初中數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人工作總結(jié)

Word文檔初中數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人工作總結(jié)【必備】一年過(guò)去了，這一年既辛苦又勞碌，但也收獲了許多，在成為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師一年之后就該對(duì)這一年的工作來(lái)進(jìn)行一次總結(jié)，優(yōu)秀人士對(duì)于年度的工作總結(jié)都特別重視。一篇優(yōu)秀的學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)是怎么樣的呢？以下是我我為大家收集的學(xué)校數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié)【篇一】

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織，有步驟地開(kāi)展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

一、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備工作

依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)做出總結(jié)，仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開(kāi)盲目性，提高了實(shí)效。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展的模式綻開(kāi)，全部新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的討論作為開(kāi)頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛(ài)好，每節(jié)課都有新奇感；留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂(lè)學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常同學(xué)獲得的學(xué)問(wèn)都超過(guò)教材和我備課的范圍。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，將在作業(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講，針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成果。

四、狠抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)

我所任教的兩個(gè)班的總體狀況一般。上課的時(shí)候有些同學(xué)不能用心聽(tīng)講，課后不能仔細(xì)獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，樂(lè)觀征求同備課其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí)，能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要留意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。

六、連續(xù)訓(xùn)練提高業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)學(xué)習(xí)新訓(xùn)練教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的'深化開(kāi)展。十月份我參與了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié)【篇二】

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入當(dāng)然重要，設(shè)計(jì)得奇妙，能起到先聲奪人，引人入勝，一石激起千層浪，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。那么，良好的課堂小結(jié)，可以再次激起同學(xué)的思維高潮，如奇妙的音樂(lè)一般耐人尋味。假如設(shè)計(jì)得好，不僅能產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛的作用，而且起到余味無(wú)窮、啟迪才智的效果。能使一堂課所講的學(xué)問(wèn)體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法系統(tǒng)化。初步形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，既可使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固，使課堂效果得到反饋，又可培育和提高同學(xué)獨(dú)立的思索力量，分析問(wèn)題力量以及口頭表達(dá)力量，使同學(xué)養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。因此，在課堂教學(xué)中，我們必需細(xì)心設(shè)計(jì)好結(jié)語(yǔ)，讓同學(xué)產(chǎn)生余興未消、意猶未盡之感，從而使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂(lè)觀參加其中。依據(jù)本人的工作實(shí)踐，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)課堂小結(jié)的一些見(jiàn)解闡述如下。

一、課堂小結(jié)的重要性

課堂小結(jié)是教學(xué)中既重要又簡(jiǎn)單忽視的環(huán)節(jié)，是完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最終階段，老師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和升華的行為方式，有它存在的價(jià)值與意義。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1、對(duì)老師而言，它是對(duì)教的一種回顧

當(dāng)我們進(jìn)入課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)同學(xué)提問(wèn)今日有何收獲時(shí)，同學(xué)在思索。老師也應(yīng)當(dāng)回顧，這堂課我教會(huì)了同學(xué)什么。課堂小結(jié)對(duì)于老師而言，應(yīng)是一種回顧，回顧每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，思考每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。作為教學(xué)工作的組織者、引導(dǎo)者、合，我們是否完成了教學(xué)目標(biāo)，是否促進(jìn)了每一位同學(xué)的進(jìn)展。在此時(shí)，課堂小結(jié)如同一面鏡子，折射著這堂課亦或暗淡亦或閃爍著光明的光輝。

2、對(duì)同學(xué)而言，它是對(duì)學(xué)的一種深化

雖然是簡(jiǎn)短的幾分鐘結(jié)語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言。卻是對(duì)學(xué)的一種深化過(guò)程。它可以關(guān)心同學(xué)從總體把握學(xué)問(wèn)、理解學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)擅長(zhǎng)思索、歸納總結(jié)的力量，激發(fā)同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加的熱忱。

二、課堂小結(jié)形式的多樣性

課堂小結(jié)的形式多樣，常用的類型有：

1、學(xué)問(wèn)梳理型

這是一種常見(jiàn)的小結(jié)方式，老師利用一節(jié)課結(jié)束前的幾分鐘，簡(jiǎn)明扼要地對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。一方面可以讓同學(xué)回憶所學(xué)學(xué)問(wèn)的內(nèi)容，并關(guān)心同學(xué)加以梳理，辨清學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系與區(qū)分，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的把握與理解，另一方面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以促進(jìn)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立和完善，從而提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)，解決問(wèn)題的力量。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，可以實(shí)行不同的方式：

