2023年沖刺中考統(tǒng)編語文考前押題提升訓(xùn)練3套（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列關(guān)于名著的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．法國作家凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。正是由于凡爾納無限的好奇心和豐富的想象力，《海底兩萬里》才得以呈現(xiàn)在讀者面前。

B．《儒林外史》中吳敬梓把王冕的故事作為全書的“楔子”，是以王冕為例，揭示功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，表述對(duì)封建科舉制度的批判。

C．當(dāng)我們讀到《艾青詩選》中“當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮”這樣鮮活的詩句時(shí)，我們不僅驚嘆其非凡的想象力，還從內(nèi)心激起了對(duì)“黎明”和“希望”的巨大渴望。

D．法布爾的《昆蟲記》為我們展示了許多昆蟲的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙的圣甲蟲，竟是個(gè)能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對(duì)自己的孩子關(guān)愛有加……

2．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）

A．《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表述了舊時(shí)代中國人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。

B．《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?，但在“智激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。

C．《狗·貓·鼠》描寫了仇狗的原因，取了“狗”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與狗相似的人。

D．在火焰山，面對(duì)一心復(fù)仇的羅剎女，孫悟空“三調(diào)芭蕉扇”，表現(xiàn)了其機(jī)智勇敢的性格特點(diǎn)。

E．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王——孫行者——弼馬溫——齊天大圣——孫悟空——斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。

3．選出對(duì)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)（）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A．詩人被貶官在外多年，回京路上思懷往事，展望將來，詩中流露出心緒難平但又不乏剛健昂揚(yáng)之氣。

B．詩中第二聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故，寫出了孤身歸來后的感觸，既有舊友離世的悲痛，又有物是人非、恍如隔世的無限悵惘。

C．詩人將自己比作“千帆”“萬木”，與“沉舟”“病樹”兩兩相對(duì)，表現(xiàn)了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，是詩人樂觀精神的寫照。

D．詩作的結(jié)尾，點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對(duì)友人白居易的感謝之情，也表述了共勉之意。

4．下文括號(hào)內(nèi)依次填入詞語正確的一項(xiàng)是（）

春天的雨，（）而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，（）而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，（）而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，（）而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

A．細(xì)膩涼爽迅疾慈祥B．涼爽迅疾慈祥細(xì)膩

C．細(xì)膩迅疾涼爽慈祥D．涼爽細(xì)膩慈祥迅疾

5．讀下面這首詩,完成小題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

對(duì)這首詩的理解與賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

A．這是一首歌行體七言古詩,語言通俗流暢,聲律、韻腳自由、靈活,富于變化。

B．全詩以西北邊塞的奇寒雪景為背景，以送別友人為主線，抒發(fā)了詩人對(duì)邊疆的喜愛之情。

C．詩人善用細(xì)節(jié)描寫,通過人物的觸覺、視覺等感受,寫出了邊地氣候的極度寒冷。

D．詩的最后兩句運(yùn)用了留白手法,含蓄地表述了詩人對(duì)朋友離去的不舍以及惆悵之情。

E．朗讀這首詩歌,應(yīng)該抓住這首詩艱辛凄涼的感情基調(diào),讀得低沉、緩慢、壓抑。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

6．請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。

那日，正是黃梅時(shí)候，天氣煩zào。王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼者寫漢字。

煩zào()須臾()

(2)“照耀”中“耀”的意思是

A．光線強(qiáng)烈地照射B．張揚(yáng)；顯示出來C．光榮D．光芒

(3)請把文段中畫線句子改為雙重否定句。

(4)文段選自《儒林外史》。請結(jié)合原著回答：①請概述王冕的性格特點(diǎn)。②塑造王冕這一人物形象有何用意？

三、字詞書寫

7．閱讀下面文字，完成問題。

詩人余光中于2017年12月14日去世。余先生一生漂泊,出生在大陸,求學(xué)于美國,任教于香港,最終落腳于臺(tái)灣高雄的西子灣畔①(ApànBbàn)。很多讀者對(duì)于余光中贊賞有加,緣自那首膾②(A灸B炙)人口的《鄉(xiāng)愁》。余先生曾把自己的生命劃分為三個(gè)時(shí)期:舊大陸、新大陸和一個(gè)島嶼。他的人生就是一段接一段的甲(刻骨銘心B入木三分)的思念。最初,思念的是臺(tái)灣;后來,思念是祖國;再往后,變成對(duì)中國文化——漢魂唐魄的無限眷戀。讀他的詩,迎面而來的是一種入骨的乙(A蒼涼B凄涼)與頑強(qiáng)

（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音,根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字,只填序號(hào)。

①處________②處_______

（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線,只填序號(hào)。

甲處__________乙處__________

(3)文中畫線句有一處語病,請將修改后的句子寫在橫線上。

原句:很多讀者對(duì)于余光中贊賞有加。

修改句：___________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題。

其實(shí)很簡單

“抓強(qiáng)盜——抓強(qiáng)盜??！……”女人歇斯底里地叫喊著。

光天化日下，一個(gè)歹徒正在搶劫，旁若無人；被搶的女人拼命抱緊自己的坤包，死活不放。

大街上人來人往。有的視而不見，有的駐足遠(yuǎn)觀，有的且看且退。誰也不敢制止歹徒行劫。不僅不敢制止，連呵斥一聲的舉動(dòng)也沒有；不僅不敢呵斥，就是悄悄用手機(jī)報(bào)個(gè)警也無人肯試。

沉默。好一陣可怕的沉默。

沉默過后，有個(gè)戴著眼鏡、弱不禁風(fēng)的小伙忽然一聲怒吼，像狼一般沖向歹徒。

歹徒大驚，立即掏出一把尖刀，目眥盡裂地瞪著小伙：“狗咬耗子是吧？再不識(shí)趣老子捅了你！”

小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛撲上去。

很快，小伙搖搖晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬緊牙關(guān)站立起來。雖然被鋒利的尖刀刺中下腹，但小伙強(qiáng)忍劇痛，沒有倒下。他一手緊緊抓住刀柄，不讓尖刀深入；一手像鉗子，死死鉗住歹徒的手腕不放。

女人趁機(jī)掙脫，嗷嗷大叫，揮拳砸向歹徒。

歹徒的臉紅一陣白一陣，一時(shí)不知所措。

眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激憤，一窩蜂地射向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。

有人趕緊掏出手機(jī)報(bào)警。

警車風(fēng)馳電掣般地趕到，迅速給歹徒戴上了手銬。

人們小心扶住小伙，送上警車。

“兒子，我的兒子！”聽到小伙吃力的呻吟，人們才發(fā)現(xiàn)小伙的身旁還站著個(gè)小男孩。小男孩五六歲的樣子，被剛才驚心動(dòng)魄的一幕嚇呆了。

警車一路鳴笛，將小伙送到醫(yī)院。

幸虧沒有刺中要害。幾天后，小伙的傷情得到緩解。

有關(guān)部門要給小伙評(píng)見義勇為獎(jiǎng)，消息傳來，小伙所在的單位竟炸開了鍋。

“他可是我們單位最膽小怕事的人啊！”

“平常謹(jǐn)小慎微得不敢踩死一只螞蟻！”

“說歹徒不費(fèi)吹灰之力搶劫了他，我們還信！他會(huì)赤手空拳與揚(yáng)著兇器的歹徒搏斗，太邪！”

