城沙一小書香品牌建設(shè)的方案

城沙一小書香品牌建設(shè)的方案

書香校園是一種氣氛，一種品位，更是一種文化。我們提倡讓校園彌散書香，書聲瑯瑯，讓師生沐浴書香，浸潤文化，從而增加師生文化底蘊(yùn)，為師生的成長奠基。

1.全面開放露天書吧、學(xué)校閱覽室

全面開放全部書吧和學(xué)校閱覽室，并對全部書籍進(jìn)展一次整理、更新，由專人負(fù)責(zé)治理，讓學(xué)生隨處可以閱讀。

閱覽室20xx年開展讀書課和閱讀沙龍活動，活動涉及語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)、英語等多門學(xué)科，內(nèi)容豐富，形式多樣。為鼓舞同學(xué)們在閱讀中將遇到好詞佳句準(zhǔn)時(shí)做好筆記，養(yǎng)成平常注意積存習(xí)作素材的良好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)生閱覽室將在三至六年級同學(xué)中開展“閱讀征稿”活動。同學(xué)們可以利用中午(周一至周四)到閱覽室閱讀的時(shí)間,撰寫讀書心得、摘錄讀書筆記、制作讀書書簽、制作讀書手抄報(bào)、制作好書推舉卡。閱覽室負(fù)責(zé)的教師將擇優(yōu)錄用，進(jìn)展展覽，入選的作品將獲得肯定的學(xué)問幣。

2.布置書香班級

20xx年各個(gè)班級以“書香”為主題，抓好班容班貌布置，使班級環(huán)境布滿書香德育的”氣氛，使班級到處飄溢出書香，讓書香文化與養(yǎng)成教育相結(jié)合。如：粘貼班級讀書口號、開拓讀書專欄、出版班刊，鼓舞學(xué)生制作個(gè)人讀書成長記錄冊。充分利用班級圖書角，交給學(xué)生選擇書籍的方法，在閱讀中學(xué)會自讀與互讀相結(jié)合、粗讀與精讀相結(jié)合、閱讀與表演相結(jié)合、閱讀與寫讀后感相結(jié)合、閱讀與對比行動相結(jié)合的方法。

3.加強(qiáng)學(xué)生用館教育

加強(qiáng)學(xué)生用館教育，讓學(xué)生學(xué)會文明借閱，寧靜閱讀，誠信歸還。

二、創(chuàng)設(shè)多渠道的閱讀平臺

1.每日兩讀：包括晨讀和午讀。早上要求學(xué)生一到校立刻開頭晨讀，每個(gè)班級依據(jù)本班特點(diǎn)設(shè)置晨讀內(nèi)容，值周教師對學(xué)生的晨讀實(shí)行巡查并打分。中午靜校時(shí)間進(jìn)展“悅讀”，班級在閱覽室或教室內(nèi)自由閱讀，鼓舞師生共讀。

2.連續(xù)做好古詩考級和閱讀考級活動

20xx年與語文學(xué)科整合，連續(xù)開展古詩考級和閱讀考級活動，由z教師負(fù)責(zé)。通過開展古詩考級活動讓學(xué)生感受祖國文化的瑰麗，從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。通過閱讀考級活動，激發(fā)他們的讀書熱忱，沉淀才智。

3.開展主題讀書活動

結(jié)合上級有關(guān)文件精神，開展主題讀書活動，學(xué)校充分利用播送、板報(bào)、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳到達(dá)每位師生，發(fā)動全體師生積極參加，在活動中進(jìn)展自我教育、自我鼓勵，到達(dá)自我提高的目的。

4.開展學(xué)習(xí)型家庭評比

在班級里發(fā)動家長一起參加書香活動，如“與孩子家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推舉圖書”“請家長參加讀書爭論和匯報(bào)”等形式，促進(jìn)家庭讀書活動的進(jìn)展，用學(xué)生來帶動家長，營造家庭書香文化氣氛，期末開展“學(xué)習(xí)型家庭”評比。

5.以書香學(xué)問銀行推動閱讀活動

20xx年開展書香學(xué)問銀行活動，由閱覽室負(fù)責(zé)教師各班語文教師負(fù)責(zé)，組織學(xué)生積極參加各類閱覽室活動、班級讀書活動，鼓舞學(xué)生參加并嘉獎相應(yīng)的學(xué)問