初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文學(xué)習(xí)總結(jié)主要寫存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得精確?????，以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要注重避開和克服的方面。以下我為大家收拾了初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文,歡迎閱讀!

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文一

對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜愛?這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能由于你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)當(dāng)做到科科必學(xué)，科科平衡。固然，假如自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以實(shí)行揚(yáng)長避短的學(xué)習(xí)辦法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)倡導(dǎo)不懂就問的學(xué)習(xí)辦法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要仔細(xì)聽，課后還要找出不懂的地方問教師，與學(xué)生探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的學(xué)問都藏起來，要記住把不懂的學(xué)問變成為自己的學(xué)問，是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得好玩。

當(dāng)你把全部的學(xué)問都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)覺，本來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得好玩就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又開心了。

以上所說的是學(xué)習(xí)辦法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是十分重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能自豪，心中要銘記驕兵必?cái)∵@句話?？嫉貌?，不要?dú)怵H，振奮精神，鼓足力量努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你把握一定的學(xué)習(xí)辦法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了辦法，愛好，斗志，激情，我最終再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說，應(yīng)當(dāng)算是最簡單的。對(duì)于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧辦法都重要，由于學(xué)英語貴在堅(jiān)持。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們惟獨(dú)把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明了。古人云：讀書百遍，其意自見。就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些學(xué)問點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采納最原始的辦法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不可，三遍直到我記住為止。無數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，我抄了遍。尤其是重要的學(xué)問點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能由于自己背得比別人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特殊快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的教師也這么說。但他們也曾告知過我太聰慧的人不一定能勝利，聰慧反被聰慧誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必需比別人更努力更刻苦更仔細(xì)，才干取得優(yōu)異的成果。我服從了他們的話。不是有一個(gè)成語為笨鳥先飛嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問學(xué)生問教師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有須要由于怕別人說笨而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過，知之為知之，不知為不知。嗎?今日，這個(gè)問題假如沒有弄懂，明天那個(gè)問題也沒有弄懂，時(shí)光長了，問題就堆積多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來越艱巨了，自信念也隨之消亡了。

我今日寫這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)辦法，由于有了這些，我自己才會(huì)有今日這一點(diǎn)點(diǎn)的成果。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

惟獨(dú)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事情來做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中，都會(huì)碰到很艱巨的一段路程，你不能由于落后而放棄!人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)教師教，憑什么別人就比我成果好?比聰慧，我不傻;比身體，又不會(huì)殘破，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人戰(zhàn)勝!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出點(diǎn)子來解決它，提高它。

3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都幻想當(dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔走的方向，至少它讓你知道你應(yīng)當(dāng)向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次的成果離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?假如超過了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。假如沒有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的歡樂!

4.不要輕蔑你的教師!

這是我最深刻的。千萬不要輕蔑你的教師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)光，教師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，無數(shù)學(xué)生感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽教師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，教師們閱歷豐盛，他們對(duì)要考的題型，太認(rèn)識(shí)了。他們目睹了太多太多的人，由于某一個(gè)小失誤而失敗。可以說，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。教師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是由于每一年都會(huì)有學(xué)生掉入這些看似很容易的陷阱中。所以，你千萬不能輕蔑你的教師。

5.不要輕蔑課本!

課本很重要，你必需能很嫻熟地把握它，就猶如我們認(rèn)識(shí)乘法口訣一樣。所以，我們必需做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)碰到無法預(yù)知的困難，但不論碰到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，英勇地面向困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出逆境!所謂：自助者天助!

7.不要放肆自己!

每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)當(dāng)理性的重復(fù)地告誡自己：不可!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)光卻不多。要仔細(xì)地對(duì)待每一個(gè)問題。不懂，就一定要問教師。千萬不能似懂非懂!無數(shù)人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過。那道題目也不行能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺得太難了，無法做下去。碰到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時(shí)候，千萬不能泄氣!天天對(duì)著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會(huì)有好的結(jié)果，書呆子是沒實(shí)用的。人要學(xué)會(huì)歡樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜愛?讀的書，一個(gè)你喜愛?的運(yùn)動(dòng)或者興趣。課外讀物很重要，能豐盛你的學(xué)問。要樂觀地參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的興趣，我對(duì)小學(xué)和年級(jí)的活動(dòng)最樂觀了。反倒是那些不喜愛?參與活動(dòng)一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)整劑。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰慧，而且可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的氣質(zhì)!

談?wù)剬W(xué)習(xí)的體味

這次的期中考試，我取得了較好的成果，列全班級(jí)第六名。這點(diǎn)成果，比起其他學(xué)生仍有許多不足?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體味吧。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好學(xué)問的前提。我很慶幸來到這所全市最柔美的小學(xué)讀書，校長、教師細(xì)心的呵護(hù)，為我們解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無微不至地關(guān)懷著我們的生活;學(xué)生之間相互協(xié)助這些，我時(shí)時(shí)珍惜著，并激勵(lì)著我學(xué)好學(xué)問。

要想學(xué)好各種學(xué)問，仔細(xì)二字是關(guān)鍵，態(tài)度打算一切。天天都應(yīng)當(dāng)有飽滿的精神面向每一節(jié)課。上課仔細(xì)聽講，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要謙虛請(qǐng)教教師和學(xué)生直到把握。只要用仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫通學(xué)習(xí)的過程，就一定能取得好成果。

