初一上學(xué)期第二次月考總結(jié)范文

Word文檔初一上學(xué)期第二次月考總結(jié)范文初一上學(xué)期其次次月考總結(jié)

上學(xué)期其次次月考。這次月考，金華中學(xué)在時光上比其他小學(xué)晚了些日子，內(nèi)容上也比其他小學(xué)多一些。我想緣由也容易：期終考試可能是全市統(tǒng)一考試，他們想借此機會練練兵，特殊是給初一新生一次模擬的機會。

升入初中以來，第一次語、數(shù)、外、史、地、政、生七門功課都是整本書為考試內(nèi)容，學(xué)生們絕對會有不適應(yīng)的，波在家里也多次說過無從下手之類的話。元旦放假這三天，孩子也沒歇息，就這還看哪兒都該復(fù)習(xí)。見孩子無助，就給她講了一個小故事：說有三篇文章，里面分離有100、50、5個錯別字，假如讓你挑這些錯別字，怎么做才干效率?她似乎明了了其中道理，靜下心來仔細(xì)背誦了歷史、地理、政治和生物學(xué)問點，平時學(xué)習(xí)比較扎實的語數(shù)英基本沒復(fù)習(xí)。

分?jǐn)?shù)與排名。這次考試，語、數(shù)、外三科滿分仍為120分，其它四科滿分還是100，總分760分。波學(xué)生語文得分100，比期中削減5分;數(shù)學(xué)得分108，比期中削減1分;英語得分117，比期中增強2分;歷史得分82，比期中削減14分;地理得分77，比期中削減1分;思想品德得分85，比期中削減5分;生物得分79，比期中削減8分。總分為647分，比期中削減32分，位列年級第5名(比期中升高8名)，語數(shù)外三科年級排名第8名(比期中升高2名)，班級沒有排名。

語文減分較多的地方為作文(減8分)、閱讀理解(減7分)和基礎(chǔ)學(xué)問(錯別字減4分，語法減1分)。數(shù)學(xué)減分較多的地方是填空(減6分)、應(yīng)用題(減5分)、規(guī)范性(少寫單位減2分)，這次考試，運算成果不錯。英語在挑選、單詞和作文上分離減1分。歷史減分較多的是基礎(chǔ)學(xué)問(挑選減10分)和學(xué)問拓展(材料題減2分，活動探索題減6分)，歷史為年級并列分。地理卷子沒發(fā)，只公布了分?jǐn)?shù)，我想絕對也是學(xué)問點把握不牢。政治減分較多的地方為挑選題(減12分)、實踐和簡答(減3分)。生物卷子沒帶回家就被教師收回，據(jù)波說減分較多的地方仍為試驗，還有基因題。

由各科所扣的分值和學(xué)問點看，語文在閱讀和最基本的字詞句上應(yīng)當(dāng)下功夫;數(shù)學(xué)還得加強計算能力和基本功訓(xùn)練;英語還不錯，下一步加強學(xué)問點把握的精確?????性;歷史、地理、生物和政治四科，復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)多系統(tǒng)，多總結(jié)，多對照，理解性記憶。總得來說，這次考試又有不小長進，值得表揚和絕對，特殊是史地生政，用三天時光達(dá)到如此效果，還在總分上能提高名次，為實不易。

最后，還是想用走一步，再走一步結(jié)束這次總結(jié)。說實話，分?jǐn)?shù)出來，特殊是名次出來以后，波學(xué)生覺得考得不錯，就有點飄，靜不下心，沉不住氣，用她自己的話說，你們就不能讓我高興幾天!?父母也為你興奮，但更重要的考試為時不遠(yuǎn)，我們還要鎮(zhèn)靜，淡定，比高興更重要的是要通過考試查找學(xué)問的短板，做到查漏補缺，不斷完美自己，以迎接更大的挑戰(zhàn)和收獲。還有一句話，無論干什么事，心一定要凈，惟獨整潔才無雜念，無雜念才無雜事，做知識更應(yīng)如此!父母是你脆弱的后盾和最無私的伴侶，無論在學(xué)習(xí)、生活中，還是在交友中，碰到什么事情我們都會共同面向，我們?nèi)?