①概括式的小結(jié)

例如，學(xué)校幾何中的《三角形全等的條件》，可把三角形全等的條件列出來(lái)，使同學(xué)對(duì)三角形全等的條件有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的了解，讓同學(xué)在證明三角形全等時(shí)知道，有哪些條件可選，使同學(xué)證明三角形全等的力量得到提高。

②問(wèn)題式

通過(guò)提問(wèn)的方式，將課堂上的所學(xué)學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。例如，在教學(xué)《熟悉三角形》時(shí)，可為：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你知道了三角形的哪些學(xué)問(wèn)？然后針對(duì)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)加以提問(wèn)，同學(xué)逐一解答。

③對(duì)比式小結(jié)

老師將本節(jié)課所授的內(nèi)容和其類似的課進(jìn)行比較小結(jié)，抓住它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使同學(xué)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和其類似的內(nèi)容得到了區(qū)分，加深了同學(xué)對(duì)本節(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容的理解。

2、互動(dòng)性小結(jié)

可先讓同學(xué)比收獲，老師加以補(bǔ)充，再談懷疑，老師解答，然后提建議。老師和同學(xué)針對(duì)自己的狀況有則改之，無(wú)則加勉。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們對(duì)當(dāng)堂課內(nèi)容基本都能消化。這樣小結(jié)的方式，不僅可以激發(fā)同學(xué)的求知欲，而且可以培育和進(jìn)展同學(xué)的概括力量。

三、課堂小結(jié)的特點(diǎn)

課堂小結(jié)不應(yīng)當(dāng)只是簡(jiǎn)潔地重述一下本堂課的主要內(nèi)容，而是同學(xué)極好的一種自我反思的機(jī)會(huì)。這種自我反思的過(guò)程是一個(gè)思想升華的過(guò)程，是老師無(wú)法替代的。因此，小結(jié)應(yīng)圍繞同學(xué)學(xué)會(huì)了什么，有哪些收獲而綻開(kāi)。

1、課堂小結(jié)要簡(jiǎn)明易懂。在設(shè)計(jì)中，應(yīng)抓住最本質(zhì)、最主要的內(nèi)容，做到少而精，簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言精煉。

2、課堂小結(jié)要有目。

3、課堂小結(jié)要有引導(dǎo)性。在小結(jié)時(shí)，可以讓同學(xué)在爭(zhēng)論中小結(jié)或通過(guò)一些問(wèn)題，鼓舞同學(xué)多加思索，激發(fā)同學(xué)探新的愿望，把課堂小結(jié)作為聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶，引導(dǎo)同學(xué)向課外延長(zhǎng)，進(jìn)展同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的思維和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。例如，課堂小結(jié)可為：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

4、課堂小結(jié)要有針對(duì)性。凡是同學(xué)難記、難理解、難把握及簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方，都應(yīng)闡明。可通過(guò)圖示或表格的方式，將新學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與原有的學(xué)問(wèn)進(jìn)行比較，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

總之，課堂教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)整體，課堂小結(jié)是其不行缺少的部分，在日常的教學(xué)中要重視課堂小結(jié)，充分發(fā)揮課堂小結(jié)應(yīng)有的功能。其方式方法必需從教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，與課堂教學(xué)藝術(shù)融為一體?？偨Y(jié)的形式不拘一格，不論實(shí)行什么形式進(jìn)行總結(jié)都應(yīng)讓同學(xué)感到課已盡，意無(wú)窮。這樣才能使教學(xué)成為一種藝術(shù)上的享受。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié)【篇三】

20xx-20xx年學(xué)校數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究課題試驗(yàn)總結(jié)為了進(jìn)一步深化訓(xùn)練改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作溝通、主動(dòng)探究力量，我參與學(xué)校數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究課題試驗(yàn)?，F(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)結(jié)如下：