準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)就可以學(xué)好學(xué)問。我們常常會(huì)碰到各門功課的考試，而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)學(xué)習(xí)過的學(xué)問把握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯(cuò)誤的地方，就要立即分析病因，準(zhǔn)時(shí)對(duì)考試勝利或失敗的緣由舉行總結(jié)，并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)固定的本子上，就可防止舊錯(cuò)重犯。

此外，還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心。要敢于和學(xué)生競爭，比比學(xué)習(xí)的成果與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長避短，吸收優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),改正自身的缺點(diǎn)，定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成果。

我想，學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀，仔細(xì)對(duì)待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文二

學(xué)習(xí)辦法要因人而異,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，要對(duì)癥下藥不能千人一方。學(xué)生們應(yīng)該從實(shí)際動(dòng)身，按照自己的狀況，發(fā)揮長處，尋覓適合自己特點(diǎn)的有效辦法。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)閱歷總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一.學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問;基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的，也是不切實(shí)際的。

其次.學(xué)習(xí)必需勤于思量。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思量，做到舉一反三，融會(huì)貫穿。

第三.學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)覺錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至學(xué)校學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本事。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想固然。

第四.學(xué)習(xí)必需擅長總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)辦法不盡相同。常做總結(jié)可協(xié)助你進(jìn)一步理解所學(xué)的學(xué)問，形成較完整的學(xué)問框架。

第五.學(xué)習(xí)必需持之以恒。俗話說鐵棒磨成針。所以，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)方案?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱烈，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成事件的。

有人說，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會(huì)取得勝利。這話在人才比較短缺的狀況下，有一定的道理;而在人才濟(jì)濟(jì)的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異樣激烈的現(xiàn)實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得勝利，除了刻苦用功之外，還應(yīng)當(dāng)在注意學(xué)習(xí)辦法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

因?yàn)槊總€(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。

原則一、統(tǒng)籌兼顧原則

參與中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對(duì)于考生來說都不利。另外，對(duì)于初中生來說，體育是考分的一部分，對(duì)于高中生來說身體情況，直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的進(jìn)展。因此，考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。

中同學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中同學(xué)，或出于智能方面的緣由，或出于個(gè)人的愛好，或出于對(duì)個(gè)別任課教師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的學(xué)問斷檔，成果特差。等到升學(xué)考試時(shí)，才發(fā)覺自己陷于被動(dòng)境地，悔之晚矣。

中同學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的其次要點(diǎn)是，要注重身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期，既是長學(xué)問的關(guān)鍵期，也是長身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過了這個(gè)關(guān)鍵期，即使加強(qiáng)熬煉，也難以收到抱負(fù)的效果。由于人到了十歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。

許多中同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)成果有足夠的熟悉，但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視，結(jié)果往往是成果上去了，而身體健康情況嚴(yán)峻下降了;有的甚至由于體力不支學(xué)習(xí)成果也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的將來產(chǎn)生不良影響。因此，同學(xué)入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)當(dāng)有蘇醒的熟悉。

傳奇中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只注重專心讀書，不注重庇護(hù)眼睛。當(dāng)初人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調(diào)節(jié)距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時(shí)，因?yàn)檠劬﹄x鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒奚落他：稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)時(shí)若是聽人勸，如今哪能討苦吃!遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!過了一段時(shí)光，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟由于看不清考試題而無法應(yīng)試。遲之語懊悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：早知今天瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟。遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法，不僅對(duì)后續(xù)進(jìn)展不利，就是對(duì)眼前的進(jìn)展也同樣沒有益處。

籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是，要在學(xué)學(xué)問的同時(shí)注重智能的進(jìn)展。與學(xué)問相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時(shí)期，是智能進(jìn)展的關(guān)鍵期，普通來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中同學(xué)在重視學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)重視智能的熬煉和進(jìn)展。對(duì)于同學(xué)而言，熬煉智能的最佳途徑是參與各種力所能及的勞動(dòng)，多動(dòng)手，多思量，多發(fā)問。

原則二、量力而行原則

在長跑賽場(chǎng)上，我們常?？吹竭@樣的情景：有的人一路率先，最后還率先;有的人先保持中游，最后率先;有的人一路率先，最后卻沒有取上名次。有閱歷的教練都會(huì)告知自己的運(yùn)動(dòng)員，如何按照自身的特點(diǎn)和路程的長短，來支配速度。尚未到盡頭就跑不動(dòng)了或到了盡頭還余勇可賈的支配都是不科學(xué)的，科學(xué)的支配是力氣將要用盡的時(shí)候人也到了盡頭。支配學(xué)習(xí)也是如此，也要量力而行。在實(shí)踐中，同學(xué)沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種：

第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的學(xué)生智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精力很充足，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)光去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種學(xué)生實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在鋪張自己的精力。

其次種表現(xiàn)是強(qiáng)自己所難。有些學(xué)生，自己能力普通，但目標(biāo)定得過高，試圖通過拼體力、延伸學(xué)習(xí)時(shí)光來提高學(xué)習(xí)成果。結(jié)果成天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，睡眠嚴(yán)峻欠帳，久而久之，造成了疲勞堆積，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，睡眠質(zhì)量不好，身體虛弱，神經(jīng)健美。終于學(xué)習(xí)成果固然也不會(huì)好。

遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)當(dāng)是滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，又不致于勞累過度。這就要求每一位學(xué)生能按照自己在不同時(shí)期內(nèi)的身心情況去靈便支配學(xué)習(xí)任務(wù)。

