2023年甘肅省酒泉市中考模擬（二）語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．鵬程中學(xué)要舉辦一次“徜徉《詩經(jīng)》·漫步古詩苑”綜合性實(shí)踐活動。下面一段文字是主持人的開場白，請閱讀并完成后面小題。

三千年前的《詩經(jīng)》不曾離開過我們?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中對《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》的化用顯得如此自然真切；“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”，李太白表述離愁別緒的神來之筆，也語出《詩經(jīng)·小雅·車攻》?！对娊?jīng)》，它存在于我們的詩書傳承中。

三千年前的《詩經(jīng)》不曾離開過我們。探討研究學(xué)問，我們會說“如切如磋，如琢如磨”；贊美崇高品德，我們會說“高山仰止，景行行止”；表述思念之情，我們會說“一日不見，如三秋兮”?！对娊?jīng)》，它活躍在我們的日常生活中。

三千年前的《詩經(jīng)》不曾離開過我們?！斑线下锅Q，食野之萃”，諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦的名字原自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》；“靡不有初，鮮克有終”，習(xí)主席在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上講話的用典出自《詩經(jīng)·大雅·蕩》?！对娊?jīng)》，它烙印在我們的家國文化里。

歷經(jīng)三千年滄桑歲月而沉淀下來，《詩經(jīng)》無需喚醒，它一直在。那些蘊(yùn)藉風(fēng)流的句子，道盡我們無法言說的情愫，早已融入了我們的血脈，塑造著我們的容貌，淬煉著我們的思想，讓我們在《詩經(jīng)》中追尋民族的文化基因，擁抱那最美的詩和遠(yuǎn)方。

(1)給語段中加點(diǎn)的字標(biāo)注正確的讀音。

子衿()蘊(yùn)藉()情愫()淬煉()

(2)主持人甲發(fā)現(xiàn)第三段中有一個(gè)含有錯(cuò)別字的詞語“______”，請改正為“______”。

(3)當(dāng)讀到“靡不有初，鮮克有終”時(shí)，主持人甲拿不準(zhǔn)“鮮”的讀音。鮮，在新華字典中有以下釋義：[xiān]①新鮮；②明麗的；③（味道）美好；④鮮美應(yīng)時(shí)的食物；⑤生魚等義項(xiàng)。[xiǎn]⑥少。請幫主持人推理下面的成語______（只填序號）和“靡不有初，鮮克有終”的“鮮”讀音和意思相同。

A．鮮衣怒馬B．鮮為人知C．?dāng)?shù)見不鮮

(4)在活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們生活中使用的許多成語都源自《詩經(jīng)》，并且發(fā)現(xiàn)同學(xué)的習(xí)作中也在運(yùn)用，但有些使用不恰當(dāng)，請幫助他們找出使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．人的一生難免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必耿耿于懷。

B．好朋友遇到困難，他卻愛莫能助，不能施以援手，他感到十分遺憾。

C．他違反了校規(guī)，受到了嚴(yán)厲的批評。他山之石，我們要引以為戒。

D．上回蒙他相助，我才渡過難關(guān)。這次我投桃報(bào)李，定要助他一臂之力。

(5)為了豐富關(guān)于《詩經(jīng)》的積累，小彬同學(xué)想約你和小華同學(xué)后天上午9：30在市圖書館門口集合，去查閱資料。第二天，你遇到了小華，請將小彬的話轉(zhuǎn)述給他。

2．九年級同學(xué)即將畢業(yè)，同學(xué)準(zhǔn)備用書法作品作為臨別贈言。以下是小華的創(chuàng)作感言，請閱讀后完成題目。

小華：我的作品選用的字體蠶頭蒸尾、寬博舒展、樸拙沉穩(wěn)，希望同學(xué)們未來無論面對怎樣的生活，都要保持平和的心態(tài)，具有豁達(dá)的胸襟。

(1)根據(jù)小華的感言可以判定，以上四幅作品中______是他的作品。

(2)請?zhí)嵝阉谧髌纷髠?cè)落款時(shí)標(biāo)明所書名言的：______。

二、綜合性學(xué)習(xí)

3．對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)講究對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。

(1)請根據(jù)以上文字介紹，給對聯(lián)下定義。

(2)疫情的陰霾已經(jīng)過去，小明同學(xué)從網(wǎng)上搜得一副對聯(lián)：“庚子罹凝寒，青山一道同云雨；癸卯發(fā)華滋，城闕九重人東風(fēng)?！彼肟伎即蠹?，“庚子”和“癸卯”分別指公歷的哪一年，請你作答。

①“庚子”指公元______年②“癸卯”指公元______年

三、句子默寫

4．豐富多彩的表現(xiàn)手法，造就了古詩文的博大精深的內(nèi)涵，請根據(jù)提示默寫下面的名句。

直抒胸臆（1）念天地之悠悠，__________！《登幽州臺歌》陳子昂

情景交融（2）凄神寒骨，__________?！缎∈队洝妨谠?/p>

闡發(fā)議論（3）__________，不宜異同。《出師表》諸葛亮

托物言志（4）出淤泥而不染，__________?！稅凵徴f》周敦頤

互文見義（5）__________，都護(hù)鐵衣冷難著。《白雪歌送武判官歸京》岑參

辛辣諷刺（6）半匹紅紗一丈綾，__________?！顿u炭翁》白居易

四、詩歌鑒賞

5．用典是指詩歌當(dāng)中引用或化用歷史故事、神話傳說和前人妙語警句表述思想情感的方法，用典可以豐富而含蓄地表述有關(guān)的內(nèi)容和思想。請閱讀下面的詩詞，學(xué)習(xí)用典的手法。