……

這樣的議論傳出，記者深感蹊蹺。

“當(dāng)時(shí)，那么多人魚不動(dòng)、水不跳的，你一個(gè)文弱書生，何來膽量挺身而出？特別令人震驚的是，面對(duì)歹徒兇狠的尖刀，你為什么還敢奮勇向前？”記者找到病榻上的小伙，好奇地探問。

小伙猶豫道：“你是想聽真話，還是……”

“當(dāng)然想聽真話！”

“那好，只是我的話你千萬不要對(duì)外報(bào)道?！毙』锏哪樕巷w過一朵紅云。

記者認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“當(dāng)時(shí)，我的兒子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的兒子才6歲，還是稚氣未脫的小毛孩，我堂堂一個(gè)大男人，總不能在他面前裝孬種，讓他都瞧不起吧？”

記者一愣：“就這一點(diǎn)？”

“對(duì)，就這一點(diǎn)！”

（選自《小說界》2013年第1期，有刪改，戴希）

8．根據(jù)小說內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。

歹徒在光天化日下?lián)寠Z女士坤包，現(xiàn)場的人們都膽怯沉默→①__________，圍觀的群眾合力制服歹徒救助小伙→②__________，記者感到疑惑，去醫(yī)院探訪后才真相大白。

9．結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號(hào)中的問題。

①大街上人來人往。有的視而不見，有的駐足遠(yuǎn)觀，有的且看且退。誰也不敢制止歹徒行劫。（這個(gè)場面描寫有何作用？）

②眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激憤，一窩蜂地射向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。（加點(diǎn)詞語妙在何處？）

10．小說安排小伙單位里議論紛紛這一情節(jié)有何用意？

11．有人認(rèn)為小說寫的是勇斗歹徒的故事，卻取名為“其實(shí)很簡單”，這是文不對(duì)題，你怎么看？請簡述理由。

五、填上空題

12．名著中有眾多的“夜”的描寫，請你將相關(guān)片段填入相對(duì)應(yīng)的名著中。

《老人與海》（1）______《駱駝祥子》（2）______《簡·愛》（3）______

A．把夜里的事交給夢，白天的事交給手腳，他仿佛是個(gè)能干活的死人。

B．長長的金色海灘和白色海灘，白得耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山。他如今每天夜里都回到那道海岸邊，在夢中聽見拍岸海浪的隆隆聲，看見土人駕船穿浪而行。

C．爐火和燭光也都熄滅。我就這么可怕地醒著挨過了漫漫長夜，害怕得耳朵、眼睛和頭腦都緊張起來，這種恐懼是只有兒童才能感受到的。

13．填上空。

（1）《西游記》中有很多“偷”的故事：孫悟空偷蟠桃、盜御酒、竊金丹，偷走_(dá)_______的避水金睛獸；青牛精偷了_______的金剛琢；________偷了東來佛祖的金鈸、人種袋。

（2）在《儒林外史》中，以________為原型塑造的正面人物是________，他不熱衷功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官，被視為“自古及今難得的一個(gè)奇人”。

（3）近十個(gè)月的行程中，________（人名）船長帶領(lǐng)“客人們”探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗……我們感嘆________（國家名）作家儒勒·凡爾納的想象力，為我們創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？"陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。"吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！"陳勝吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。"乃丹書帛曰“陳勝王"，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。日日，卒中往往語，皆指目陳勝。

高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。父日太公，母日劉媼。其先劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時(shí)雷電晦冥，太公往視，則見蛟龍。于其上。已而有身，遂產(chǎn)高祖。高祖為人，隆準(zhǔn)而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人喜施意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。高祖常徭咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！"

秦二世元年秋，陳勝等起薪，至陳而王，號(hào)為“張楚”。諸郡縣皆多殺其長吏以應(yīng)陳涉。沛令恐其有變，乃閉城城守，劉季乃書帛射城上，謂沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛今共誅令，擇子弟可立者立之，以應(yīng)諸侯，則家室完。不然，父子俱屠，無為也?！备咐夏寺首拥芄矚⑴媪?，開城門迎劉季，欲以為沛令。

14．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．度已失期度：推測，估計(jì)B．今亡亦死亡：丟失，失去

C．等死，死國可乎等：同樣D．扶蘇以數(shù)諫故數(shù)：屢次

15．下列句子中，加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：其先劉媼嘗息大澤之陂

A．輟耕之壟上B．水陸草木之花

C．居廟堂之高則憂其民D．其此之謂乎

16．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．兩文“天下苦秦久矣”揭露了秦王朝對(duì)人民壓迫、剝削程度之深，揭示了秦末農(nóng)民起義及秦滅亡的根本原因。

B．文陳勝吳廣認(rèn)為發(fā)動(dòng)起義首先要震懾眾人，就在絲帛上寫“陳勝王”并巧妙地在隊(duì)伍中傳開，可見他們有謀略，勇于行動(dòng)。

C．文“閭左”在古代指代貧苦人民，文中的“二世元年七月”和文中“秦二世元年秋”都是采用的年號(hào)紀(jì)年法。

D．文中漢高祖雖出身卑賤，但通過一系列外貌、語言和動(dòng)作描寫，刻畫出他機(jī)智遠(yuǎn)謀、氣度不凡的帝王氣相及心術(shù)。

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

18．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

仁而愛人喜施意豁如也

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

19．請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）王之蔽甚矣___________（2）臣誠知不如徐公美___________

（3）裘葛之遺___________（4）豈他人之過哉___________

20．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。

（2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。

21．除了高超的語言藝術(shù)之外，請結(jié)合兩段文字，簡要分析鄒忌和宋濂是如何勸說的。

七、句子默寫

22．請把杜牧的《泊秦淮》一詩，默寫在下面橫線上。

_________________，_________________。

_________________，_________________。

23．詩、文名句填上空。

①__________，非是藉秋風(fēng)（虞世南《蟬》）

②__________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

③忽如一夜春風(fēng)來，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

④何當(dāng)共剪西窗燭，_________。（李商隱《夜雨寄北》）

⑤__________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

⑥對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí)；對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)引以為戒。這正如孔子所說：“________，_______。”

選答題：

⑦韓愈《早春呈水部張十八員外》

天街小雨潤如酥，_________。_________，________。

⑧韋應(yīng)物《滁州西澗》

獨(dú)憐幽草澗邊生，________。________，________。

24．文言詩文填上空。

（1）蒹葭蒼蒼，_________。（《詩經(jīng)》）

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？，________。（王灣《次北固山下》）

（3）辛苦遭逢起一經(jīng)，_________。（文天祥《過零丁洋》）

（4）________，蠟炬成灰淚始干。（李商《無題》）

（5）_________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，________（紀(jì)昀《河中石獸》）

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險(xiǎn)場面，也表述了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是：____，______。

（8）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩句是：____________，___________。

（9）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內(nèi)心清凈就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是：____________？______________。

八、情景默寫

25．在下列橫線上寫出相應(yīng)的句子。

（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”與“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”有異曲同工之妙。

（2）白居易《賣炭翁》中的“________________，________________”形象地寫出了老翁精疲力竭的情態(tài)。

（3）________________，立天下之正位，________________。”孟子義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)。

（4）歐陽修《醉翁亭記》中的“________________，________________”表現(xiàn)了自己寄情山水的情感。

26．古詩文默寫。

(1)水何澹澹，_________。(曹操《觀滄?！?