原則三、效益優(yōu)先原則

搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)考究效益優(yōu)先原則，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)考究效益優(yōu)先原則，對(duì)于競爭比較激烈的中同學(xué)來說尤其是這樣。

對(duì)擅長讀書的人來說，各種學(xué)問都是實(shí)用的。因此，古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書。漢代思想家王充說：人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。唐代詩人杜甫寫詩強(qiáng)調(diào)：讀書破萬卷，下筆如有神。宋代詩人陸游主見萬卷雖多當(dāng)俱眼。清代作家曹雪芹不僅強(qiáng)調(diào)讀書，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的學(xué)問。他在《紅樓夢(mèng)》中寫道：事事洞明皆知識(shí)，人情練達(dá)即文章。然而，人的精力是有限的，學(xué)習(xí)上總該有所挑選，有所側(cè)重。對(duì)此，莊子思量得比較深，他說：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。意思是說：我的一生是有限的，而學(xué)問是無限的，用有限的生命去學(xué)那無限的學(xué)問是危急的。莊子的話，不是反駁讀書，不是反駁求知，而是告知人們一個(gè)道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要擅長挑選，要明確該學(xué)什么，不該學(xué)什么，該先學(xué)什么，后學(xué)什么。

學(xué)習(xí)要擅長讀書，教學(xué)從書本開頭，這是教導(dǎo)史再三證實(shí)了的熟悉世界的最便捷的道路。有人說，我已經(jīng)讀了好多年書了，莫非還不會(huì)讀書嗎?其實(shí)正如黑格爾所說：熟知未必真知。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實(shí)未必就真的會(huì)讀書了。

同學(xué)正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，精力怎樣花費(fèi)，心往何處想，勁往何處使，將對(duì)前途命運(yùn)產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣，是把鋼用在刀刃上，還是胡花亂造，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此，中同學(xué)在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上，在自己的精力支出上，應(yīng)當(dāng)奉行效益優(yōu)先原則。詳細(xì)來講，應(yīng)當(dāng)注重以下三點(diǎn)：

第一、明確主攻方向。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必需的學(xué)問暫不要去涉獵太多，注重力集中指向教科書，以便為自己的下步進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，防止在進(jìn)展的航線上中途擱淺。

其次、立足基礎(chǔ)。要先學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，先在頭腦中建立教科書的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后再去演練，以防止本末倒置。對(duì)于教科書上的內(nèi)容而言，首先要把握基本概念、基本理論和基本辦法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習(xí)題，舉行演練。

第三、記憶優(yōu)先。全部記憶性的學(xué)問要優(yōu)先學(xué)習(xí)，天天都優(yōu)先考慮記憶一些新學(xué)問，以提高總體學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)如同登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)覺自己走了許多冤枉路。根據(jù)上述三條原則去支配學(xué)習(xí)，可以避開在學(xué)習(xí)上走彎路。

gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文2022

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文一

對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜愛?這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能由于你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)當(dāng)做到科科必學(xué)，科科平衡。固然，假如自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以實(shí)行揚(yáng)長避短的學(xué)習(xí)辦法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)倡導(dǎo)不懂就問的學(xué)習(xí)辦法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要仔細(xì)聽，課后還要找出不懂的地方問教師，與學(xué)生探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的學(xué)問都藏起來，要記住把不懂的學(xué)問變成為自己的學(xué)問，是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得好玩。

當(dāng)你把全部的學(xué)問都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)覺，本來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得好玩就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又開心了。

以上所說的是學(xué)習(xí)辦法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是十分重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能自豪，心中要銘記驕兵必?cái)∵@句話?？嫉貌睿灰?dú)怵H，振奮精神，鼓足力量努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你把握一定的學(xué)習(xí)辦法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了辦法，愛好，斗志，激情，我最終再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說，應(yīng)當(dāng)算是最簡單的。對(duì)于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧辦法都重要，由于學(xué)英語貴在堅(jiān)持。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們惟獨(dú)把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明了。古人云：讀書百遍，其意自見。就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些學(xué)問點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采納最原始的辦法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不可，三遍……直到我記住為止。無數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，我抄了八九遍。尤其是重要的學(xué)問點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能由于自己背得比別人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特殊快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的教師也這么說。但他們也曾告知過我太聰慧的人不一定能勝利，聰慧反被聰慧誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必需比別人更努力更刻苦更仔細(xì)，才干取得優(yōu)異的成果。我服從了他們的話。不是有一個(gè)成語為笨鳥先飛嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問學(xué)生問教師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有須要由于怕別人說笨而放棄問問題。孔子不是說過，知之為知之，不知為不知。嗎?今日，這個(gè)問題假如沒有弄懂，明天那個(gè)問題也沒有弄懂，時(shí)光長了，問題就堆積多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來越艱巨了，自信念也隨之消亡了。

我今日寫這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)辦法，由于有了這些，我自己才會(huì)有今日這一點(diǎn)點(diǎn)的成果。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

惟獨(dú)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事情來做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中，都會(huì)碰到很艱巨的一段路程，你不能由于落后而放棄!人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)教師教，憑什么別人就比我成果好?比聰慧，我不傻;比身體，又不會(huì)殘破，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人戰(zhàn)勝!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出點(diǎn)子來解決它，提高它。

3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都幻想當(dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔走的方向，至少它讓你知道你應(yīng)當(dāng)向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成果離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?假如超過了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。假如沒有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的歡樂!