破陣子·擲地劉郎玉斗

辛棄疾

為范南伯①壽。時(shí)南伯為張南軒②辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞以勉之。

擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬里功名莫放休。君王三百州。

燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌。

①范南伯：范如山，字南伯，是辛棄疾的內(nèi)兄。②張南軒：張栻，自號南軒，張浚之子。時(shí)任荊州湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。

詩歌中的典故，可以大致分“用事”和“引用、化用前人詞句”兩類，辛棄疾的《破陣子·擲地劉郎玉斗》一詞，使用了大量典故，其中有一個(gè)是我們在初中語文課本上學(xué)過的典故，請找出來并指出它屬于哪一類典故，具體分析其表述效果。

6．有一些典故，在不同的文學(xué)作品中可以抒發(fā)不同的感情。如下兩首詩中“采薇”的典故?！妒酚浘砹徊牧袀鳌酚涊d：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之?！闭f的是伯夷、叔齊隱居山野，義不仕周、最終餓死的故事。請分析兩首詩中借“采薇”典故抒發(fā)的不同感情。

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

南安軍

文天祥

梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢中行采薇。

五、對比閱讀

下面的兩則文言文均節(jié)選自莊子的《逍遙游》，請對比閱讀，完成后面小題

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角①而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚②適也，我騰躍而上不過數(shù)仞，而下翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。

：①羊角：旋風(fēng)，其風(fēng)盤旋而上似羊角。②奚：疑問代詞，什么，哪里。

7．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）北冥有魚冥：______

（2）怒而飛怒：______

（3）摶扶搖羊角而上摶：______

（4）且適南冥也適：______

8．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的虛詞用法相同的一項(xiàng)是（）

A．鯤之大，不知其幾千里也/鵬之背，不知其幾千里也

B．其正色邪/有鳥焉，其名為鵬

C．南冥者，天池也/有冥海者，天池也

D．去以六月息者也/生物之以息相吹也

9．翻譯下列句子。

（1）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。

（2）翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里。

10．莊子筆下“鵬”的形象對后世影響深遠(yuǎn)，請結(jié)合你對兩文內(nèi)容的理解，寫出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的成語______。文主要運(yùn)用了______手法，論說“小大之辯”。

11．下列選項(xiàng)的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．莊子筆下的大鵬是一個(gè)碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善假長風(fēng)的形象。

B．文想象雄奇瑰麗，大量運(yùn)用對偶句式，這種句式，一般以“也”字結(jié)尾，造成鋪排效果，氣勢磅礴。

C．莊子運(yùn)用極其夸張的手法，描寫大鵬起飛的氣勢，并非只是對大鵬的贊美，還在于闡釋“萬物皆有所待”的道理，所以即使如同鵬鳥一般的強(qiáng)大，依然要借助風(fēng)力才可以扶搖直上九萬里。

D．面對高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣的呢？以“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？”引發(fā)思考，表現(xiàn)了古代先賢的哲思精神。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成后面小題。

甘肅地名里的故事

①“甘肅”究竟是怎么來的？在中國地名中，有以山命名的，有以水命名的，有以人命名的，也有的地名是多個(gè)地名的合體，如甘肅。

②甘肅古為“雍梁之地”。相傳夏禹劃天下為九州，甘肅境內(nèi)分屬雍州西部和梁州北部。甘肅古稱“隴西”“隴右”。唐代置“隴右道”，轄今隴山以西，青海湖以東，新疆東部以東地區(qū)。古代以西為右，故名“隴右”。所以“隴右”即成為甘肅省的特稱，簡稱“隴”。但今人所說“隴右”，一般是指隴山以西、黃河以東地區(qū)。

③甘肅簡稱“甘”。西魏時(shí)始改張掖郡為甘州，以境內(nèi)之甘峻（浚）山得名；隋時(shí)為“肅振國威，以通西域”，改酒泉郡為肅州。宋仁宗天圣六年（公元1028年），黨項(xiàng)族李元昊攻取甘州。1036年相繼攻下瓜州、沙州、肅州，迅速控制了全部河西走廊和黃河?xùn)|部部分地區(qū)。1038年李元昊正式稱帝，國號大夏，因在宋之西方，史稱“西夏”。李元昊分“國內(nèi)諸州計(jì)之總兵五十余萬”為左、右?guī)?，設(shè)立12個(gè)監(jiān)軍司，其中“甘肅軍司”駐甘州，“甘肅”一詞首見于史冊。

④甘肅一名，取甘州、肅州首字而得。元世祖至元十八年（公元1281年）設(shè)“甘肅等處行中書省”，簡稱甘肅行省，治所甘州，下轄2直隸州、5屬州。清康熙三年（公元1664年）設(shè)陜西右布政使司，駐鞏昌（今隴西縣城）?？滴趿辏ü?667年）改為鞏昌布政使司?？滴跗吣辏ü?668年）正式改名為甘肅布政使司，移治所于蘭州，蘭州成為甘肅省會，延至今日。

⑤甘肅，形似一柄玉如意，鑲嵌在中國版圖的西北部。甘肅的風(fēng)貌豐富多元，這里有九曲回腸的黃河、三千年不倒的胡楊、荒涼無垠的戈壁灘、一望無際的沙漠，也有秀美的塞上江南、遼闊的草原沼澤、連綿的雄偉雪山……想象在雅丹魔鬼城看日落、在月牙泉聽那首滌蕩心靈的歌謠、在戈壁灘上仰望祁連雪線，在沙漠里騎著駱駝，聽著駝鈴聲聲響的那一刻，幾千年的歷史與滄桑撲面而來。