(2)無言獨(dú)上西樓，月如鉤。_________。(李煜《相見歡(無言獨(dú)上西樓)》）

(3)同游美景，文字記錄過相遇的驚喜，更承載了志同道合的愉悅。舟至湖心亭，張岱偶遇賞雪之人，對(duì)方感慨：“_________”；夜游承天寺，蘇軾與友人賞月思索，終得徹悟：“_________”。

(4)思鄉(xiāng)、思親是游子心中化不開的一縷情愫。她可以是一封無法寄出的信件，“_________？_________”(王灣《次北固山下》)；她還可以是一片期盼團(tuán)圓的祝福，“_________，_________”(蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》）。

九、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

27．“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流?！本渲小坝朴啤币徽Z雙關(guān)，有哪兩層含義？

28．本詞為詠史懷古之作，你認(rèn)為它詠嘆了怎樣的歷史，表述了怎樣的思想感情？

十、語言表述

29．閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準(zhǔn)備好發(fā)言，表述自己的觀點(diǎn)并簡述理由。

畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。

汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。

十一、名著閱讀

30．下表是同學(xué)整理的中考名著復(fù)習(xí)筆記。請根據(jù)提示，補(bǔ)全閱讀筆記。

文段摘錄閱讀筆記

老者立起，從身上取下一塊汗巾，鋪在桌上，把碟內(nèi)所剩鹽豆之類，盡數(shù)包了，揣在懷中，……四人一同出來，走了兩步，旁邊殘桌上放著一根禿牙杖，老者取過，聞了一聞，用手揩了一揩，放入袖中。（《鏡花緣》）“老者”是______國的國民，以此給國家命名的用意是：______。

在茶館里，像他那么體面的車夫，在飛跑過一氣以后，講究喝十個(gè)子兒一包的茶葉，加上兩包白糖，為的是補(bǔ)氣散火。當(dāng)他跑得順“耳唇”往下滴汗，胸口覺得有點(diǎn)發(fā)辣，他真想也這么辦；這絕對(duì)不是習(xí)氣，作派，而是真需要這么兩碗茶壓一壓。只是想到了，他還是喝那一個(gè)子兒一包的碎末。（《駱駝祥子》）“他”省錢是希望______。

他在飯桌上很仔細(xì)地打開紅布小包，又打開他妹子秀蘭寫過大字的一層紙，才取出那些七湊八湊起來的，用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來的人民幣來，揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。這五分票再裝下去，就要爛在他手里了。（《創(chuàng)業(yè)史》）“他”是______（填人名），他此次出門是為了_____。

十二、翻譯

31．用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中畫橫線的句子。

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

32．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。

②不必若余之手錄，假諸人而后見也。

十三、作文

33．閱讀下面文字，完成作文。

大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便長擁有春天般的生活。

請以“向往春常在”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌，戲劇外，文體不限②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。③書寫工整，卷面清潔。

試卷第10頁，共11頁

試卷第11頁，共11頁

參考解析：

1．B

B．“以王冕為例，揭示功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，表述對(duì)封建科舉制度的批判”有誤，王冕在小說中是一個(gè)正面形象。以周進(jìn)、范進(jìn)等人為例，揭示功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，表述對(duì)封建科舉制度的批判。故選B。

2．CE

C．《狗·貓·鼠》描寫了仇貓的原因，取了“貓“這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人；

E．孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛；

故選CE。

3．C

C.有誤，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)，病樹前頭，正萬木皆春；以“千帆”“萬木”自比的說法錯(cuò)誤；

故選C。

譯文

在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

4．C

（1）細(xì)膩：細(xì)致，精細(xì)，光滑。涼爽：清涼爽快。依據(jù)抒寫的對(duì)象“春雨”，應(yīng)該選用“細(xì)膩”，因?yàn)椤按河辍苯o人的感受不是清涼爽快?？膳懦鼴D。（2）根據(jù)語境“夏天的雷”“猛烈”，第二空應(yīng)選擇“迅疾”，可排除A。（3）“秋天的風(fēng)”可用“涼爽”形容。（4）根據(jù)關(guān)鍵詞“呵護(hù)”可知“冬天的雪”是“慈祥”的。故選C。

5．BE

B.這首詩抒發(fā)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及他們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情。理解為“對(duì)邊疆的喜愛之情”不恰當(dāng)；

E.全詩不斷變換著白雪畫面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁，朗讀時(shí)要讀得慷慨高亢。理解為“這首詩艱辛凄涼的感情基調(diào),讀得低沉、緩慢、壓抑”不恰當(dāng)；

故選BE。

6．(1)躁yú

(2)A

(3)示例：王冕放牛倦了，不得不在綠草地上坐著。

(4)①懂事孝順，勤奮好學(xué)；性情孤傲，蔑視權(quán)貴。

②王冕是作品中的正面人物典型，是在作品中樹立的一個(gè)標(biāo)桿，設(shè)置的一面鏡子，與書中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩形成了鮮明的對(duì)比，寄托了的人生理想。

（1）煩躁，指煩悶急躁；躁，讀音為zào；

須臾，讀音xūyú；衡量時(shí)間的詞語，表示一段很短的時(shí)間，片刻之間。

（2）照耀zhāoyào，照射；耀，為光芒所照射。故選A。

（3）雙重否定，必須有兩個(gè)否定詞，常用“不得不”。

（4）儒林外史王冕主要情節(jié)輟學(xué)放牛、湖邊畫荷、拒赴官約、指陳八股之弊、躲官會(huì)稽山。王冕性格特點(diǎn)：一、懂事孝順，勤奮好學(xué)。主要表現(xiàn)：①體諒母親的苦衷，順從母親的決定，輟學(xué)給人放牛；②把好吃的拿荷葉包了帶給母親吃；③把每日的點(diǎn)心錢攢下來買書看，買顏料畫荷花；④用賣畫得來的錢買好東西孝敬母親；⑤不滿二十歲，就天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問，無不貫通；⑥靠自學(xué)，畫得一手好荷花。

二、性情孤傲，蔑視權(quán)貴。主要表現(xiàn)：①既不求官爵，又不交納朋友，終日閉戶讀書；②模仿屈原衣冠，帶著母親到處玩耍，對(duì)別人的取笑不以為意；③京官危素想約會(huì)王冕，翟買辦請不動(dòng)，時(shí)知縣親自來拜，王冕離鄉(xiāng)躲避；④朱元璋慕名拜訪，王冕講以仁義服人的道理；后來朝廷征聘王冕出來做官，他卻早早地逃到會(huì)稽山，隱居終老；⑤指出八股取士之法會(huì)讓讀書人看輕文行出處，預(yù)言一代文人有厄。

在以諷刺為基調(diào)的《儒林外史》中，吳敬梓在小說的楔子中給我們刻畫了一個(gè)理想人物——王冕。在楔子中，歷史人物王冕被加以修飾、潤色，成了一個(gè)內(nèi)涵豐富的“士”,與書中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩形成了鮮明的對(duì)比，它體現(xiàn)了的人文理想。作為楔子，在《儒林外史》中王冕形象又起到母體和標(biāo)桿的作用。