4.不要輕蔑你的教師!

這是我最深刻的體味。千萬不要輕蔑你的教師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)光，教師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，無數(shù)學(xué)生感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽教師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，教師們閱歷豐盛，他們對(duì)要考的題型，太認(rèn)識(shí)了。他們目睹了太多太多的人，由于某一個(gè)小失誤而失敗?？梢哉f，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。教師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是由于每一年都會(huì)有學(xué)生掉入這些看似很容易的陷阱中。所以，你千萬不能輕蔑你的教師。

5.不要輕蔑課本!

課本很重要，你必需能很嫻熟地把握它，就猶如我們認(rèn)識(shí)乘法口訣一樣。所以，我們必需做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)碰到無法預(yù)知的困難，但不論碰到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，英勇地面向困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出逆境!所謂：自助者天助!

7.不要放肆自己!

每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)當(dāng)理性的重復(fù)地告誡自己：不可!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)光卻不多。要仔細(xì)地對(duì)待每一個(gè)問題。不懂，就一定要問教師。千萬不能似懂非懂!無數(shù)人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過。那道題目也不行能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺得太難了，無法做下去。碰到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時(shí)候，千萬不能泄氣!天天對(duì)著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會(huì)有好的結(jié)果，書呆子是沒實(shí)用的。人要學(xué)會(huì)歡樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜愛?讀的書，一個(gè)你喜愛?的運(yùn)動(dòng)或者興趣。課外讀物很重要，能豐盛你的學(xué)問。要樂觀地參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的興趣，我對(duì)小學(xué)和年級(jí)的活動(dòng)最樂觀了。反倒是那些不喜愛?參與活動(dòng)一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運(yùn)動(dòng)是的調(diào)整劑。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰慧，而且可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的氣質(zhì)!

談?wù)剬W(xué)習(xí)的體味

這次的期中考試，我取得了較好的成果，列全班級(jí)第六名。這點(diǎn)成果，比起其他學(xué)生仍有許多不足?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體味吧。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好學(xué)問的前提。我很慶幸來到這所全市美的小學(xué)讀書，校長、教師細(xì)心的呵護(hù)，為我們解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無微不至地關(guān)懷著我們的生活;學(xué)生之間相互協(xié)助……這些，我時(shí)時(shí)珍惜著，并激勵(lì)著我學(xué)好學(xué)問。

要想學(xué)好各種學(xué)問，仔細(xì)二字是關(guān)鍵，態(tài)度打算一切。天天都應(yīng)當(dāng)有飽滿的精神面向每一節(jié)課。上課仔細(xì)聽講，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要謙虛請(qǐng)教教師和學(xué)生直到把握。只要用仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫通學(xué)習(xí)的過程，就一定能取得好成果。

準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)就可以學(xué)好學(xué)問。我們常常會(huì)碰到各門功課的考試，而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)學(xué)習(xí)過的學(xué)問把握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯(cuò)誤的地方，就要立即分析病因，準(zhǔn)時(shí)對(duì)考試勝利或失敗的緣由舉行總結(jié)，并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)固定的本子上，就可防止舊錯(cuò)重犯。

此外，還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心。要敢于和學(xué)生競爭，比比學(xué)習(xí)的成果與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長避短，吸收優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),改正自身的缺點(diǎn)，定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成果。

我想，學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀，仔細(xì)對(duì)待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文二

學(xué)習(xí)辦法要因人而異,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，要對(duì)癥下藥不能千人一方。學(xué)生們應(yīng)該從實(shí)際動(dòng)身，按照自己的狀況，發(fā)揮長處，尋覓適合自己特點(diǎn)的有效辦法。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)閱歷總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一.學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問;基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的，也是不切實(shí)際的。

其次.學(xué)習(xí)必需勤于思量。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思量，做到舉一反三，融會(huì)貫穿。

第三.學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)覺錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至學(xué)校學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本事。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想固然。

第四.學(xué)習(xí)必需擅長總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)辦法不盡相同。常做總結(jié)可協(xié)助你進(jìn)一步理解所學(xué)的學(xué)問，形成較完整的學(xué)問框架。

第五.學(xué)習(xí)必需持之以恒。俗話說鐵棒磨成針。所以，制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)方案?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱烈，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成事件的。

有人說，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會(huì)取得勝利。這話在人才比較短缺的狀況下，有一定的道理;而在人才濟(jì)濟(jì)的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異樣激烈的現(xiàn)實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得勝利，除了刻苦用功之外，還應(yīng)當(dāng)在注意學(xué)習(xí)辦法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

因?yàn)槊總€(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。

原則一、統(tǒng)籌兼顧原則

參與中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對(duì)于考生來說都不利。另外，對(duì)于初中生來說，體育是考分的一部分，對(duì)于高中生來說身體情況，直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的進(jìn)展。因此，考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。

中同學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中同學(xué)，或出于智能方面的緣由，或出于個(gè)人的愛好，或出于對(duì)個(gè)別任課教師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的學(xué)問斷檔，成果特差。等到升學(xué)考試時(shí)，才發(fā)覺自己陷于被動(dòng)境地，悔之晚矣。

中同學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的其次要點(diǎn)是，要注重身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期，既是長學(xué)問的關(guān)鍵期，也是長身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過了這個(gè)關(guān)鍵期，即使加強(qiáng)熬煉，也難以收到抱負(fù)的效果。由于人到了十八九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。