一、試驗(yàn)重點(diǎn)及成就

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平

要想順當(dāng)?shù)膶?shí)施本課題，我清晰的熟悉到必需轉(zhuǎn)變老師角色意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。老師必需從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增加自己的服務(wù)意識(shí)。我們?cè)谡n題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主、公平、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)空間，讓同學(xué)樂(lè)觀思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。

2、樂(lè)觀探究教學(xué)的有效途徑

學(xué)校數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法始終倍受關(guān)注，課前列出預(yù)習(xí)提綱課中溝通老師點(diǎn)撥共同收獲，我們看出同學(xué)被老師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓同學(xué)自主探究的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先自主后點(diǎn)撥，先獨(dú)立思索，再小組合作溝通。這樣設(shè)計(jì)有利于培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獵取信息的力量，為自主進(jìn)展打下了基礎(chǔ)。

其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮同學(xué)的主題地位，必需樂(lè)觀探究如何做到同學(xué)自主和老師指導(dǎo)力度適中，優(yōu)生與學(xué)困生的共同進(jìn)展。采納加強(qiáng)小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。

一是：可以增加同學(xué)的合作意識(shí)，傾聽(tīng)意識(shí)，在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上溝通，二是：可以讓同學(xué)嘗試發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)到制造的過(guò)程，讓同學(xué)在溝通中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)學(xué)問(wèn)的熟悉，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出才智的火花。從同學(xué)已有學(xué)問(wèn)水平動(dòng)身，為同學(xué)供應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于同學(xué)發(fā)覺(jué)規(guī)律的探究性材料，給了同學(xué)寬闊的思維空間和探究的空間。

3、營(yíng)造深厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問(wèn)便是這方面最有力的佐證。在試驗(yàn)討論過(guò)程中，只有營(yíng)造深厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起同學(xué)的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，同學(xué)才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，我們的課題討論才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在詳細(xì)的實(shí)施中，通過(guò)正面引導(dǎo)、樹(shù)立榜樣等手段賜予落實(shí)。我們要求老師做到：

a、敬重、喜愛(ài)、信任每位同學(xué)，讓每位同學(xué)都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以公平和氣的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，特殊是對(duì)暫差生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。敬重同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，信任同學(xué)，才能使同學(xué)煥發(fā)誕生命的活力，開(kāi)掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

b、老師賜予同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

c、在課堂教學(xué)中，老師把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的仆人，引導(dǎo)全體同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，做到凡同學(xué)能解決的堅(jiān)決讓同學(xué)解決，凡同學(xué)能獨(dú)立發(fā)覺(jué)的老師絕不示意，多給同學(xué)跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。

d、老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)同學(xué)怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的仆人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的仆人。引導(dǎo)同學(xué)查找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)同學(xué)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)清晰學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)同學(xué)探究適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)把握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià)，

使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)過(guò)去，使同學(xué)學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。

4、課題討論的成果

在一年的試驗(yàn)中，我們?cè)谂嘤瑢W(xué)的自主創(chuàng)新力量方面取得了肯定的成效。

1、培育了同學(xué)自主創(chuàng)新力量。同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新力量得到提高。

2、老師指導(dǎo)作用意識(shí)提高。

二、存在與急需解決的問(wèn)題

雖然我在一年來(lái)在試驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成果，但由于試驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng)，在以后的試驗(yàn)中我們還有很多解決的問(wèn)題：假如指導(dǎo)不當(dāng)，簡(jiǎn)單變成滿堂灌、填鴨式。學(xué)困生自主力量不夠強(qiáng)，在課堂溝通時(shí)易被忽視，成為旁觀者，而班級(jí)同學(xué)數(shù)過(guò)多，老師無(wú)法一一賜予必要的重視引導(dǎo)。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人工作總結(jié)【篇四】

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。

一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時(shí)候，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比較相像。教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)數(shù)學(xué)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高，他們才能提高同學(xué)們的解題力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

數(shù)學(xué)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多想，多練。為此，在自修時(shí)，我堅(jiān)持下班了解自修狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行扎實(shí)基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想方法提高他們的力量。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

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學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年終工作敘述總結(jié)

時(shí)間荏苒，新的一年正在向我們招手，我們需要將學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年終總結(jié)與回顧納入我們的議事日程了，那么通過(guò)這次總結(jié)我們就能在回顧自己的同時(shí)也為將來(lái)做好準(zhǔn)備，可以在借鑒比較好的學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年度總結(jié)范文，下面是由我我為大家整理的學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年終工作敘述總結(jié)。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年終工作敘述總結(jié)(篇一)