⑥在甘肅，不得不提河西走廊，它是一段通往文明交匯的道路，是商旅綿延的古道，也是中西文化交融碰撞的通道。公元前138年，27歲的張騫手持漢武帝授予的符節(jié)，孟空西域，自此，今甘肅境內(nèi)被中央王朝所控制。據(jù)《漢書·武帝紀(jì)》，元狩二年（公元前121年），匈奴昆邪王殺休屠王降漢，以其故地置酒泉、武威兩郡。元鼎六年（公元前111年）又分置張掖、敦煌兩郡。因地在黃河上游以西，故稱河西四郡。

⑦酒泉，在甘肅省河西走廊西部，東臨弱水，北跨長城，南阻祁連，西倚嘉峪，自古為邁西域的孔道，隋時(shí)曾改名肅州。酒泉一名有兩種說法，一說據(jù)《漢書·地理志》求：“城下有金泉，其水若酒，故曰酒泉。”唐代顏師古也說：“舊俗傳云，城下有泉，其味如酒，故曰酒泉?！薄熬迫敝Q由此而來。還有一說，相傳驃騎將軍霍去病出征匈奴獲勝，漢武帝貪賜御酒一壇?；羧ゲ樽寣⑹總児矅L美酒，將御酒傾倒入金泉之中，與眾同飲，故稱此泉為“酒泉”。

⑧敦煌，西漢元鼎六年（公元前111年）置，十六國前涼建都于此，北周改名鳴沙縣，隋大業(yè)初復(fù)名，唐末廢。清乾隆二十五年（公元1760年）復(fù)置，移治今址，是古代通往中亞和歐洲的交通要站。城東南25公里的莫高窟（千佛洞）保存有四世紀(jì)至十四世紀(jì)遺留的壁畫、雕塑等藝術(shù)珍品；城南有鳴沙山、月牙泉名勝；城西北有玉門關(guān)，西南有陽關(guān)遺址。

⑨張掖，漢元鼎六年（公元前111年）置。治糠得（今甘肅省張枝市西北。晉改名永平，隋又改名張掖，移治今張掖市）。轄境相當(dāng)今甘肅省永昌以西、高臺以東地區(qū)。十六國時(shí)北涼沮渠蒙遜曾建都于此。西魏時(shí)曾改為甘州。隋開皇初廢。大業(yè)及唐天寶、至德時(shí)又曾改甘州為張扶郡。當(dāng)通往西域及漠北道路要沖；水草豐美，有畜牧之饒。境內(nèi)山丹河及黑河灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。有“金張掖”“塞上江南”之稱，遺存有大佛寺、木塔寺、黑水國城堡遺址及漢墓群、鼓樓等名勝古跡，為中國歷史文化名城。

⑩武戚，原匈奴休屠王地。元狩二年（公元前121年），漢武帝派驃騎將軍霍去病西擊匈奴，渾邪王殺休屠王，率眾四萬余降漢，河西走廊納入西漢版圖，西漢王朝開始向河西移民。元鼎二年（公元前115年），漢武帝采納張騫建議，欲招烏孫東還居渾邪王之地，烏孫東不肯歸還，于是漢武帝決定在渾邪王故地置酒泉郡，后又置武威郡，以彰顯大漢帝國的武功軍威，武威由此得名。

甘肅，是一個(gè)具有歷史故事的地方。每一個(gè)地方，每一個(gè)地名，都可能隱藏著不廣為人知的故事。仇池山是傳說中華華夏人文始祖伏羲的誕生地和神話傳說中刑天葬首的地方，也是古代氏族的發(fā)祥地，魏晉南北朝時(shí)期，自公元296年氐族首領(lǐng)楊茂攬?jiān)诔鸪厣浇⒄?quán)，至公元442年被南朝劉宋政權(quán)攻滅。仇池國先后存在了134年。

甘肅的地名，也寄托了老百姓飽嘗流離戰(zhàn)亂之苦后，最真摯的心愿。比如定西、安寧、安定、永登、永昌、永靖、和政等。包括甘肅，甘肅的“肅”，隋時(shí)為“肅振國成，以通西域”，取意“肅靜寧邊”。甘肅的地名，自西漢時(shí)期霍去病打通河西走廊之后確立，大部分在數(shù)千年來保持穩(wěn)定，未曾變動，沿用至今。

甘肅，也是一個(gè)充滿想象力的地方，中國的許多上古神話傳說，都在這片土地上生根發(fā)芽。崆峒山，自古就有“中華道教第一山”之美譽(yù)。傳說，人文始祖軒轅黃帝曾親臨崆峒山，向廣成子請教治國之道和養(yǎng)生之術(shù)，并拜其為師?！肚f子·在宥篇》記載有“黃帝問道廣成子”的事情。

“張國臂掖，以通西域?！笔菨h風(fēng)烈烈的甘肅；“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！笔翘祈嵗锢寺母拭C；“羲皇畫卦”“黃帝問道”是神秘莫測的甘肅。翻開甘肅地圖，地名可謂是“活化石”，一地之名，不僅記錄著當(dāng)?shù)氐臍v史，也承載著人們的文化記憶。

（西北師范大學(xué)甘肅省地名研究中心發(fā)表于《甘肅日報(bào)》2023年3月有刪減）

12．下列選項(xiàng)說法正確的一項(xiàng)是（）

A．根據(jù)第③段文意，由宋仁宗設(shè)“甘肅軍司”，駐甘州，“甘肅”一詞首見于史冊。

B．第⑤自然段劃線句巧用比喻，以“玉如意”形象準(zhǔn)確地比擬了甘肅的版圖形狀，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