7．（1）AB（2）AA（3）很多讀者對(duì)余光中贊賞有加。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的辨析。辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?！澳捴巳丝凇笔浅烧Z，固定搭配，“畔”很容易讀成“bàn”。（2）本題考查學(xué)生的詞義辨析能力。首先了解詞語的含義，然后結(jié)合語境分析即可。A刻骨銘心，形容留下的印象極其深刻，永遠(yuǎn)忘不了（多用于形容對(duì)別人的感激）。B入木三分，相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。結(jié)合語境分析，甲處應(yīng)該填寫：刻骨銘心；A蒼涼，蒼茫，凄涼。B凄涼，寂寞冷落（多用來形容環(huán)境或景物）。結(jié)合語境分析，乙處應(yīng)該填寫：蒼涼。（3）本題考查病句辨析與修改，用詞不當(dāng)?！皩?duì)于”改為“對(duì)”。

8．①文弱小伙挺身而出與歹徒搏斗身負(fù)重傷②有關(guān)部門要給小伙評(píng)見義勇為獎(jiǎng)，小伙的行為卻受到同事的質(zhì)疑9．①運(yùn)用排比的手法，寫出了路人的冷漠和恐懼，突出了當(dāng)時(shí)情況的兇險(xiǎn)（歹徒的兇惡），與下文文弱小伙挺身而出的場面形成鮮明的對(duì)比。②“一窩蜂”寫出了人之多，“射”寫出了速度之快，這詞語形象地表現(xiàn)了眾人被小伙的英雄壯舉感染，一起出手制服歹徒耐的情狀。10．進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了小伙膽小怕事、謹(jǐn)小慎微的性格特點(diǎn)，與前面介紹小伙弱不禁風(fēng)的外表相照應(yīng)，反襯他見義勇為的不易，為下文記者探尋小伙見義勇為的原因作了鋪墊。11．我認(rèn)為不是文不對(duì)題。

第一層級(jí)：只關(guān)注文章的表層內(nèi)容，僅僅從“孩子“小伙”眾人”等單十行為的角度考慮，理解膚淺，或有偏差，或籠統(tǒng)含糊。

例1：因?yàn)樽ゴ跬竭B五六歲的小孩也知道，是很簡單的事。

例2：因?yàn)榇祟}目富有深意，寄托著的希望。

例3：因?yàn)樾≌f表現(xiàn)的是小伙勇斗歹徒的動(dòng)機(jī)很簡單，只是為了滿足兒子的要求。

例4因?yàn)樾≌f要表述的主題是：作為父親，在琺予面前作出表率很簡單。

例5因?yàn)樾≌f寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，要反映的卻是這樣一個(gè)主題一個(gè)人戰(zhàn)勝歹徒其實(shí)很簡單。

例6：因?yàn)樾≌f盡管寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，但要表述的是只要眾人合力（人人敢于出手），戰(zhàn)勝歹徒其實(shí)很簡單這一主題。

第二層級(jí)：從寫作意圖角度闡發(fā)，理解較深刻，表述清楚。

例1因?yàn)樾≌f寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，要反映的卻是這樣一個(gè)主題：一個(gè)人戰(zhàn)勝自我（懦弱）其實(shí)很簡單（只要勇于付諸行動(dòng)）。

例2：因?yàn)樾≌f盡管寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，但要表述的是只要眾人合力（人人敢于出手），戰(zhàn)勝邪惡其實(shí)很簡單這一主題。

例3：因?yàn)樾≌f盡管寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，但要表述的主題是在危難面前，只要有人站出來，人性之美被喚醒其實(shí)很簡單。

例4：因?yàn)樾≌f盡管寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，但意在借此故事，鼓勵(lì)人們重拾“真善美”的信心，打造具有良好風(fēng)氣的和諧社會(huì)其實(shí)很簡單。

第三層級(jí)：從表現(xiàn)主題和藝術(shù)效果角度來分析，理解深刻，闡述全面，表述倚明。

例1：因?yàn)檫@篇小說的主題是人性之美被喚醒其實(shí)很簡單，打造具有良好風(fēng)氣的和諧社會(huì)其實(shí)很簡單。此題目簡潔質(zhì)樸，隱含著對(duì)創(chuàng)建美好社臺(tái)的愿望和信心。

例2：國為這篇小說的主題是只要有人挺身而出，見衛(wèi)勇為這種正能量就能得到傳遞，良好的社臺(tái)風(fēng)氣就能形成（倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣其實(shí)很簡單）。此題目簡潔質(zhì)樸，隱古著對(duì)創(chuàng)建美好社會(huì)的愿望和信心”。

例3：因?yàn)檫@個(gè)故事意在告訴人們：在關(guān)鍵時(shí)刻只要有人挺身而出，見義勇為，那么喚醒人性之美，打造具有良好風(fēng)氣的和諧社會(huì)其實(shí)很簡單。這個(gè)簡單的題目中蘊(yùn)含著對(duì)真善美的呼喚，也引發(fā)讀者對(duì)自身行為的反思。

我認(rèn)為是文不對(duì)題。

第一層級(jí)：著眼于題目本身，理由含糊。

例：因?yàn)榇祟}目與文章內(nèi)容不符合，況且此題目太一般，不生動(dòng)。

第二層級(jí)：著眼于故事內(nèi)容闡連，理由尚合理。

例l因?yàn)槲恼轮饕獙懶』锶醪唤L(fēng)卻挺身而出，在眾人的合力下才制服歹徒，其實(shí)并不簡單。

例2因?yàn)槲闹袃H僅六歲的孩子敢于出聲要求父親抓歹徒，有膽有識(shí)，不簡單。

例3因?yàn)楸娙四苁苄』锔腥?，一齊出手制服歹徒并不簡單。

例4：因?yàn)樾』镌谟浾咛絾栔懈矣谡f出勇斗歹徒的真實(shí)原因也不簡單。

第三層級(jí)；多角度闡述，理由較充分，能自圓其說。

理由：其一，文中僅僅六歲的孩子敢于出聲要求父親抓歹徒，有膽有識(shí)，不簡單。文弱小伙是因?yàn)閮鹤拥墓膭?dòng)，猶豫之后才出手的，作出決定井不簡單。其二，因?yàn)槲恼聝?nèi)容主要寫弱不禁風(fēng)的小伙勇斗歹徒，是在眾人的合力下才制服歹徒的，這其實(shí)并不簡單。其三、文章的主人公是文弱小伙，挺身而出勇斗歹徒，主要表現(xiàn)其勇敢，故應(yīng)該取名為“勇敢的心”之類，這樣更貼切，更能突出主人公形象。

8．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的立即和把握，把握小說脈絡(luò)，根據(jù)提示內(nèi)容，把所缺情節(jié)填上即可。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

9．試題分析：此題考查學(xué)生的的賞析能力，（1）采用了排比的修辭，排比的作用在于能突出文章的中心，表述強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表述效果的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合語境具體分析即可。運(yùn)用排比的手法.寫出了路人的冷漠和恐懼。突出了當(dāng)時(shí)情況的兇險(xiǎn)(歹徒的兇惡).與下文文弱小伙挺身而出的場面形成鮮明的對(duì)比。（2）此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表述效果方面分析其含義?！耙桓C蜂”寫出了人之多，“射”寫出了速度之快。這些詞語形象地表現(xiàn)了眾人被小伙的英雄壯舉感染，一起出手制服歹徒時(shí)的情狀。