一學(xué)期來(lái)，擔(dān)當(dāng)八班級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，訓(xùn)練民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課

備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練

新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問(wèn)，而是留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、工作中存在的問(wèn)題

教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

八、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年終工作敘述總結(jié)(篇二)

叮咚轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過(guò)了2022年上半年，追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng)，成為一名合格的人民老師，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將2022年度工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)跨班級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各式各樣問(wèn)題的力量大大增加。

最終我做到不恥下問(wèn)教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的成果也證明了這一點(diǎn)，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

總之2022學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了肯定的成果，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭(zhēng)光！

學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年終工作敘述總結(jié)(篇三)

本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了初二（1）、（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，樂(lè)觀與家長(zhǎng)協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在教學(xué)之前，仔細(xì)貫徹《九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。樂(lè)觀參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的進(jìn)展。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。

總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力提高自身的力量。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)

叮咚轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng)，成為一名合格的人民老師，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將xx-xx年度工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)跨班級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用，

在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力量大大增加。

最終我做到不恥下問(wèn)教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和樂(lè)觀學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

總之07-08學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了肯定的成果，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭(zhēng)光!

學(xué)校第一學(xué)期數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初四一班班主任、初四級(jí)部的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校教務(wù)助理，工作頭緒多，任務(wù)繁重，但我本著早下手、工作往前趕的原則，各項(xiàng)工作早做方案，整個(gè)學(xué)期的工作基本上有條不紊的綻開(kāi)。

一）作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)教研進(jìn)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研方案。由于今年學(xué)校部教學(xué)班級(jí)增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟識(shí)教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅(jiān)決不移進(jìn)一步深化杜郎口和洋思教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間，在教研活動(dòng)中，對(duì)各班級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對(duì)各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的消失。

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位老師都是新聘任的老師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，對(duì)兩位老師進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤聽(tīng)課和指導(dǎo)，聽(tīng)評(píng)課20余節(jié)，使兩位老師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)成果都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成果，三、四兩個(gè)班成果仍需加強(qiáng)，其他各班級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成果。

二）作為初四班級(jí)一班班主任，擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆同學(xué)仍舊是新接的班，對(duì)同學(xué)狀況不熟識(shí)。學(xué)期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、熟悉、熟識(shí)了全班同學(xué)，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心選擇班干部，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展工作，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地進(jìn)行班級(jí)管理。在班干部漸漸成熟的時(shí)候，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理，對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向進(jìn)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的進(jìn)展空間。

開(kāi)好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四同學(xué)，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中，我們留意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想訓(xùn)練，以及同學(xué)個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項(xiàng)工作都以真正有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)為主，力爭(zhēng)明年中考取得一個(gè)比較抱負(fù)的成果。

三）作為初四的數(shù)學(xué)老師，面臨的這一屆同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好。但是，在教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)這屆同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中仍存在肯定的問(wèn)題：學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，遇到難題不主動(dòng)鉆研，抄襲作業(yè)等等。這些都影響了同學(xué)學(xué)習(xí)成果以及數(shù)學(xué)力量的進(jìn)一步提高。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著新課，一邊給同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固舊知，在本學(xué)期中，除了進(jìn)行完九班級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容外，還進(jìn)行了九班級(jí)下冊(cè)的一部分內(nèi)容，并給同學(xué)補(bǔ)了初一和初二的內(nèi)容。針對(duì)同學(xué)做題眼高手低的問(wèn)題，我堅(jiān)持每周一考，有利的提高了同學(xué)的規(guī)范解題力量。針對(duì)同學(xué)見(jiàn)題面窄的狀況，我充分發(fā)揮大家的力氣，利用后面的黑板，堅(jiān)持每日一題，有效的拓寬了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

四）作為教務(wù)助理，對(duì)于初四的教學(xué)工作和補(bǔ)課支配以及課程調(diào)整，我都盡早往前趕，使初四的教學(xué)工作沒(méi)拖學(xué)校工作的后腿，各項(xiàng)工作都能準(zhǔn)時(shí)到位的按時(shí)完成。