C．甘肅的地名，自西漢時(shí)期霍去病打通河西走廊之后確立，在數(shù)千年來保持穩(wěn)定，未曾變動，沿用至今。

D．⑥-⑩自然段采用邏輯順序進(jìn)行說明，按照分總式的結(jié)構(gòu)安排內(nèi)容，條理清晰地介紹了河西四郡的歷史源流。

13．酒泉，是一個(gè)美麗神奇的地方，第⑦自然段在介紹“酒泉”地名時(shí)主要運(yùn)用了哪種說明方法？請舉一例分析其作用。

14．下面的A、B材料均出自文章中，你認(rèn)為把它們分別還原到哪一自然段最恰當(dāng)？并簡要闡述理由。

A平?jīng)鲋?，一說前秦苻堅(jiān)358年攻伐涼州，取“平定涼國”之意。現(xiàn)另有觀點(diǎn)認(rèn)為取希望涼州“平安安寧”之意。平?jīng)?，秦志文王十一年（公元?16年），伐義渠后在崆峒境內(nèi)置烏氏縣，為中國最早的縣之一，也是境內(nèi)設(shè)置最早、有文字記載的第一個(gè)縣級區(qū)劃。

B天水素有“羲皇故里”之稱，是中華古文明的重要發(fā)祥地之一，天水城北的卦臺山相傳為伏羲畫卦之地。

閱讀下面的文章，完成后面小題

花園（節(jié)選）

汪曾祺

①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。雖然它的動人處不是，至少不僅在于這點(diǎn)。

②每當(dāng)家像一個(gè)概念一樣浮現(xiàn)于我的記憶之上，它的顏色是深沉的。

③祖父年輕時(shí)建造的幾進(jìn)，是灰青色與褐色的。我自小養(yǎng)育于這種安定與寂寞里。報(bào)春花開放在這種背景前是好的，它不致被曬得那么多粉。固然報(bào)春花在我們那兒很少見，也許沒有，不像昆明。

④曾祖留下的則幾乎是黑色的，一種類似眼圖上的黑色（不要說它是青的），里面充滿了影子。這些影子足以使供在神龕前的花消失。晚間點(diǎn)上燈，我們常覺那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到無窮高處。神堂屋里總掛一只鳥籠，我相信即是現(xiàn)在也掛一只的。那只青襠子永遠(yuǎn)瞇著眼假寐（我想它做個(gè)哲學(xué)家，似乎身子太小了）。只有已時(shí)將盡，它唱一會兒，洗個(gè)澡，抖下一團(tuán)小霧在伸展到廊內(nèi)片刻的夕陽光影里。

⑤一下雨，什么顏色都郁起來，屋頂，墻，壁上花紙的圖案，甚至鴿子：鐵青子，瓦灰，點(diǎn)子，霞白。寶石眼的好處這時(shí)才顯出來。于是我們，等斑鳩叫單聲，在我們那個(gè)園里叫。等著一棵榆梅稍經(jīng)一觸，落下碎碎的辮子，等著重新著色后的草。

⑥我的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園。

⑦那棵大垂柳上常常有天牛，有時(shí)一個(gè)，兩個(gè)的時(shí)候更多。它們總像有一樁事情要做，六只腳不停地運(yùn)動，有時(shí)停下來，那動著的便是兩根有節(jié)的觸須了。我們以為天牛觸須有一節(jié)它就有一歲。捉天牛用手，不是如何困難的工作，即使它在樹枝上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你等一個(gè)合適地點(diǎn)動手。常把脖子弄累了，但是失望的時(shí)候很少。這小小生物完全如一個(gè)有教養(yǎng)惜身份的紳士，行動從容不迫，雖有翅膀可從不想到飛；即是飛，也不遠(yuǎn)。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。黑底白斑的天牛最多，也有極瑰麗顏色的。有一種還似乎帶點(diǎn)玫瑰香味。天牛的玩法是用線扣在脖子上看它走。令人想起……不說也好。

⑧蟋蟀已經(jīng)變成大人玩意兒了。但是大人的興趣在斗，而我們對于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些。我看過一本秋蟲譜，上面除了蘇東坡米南宮，還有許多濟(jì)頗和尚說的話，都神乎其神的，不大好懂。捉到一個(gè)蟋蟀，我不能看出它頸子上的細(xì)毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，瞿瞿瞿瞿，哪里？這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水潭，噓，確出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有時(shí)正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂吶，于是趕緊回家。我每吃一個(gè)梨、一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點(diǎn)。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會舉著筷子聽半天，聽完了對父親笑笑，得意極了。一捉蟋蟀，那就整個(gè)園子都得翻個(gè)身。我最怕翻出那種：柔軟的鼻涕蟲?？墒翘玫苡械氖寝k法，撒一點(diǎn)鹽，立刻它就化成一攤水了。

⑨好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺得它也在花朵上把屁股搬來搬去的，有點(diǎn)不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當(dāng)作案的。看它從洞里把個(gè)有城毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個(gè)東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點(diǎn)點(diǎn)濕泥把那個(gè)洞封好，在原來的旁邊給它重?fù)?dān)一個(gè)，等著，一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個(gè)洞，鉆進(jìn)去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會看著它那副急樣笑個(gè)半天?；蛘?，干脆看它進(jìn)了洞，用一根樹枝烹起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊休息，吹吹風(fēng)。神情中似乎是生了一點(diǎn)氣，因?yàn)榈竭@時(shí)已一聲不響了。