理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。

10．試題分析：此題考查學(xué)生的賞析能力，從表現(xiàn)手法的角度，是采用了襯托（反襯）的手法，反襯出這個(gè)行為的來之不易。

體會(huì)重要語句的含意，品味語言表述藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11．試題分析：此題屬于開放性試題，解析不唯一，結(jié)合內(nèi)容，分析“其實(shí)很簡單”即可。題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，

理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。

12．BAC

本題考查名著內(nèi)容理解。

（1）根據(jù)《老人與?！返奶崾荆喿x選項(xiàng)“長長的金色海灘和白色海灘，白得耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山。他如今每天夜里都回到那道海岸邊，在夢中聽見拍岸海浪的隆隆聲，看見土人駕船穿浪而行”可知，描寫的是海上夜景，故選B。

（2）根據(jù)《駱駝祥子》的提示，閱讀選項(xiàng)“白天的事交給手腳，他仿佛是個(gè)能干活的死人”可知，描寫的是祥子的踏實(shí)勤勞，故選A。

（3）根據(jù)《簡·愛》的提示，閱讀選項(xiàng)“爐火和燭光也都熄滅。我就這么可怕地醒著挨過了漫漫長夜，害怕得耳朵、眼睛和頭腦都緊張起來，這種恐懼是只有兒童才能感受到的”可知，用第一人稱描寫的是簡·愛心理活動(dòng)，故選C。

13．牛魔王太上老君黃眉大王（黃眉怪）吳敬梓杜少卿尼摩法國

（1）“避水金睛獸”是牛魔王的坐騎，故①處應(yīng)填“牛魔王”；“金剛琢”是太上老君的法器：一個(gè)白森森的圈子，又名金鋼圈、金剛套，故②處應(yīng)填“太上老君”；“金鈸、人種袋”是黃眉大王（黃眉怪）的兵器，故③處應(yīng)填“黃眉大王（黃眉怪）”。

（2）《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。里面塑造的正面人物是王冕和杜少卿，從“他不熱衷功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官”“自古及今難得的一個(gè)奇人”可知是杜少卿。

（3）《海底兩萬里》寫于1870年，是法國科幻作家凡爾納著名的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》）。這部作品敘述法國博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。由此可知船長是尼摩，國別是法國。

14．B15．B16．C17．第二天，士兵到處談?wù)?，都指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意陳勝。18．仁而愛人/喜施/意豁如也。

14．本題考查文言實(shí)詞。

B．“今亡亦死亡”的意思是：現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死。亡：逃跑。

故選B。

15．本題考查文言虛詞。

“其先劉媼嘗息大澤之陂”的意思：先前劉溫曾經(jīng)在大湖的岸邊休息。之：助詞，的；

A．之：動(dòng)詞，去、往；

B．之：助詞，的；

C．之：助詞，定語后置的標(biāo)志，無意義

D．之：助詞，賓語前置的標(biāo)志，無意義；

故選B。

16．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的解釋和分析。

C.文中的“二世元年七月”和文中“秦二世元年秋”都是采用的帝王稱號(hào)紀(jì)年法。

故選C。

17．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)字詞：旦日，明天，第二天。往往語，到處談?wù)?。指目，指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意。

18．本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：仁厚愛人，喜歡施舍，胸襟開闊?！叭识鴲廴恕薄跋彩薄耙饣砣缫病笔侨齻€(gè)特點(diǎn)，故斷句為：仁而愛人/喜施/意豁如也。

參考譯文：

（甲）秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊(duì)伍里面，擔(dān)任戍守隊(duì)伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項(xiàng)燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人都很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，號(hào)召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會(huì)有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他講得對(duì)。于是二人就去占卜（來預(yù)測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了。”于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個(gè)字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對(duì)這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意看著陳勝。

（乙）高祖，沛縣豐邑中陽里人。姓劉，字季。父親叫太公，母親叫劉媼。先前劉溫曾經(jīng)休息于大湖岸邊，睡夢中與神相交合。這時(shí)雷電交作，天昏地暗。太公去看劉媼，見到一條蛟龍?jiān)谒砩?，后來劉媼懷了孕，就生了高祖。高祖這個(gè)人，高鼻梁，像龍一樣豐滿的額角，漂亮的須髯，左腿上有七十二顆黑痣。仁厚愛人，喜歡施舍，胸襟開闊。常有遠(yuǎn)大的志向，不從事一般百姓的生產(chǎn)作業(yè)。高祖曾經(jīng)去咸陽服徭役，有機(jī)會(huì)觀看秦始皇出行，他大為感嘆地說：“唉！大丈夫就應(yīng)該這樣??！”

秦二世元年秋天，陳勝等在蘄縣起義，到了陳縣自立為王，號(hào)稱“張楚”。各郡縣都大多殺死長官，響應(yīng)陳勝。沛縣縣令恐懼，就關(guān)閉城門，派人防守，劉季用帛寫了一封信，射到城上，告訴沛縣父老說：“天下苦于秦朝的暴政已經(jīng)很久了?，F(xiàn)在父老為沛令守城，但各國諸侯都已起事，（一旦城破，）就要屠戮沛縣。如果沛縣父老共同起來殺死沛令，選擇子弟中可以立為首領(lǐng)的做領(lǐng)導(dǎo)，以響應(yīng)諸侯軍，那就能保全身家性命。不然的話，父子全遭殺害，死得毫無意義?！备咐蟼兙吐暑I(lǐng)子弟共同殺了沛令，打開城門，迎接劉季，想讓他做沛縣縣令。

19．受蒙蔽確實(shí)接濟(jì)、給予難道20．（1）宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對(duì)大王有所求的。

（2）他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一罷了。21．鄒忌是以自身經(jīng)歷對(duì)齊王進(jìn)行類比從而得出直言不易的道理，諷勸齊王納諫除弊的。宋濂是從自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)中引申而出，婉轉(zhuǎn)含蓄，平易親切地勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。

19．考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！蔽：受蒙蔽；

（2）句意為：我知道自己確實(shí)比不上徐公美。誠：確實(shí)；

（3）句意為：贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣。遺：接濟(jì)、給予；

（4）句意為：難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎！豈：難道。

20．考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語：宮婦，宮中的姬妾；左右，國君身邊的近臣；莫，沒有；私，偏愛。

（2）句重點(diǎn)詞語：業(yè)，學(xué)業(yè)；德，品德；非天質(zhì)之卑，不是由于天資太低下；則，而是；若，如；專，專一。

21．考查內(nèi)容理解和概括。

閱讀甲文可知，鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進(jìn)諫，而是先講自己的切身體會(huì)，用類比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權(quán)勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使他懂得廣開言路，虛心納諫的重要性。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，推己及人；