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高一其次次月考總結(jié)作文

不知不覺間其次次月考結(jié)束了，成果也知道了。此時就可以按照自己的成果總結(jié)一下，看看自己過去學(xué)習(xí)生涯中還有哪些不足。下面是由我我為大家收拾的高一其次次月考總結(jié)作文。

高一其次次月考總結(jié)作文(一)

x月x日，備受關(guān)注的第一次月考成果和排名出來了。滿分x分，分值為：語數(shù)外各x分，政史地生各x分。xx語文x、數(shù)學(xué)x、英語x、政治x、歷史x、地理x、生物x，總分x，年級排名x，班級排名x。對于這個成果，xx并不愜意，覺得以自己的實力，怎么著也得排個年級前x，班級前x啊。殊不知，山外有山，在競爭如此激烈的環(huán)境中，大家都憋著一股勁，特殊是優(yōu)秀的孩子，都有條不紊，緊急有序的支配著自己的學(xué)習(xí)和生活，xx還有些學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做完作業(yè)基本完事，日常的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，特殊是復(fù)習(xí)，還沒有融入到日常習(xí)慣中去。一分耕耘一分收獲，這個成果，已經(jīng)不錯了。

xx的失分點，語文主要是閱讀題的答題技巧還沒把握;數(shù)學(xué)有個算式忘加肯定值符號了，我認(rèn)為扣一分扣得還是少的;英語是錯了一個符號;歷史就是學(xué)問點沒記住;地理是太馬虎，把兩個徹低混淆不了的答案互換了位置(考試采取了試卷和答題卷分開);政治是班里最高分，得益于平常理解問題時比較注重答題的切入點;生物是兩個概念沒把握牢固。考試，真是檢驗學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度的標(biāo)尺。

對于考試中顯露出來的不足，點點自己仔細(xì)分析了一下，定出了各門功課今后努力的方向和側(cè)重點：語文，以背誦、堆積為主，課外閱讀時注重深度理解并漸漸向精讀過渡;數(shù)學(xué)，多做些不同類型的習(xí)題，把新的學(xué)問點多方位運用，爭取熟能生巧，舉一反三，提高嫻熟程度;英語，多說、多記，這點向來做得比較好，平常總喜愛?把新學(xué)的課文跟我對話，并講一講相關(guān)的語法學(xué)問，單詞聽寫，我基本上一個詞解決：next，每次的聽寫內(nèi)容，xx大部分時光能從頭到尾背登記來;政治還是在背題的時候注重答題的辦法、方面和切入點，不斷總結(jié)，就能漸漸悟出什么樣的題該怎樣回答，從哪幾個方面回答;歷史，是這次考試的薄弱項，xx說背學(xué)問點的同時注意總結(jié)及相像學(xué)問點的比較，再結(jié)合地圖，爭取讓歷史學(xué)問有一個立體的印象;地理主要是結(jié)合地圖和地球儀，把學(xué)問點從圖上找出來，理解記憶和解題;生物和平常的堆積結(jié)合起來，多觀看、多動手。

高一其次次月考總結(jié)作文(二)

高一其次次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對于本次月考狀況作如下總結(jié)：

一、命題思路方面

歷史必修一政治文明歷程的內(nèi)容已學(xué)過半，通過前兩次的考試狀況不難看出，同學(xué)們對于已經(jīng)學(xué)過學(xué)問的把握與運用并不抱負(fù)，尤其是對于基礎(chǔ)學(xué)問的把握，同學(xué)們也是似是而非模棱兩可的狀態(tài)。所以本次月考針對以上狀況并結(jié)合同學(xué)詳細(xì)實際，本著夯實基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)，難易結(jié)合的思路，對本次考試舉行命題。