許多中同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)成果有足夠的熟悉，但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視，結(jié)果往往是成果上去了，而身體健康情況嚴(yán)峻下降了;有的甚至由于體力不支學(xué)習(xí)成果也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的將來產(chǎn)生不良影響。因此，同學(xué)入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)當(dāng)有蘇醒的熟悉。

傳奇中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只注重專心讀書，不注重庇護(hù)眼睛。當(dāng)初人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調(diào)節(jié)距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時(shí)，因?yàn)檠劬﹄x鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒奚落他：稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)時(shí)若是聽人勸，如今哪能討苦吃!遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!過了一段時(shí)光，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟由于看不清考試題而無法應(yīng)試。遲之語懊悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：早知今天瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟。遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法，不僅對(duì)后續(xù)進(jìn)展不利，就是對(duì)眼前的進(jìn)展也同樣沒有益處。

籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是，要在學(xué)學(xué)問的同時(shí)注重智能的進(jìn)展。與學(xué)問相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時(shí)期，是智能進(jìn)展的關(guān)鍵期，普通來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中同學(xué)在重視學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)重視智能的熬煉和進(jìn)展。對(duì)于同學(xué)而言，熬煉智能的途徑是參與各種力所能及的勞動(dòng)，多動(dòng)手，多思量，多發(fā)問。

原則二、量力而行原則

在長跑賽場(chǎng)上，我們常常看到這樣的情景：有的人一路，最后還;有的人先保持中游，最后;有的人一路，最后卻沒有取上名次。有閱歷的教練都會(huì)告知自己的運(yùn)動(dòng)員，如何按照自身的特點(diǎn)和路程的長短，來支配速度。尚未到盡頭就跑不動(dòng)了或到了盡頭還余勇可賈的支配都是不科學(xué)的，科學(xué)的支配是力氣將要用盡的時(shí)候人也到了盡頭。支配學(xué)習(xí)也是如此，也要量力而行。在實(shí)踐中，同學(xué)沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種：

第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的學(xué)生智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精力很充足，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)光去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種學(xué)生實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在鋪張自己的精力。

其次種表現(xiàn)是強(qiáng)自己所難。有些學(xué)生，自己能力普通，但目標(biāo)定得過高，試圖通過拼體力、延伸學(xué)習(xí)時(shí)光來提高學(xué)習(xí)成果。結(jié)果成天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，睡眠嚴(yán)峻欠帳，久而久之，造成了疲勞堆積，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，睡眠質(zhì)量不好，身體虛弱，神經(jīng)健美。終于學(xué)習(xí)成果固然也不會(huì)好。

遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)當(dāng)是滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，又不致于勞累過度。這就要求每一位學(xué)生能按照自己在不同時(shí)期內(nèi)的身心情況去靈便支配學(xué)習(xí)任務(wù)。

原則三、效益優(yōu)先原則

搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)考究效益優(yōu)先原則，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)考究效益優(yōu)先原則，對(duì)于競爭比較激烈的中同學(xué)來說尤其是這樣。

對(duì)擅長讀書的人來說，各種學(xué)問都是實(shí)用的。因此，古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書。漢代思想家王充說：人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。唐代詩人杜甫寫詩強(qiáng)調(diào)：讀書破萬卷，下筆如有神。宋代詩人陸游主見萬卷雖多當(dāng)俱眼。清代作家曹雪芹不僅強(qiáng)調(diào)讀書，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的學(xué)問。他在《紅樓夢(mèng)》中寫道：事事洞明皆知識(shí)，人情練達(dá)即文章。然而，人的精力是有限的，學(xué)習(xí)上總該有所挑選，有所側(cè)重。對(duì)此，莊子思量得比較深，他說：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。意思是說：我的一生是有限的，而學(xué)問是無限的，用有限的生命去學(xué)那無限的學(xué)問是危急的。莊子的話，不是反駁讀書，不是反駁求知，而是告知人們一個(gè)道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要擅長挑選，要明確該學(xué)什么，不該學(xué)什么，該先學(xué)什么，后學(xué)什么。

學(xué)習(xí)要擅長讀書，教學(xué)從書本開頭，這是教導(dǎo)史再三證實(shí)了的熟悉世界的最便捷的道路。有人說，我已經(jīng)讀了好多年書了，莫非還不會(huì)讀書嗎?其實(shí)正如黑格爾所說：熟知未必真知。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實(shí)未必就真的會(huì)讀書了。

同學(xué)正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，精力怎樣花費(fèi)，心往何處想，勁往何處使，將對(duì)前途命運(yùn)產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣，是把鋼用在刀刃上，還是胡花亂造，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此，中同學(xué)在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上，在自己的精力支出上，應(yīng)當(dāng)奉行效益優(yōu)先原則。詳細(xì)來講，應(yīng)當(dāng)注重以下三點(diǎn)：

第一、明確主攻方向。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必需的學(xué)問暫不要去涉獵太多，注重力集中指向教科書，以便為自己的下步進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，防止在進(jìn)展的航線上中途擱淺。

其次、立足基礎(chǔ)。要先學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，先在頭腦中建立教科書的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后再去演練，以防止本末倒置。對(duì)于教科書上的內(nèi)容而言，首先要把握基本概念、基本理論和基本辦法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習(xí)題，舉行演練。