⑩祖母叫我們不要玩螳螂，說是它吃了土谷蛇的腦子，肚里會生出一種鐵線蛇，纏到馬腳腳就斷，什么東西一穿就過去了，穿到皮肉里怎么辦？

它的眼睛如金甲蟲，飛在花叢里五月的夜。

15．本文的題目是“花園”，在開頭即寫到“在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方”，但是在②至④自然段又寫到家的顏色是“深沉的”，是“黑色的”。這樣寫有什么作用？

16．賞析第⑦自然段的劃線句子有什么妙處？

17．比較閱讀文章第⑧自然段和下面的鏈接材料，探究它們的寫作內(nèi)容和寫作意圖有什么異同點(diǎn)？

居住在草地里的蟋蟀，幾乎和蟬一樣有名氣，主要是因?yàn)樗錾母璩湃A和建筑才華，它的住所堪稱別墅。一位法國作家在一篇關(guān)于蟋蟀的寓言中寫到：“我的小家庭很舒適，如果你想要快樂的生活，就隱居在這里面?！霸谀切┣嗲嗟牟輩仓校[藏著蟋蟀的住所。在這里，即便是下一場滂沱的暴雨，也會立刻就干了。蟋蟀的住所有一個(gè)有一定傾斜度的隧道。這個(gè)隱蔽的隧道，最多不過九寸深的樣子，寬度也就像人的一個(gè)手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直?？傆幸蝗~草，把進(jìn)出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔。這里就是它們的聚會平臺，每當(dāng)四周很寧靜的時(shí)候，蟋蟀們就會悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴。它們一點(diǎn)兒也不嫉妒那些在空中起舞的花蝴蝶。相反倒有些憐惜它們。它們那種憐憫的態(tài)度，就好像我們?？吹降哪欠N有家庭歡樂的人，每當(dāng)講到那些無家可歸、孤苦伶仃的人，都會流露出憐憫之情。

——《昆蟲記》法布爾

閱讀下面三則材料，完成各題。

人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著數(shù)據(jù)爆炸式增長，______①______。

預(yù)計(jì)到2025年，中國存儲產(chǎn)業(yè)規(guī)模，包括存儲芯片、存儲設(shè)備、存儲系統(tǒng)有望超過萬億級。華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長馮丹說，存儲是數(shù)字經(jīng)濟(jì)中至關(guān)重要的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施，不僅關(guān)乎企業(yè)數(shù)據(jù)的安全存放，也關(guān)乎數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)安全、國家安全。

那么，如何推動我國存儲產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大？馮丹表示，從戰(zhàn)略高度重視信息存儲產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)數(shù)字中國提供安全倉庫。盡快編制數(shù)據(jù)存儲產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，盡早完善我國半導(dǎo)體閃存產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，打造以半導(dǎo)體存儲芯片與介質(zhì)產(chǎn)業(yè)、存儲硬件與軟件產(chǎn)業(yè)、存儲應(yīng)用與服務(wù)產(chǎn)業(yè)為基本內(nèi)容的半導(dǎo)體全閃存上、中、下游產(chǎn)業(yè)相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)體系，為打造萬億級存儲產(chǎn)業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

全國政協(xié)委員、百度董事長兼首席執(zhí)行官李彥宏表示，在“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)下，需要發(fā)展對環(huán)境更友好的“綠色人工智能”：一方面發(fā)展綠色算力，利用技術(shù)優(yōu)化流程，降低數(shù)據(jù)中心能耗；另一方面，發(fā)展更綠色的算法，構(gòu)建綠色集約大模型，提升基礎(chǔ)設(shè)施能效比。他分別聚焦自動駕駛政策創(chuàng)新，促進(jìn)智能交通普及、______②______交通擁堵，發(fā)展“綠色人工智能”助力低碳減排三大主題提出了提案，這也體現(xiàn)了百度對人工智能技術(shù)發(fā)展的新思考。

研究機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，人工智能市場會保持年均50.7%的增速，到2025年，全球人工智能市場規(guī)?？筛哌_(dá)369億美元。隨著人工智能在圖像（包括人臉）識別、語音識別、工業(yè)/制造業(yè)大腦、預(yù)測分析、自動化（包括自動駕駛）等方面的能力不斷提升，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與人工智能應(yīng)用的推進(jìn)______③______。零售業(yè)、醫(yī)療健康、金融行業(yè)、交通行業(yè)、教育行業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、安全行業(yè)、農(nóng)業(yè)等都將被人工智能深度滲透。

18．閱讀，根據(jù)圖1信息，在橫線①處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使內(nèi)容準(zhǔn)確完整。

19．閱讀和，在②③兩處橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．緩解可能會密不可分B．解決已經(jīng)密不可分

C．緩解已經(jīng)密不可分D．解決可能會密不可分

20．根據(jù)三則材料的內(nèi)容，說說我國人工智能技術(shù)未來的發(fā)展應(yīng)關(guān)注些什么。

七、名著閱讀

為激勵(lì)同學(xué)們積極面對苦難和挫折，鵬程中學(xué)開展了“行走在苦難間”名著聯(lián)讀活動，請你參與其中的環(huán)節(jié)。

21．名著中的苦難——批注式閱讀

主持人：下文是某部名著中體現(xiàn)主人公苦難的片段，請閱讀后寫出主人公A的名字：______。

選段：

連A都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的。

22．汲取苦難力量——感悟式閱讀

鏈接材料：

古人云，道阻且長，行則將至。希望總是在失望甚至是絕望時(shí)產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進(jìn)。一個(gè)人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。