二、同學(xué)答題狀況

此次試題題量并不大，16個挑選題每題3分，1個材料題12分，共60分。同學(xué)們在答題過程中審題不夠仔細(xì)，每題均是從已經(jīng)學(xué)過的單元出題，其中還有平常講過的練習(xí)題。可是學(xué)生們在答題過程中仍是犯以前犯過的錯誤，歷史大事的時光斷限含糊不清，各朝代政治制度史實混淆、理解把握不夠透徹，就連平常做過的練習(xí)也能做錯。材料題是剛剛講過的辛亥革命，問題十分基礎(chǔ)，沒想到同學(xué)們在這道題上丟分最多!可見同學(xué)們平常學(xué)習(xí)歷史這科的學(xué)習(xí)態(tài)度

三、下一步措施

針對以上狀況我們組通過研究，在接下來的教學(xué)過程中按照同學(xué)實際狀況改善教學(xué)辦法，狠抓基礎(chǔ);充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，提高課堂效率;加強解題能力的訓(xùn)練，在落實基礎(chǔ)的前提下，提升能力，拓展視野;培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題、教會同學(xué)審題，如單項挑選題教會同學(xué)抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注絕對項和否定項，非挑選題，教會同學(xué)提煉材料，找要點結(jié)論，注重時光斷限。在完成余下的教學(xué)任務(wù)同時，邊講邊鞏固。指導(dǎo)同學(xué)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)方案。做好差生提質(zhì)工作，學(xué)生間舉行互助，老師準(zhǔn)時檢查催促，課堂多提問。

惟獨在教學(xué)過程中發(fā)覺問題，反思總結(jié)，不斷調(diào)節(jié)，才干達(dá)到和同學(xué)共同進展，進而達(dá)到教學(xué)相長的目的。

高一其次次月考總結(jié)作文(三)

一、成果方面

我教的三個班中，同學(xué)成果從x分到x分不等。x班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分x分;x班成果和x班相比稍差，這也許和年級調(diào)節(jié)有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名同學(xué)，教師和學(xué)生一時還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

二、存在問題

從這次月考中，我發(fā)覺同學(xué)中存在的問題無數(shù)，有些同學(xué)挑選題失分較多;有些同學(xué)不會做筆答題，特殊是不會運用文學(xué)術(shù)語;有些同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會聽課，不會做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細(xì)應(yīng)對措施

面向這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。惟獨重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才干投入課堂聽課，才干主動學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來的教學(xué)中，我要準(zhǔn)時對同學(xué)的學(xué)習(xí)舉行輔導(dǎo)，通過考查了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的內(nèi)容，有效利用時光。還要多做個別同學(xué)的思想工作，避開由于這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)愛好!

下一步用什么辦法讓同學(xué)學(xué)習(xí)語文，而且使他們愿學(xué)語文?我想采納鼓舞法：當(dāng)看到同學(xué)有點長進時，我大加表揚;當(dāng)看到同學(xué)生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓舞;當(dāng)發(fā)覺同學(xué)能夠齊答問題時，我也要大加稱贊……

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，削減寫粉筆字的時光消耗，多增強課堂練習(xí)。語文成果的提高關(guān)鍵靠平常的堆積。對此，我有一些主意：

1、一定要讓同學(xué)動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)把握的學(xué)問梳理一遍，同時也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，準(zhǔn)時了解同學(xué)對課堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況，以及作業(yè)完成狀況。

3、鼓舞他們拓展堆積課外學(xué)問，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)該今高考。

我要用教師的勤來彌補同學(xué)的惰，對他們多催促。我信任只要努力，同學(xué)的成果一定會提高!