五）作為高新區(qū)首屆名師，我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，樂(lè)觀參與高新區(qū)的教研活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，勝利在我校進(jìn)行了語(yǔ)文、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課，獲得了高新區(qū)教委的好評(píng)。

六

對(duì)于工作我盡量做到未雨綢繆，對(duì)工作中可能消失的問(wèn)題，都及早進(jìn)行預(yù)防。對(duì)于值班，我都做到盡職盡責(zé)。同學(xué)早操，整個(gè)學(xué)期無(wú)論是否我值班，我都堅(jiān)持跟操，對(duì)同學(xué)的跟蹤管理、增加班級(jí)分散力起到了良好的效果。

以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)潔回顧，成果只代表了過(guò)去，在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取再上一層樓。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人年終述職總結(jié)(集錦3篇)

時(shí)間快速消逝，一年12個(gè)月即將過(guò)完，讓我們總結(jié)一下這一年的學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作，我們需要仔細(xì)總結(jié)今年一年的得與失，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。我我收集整理了一些學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人年終述職總結(jié)，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人年終述職總結(jié)【篇一】

我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著以科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的教學(xué)思路。我們將訓(xùn)練科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力，引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來(lái)了一些成效。數(shù)學(xué)科全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。

校長(zhǎng)在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無(wú)論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)間參與各學(xué)科的聽(tīng)課、評(píng)課，提出教改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)科開(kāi)展工作。校長(zhǎng)在繁忙的工作中，還不斷關(guān)懷各科組的工作，了解教學(xué)教研狀況，培優(yōu)扶差狀況。有領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師們的覺(jué)悟較高，接受新的訓(xùn)練思想、教學(xué)方法快，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)工作的開(kāi)展。

二、仔細(xì)抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。

1、訂好方案。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)老師能依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)訂好各班級(jí)各學(xué)科的教學(xué)方案，并按方案開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng)。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理論水平。根據(jù)科組方案，在學(xué)期開(kāi)頭全體老師以科組為單位，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教班級(jí)的教學(xué)要求。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練科研的文章。如組織老師學(xué)習(xí)《國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》等有關(guān)新課程的理念學(xué)問(wèn)，老師們通過(guò)深化仔細(xì)的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，更新教學(xué)觀念，努力探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。同時(shí)，樂(lè)觀組織老師學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《校本課程開(kāi)發(fā)與管理》等的理論學(xué)問(wèn)。

（2）定時(shí)組織集體備課，仔細(xì)鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有反思。并常常探討教學(xué)問(wèn)題，溝通教學(xué)方法。留意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)的檢查，并準(zhǔn)時(shí)反饋，進(jìn)行小結(jié)，不斷促進(jìn)老師教學(xué)各環(huán)節(jié)的提高。特殊是同學(xué)的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范。

三、連續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面推動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革已全面啟動(dòng)。新一輪的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革由原來(lái)的兩級(jí)管理走向三級(jí)管理，使學(xué)校這個(gè)真正發(fā)生訓(xùn)練的地方有了肯定的課程權(quán)利，并擔(dān)當(dāng)了相應(yīng)的責(zé)任。我校在11月8日召開(kāi)從化市太平鎮(zhèn)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)研討會(huì)后，抓住這個(gè)契機(jī)，樂(lè)觀組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，明確校本課程開(kāi)發(fā)的意義、形式等。我校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、學(xué)習(xí)，明確我校的校本課程的開(kāi)發(fā)工作如下：

1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展專題講座，組織全體老師理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化老師的思想觀念。

2、學(xué)校鼓舞老師訂購(gòu)書籍，并賜予老師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓舞老師充電學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校對(duì)現(xiàn)有圖書室、閱覽室、電教設(shè)備等進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一部署，妥當(dāng)支配各功能室的使用，保證同學(xué)有較好的活動(dòng)空間和條件，并為課程資源開(kāi)發(fā)制造條件。

4、形成由多個(gè)層面的組織管理系統(tǒng)：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組——教育處——校本課程實(shí)施老師。

5、完善課程實(shí)施的有關(guān)的規(guī)章制度，對(duì)課程實(shí)施全過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。