——莫言《不被大風(fēng)吹倒》

主持人：鏈接材料是莫言寫給我們的信，他在無形中激勵(lì)著我們前進(jìn)，直面困難。請結(jié)合鏈接材料和備選人物。做出你的時(shí)代應(yīng)答。

A．魯迅B．保爾·柯察金C．孫悟空D．簡·愛E.朱德

時(shí)代應(yīng)答我們是新時(shí)代的青年，站在歷史的拐角，面對困難，我們要_______________道阻且長，行則將至。只要我們努力奮斗，勇往直前，就一定會實(shí)現(xiàn)理想。例如______中的__________。他_______________第二個(gè)百年目標(biāo)的責(zé)任在我們的肩膀上，讓我們克服艱難險(xiǎn)阻。汲取精神力量。去迎接平蕪盡處的春山吧！應(yīng)答者：×××

八、作文

23．優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的藝術(shù)瑰寶，請從下面的三項(xiàng)任務(wù)中選擇一個(gè)，寫一篇小短文。

任務(wù)文體內(nèi)容

介紹一種傳統(tǒng)文化說明文向同學(xué)們介紹一種傳統(tǒng)文化（名勝古跡、節(jié)慶禮儀、民間技藝、民俗活動等），讓更多同學(xué)了解它，保護(hù)它。

講述一個(gè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的小故事記敘文結(jié)合自己的經(jīng)歷，講述和傳統(tǒng)文化有關(guān)的故事，分享你對傳統(tǒng)文化的發(fā)現(xiàn)和感受

宣傳傳統(tǒng)文化的即興演講演講稿在班級的演講比賽中，談?wù)勛约簩η嗌倌陚鞒兄袊鴤鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識和思考，號召同學(xué)們做傳統(tǒng)文化的守護(hù)人、傳承人。

要求：①任選一項(xiàng)任務(wù)，自擬題目寫作；②不少于200字；③符合文體特征；④不要套作，不得抄襲；⑤文中請回避與你有關(guān)的人名、校名和地名。

24．閱讀材料，完成作文。

運(yùn)動賽場上，求學(xué)生涯中，每一項(xiàng)新紀(jì)錄的誕生，都是對自己的突破與超越。個(gè)人的生命歷程里，人類的歷史進(jìn)程中，每一次創(chuàng)造新紀(jì)錄，都翻開了發(fā)展和進(jìn)步的新篇章。創(chuàng)造新紀(jì)錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲粝肱c追求。

以“我創(chuàng)造了______的新紀(jì)錄”為題作文。

要求：①請補(bǔ)全題目，并完成作文；②文體不限，詩歌除外；不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名和地名。

25．閱讀材料，完成作文。

想象力是人類大腦最強(qiáng)大的功能，它好像一支畫筆，憑借人類的意志，在頭腦里構(gòu)畫出了天馬行空。詩人艾青把自己想象成一只鳥，寫下了《假如我是一只鳥》的赤誠之心。

請你也發(fā)揮想象力，以“假如我是______”為題，寫一篇想象作文，要有具體的故事情節(jié)。

要求：①請補(bǔ)全題目，并完成作文；②文體不限，詩歌除外；不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名和地名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)jīnjièsùcuì

(2)原自源自

(3)B

(4)C

(5)小華，小彬想約我和你明天上午9：30在市圖書館門口集合去查閱關(guān)于《詩經(jīng)》的資料，他讓我轉(zhuǎn)告你一聲。

（1）本題考查字音。

子衿（jīn）：你的衣領(lǐng)，最早指女子對心上人的愛稱，后來指對知識分子、文人賢士的雅稱。

蘊(yùn)藉（jiè）：（言語、文字、神情等）含蓄而不顯露。

情愫（sù）：①感情；②本心，真情實(shí)意。

淬煉（cuì）：反復(fù)經(jīng)受考驗(yàn)，磨練。

（2）本題考查字形。

原自——源自：與“源于”近義，意為一件東西的來源。

（3）本題考查字義和字音。

“靡不有初，鮮克有終”的意思是：人們大都有一個(gè)良好的開端，但很少有人能夠善始善終。鮮：讀作“xiǎn”，意思是“少”。

A.鮮衣怒馬：鮮艷的衣裳，高大威武的駿馬。一般用來形容意氣風(fēng)發(fā)的少年英雄，或年少輕狂志得意滿的縱馬好時(shí)光。鮮：讀作“xiān”，意思是明麗鮮艷的；

B.鮮為人知：很少有人知道。鮮：讀作“xiǎn”，意思是“少”。

C.數(shù)見不鮮：多次見到，已經(jīng)不新奇了。鮮：讀作“xiān”，意思是新鮮；

故選B。

（4）本題考查成語理解和應(yīng)用。

A.耿耿于懷：形容有心事，無法排遣釋懷。結(jié)合句中“人的一生難免有得有失”，“不必耿耿于懷”用來形容失去時(shí)不用傷心難過，符合語境，使用正確；

B.愛莫能助：心里愿意幫助，但是能力不夠辦不到。結(jié)合“不能施以援手”可知，符合語境，使用正確；

C.他山之石：比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意見，與“引以為戒”矛盾，不合語境，使用不正確；

D.投桃報(bào)李：送來桃子，拿李子回贈，表示友好的贈答來往。結(jié)合“上回蒙他相助”和“助他一臂之力”，可知此處用來“我”對“他”進(jìn)行回報(bào)，符合語境，使用正確；