高一其次次月考總結(jié)作文(四)

月考的風(fēng)一下子就過了，應(yīng)對自我的成果，我無話可說;應(yīng)對自我漏洞百出的試卷，我哭笑不得;應(yīng)對自我的馬虎，我無法彌補。僅有當(dāng)做教訓(xùn)下次注重，父母沒有感到失望，究竟我沒有退步。可是我卻非常的失落，沒有到達(dá)心里的目標(biāo)，并且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，可是我還是很愉快，究竟我沒有放棄。

看著試卷，我哭笑不得，那些錯誤錯得離譜。每個學(xué)生都埋怨著我不該錯的，假如每個人都不會出錯，那不是100分滿街都是了。有篇作文里寫到珍惜自我的錯誤，究竟我們所犯過的錯誤也是一種提示一種警告，但若是再錯，那不便是自我的罪過了嗎其實聆聽學(xué)生們的埋怨，從中得知錯誤的緣由不也是很好嗎

馬虎犯下的錯誤無法彌補，對于過去的事情，我們是無法再補過再重新來過，但對于以后還未發(fā)生過的事情，我們徹低能夠控制，使自我的錯誤不再浮現(xiàn)，人都會馬虎，天下沒有永久不馬虎不出錯的天才。僅有更精心更專心能做打不出錯。

父母總是鼓舞我們總是在我們前面提示我們幫忙我們，對于此刻的我們，父母很少明了在小學(xué)里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口敘述的，可是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時光聽我嘮叨自我的故事，僅有自我的成果才干證實自我的努力，每當(dāng)考不好時第一個覺得對不起的就是自我的爸媽，可是他們卻從不計較，他們明了人都是會犯錯誤的。

所以說，不要由于一次的失利就放棄，應(yīng)該要更激勵自我告知自我還有不足的地方，這樣才會對得起老師與父母，就由于失敗的人做什么錯什么，勝利的人錯什么做什么。

其次次月考總結(jié)與反思

同學(xué)可以按照自己的狀況舉行月考總結(jié)與反思，不僅可以查缺補漏，同時也可以總結(jié)答題技巧，其次次月考總結(jié)與反思，你知道怎么寫嗎?假如不知道，就一起看看我收拾的內(nèi)容吧!

篇一：其次次月考總結(jié)與反思

這次月考我語文考了94，數(shù)學(xué)考了91，英語考了100，雖然語文和數(shù)學(xué)都考了90分以上，但是我還是覺得沒考好，由于這次月考語文和數(shù)學(xué)是我從學(xué)校到現(xiàn)在以來打破紀(jì)錄的最低分呀!

在馬上要走出校門時候，我想：一個完整的雞蛋就要變成完蛋了?；氐郊?，媽媽問：考了多少分?我想文蚊子一樣地回答：我這次沒考好，語文94，數(shù)學(xué)91。頓時，原本晴空萬里的媽媽一下子變得烏云翻滾，媽媽大聲地呵斥我，還把我的數(shù)學(xué)卷子撕了，我哭著來到我的房間，想：語文沒考好，是由于和的一個讀音he，原來我可以想到和平的，就是由于想得太多了，結(jié)果寫成了和你。課內(nèi)閱讀的第1題我也可以寫對的，就是由于標(biāo)三角形時只標(biāo)了一個字。

面向這幾張試卷，我覺得自己向被人把握了證據(jù)的罪犯，我希翼下次考三百分!

篇二：其次次月考總結(jié)與反思

當(dāng)其次次月考成果所有出來后，我的成果和預(yù)想的一樣，長進了。但是，我最不喜愛?的科目，英語，還是無情的拖了我30多分，以后我必需重視英語了!

接下來就是具體的分析科目成果了。

數(shù)學(xué)：59分，盡管教師說這次考差了不怪我們，由于出了一些沒學(xué)過的題，但我對這次的成果仍是非常不滿，明明應(yīng)用題的填空題都才一共失了9分，但是挑選題的一些基礎(chǔ)題我居然扣了分，一個挑選題就失了18分，基礎(chǔ)題的失分說明白我基礎(chǔ)的不足;

語文：70分，對于剛剛逆襲的我來說這個成果也很不錯了，但是我的生字詞把握得不太好，4分我才拿了一分，修改病句4分我一分都沒拿，這也說明我在這方面需要加強鞏固;

英語：29分，這是一個嚴(yán)峻偏科的問題了，我要做的就是背單詞和學(xué)習(xí)語法入手，努力在下次月考有所突破;

政治：75分，這里就是推斷題的寫序號的問題，以后要多加注重;

物理：80分，嗯，以后要仔細(xì)復(fù)習(xí)了

綜合：84，

歷史：32，

生物：26，

地理：26，這里總分一共100分哦，這科目的成果只要保持就好了!