第三、記憶優(yōu)先。全部記憶性的學(xué)問要優(yōu)先學(xué)習(xí)，天天都優(yōu)先考慮記憶一些新學(xué)問，以提高總體學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)如同登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)覺自己走了許多冤枉路。根據(jù)上述三條原則去支配學(xué)習(xí)，可以避開在學(xué)習(xí)上走彎路。

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)800字集錦四篇

學(xué)習(xí)也是要考究辦法的，辦法不對(duì)再怎么學(xué)也是徒勞功，所以我們要找個(gè)正確的辦法學(xué)習(xí)，那么這個(gè)初中生的學(xué)習(xí)總結(jié)要怎么寫呢？找對(duì)辦法可以讓我們少走無數(shù)彎路，因此我們要找對(duì)才行。下面是由我我為大家收拾的初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)800字集錦四篇。

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)800字集錦四篇（一）

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率把握學(xué)問的保障

深刻地理解課本，要注意課前的預(yù)習(xí)，可以登記不懂的地方，上課時(shí)著重注重。在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明了(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分離標(biāo)出并登記來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課鋪平了道路，形成期盼教師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱烈和高度集中的注重力。

二、課堂上仔細(xì)聽講

有一個(gè)小辦法，就是上課時(shí)目光跟著教師移動(dòng)，可以盡量避開走神。不知道學(xué)生們有沒有這個(gè)感覺：數(shù)學(xué)書上那些例題，我一看就懂，教師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實(shí)證實(shí)，自以為是確實(shí)是不好的習(xí)慣。同樣的例題，自己看懂與聽教師講懂是徹低不同的兩種效果。因此，數(shù)學(xué)課上用心聽講是肯定的第一位。

在課上集中100%的注重力，緊跟教師思路。這里我有一個(gè)個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)的辦法，那就是記順手筆記。這個(gè)順手筆記不同于普通的課堂筆記，它記錄的不是講課的內(nèi)容，而是在聽課的過程中自己的感想、體味，一些獨(dú)到的見解，聽課中浮現(xiàn)疑難問題和把握不牢固的學(xué)問。而書上有的學(xué)問點(diǎn)不需要再記，那是鋪張時(shí)光?；丶乙院?，在做作業(yè)之前我都會(huì)先復(fù)習(xí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)我會(huì)挑選我們的同步課程，有挑選的聽重點(diǎn)內(nèi)容，在這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)可以節(jié)約時(shí)光，提高做作業(yè)的效率。這些辦法使我基本天天都能擠出時(shí)光看一些自己喜愛?的課外學(xué)問。

不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的樂觀性，緊跟教師講課的思路，對(duì)教師的講解樂觀思量。結(jié)論由同學(xué)自己的觀看分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。抓住教師講課的重點(diǎn)。有的學(xué)生在聽課，往往忽略教師講課的開始和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開始，往往寥寥數(shù)語、但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提醒。同時(shí)還要注重教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳辦法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必需記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可協(xié)助學(xué)習(xí)。手到：教師講課時(shí)，耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，記筆記時(shí)要有所挑選，突出重點(diǎn)，既不能把老師課堂上講的窗簾所有記錄，也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的用法等，做筆記是須要的，記筆記有助于同學(xué)課后收拾復(fù)習(xí)。這樣便利回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。記筆記聽從聽講，要把握記錄時(shí)機(jī)，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，登記講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和辦法以及自己的感觸或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思量題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同色彩的筆(如紅色就比較惹眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好辦法。

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)800字集錦四篇（二）

這一學(xué)期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成果的進(jìn)與退，鎮(zhèn)靜的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的起起落落，長大了，懂事了，不再由于一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。我也明了了，隨著課程的增多，我所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我比以前更仔細(xì)了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。

好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)辦法：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與學(xué)生交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)教師布置的作業(yè)，能夠仔細(xì)完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和學(xué)生商議?，或者向教師請(qǐng)教。

其次，改善了學(xué)習(xí)辦法。中學(xué)的學(xué)習(xí)與學(xué)校有許多不同。學(xué)校時(shí)代我們就像教師的主人，被教師催著趕著向前走。而初中更注意自主學(xué)習(xí)，教師講的不再滿足我們的需要。

于是，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：

（1）堅(jiān)持做課外習(xí)題。

（2）上課要專心發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長講一講。把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

第二也肯定離不開預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課和課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽講最重要，惟獨(dú)聽講才干取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí)，不僅僅僅是容易的看書，對(duì)于語文，應(yīng)畫重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的學(xué)問點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念；英語要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時(shí)光復(fù)習(xí)，一個(gè)月后，來一次總復(fù)習(xí)，就能夠牢銘記住了。

還有講話的毛病也比往前少了許多，正如教師對(duì)我說的：只要你不講，什么都有了，所以在下學(xué)期要少講，少講最后不講，讓教師和學(xué)生們重新熟悉我。

透過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，我得出了三點(diǎn)啟示：

1、學(xué)習(xí)務(wù)必循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)學(xué)問，務(wù)必注意基本訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。

2、學(xué)習(xí)務(wù)必勤于思量。要培養(yǎng)自立思量的潛力。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么，舉一反三，靈便運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)務(wù)必一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有按照，不能想固然。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了到達(dá)勝利的彼岸，我必需要堅(jiān)持不懈，加倍努力。