閱讀乙文可知，寫當(dāng)代太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，與青年時(shí)代求學(xué)的艱難形成鮮明的對(duì)照，從反面強(qiáng)調(diào)了勤苦學(xué)習(xí)的必要性?！叭沼袕[稍之供”云云是與上文生活條件之苦對(duì)比，“有司業(yè)、博士為之師”云云是與上文求師之難對(duì)比，“凡所宜有之書，皆集于此”云云，與上文借書之難對(duì)比。通過對(duì)比，人們很清楚地看出當(dāng)今太學(xué)生在讀書、求師、生活等幾個(gè)方面，都比當(dāng)年的求學(xué)條件優(yōu)越得多，但卻業(yè)有未精，德有未成。最后用一個(gè)選擇句式又加一個(gè)反詰句式，強(qiáng)調(diào)指出：關(guān)鍵就在于這些太學(xué)生既不勤奮又不刻苦。宋濂為人寬厚誠謹(jǐn)，謙恭下人。此文寫得情辭婉轉(zhuǎn)，平易親切。其實(shí)按他的聲望、地位，他完全可以擺出長者的架子，正面說理大發(fā)議論，把這個(gè)青年教訓(xùn)一通的。然而他卻不這樣做。他絕口不說你們青年應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣，而只是說“我”曾經(jīng)怎樣怎樣，自己放在與對(duì)方平等的地位上，用自己親身的經(jīng)歷和切身的體會(huì)去和人談心。不僅從道理上，而且從形象上、情感上去啟發(fā)影響讀者，使人感到在文章深處有一種崇高的人格感召力量；

據(jù)此總結(jié)作答即可。

參考譯文：

甲

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對(duì)大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

乙

如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎！

22．煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

本題考查詩句默寫。

注意“籠”“秦淮”“后庭花”等字不要寫錯(cuò)。

23．居高聲自遠(yuǎn)會(huì)當(dāng)凌絕頂千樹萬樹梨花開卻話巴山夜雨時(shí)采菊東籬下?lián)衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹萆b看近卻無最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫

試題分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

24．（1）白露為霜（2）歸雁洛陽邊（3）干戈寥落四周星（4）春蠶到死絲方盡（5）朔氣傳金柝（6）可據(jù)理臆斷歟（7）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（8）沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春（9）問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“柝”“歟”“盧”“霹靂”等字詞的書寫。

25．（1）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（2）牛困人饑日已高市南門外泥中歇（3）居天下之廣居行天下之大道（4）醉翁之意不在酒在乎山水之間也

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“涯”“饑”“歇”這幾個(gè)字的寫法。

26．山島竦峙寂寞梧桐深院鎖清秋湖中焉得更有此人但少閑人如吾兩人者耳鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊但愿人長久千里共嬋娟

古詩詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫題給出詩文的上半句或下半句，要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示，根據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無論是哪種題型的默寫，都需要學(xué)生不僅要背誦準(zhǔn)確，而且要通曉其意。本題易錯(cuò)字有“竦、峙、鎖、焉、雁、嬋”。

27．“悠悠”既指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無窮。28．①贊頌孫權(quán)不畏強(qiáng)敵，借古諷今，抒發(fā)對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情；②含蓄地表述了渴望收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的愿望（或表述了的愛國情懷）。

27．考查詞作重點(diǎn)詞的理解?！扒Ч排d亡多少事？”這是一句問話。詞人禁不住發(fā)問，從古到今，到底有多少國家興亡大事呢？往事悠悠，是非成敗已成陳跡，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。“悠悠”形容漫長、久遠(yuǎn)。這里，疊詞的運(yùn)用，不僅暗示了時(shí)間漫長、久遠(yuǎn)，而且也表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨。

28．考查對(duì)詞作主題的理解?！疤煜掠⑿壅l敵手？”自問又自答曰：“曹劉”在這里極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南”，形勢與南宋極似，這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。詞人贊賞孫權(quán)，就是要此借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當(dāng)下沒有像孫權(quán)這樣的人來扭轉(zhuǎn)乾坤?！吧赢?dāng)如孫仲謀?！痹~人用這一典故來看，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。當(dāng)然，暗示了自己的對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。

29．示例一：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考。示例二：認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界。

本題考查對(duì)材料有創(chuàng)意的能力解讀。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離“我們該讀什么書”這一主題；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理。如同意畢淑敏的觀點(diǎn)可以從“名著可以提升素養(yǎng)”的角度進(jìn)行作答；如同意汪曾祺的觀點(diǎn)，可以從輕松讀書，廣泛認(rèn)識(shí)世界的角度作答。

30．淑士國諷刺了那些酸腐吝嗇（道貌岸然）的偽君子能夠攢下錢來買一輛屬于自己的洋車梁生寶為了上城買稻種

本題考查名著閱讀。

甲：由文段中“四人一同出來，走了兩步，旁邊殘桌上放著一根禿牙杖，老者取過，聞了一聞，用手揩了一揩，放入袖中……”可知出自《鏡花緣》第二十四回：唐探花酒樓聞善政，徐公子茶肆敘衷情。這里是“淑士國”，結(jié)合文段中老者的表現(xiàn)“把碟內(nèi)所剩鹽豆之類，盡數(shù)包了，揣在懷中”“旁邊殘桌上放著一根禿牙杖，老者取過，聞了一聞，用手揩了一揩，放入袖中”分析，淑士國到處豎著“賢良方正”、“德行耆儒”、“聰明正直”的金匾，各種人的衣著都是儒巾素服。他們舉止斯文，滿口“之乎者也”，然而卻斤斤計(jì)較，十分吝嗇，吃飽喝足后連吃剩下的幾個(gè)鹽巴都揣到兜里，即使一根用過的禿牙簽也要放到袖子里。諷刺了那些酸腐吝嗇、道貌岸然、死要面子、墨守成規(guī)的偽君子。

乙：結(jié)合文段提示“只是想到了，他還是喝那一個(gè)子兒一包的碎末”分析，主人公祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，他風(fēng)里來雨里去，從飯里摳茶里省，積攢了三年，終于買了一輛車。

丙：結(jié)合文段中“他在飯桌上很仔細(xì)地打開紅布小包，又打開他妹子秀蘭寫過大字的一層紙，才取出那些七湊八湊起來的，用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來的人民幣來”可知，此人是梁生寶，他勇敢地?fù)?dān)負(fù)起帶領(lǐng)莊稼人走互助合作道路的重?fù)?dān)，這次出行的目的是去郭縣買新稻種。

31．第一次擊鼓能夠振作（士兵的）勇氣，第二次擊鼓（士兵的勇氣）會(huì)衰弱，第三次擊鼓（士兵的勇氣）就耗盡了。

本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字落實(shí)，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。本題重點(diǎn)詞：

作：振作。氣：勇氣。再：第二。三：第三次。

32．①住旅館，主人每天供應(yīng)我吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。

②不必像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。

考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表述準(zhǔn)確為好。其中注意：寓，寄居。逆，迎。逆旅，旅店。若：像。假：借。

33．參考例文

向往春常在

“一年之計(jì)在于春”。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、萬物爭榮的季節(jié)，它充滿了希望，充滿了競爭，而春日更是春天的代表，更是春天的心臟，我向往春日，我希望春天常在。

現(xiàn)在正值早春，許多樹枝都在發(fā)芽，許多花草都在生長。只要我們認(rèn)真觀察，便能發(fā)現(xiàn)很多。站在一棵樹下，我便發(fā)現(xiàn)它的枝頭上長滿了許多新芽，它們的頭尖尖的，像是一個(gè)弓箭的箭頭。它們密布在枝頭，它們是一個(gè)個(gè)小精靈，是春天的希望。它們一個(gè)比一個(gè)大，一個(gè)比一個(gè)長，都在賣力的生長著。是什么讓它們?nèi)绱速u力生長？它們?yōu)槭裁匆@么賣力的生長？一縷縷金光撒在它們身上，似乎在號(hào)召它們：“生長吧，生長吧！春天的希望?！彼鼈兯坪趼牭搅颂?hào)召，更加努力的生長起來了。我順著這一縷縷金光望去，便看見一個(gè)圓圓的噴射著耀眼光芒的物體一一那便是春日所發(fā)出的光芒無比的強(qiáng)烈，無論是大樹還是小草；無論是植物還是動(dòng)物，都被它所發(fā)出的光芒照亮了?；▋簩?duì)著開放著，鳥兒朝著它飛舞著。它們都向往它，都想接近它，都想分享它的光芒，都想得到它的力量，都想擁有它的榮耀。它看上去是那么充滿活力，那么的熱忱。