級排名從350名到277名，班排名從第八名到第七名。不過這次的成果反應(yīng)出了一個問題，復(fù)習(xí)不到位，這是首先需要也是必需解決的問題。以后該怎么做：一保持預(yù)想，二保持上課聽課的習(xí)慣，三英語課必需聽課，四轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，做到精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，五仔細(xì)完成所以科目的作業(yè)!

篇三：其次次月考總結(jié)與反思

十一月迎來了其次次月考，小這次月考考的十分不抱負(fù)，希翼在期中能取得優(yōu)異的成果~那就和頻道編輯一起觀賞這篇月考總結(jié)反思作文吧!

月考總結(jié)反思作文：十一月其次次月考

在這臨近冬天的十一月，我們迎接來了七班級的其次次月考。

說實話，我十分緊急，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的情緒結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面向我的是一個又一個耀眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平時容易的易題一致做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的緣由都是不當(dāng)心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也向來是沖鋒，可是沒想到作文居然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實蠻容易的，也就是由于我太自豪自大了，總感覺每門都能考的十分好這兩門都被打了個落花流水?？磥碇荒苤竿⒄Z了。

應(yīng)當(dāng)說，我的英語成果向來是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，原來可以沒方法，一致沒考好。

從小，我父母就教導(dǎo)我，虛心使人長進，自豪使人落后，這幾個字不就正巧說的是我嗎?自豪，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永久都不會遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明了，我父母向來把希翼寄予在我身上，我覺得十分對不起他們，我暗暗下定決心，成果一定要提上去。固然，口頭上說的不代表什么，所以，我打算實行相應(yīng)的措施。上課仔細(xì)聽，下課復(fù)習(xí)好教師傳授的學(xué)問，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;碰到不懂的難題可以大膽去問教師，不必顧忌什么;天天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐盛自己的課余生活。

我決定在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是學(xué)生之間真正的友誼、相信并不是對我的某種阿諛奉承。

所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

學(xué)生們，月考總結(jié)反思作文為大家介紹完畢了，的作文頻道編輯在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

2022年其次次月考總結(jié)范文

月考，從某種程度來講，既考同學(xué)，也考教師。一個班里，既有考得好的，也有考得差的，單從某個同學(xué)而言，很難看出他的成果與我們教師教學(xué)相關(guān)，但一個班的平均分的凹凸則直接與教師的教學(xué)效果、教學(xué)能力、教學(xué)反應(yīng)掛鉤。所以說，此次月考，雖然成果不能說明一切，但或多或少可以反應(yīng)一下開學(xué)至今的一個月以來，作為新老師的我的教學(xué)效果。

月考已經(jīng)結(jié)束，我?guī)У膬蓚€班平均分十分臨近，其中8班79.86在理科一般班排名第五,12班79.62在理科一般班排名第六，分析了一下兩班的狀況，8班90分以上的有11個，80分以上的有32個，但不及格的有5個；12班比較平均，沒有特色，90分以上的有6個，80分以上的有23個，不及格的有1個。同樣的內(nèi)容，同樣的教法，兩個班形成這種差異，我認(rèn)為很大程度上緣由是課堂紀(jì)律和對待作業(yè)的問題態(tài)度的不同造成的。但兩班都有共同的特征是，考得好的都是平常課堂仔細(xì)聽講，仔細(xì)思量，合理記錄筆記，平常作業(yè)規(guī)范，國慶假期仔細(xì)復(fù)習(xí)的同學(xué)，這類同學(xué)平常測驗也是高分；考得差的基本上是平常態(tài)度不仔細(xì)，對待作業(yè)粗心了事，偷工減料，課堂基本不做筆記，國慶假期沒有好好復(fù)習(xí)的同學(xué)。下面結(jié)合一個案例來詳細(xì)分析一下：

行為習(xí)慣不錯，很上進，很想學(xué)，但學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)

