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文檔簡介

第頁共頁幼兒園大班科學教案《力的傳遞》教案標題：力的傳遞教學目標：1.能夠理解什么是力，并能簡單描述力的作用。2.能夠通過實驗觀察和探究力的傳遞過程，并能解釋力的傳遞規(guī)律。3.能夠運用所學知識，提出并解決力的傳遞問題。教學重點：1.理解力的概念及其作用。2.觀察和探究力的傳遞過程。教學難點：1.分析和解決力的傳遞問題。2.能夠靈活運用所學知識。教學準備：1.動物飼料袋幾個。2.橡皮筋。3.木棍。教學流程：Step1:導入（5分鐘）教師向學生們提問：“你們知道什么是力嗎？”學生們進行討論，教師逐漸引導學生們明確力的概念。Step2:觀察實驗（10分鐘）教師向學生們展示一個由動物飼料袋連接的裝滿小石頭的托盤，并問：“大家猜一猜，如果我把這個裝滿小石頭的托盤放在地上，你們用手去托住，會感受到什么？”學生們進行討論，教師引導學生們認識到力是通過物體之間的接觸傳遞的，并解釋力的作用。Step3:實驗探究（15分鐘）教師將橡皮筋套在兩根木棍的兩個末端，并叫兩個學生同時拉動橡皮筋。教師引導學生們觀察并描述拉動橡皮筋的過程，進一步探究力是如何在物體之間傳遞的。Step4:總結歸納（10分鐘）教師與學生們一起總結之前的實驗，引導學生們歸納出力的傳遞規(guī)律，即當兩個物體通過接觸相連時，一個物體上的力會傳遞到另一個物體上。教師強調力的傳遞是通過物體之間的接觸實現的，可以通過實驗進行驗證。Step5:拓展應用（15分鐘）教師提出以下問題供學生思考和解決：1.如果兩個物體之間沒有直接接觸，力還能傳遞嗎？2.如果用繩子將兩個物體綁在一起，力會怎么傳遞？學生們進行討論，并結合之前的實驗和所學知識，提出自己的解答。Step6:小結與展望（5分鐘）教師對本節(jié)課的內容進行小結，并引導學生們思考下一節(jié)課的內容，預告下一步的學習內容。教學拓展：1.學生可自行設計簡單的力的傳遞實驗。2.在課后引導學生進行觀察力的傳遞的實例，如運動員接力比賽、書桌椅子相互支撐等。教學評估：1.在課堂上觀察學生對力的

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