四、我校在實(shí)施校本課程的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題：

1、肯定程度上，我校的校本課程實(shí)施還缺乏規(guī)范性、制度化管理，學(xué)校沒(méi)有就校本課程的執(zhí)行提出詳細(xì)而明確的要求，活動(dòng)輔導(dǎo)老師還沒(méi)有系統(tǒng)的有方案的備課，肯定程度上還表現(xiàn)出隨便性。

2、還沒(méi)有形成系統(tǒng)有效的評(píng)價(jià)和鼓舞制度，因此使得老師們?cè)趯?shí)施工作持續(xù)開(kāi)展上顯得信念不足。

3、教材的內(nèi)容方面相對(duì)缺乏，師資比較薄弱，理論學(xué)問(wèn)不夠豐富，專業(yè)技能不夠扎實(shí)等。

4、管理閱歷缺乏。由于對(duì)校本課程的實(shí)質(zhì)把握不夠準(zhǔn)，盡管我們已經(jīng)開(kāi)頭行動(dòng)起來(lái)，但由于是新的問(wèn)題，缺乏實(shí)踐閱歷的積累，故而在執(zhí)行過(guò)程中，尚未形成系列化、制度化；相對(duì)有效的實(shí)施閱歷。

校本課程開(kāi)發(fā)不是一次就能完成的，而是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是校本課程形成的沃土，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)踐不斷修改、補(bǔ)充、完善校本課程。

五、我校訓(xùn)練教學(xué)工作的設(shè)想：

1、抓老師隊(duì)伍建設(shè)。訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。沒(méi)有高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，就不會(huì)有高水平高質(zhì)量的訓(xùn)練，沒(méi)有一流的老師，就不行能有一流的學(xué)校，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿足的訓(xùn)練，打算性因素是學(xué)校老師。因此，號(hào)召老師要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代老師的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自己當(dāng)老師的品質(zhì)。第一，充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，提高思想、業(yè)務(wù)水平；第二，加強(qiáng)老師連續(xù)訓(xùn)練，全方位的轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念、訓(xùn)練行為。第三，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，堅(jiān)決班主任的抱負(fù)信念，提高育人力量，提高工作藝術(shù)。第四，發(fā)揮骨干老師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引導(dǎo)全體老師把才智和力氣都分散到實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺(tái)階的目標(biāo)上來(lái)。

2、推動(dòng)同學(xué)行為規(guī)范的養(yǎng)成。強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律、平安、文明、禮儀的訓(xùn)練，以學(xué)校生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，自覺(jué)遵守和執(zhí)行，要求同學(xué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)惜公物、愛(ài)校如家，努力實(shí)現(xiàn)同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范化。

3、加強(qiáng)教研工作，校本教研的開(kāi)展。由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的熟悉，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的閱歷，我校在校本教研中還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

我們數(shù)學(xué)科組還有部分老師的教學(xué)水平和教學(xué)成果不是很抱負(fù)，但我們信任，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校全體數(shù)學(xué)老師會(huì)不斷努力，急躁學(xué)習(xí)，肯定會(huì)使訓(xùn)練教學(xué)工作重新上一個(gè)臺(tái)階。

我校數(shù)學(xué)科始終堅(jiān)持著以科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的教學(xué)思路。我們將訓(xùn)練科研作為數(shù)學(xué)科各項(xiàng)工作的原動(dòng)力，引導(dǎo)、促進(jìn)各項(xiàng)工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學(xué)科帶來(lái)了一些成效。數(shù)學(xué)科全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人年終述職總結(jié)【篇二】

20xx-20xx年學(xué)校數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究課題試驗(yàn)總結(jié)為了進(jìn)一步深化訓(xùn)練改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作溝通、主動(dòng)探究力量，我參與學(xué)校數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究課題試驗(yàn)。現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)結(jié)如下：

一、試驗(yàn)重點(diǎn)及成就

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平

要想順當(dāng)?shù)膶?shí)施本課題，我清晰的熟悉到必需轉(zhuǎn)變老師角色意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。老師必需從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增加自己的服務(wù)意識(shí)。我們?cè)谡n題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主、公平、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)空間，讓同學(xué)樂(lè)觀思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。

2、樂(lè)觀探究教學(xué)的有效途徑

學(xué)校數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法始終倍受關(guān)注，課前列出預(yù)習(xí)提綱課中溝通老師點(diǎn)撥共同收獲，我們看出同學(xué)