故選C。

（5）本題考查交際轉(zhuǎn)述能力。轉(zhuǎn)述時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)、人稱、指示代詞的變化，還要根據(jù)轉(zhuǎn)述的對象，確定用語語氣的變化。

注意稱呼：小華同學(xué)；具體別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。可采用的答題模式是：說明方法+表述效果（具體準(zhǔn)確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點(diǎn)）。

第⑦自然段主要介紹酒泉地名的由來，介紹了地名的三種說法，采用了作引用的說明方法。

示例：結(jié)合第⑦自然段“唐代顏師古也說：‘舊俗傳云，城下有泉，其味如酒，故曰酒泉?！笨芍昧颂拼亷煿诺脑捳Z，介紹了“酒泉”的得名由來，語言生動形象，同時(shí)也佐證了《漢書》的說法，增強(qiáng)了說明力。

14．本題考查說明材料的回歸。

A材料主要是介紹“平?jīng)觥边@個(gè)地方的歷史故事，結(jié)合材料中“另有觀點(diǎn)認(rèn)為取希望涼州‘平安安寧’之意”可知，這段材料內(nèi)容和第自然段開頭的“甘肅的地名，也寄托了老百姓飽嘗流離戰(zhàn)亂之苦后，最真摯的心愿”內(nèi)容相照應(yīng)，因而可以將A放在自然段；

B材料介紹“天水”，提到它是“中華古文明的重要發(fā)祥地之一”，而且還有“伏羲畫卦”的傳說，這與第段“甘肅，也是一個(gè)充滿想象力的地方，中國的許多上古神話傳說，都在這片土地上生根發(fā)芽”的內(nèi)容相照應(yīng)，都是談到了神話傳說，因而可以將B材料放在第自然段。

15．家里“黑色”“深沉的”色調(diào)，表現(xiàn)了家里“安定與寂寞”的氣氛，與花園里的亮色形成鮮明對比，欲揚(yáng)先抑，引出下文“我的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園”，更加突出花園里的無限趣味和我在花園里自由歡樂的童年生活。16．運(yùn)用擬人的修辭手法，把天牛人格化，把它描繪成一位溫文爾雅、有教養(yǎng)的紳士，生動形象地表現(xiàn)了天牛溫和的性格特點(diǎn)，表述了做對天牛的喜愛之情和天真的童趣。17．相同點(diǎn)：都寫了蟋蟀。不同點(diǎn)：汪曾祺重點(diǎn)寫捉蟋蟀、喂蟋蟀的內(nèi)容，表現(xiàn)了花園的無限趣味和童年的快樂。法布爾重點(diǎn)寫蟋蟀的住所，意在說明蟋蟀杰出的建筑才能，表現(xiàn)了了法布爾對科學(xué)的熱愛和對生命的尊重。

15．本題考查句段內(nèi)容的理解和作用分析。

結(jié)合第②段“每當(dāng)家像一個(gè)概念一樣浮現(xiàn)于我的記憶之上，它的顏色是深沉的”和第③段“祖父年輕時(shí)建造的幾進(jìn)，是灰青色與褐色的。我自小養(yǎng)育于這種安定與寂寞里”以及第④段“曾祖留下的則幾乎是黑色的”可知，家里的色調(diào)是“深沉的”“黑的”，給人的感覺是“安定而寂寞”的，而這與文章第①段“那座小花園是我們家最亮的地方”中“小花園”的“明亮”形成了對比，可知開頭寫家里的“黑”是抑，是為了對“小花園”進(jìn)行贊揚(yáng)；

再結(jié)合第⑥段“我的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園”可知，生活在安靜寂寞的家中，“我”童年時(shí)最大的樂趣就是花園，開頭的內(nèi)容引出了對花園內(nèi)容的詳細(xì)描寫，能夠表現(xiàn)花園給我?guī)淼臒o限的樂趣，它讓我擁有了一個(gè)快樂的童年。據(jù)此理解概括回答即可。

16．本題考查詞句的理解和賞析。

結(jié)合第⑦段劃線句“這小小生物完全如一個(gè)有教養(yǎng)惜身份的紳士，行動從容不迫，雖有翅膀可從不想到飛；即是飛，也不遠(yuǎn)。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的”可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭，賦予了天牛人的情感和神態(tài)，它“有教養(yǎng)”“愛惜身份”“行動從容不迫”，可以看出它性格溫和的特點(diǎn)，而用細(xì)致的觀察和生動的筆觸，能夠表現(xiàn)出對天牛的熱愛，也能夠表現(xiàn)出一個(gè)天真的兒童所具有的豐富的想象力和爛漫的童趣。

17．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

首先是相同點(diǎn)：結(jié)合文章第⑧段“而我們對于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些”和鏈接材料“居住在草地里的蟋蟀”可知，主要內(nèi)容都是描寫蟋蟀；

其次是不同點(diǎn)：結(jié)合文章第⑧段“捉到一個(gè)蟋蟀，我不能看出它頸子上的細(xì)毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜”和“這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水潭，噓，確出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有時(shí)正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂吶，于是趕緊回家。我每吃一個(gè)梨、一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點(diǎn)”可知，文章主要寫了關(guān)于蟋蟀兩方面的內(nèi)容：捉蟋蟀和喂蟋蟀，捉到的蟋蟀不管是什么種類都很喜歡，通過動作描寫“掏”“扒”“撲”，生動形象地表現(xiàn)出捉蟋蟀的樂趣，表現(xiàn)出我在花園里的自由自在的生活，還有寫自己外出玩的時(shí)候，還會惦記蟋蟀的細(xì)節(jié)描寫，以及吃東西喂給蟋蟀，都表現(xiàn)出對蟋蟀的喜愛，能夠表現(xiàn)童年的快樂；