不久，春日被烏云遮住了，天空飄起了小雨。起初，只是小風(fēng)小雨。我聽樹葉們叫嚷道：“這點(diǎn)風(fēng)雨算什么？”一只小鳥竟叫喊道：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”而只是少數(shù)默不作聲。漸漸的，雨真的下大了，但也只是細(xì)雨。不知怎么了，剛才那只還在叫喊的小鳥突然間竄進(jìn)了樹叢中。而那些叫嚷的樹葉，也不知怎么了被小小的雨珠打落在地上了，被雨水沖走。我想：這點(diǎn)風(fēng)雨都承受不了，那夏天真正的暴風(fēng)雨又怎么辦呢？還好，那些少數(shù)默不作聲的都堅(jiān)持到了雨停云散。

烏云散開，春日又出來了，它的光芒依然那么強(qiáng)烈，照亮了所有的動(dòng)植物。戰(zhàn)勝了風(fēng)雨的鳥兒，抖掉了身上雨珠，又開始朝春日飛舞著，芽兒，樹葉也是如此，繼續(xù)努力的生長著，花兒繼續(xù)對(duì)著春日開放。不管怎樣，它們一如往常的熱忱地向往春日。

其實(shí)我們每個(gè)人一開始都向往，但中途有的放棄了，不管怎樣，我永遠(yuǎn)要一如即往的向往春日。

審題立意：本文要求以“向往春常在”為題，立意提示其實(shí)非常明確：人生也如此，面向陽光，我們便長擁有春天般的生活?！跋蛲薄按禾斐Ｔ凇保@是一種對(duì)理想的追求?！按禾臁辈粌H僅是指四季之春，也指所追求的一切美好事物。“向往春常在”實(shí)際上就是要寫向往可以帶來光明與希望。我們可以以“向往”為核心關(guān)鍵詞展開寫作，寫出向往后的美好。可以選取自己生活中的深刻感受，也可以從自己積累的素材中汲取寫作源泉。

選材：該命題作文已經(jīng)提出要求，那就是以“向往春常在”為題，緊扣這個(gè)話題來選取作文素材。素材可以是自己生活中的親切感受，也可以是古今中外的經(jīng)典事例。選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫出來最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。

寫作手法：本篇文章要注意首先明確文體。如果是寫自己對(duì)向往的感受，那么就要采用記敘的表述方式為主，結(jié)尾可用少量的議論升華主旨。如果是寫其他素材，建議以議論為主，記敘為輔，寫出向往給人帶來希望即可。表述語言方面，最好能采用一些修辭手法，寫出文采。

細(xì)節(jié)點(diǎn)撥：要注意時(shí)刻緊扣向往來寫，不要偏離，做到中心突出。同時(shí)，結(jié)構(gòu)段落安排要合理，避免頭重腳輕，要注意詳略得當(dāng)，恰當(dāng)安排議論與記敘的篇幅，不得少于600字。

解析第2頁，共13頁

解析第1頁，共13頁沖刺中考統(tǒng)編版語文考前押題提升訓(xùn)練

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．夜色如瀾，璀璨的光與建筑整體完美地融合在一起，顯得花枝招展。

B．春光明媚春意濃，深諳“一年之計(jì)在于春”的人們早早開始規(guī)劃一年的行程。

C．梨花一朵朵爬滿了整個(gè)枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。

D．這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊。

2．對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是（）

A．別踩，我怕疼。（“愛護(hù)草坪”公益廣告）理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。

B．說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見的好處。

C．為何血濃于水？因?yàn)閻墼谄渲?。（“無償獻(xiàn)血”公益廣告）理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻(xiàn)的大愛。

D．帶上平安上路，載著幸?；丶?。（“交通安全”公益廣告）理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表述了對(duì)人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。

3．下列有關(guān)名著《簡·愛》的常識(shí)，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《簡·愛》的是英國女作家夏洛蒂·勃朗特，她和兩個(gè)妹妹被稱為“勃朗特三姐妹”。

B．《簡·愛》是一部具有深厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說，主要講述了簡·愛與羅切斯特的愛情故事。

C．由于好朋友海倫得傷寒去世，簡·愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。

D．主人公簡·愛是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神更為人們所贊賞。

4．下面對(duì)詩詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A．首聯(lián)用“屬國”借指的使者身份，“單車欲問邊”寫輕車簡從，要前往邊境慰問將士。

B．頷聯(lián)詩人以“征蓬”“歸雁”自比，抒寫了詩人漂泊無定的內(nèi)心感受和被排擠出朝廷的抑郁。

C．頸聯(lián)“詩中有畫”，把的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象描繪中，再次表現(xiàn)出心中的抑郁悲涼。

D．尾聯(lián)詩人的情緒已經(jīng)高漲起來，似為前線的大捷而歡欣鼓舞，個(gè)人失意的情緒已消散。

5．閱讀下面兩首詩詞，完成后面小題

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

桂枝香·金陵懷古

王安石

登臨送目。正故國①晚秋，天氣初肅。千里澄江似練②，翠峰如簇③。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔，繁華競逐。嘆門外樓頭④，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。

①故國；即故都金陵。②千里澄江似練；形容長江像一匹長長的白絹。③如簇；這里指群峰好像叢聚在一起。④門外樓頭；指南朝陳亡國慘劇。

對(duì)兩首詩詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩首句用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。

B．詞的上闋以“登臨送目”四字領(lǐng)起，視野高遠(yuǎn)，氣象開闊。詞中依次勾勒出了水、陸、空的雄渾場面，色彩有濃有淡，遠(yuǎn)近交錯(cuò)，動(dòng)靜相生，構(gòu)成了一幅巧奪天工的金陵秋景圖。

C．兩首作品都運(yùn)用了典故。詩中“不畏浮云遮望眼”一句，用典來直抒胸臆，表現(xiàn)變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，抒發(fā)大無畏的精神；詞下闋“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”則化用《泊秦淮》的詩句，透露出居安思危的憂患意識(shí)。

D．兩首作品均為登高懷古之作，詩體現(xiàn)了早期作品昂揚(yáng)激越的風(fēng)格；詞則體現(xiàn)了豪縱沉郁的風(fēng)格。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面文字，按要求作答。