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)800字集錦四篇（三）

學(xué)習(xí)辦法要因人而異,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，要對(duì)癥下藥不能千人一方，初中生學(xué)習(xí)閱歷總結(jié)。學(xué)生們應(yīng)該從實(shí)際動(dòng)身，按照自己的狀況，發(fā)揮長處，尋覓適合自己特點(diǎn)的有效辦法。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)閱歷總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的，也是不切實(shí)際的。

2、學(xué)習(xí)必需勤于思量。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思量，做到舉一反三，融會(huì)貫穿。

3、學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)覺錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至學(xué)校學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本事。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想固然。

4、學(xué)習(xí)必需擅長總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)辦法不盡相同。常做總結(jié)可協(xié)助你進(jìn)一步理解所學(xué)的學(xué)問，形成較完整的學(xué)問框架。

5、學(xué)習(xí)必需持之以恒。俗話說鐵棒磨成針。所以，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)方案?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱烈，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成事件的。

有人說，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會(huì)取得勝利。這話在人才比較短缺的狀況下，有一定的道理；而在人才濟(jì)濟(jì)的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異樣激烈的現(xiàn)實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得勝利，除了刻苦用功之外，還應(yīng)當(dāng)在注意學(xué)習(xí)辦法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

因?yàn)槊總€(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。

一、統(tǒng)籌兼顧原則

參與中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對(duì)于考生來說都不利。另外，對(duì)于初中生來說，體育是考分的一部分，對(duì)于高中生來說身體情況，直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的進(jìn)展。因此，考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。中同學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中同學(xué)，或出于智能方面的緣由，或出于個(gè)人的愛好，或出于對(duì)個(gè)別任課教師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的學(xué)問斷檔，成果特差。等到升學(xué)考試時(shí)，才發(fā)覺自己陷于被動(dòng)境地，悔之晚矣。

中同學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的其次要點(diǎn)是，要注重身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期，既是長學(xué)問的關(guān)鍵期，也是長身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過了這個(gè)關(guān)鍵期，即使加強(qiáng)熬煉，也難以收到抱負(fù)的效果。由于人到了十八-九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。

許多中同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)成果有足夠的熟悉，但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視，結(jié)果往往是成果上去了，而身體健康情況嚴(yán)峻下降了；有的甚至由于體力不支學(xué)習(xí)成果也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的將來產(chǎn)生不良影響。因此，同學(xué)入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)當(dāng)有蘇醒的熟悉。

傳奇中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只注重專心讀書，不注重庇護(hù)眼睛。當(dāng)初人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調(diào)節(jié)距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時(shí)，因?yàn)檠劬﹄x鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒奚落他：稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)時(shí)若是聽人勸，如今哪能討苦吃!遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!過了一段時(shí)光，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟由于看不清考試題而無法應(yīng)試，工作總結(jié)《初中生學(xué)習(xí)閱歷總結(jié)》。遲之語懊悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：早知今天瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟。遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法，不僅對(duì)后續(xù)進(jìn)展不利，就是對(duì)眼前的進(jìn)展也同樣沒有益處。

籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是，要在學(xué)學(xué)問的同時(shí)注重智能的進(jìn)展。與學(xué)問相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時(shí)期，是智能進(jìn)展的關(guān)鍵期，普通來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中同學(xué)在重視學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)重視智能的熬煉和進(jìn)展。對(duì)于同學(xué)而言，熬煉智能的最佳途徑是參與各種力所能及的勞動(dòng)，多動(dòng)手，多思量，多發(fā)問。

二、量力而行原則

在長跑賽場(chǎng)上，我們常?？吹竭@樣的情景：有的人一路率先，最后還率先；有的人先保持中游，最后率先；有的人一路率先，最后卻沒有取上名次。有閱歷的教練都會(huì)告知自己的運(yùn)動(dòng)員，如何按照自身的特點(diǎn)和路程的長短，來支配速度。尚未到盡頭就跑不動(dòng)了或到了盡頭還余勇可賈的支配都是不科學(xué)的，科學(xué)的支配是力氣將要用盡的時(shí)候人也到了盡頭。支配學(xué)習(xí)也是如此，也要量力而行。在實(shí)踐中，同學(xué)沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種：

第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的學(xué)生智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精力很充足，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)光去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種學(xué)生實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在鋪張自己的精力。

其次種表現(xiàn)是強(qiáng)自己所難。有些學(xué)生，自己能力普通，但目標(biāo)定得過高，試圖通過拼體力、延伸學(xué)習(xí)時(shí)光來提高學(xué)習(xí)成果。結(jié)果成天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，睡眠嚴(yán)峻

欠帳，久而久之，造成了疲勞堆積，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，睡眠質(zhì)量不好，身體虛弱，神經(jīng)健美。終于學(xué)習(xí)成果固然也不會(huì)好。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)當(dāng)是滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，又不致于勞累過度。這就要求每一位學(xué)生能按照自己在不同時(shí)期內(nèi)的身心情況去靈便支配學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、效益優(yōu)先原則

搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)考究效益優(yōu)先原則，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)考究效益優(yōu)先原則，對(duì)于競爭比較激烈的中同學(xué)來說尤其是這樣。對(duì)擅長讀書的人來說，各種學(xué)問都是實(shí)用的。因此，古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書。漢代思想家王充說：人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。唐代詩人杜甫寫詩強(qiáng)調(diào)：讀書破萬卷，下筆如有神。宋代詩人陸游主見萬卷雖多當(dāng)俱眼。清代作家曹雪芹不僅強(qiáng)調(diào)讀書，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的學(xué)問。他在《紅樓夢(mèng)》中寫道：事事洞明皆知識(shí)，人情練達(dá)即文章。然而，人的精力是有限的，學(xué)習(xí)上總該有所挑選，有所側(cè)重。對(duì)此，莊子思量得比較深，他說：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。意思是說：我的一生是有限的，而學(xué)問是無限的，用有限的生命去學(xué)那無限的學(xué)問是危急的。莊子的話，不是反駁讀書，不是反駁求知，而是告知人們一個(gè)道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要擅長挑選，要明確該學(xué)什么，不該學(xué)什么，該先學(xué)什么，后學(xué)什么。學(xué)習(xí)要擅長讀書，教學(xué)從書本開頭，這是教導(dǎo)史再三證實(shí)了的熟悉世界的最便捷的道路。有人說，我已經(jīng)讀了好多年書了，莫非還不會(huì)讀書嗎?其實(shí)正如黑格爾所說：熟知未必真知。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實(shí)未必就真的會(huì)讀書了。同學(xué)正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，精力怎樣花費(fèi)，心往何處想，勁往何處使，將對(duì)前途命運(yùn)產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣，是把鋼用在刀刃上，還是胡花亂造，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此，中同學(xué)在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上，在自己的精力支出上，應(yīng)當(dāng)奉行效益優(yōu)先原則。詳細(xì)來講，應(yīng)當(dāng)注重以下三點(diǎn)：

第一是明確主攻方向。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必需的學(xué)問暫不要去涉獵太多，注重力集中指向教科書，以便為自己的下步進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，防止在進(jìn)展的航線上中途擱淺。

其次是立足基礎(chǔ)。要先學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，先在頭腦中建立教科書的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后再去演練，以防止本末倒置。對(duì)于教科書上的內(nèi)容而言，首先要把握基本概念、基本理論和基本辦法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習(xí)題，舉行演練。

第三是記憶優(yōu)先。全部記憶性的學(xué)問要優(yōu)先學(xué)習(xí)，天天都優(yōu)先考慮記憶一些新學(xué)問，以提高總體學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)如同登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)覺自己走了許多冤枉路。根據(jù)上述三條原則去支配學(xué)習(xí)，可以避開在學(xué)習(xí)上走彎路。

初中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)800字集錦四篇（四）

一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美妙的秋天、在這丹桂飄香，金秋收獲的時(shí)節(jié)里，新的一學(xué)期又開頭了，迎著清晨的第一縷陽光，我們又重新回到漂亮的校內(nèi)，開頭了新一學(xué)期的征途、

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡樂?，擁有個(gè)陽光，這都已成為永久的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎?新的生命正在破土而出、因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎?

大概你的目標(biāo)是考上自己抱負(fù)的小學(xué)，大概你的目標(biāo)是追逐上某位學(xué)生，目標(biāo)可以不同，但是肯定不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒有須要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo)，有個(gè)全套決定，沒有目標(biāo)就是沒有盡頭，一個(gè)連自己盡頭，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，固然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，

所以首先，上課的時(shí)候，我要仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不和學(xué)生交頭接耳，要力爭把教師課堂上講的學(xué)問所有消化;對(duì)于疑難問題，要不恥下問，謙虛向教師和學(xué)生請(qǐng)教。

第二，要仔細(xì)完成教師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)自立完成。

第三，要做好語文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做;對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或登記來，其次天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向教師請(qǐng)教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參與奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐盛自己的學(xué)問。要擠出時(shí)光，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要越發(fā)努力，爭取每門功課都取得好成果，當(dāng)一個(gè)各方面都很精彩的同學(xué)。

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)辦法要因人而異,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，要對(duì)癥下藥不能千人一方。學(xué)生們應(yīng)該從實(shí)際動(dòng)身，按照自己的狀況，發(fā)揮長處，尋覓適合自己特點(diǎn)的有效辦法。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)閱歷總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的，也是不切實(shí)際的。

2.學(xué)習(xí)必需勤于思量。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思量，做到舉一反三，融會(huì)貫穿。

3.學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)覺錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至學(xué)校學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本事。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想固然。

4.學(xué)習(xí)必需擅長總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)。總結(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)辦法不盡相同。常做總結(jié)可協(xié)助你進(jìn)一步理解所學(xué)的學(xué)問，形成較完整的學(xué)問框架。

5.學(xué)習(xí)必需持之以恒。俗話說鐵棒磨成針。所以，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)方案?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱烈，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成事件的。

有人說，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會(huì)取得勝利。這話在人才比較短缺的狀況下，有一定的道理；而在人才濟(jì)濟(jì)的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異樣激烈的現(xiàn)實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得勝利，除了刻苦用功之外，還應(yīng)當(dāng)在注意學(xué)習(xí)辦法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

因?yàn)槊總€(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。

一、統(tǒng)籌兼顧原則

參與中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對(duì)于考生來說都不利。另外，對(duì)于初中生來說，體育是考分的一部分，對(duì)于高中生來說身體情況，直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的進(jìn)展。因此，考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。

中同學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中同學(xué)，或出于智能方面的緣由，或出于個(gè)人的愛好，或出于對(duì)個(gè)別任課教師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的學(xué)問斷檔，成果