陳zx，八班女生，第一次測驗77分，其次次測驗44分，此次月考67分。開學(xué)以來，上課向來很仔細(xì)，也認(rèn)真仔細(xì)做了筆記，平常作業(yè)寫得很工整，可以看出她學(xué)數(shù)學(xué)花了無數(shù)功夫，課后常常來提問，說到課堂內(nèi)容無數(shù)聽不懂，無數(shù)時候提的問題比較低級，她自己也時常承認(rèn)說到自己很笨，基礎(chǔ)差，轉(zhuǎn)不過彎來。校本課程原本不是報的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，但后來她還要求調(diào)入數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，從這點看，她還是很想學(xué)好數(shù)學(xué)的。但為什么每次考試都考不好呢？經(jīng)查閱她的幾次考試的試卷，失分點主要集中在小題解答的格式和解答題上，結(jié)合她的試卷我分析主要有以下幾點緣由：1、數(shù)學(xué)思想辦法理解參悟不夠，對一些基本概念定義只知道它的表面，不理解概念的內(nèi)涵和本質(zhì)。2、課堂限于動耳、動眼、動手，動筆，沒有很好的動腦，沒有對數(shù)知識題舉行深化地思量，過于強調(diào)做筆記，而沒有聽懂課堂，得不償失，導(dǎo)致課堂效率低下。3、對學(xué)問點沒有歸類總結(jié)和查找了解他們之間的聯(lián)系。

這一類同學(xué)還有無數(shù)，特殊是女生，對待這一類同學(xué)，我認(rèn)為要跟她們好好交流，常常鼓舞她們，協(xié)助她們分析緣由，找出緣由，對癥下藥，一步一步改正過來，提高學(xué)習(xí)效率，漸漸堅持下來，終于一定會考出好成果的。

九月，剛剛參與工作的第一個月，倍感壓力與挑戰(zhàn)。很幸運，在師傅，備長，同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和常規(guī)要求，在他們的協(xié)助下，我的教學(xué)一步步完美，一步步嫻熟，一步步輕松。教學(xué)上，一個月以來也有自己的一些意見和理解，多次的教學(xué)反思和教學(xué)反饋使我懂得，作為新老師，要上好一堂數(shù)學(xué)課，應(yīng)當(dāng)做到如下幾點：1、講某一節(jié)內(nèi)容之前，需提前認(rèn)識吃透該章課本（包括練習(xí)和習(xí)題），掌握教參，討論教參，認(rèn)識教參，分析每一節(jié)學(xué)問點中的重難點，多加思量每一節(jié)內(nèi)容該如何引入，以及如何處理課本例習(xí)題等問題。2、在充分研讀課本和教參后，若自己覺得還有難于處理的地方，則需向其他有閱歷老老師請教，切勿自作主見根據(jù)自己的主意任憑對付過去；另外自己假如有與教參不同的對教材的處理的主意也可提出與他們溝通。3、自己提前完成課本練習(xí)與習(xí)題和步步高導(dǎo)練設(shè)計，還可適當(dāng)訓(xùn)練參考五年高考三年模擬中對應(yīng)的習(xí)題，并且預(yù)知同學(xué)簡單出錯的地方及難點，適當(dāng)挑選其中某些問題放在課堂上作為例題處理。4、上課之前，最好能聽聽有閱歷的、上得好的老老師的課（但聽課的前提是自己對該節(jié)內(nèi)容以備初稿），重點聽聽一節(jié)課當(dāng)中老老師們?nèi)绾我胄聦W(xué)問，如何過度各個環(huán)節(jié)，如何掌握重難點，如何處理例習(xí)題（包括各類例題型解答的通性通法，思路的引導(dǎo)，辦法的總結(jié)，及及例題型的推廣與提升），如何啟發(fā)提問，如何調(diào)控課堂，如何設(shè)計板書，如何精煉語言，如何處理課堂突發(fā)大事等等。我們需要不斷地仿照和學(xué)習(xí)老老師們教學(xué)上的各類閱歷。