大年初一，賈玲導(dǎo)演的電影《你好，李煥英》正式上映，“李煥英”這一詞條多次沖上微博熱搜。如此巨大的熱度背后，折射出當(dāng)代人面對(duì)親情的焦慮，以及快餐式生活方式與親情之間的沖突?！坝H情焦慮”與“社會(huì)焦慮”“學(xué)歷焦慮”“婚戀焦慮”“育兒焦慮”等類似，都是青年一代在社會(huì)快速流動(dòng)過程中難以避免的問題，也正在上升為社會(huì)整體層面的集體困擾?，F(xiàn)代人生活節(jié)奏加快，在原地等待的父母似乎早已跟不上我們的步伐。從去年《囧媽》中對(duì)親子關(guān)系的關(guān)注，到《隱私的角落》中對(duì)朱朝陽母親教育方式的討論，親情焦慮早已不是無病呻吟，而是困擾無數(shù)人的現(xiàn)實(shí)問題。大多數(shù)父母無法像傅雷一樣告訴子女：“所謂骨肉之親，所謂愛子情深，只有真愛子女的父母才能深切體會(huì)其中的滋味?！贝蠖鄶?shù)子女也無法和父母一起暢談熱愛的藝術(shù)、文學(xué)?？墒?，真誠的溝通才是打開彼此心門的鑰匙，也是緩解親情焦慮的一味良藥。

正如但丁所說：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！鄙罟?jié)奏快得讓人無法喘息，應(yīng)停下來聽聽母親的嘮叨，靜下來想想父母的教誨。親子之間的正確溝通是相互理解的前提，學(xué)會(huì)高效溝通才能讓父母看到子女懂事體tiē（）的一面，讓子女看到父母善解人意的一面。如此，才能真正化解親情焦慮，使縈繞心頭的焦灼化為乘風(fēng)破浪的動(dòng)力，讓親人成為強(qiáng)大的后盾和努力的理由。

（摘編自《紅網(wǎng)》）

6．為加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。

（1）教誨()（2）體tiē()

7．解釋成語“無病呻吟”在文中的意思。

8．文中提及傅雷先生，他愛子情深的書籍是《______________》，這本書是傅雷寫給長子_________（人名）的。

9．中橫線處填入關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．只有才B．只要就C．即使也D．不僅還

三、字詞書寫

10．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請改止后用正楷字將整個(gè)句子鈔寫在米字格中。

光陰流失如梭，發(fā)展蒼海桑田。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的選文，完成下面小題。

①十八歲的時(shí)候，祥子便跑到城里來。帶著鄉(xiāng)間小伙子的足壯與誠實(shí)，凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過了?？墒?，不久他就看出來，拉車是件更容易掙錢的事。做別的苦工，收入是有限的；拉車多著一些變化與機(jī)會(huì)，不知道在什么時(shí)候與地點(diǎn)就會(huì)遇到一些多于所希望的報(bào)酬。自然，他也曉得這樣的機(jī)遇不完全出于偶然，而必須人與車都得漂亮精神，有貨可賣才能遇到識(shí)貨的人。想了一想，他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕。所差的是他還沒有跑過，不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子。然后去賃輛新車，說不定很快就能拉上包車，然后省吃儉用個(gè)一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一輛車，頂漂亮的車！看著自己年輕的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢想！

②再來看看祥子的身材，他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪?，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰②去，好更顯出他鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫。傻子似的他自己笑了。

③按照常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，祥子沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腿上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒———他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫①的。

④這么說來，祥子確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料。“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒有城里人那么靈便。

⑤設(shè)若口齒伶俐是出于天才，他天生不愿多說話，所以也不愿學(xué)城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因?yàn)樽斐ｉe著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開的那條路兒走。假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心！

⑥祥子決定去拉車，于是就拉車去了。先賃了輛破車，他要先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，因?yàn)樗哪_脖子腫得象兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)。過不了這一關(guān)，他就不能放膽地去跑。

（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）

：①打：買。②殺進(jìn)腰：把腰部勒得細(xì)一些。③一邊兒：同樣的。④挺脫：北京方言，強(qiáng)勁結(jié)實(shí)，挺括舒展。

11．《駱駝祥子》中，除主人公祥子外，還刻畫了其他個(gè)性鮮明的人物形象。其中有殘忍霸道的車廠老板_________，還有被祥子看作“孔圣人”的_________。

12．從選文看，祥子為什么決定要做車夫？

13．請分別按要求賞析下面的文字。

（1）看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)?。◤拿鑼懛椒ǖ慕嵌龋?/p>

（2）這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。（從語言運(yùn)用的角度）

14．從原著整本書看，祥子的形象發(fā)生了怎樣的變化？你認(rèn)為造成這種變化的原因是什么？請分別簡要概括。

五、填上空題

15．書信是片片深情的載體。請閱讀下面兩封書信的節(jié)選內(nèi)容，填寫空格。

親愛的塔尼婭：……我已經(jīng)開始從一個(gè)不安分的，有時(shí)還好異想天開、總想去尋求某種光明的、不平凡的生活的小女孩慢慢長大了?！瓕?duì)①______的感情就是隨著對(duì)某種不平凡的、光明的東西的追求產(chǎn)生的，在我熟悉的年輕人中間從沒遇見過這樣的人，沒有一個(gè)具有他這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)生活如此堅(jiān)定而又是非分明的獨(dú)特見解。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）孩子：……在公共團(tuán)體中趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力地去爭取。否則出國的準(zhǔn)備又能做到多少呢？特別是樂理方面，我一直放心不下從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志。……（選自②《______》）

16．《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是_________。

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

亭以雨名，志喜也?！柚练鲲L(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。

（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）

①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂，歡欣。

17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）是進(jìn)亦憂，退亦憂()

（2）先天下之憂而憂()

（3）始治官舍()

（4）引流種樹()

18．下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）

A．或異二者之為B．處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

C．予至扶風(fēng)之明年D．以為休息之所

19．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）亭以雨名，志喜也。

20．兩位在文中表現(xiàn)出的“憂樂觀”，有何不同？

閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

環(huán)池多山竹野卉，池中生白蓮、白魚。又南抵石澗，夾澗有古松老杉，大僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛云①，低枝拂潭，如幢豎②，如蓋張，如龍蛇走。松下多灌叢，蘿蔦葉蔓③，駢織承翳④，日月光不到地。盛夏風(fēng)氣如八、九月時(shí)。下鋪白石，為出入道。……噫！凡人豐一屋，華一簀⑤，而起居其間，尚不免有驕矜之態(tài)；今我為是物主，物至致知⑥，各以類至，又安得不外適內(nèi)和，體寧心恬哉？

（節(jié)選自白居易《廬山草堂記》）

唐憲宗元和十年（815）宰相武元衡被平盧節(jié)度使李師道派人暗殺。白居易上書“急請捕賊，以雪國恥，因而觸怒權(quán)貴，被貶江州司馬。元和十一年（816）秋，白居易游廬山，獨(dú)愛香妒峰下、遺愛寺旁的二處勝景，便在那里修筑一草堂，并寫下這篇《廬山草堂記》

①戛（jiá）靡，摩挲。②幢：古代作儀仗用的一種旗幟，以羽毛為飾。③蘿蔦（niǎo）：女蘿和蔦，都是寄生草。④駢（pián）：并列?？棧航豢棥３校和兄?。翳（yì）：遮蓋。⑤華一簀（zé）：置備張華美的竹席。⑥物至致知：謂各種景物紛至眼前，使人有所感受而增長智慧。

21．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．“自非亭午夜分”中“自非”是如果不是的意思，間接表現(xiàn)了三峽兩岸山峰的高峻挺拔。

B．“雖乘奔御風(fēng)”中的“奔”意思是飛奔的馬，與“猛浪若奔”中的“奔”意思相同，都直接表現(xiàn)了江水的湍急和流速快。

C．“故漁者歌曰”中“故”是因此的意思