結(jié)合鏈接材料“主要是因?yàn)樗錾母璩湃A和建筑才華，它的住所堪稱別墅”和“蟋蟀的住所有一個(gè)有一定傾斜度的隧道。這個(gè)隱蔽的隧道，最多不過九寸深的樣子，寬度也就像人的一個(gè)手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直。總有一葉草，把進(jìn)出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔。這里就是它們的聚會平臺，每當(dāng)四周很寧靜的時(shí)候，蟋蟀們就會悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴”可知，法布爾重點(diǎn)寫了蟋蟀的住所，而且對此寫得十分的詳細(xì)，包括住所的大小、傾斜的隧道、孔道的洞口十分整潔，還運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)蟋蟀在住宅前悠閑地歌唱，表現(xiàn)出蟋蟀的建筑才華高超，表現(xiàn)出法布爾對蟋蟀的喜愛，對生命的尊重，還有一絲不茍的科學(xué)探索精神。據(jù)此理解概括回答即可。

18．近年來我國存儲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐年遞增。19．C20．解析示例：存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；“綠色人工智能”的發(fā)展；人工智能對各行各業(yè)的滲透。

18．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

材料一中的圖1，是2017年至2021年我國存儲產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展趨勢圖，從近五年的數(shù)據(jù)可以看出，產(chǎn)值規(guī)模是穩(wěn)步增長的。因此“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著數(shù)據(jù)爆炸式增長”后面的橫線，可填入：近年來我國存儲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐年遞增。或填相近意思的句子，包含“儲存產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值”“增長”兩個(gè)關(guān)鍵信息即可。

19．本題考查詞語運(yùn)用和語句銜接。

材料二②橫線處。緩解：劇烈、緊張的程度有所減輕。解決：處理，使之有結(jié)果?！敖煌〒矶隆眴栴}不可能被“綠色人工智能”完全解決，因此用“緩解”恰當(dāng)；

材料三③橫線處，“隨著人工智能在圖像（包括人臉）識別、語音識別、工業(yè)/制造業(yè)大腦、預(yù)測分析、自動化（包括自動駕駛）等方面的能力不斷提升”，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與人工智能應(yīng)用的推進(jìn)”這兩個(gè)方面目前已經(jīng)結(jié)合起來，形成了不可分割的關(guān)系，因此應(yīng)選用“已經(jīng)密不可分”；

故選C。

20．本題考查材料內(nèi)容的概括。

根據(jù)材料一第①段中“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的高低離不開存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”，可概括為：關(guān)注存儲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；

根據(jù)材料二中“在‘雙碳’目標(biāo)引領(lǐng)下，需要發(fā)展對環(huán)境更友好的‘綠色人工智能’”，可概括為：關(guān)注“綠色人工智能”的發(fā)展；

根據(jù)材料三中“零售業(yè)、醫(yī)療健康、金融行業(yè)、交通行業(yè)、教育行業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、安全行業(yè)、農(nóng)業(yè)等都將被人工智能深度滲透”，可概括為：關(guān)注人工智能對各行各業(yè)的滲透。

21．祥子22．示例：以積極的態(tài)度去面對，不要遇到困難就放棄?！朵撹F是怎樣煉成的》保爾·柯察金飽嘗生活的苦難，承受了精神與肉體的雙重打擊，卻煉就了鋼鐵般的意志，成為了真正的勇士。

21．本題考查名著內(nèi)容的識記。

從“拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗”，可知此人的身份是一名車夫；以人力車夫的生活遭遇為主要情節(jié)，刻畫出當(dāng)時(shí)勞動人民的生存狀態(tài)的名著，便是老舍的長篇小說《駱駝祥子》。A所指的便是小說主人公祥子。

22．本題考查閱讀感悟。

鏈接材料中莫言激勵(lì)我們要勇敢的面對困難和生活中的苦難，勇往直前。

備選人物中：在魯迅先生短暫的一生中，有四十多年與屈辱、磨難、困厄打交道，但他不頹唐、不畏懼，多堅(jiān)毅、多韌性，以其深邃獨(dú)到的思想和冷峻犀利的文筆，終成二十世紀(jì)中國思想界、文學(xué)界一座令人嘆為觀止的峭拔山峰。

孫悟空出自《西游記》，他經(jīng)觀音點(diǎn)化，被唐僧從五指山下救出，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不懼艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)，修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

保爾·柯察金出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，他經(jīng)歷了童年的苦難，戰(zhàn)場的廝殺，工地的磨煉，愛情的波折，病痛的折磨，可是苦難下長大的保爾反而成長了，在苦難中，保爾成長為了一個(gè)有著偉大的革命理想、崇高的道德品質(zhì)、鋼鐵般意志的英雄。

簡·愛出自《簡·愛》，她經(jīng)歷了童年的傷害，成長的艱難，愛情的曲折和事業(yè)的艱苦后，激發(fā)了她的反抗精神，塑造了她堅(jiān)強(qiáng)的性格，鍛煉了堅(jiān)定的意志，自尊自愛，自強(qiáng)自立，冷靜理智。

朱德生于佃戶家庭，但當(dāng)其他貧農(nóng)們?yōu)樯畋疾喑r(shí)，朱德卻在苦難中得到了磨練，這為他后來從容面對逆境打下基礎(chǔ)。他棄教從軍，英勇善戰(zhàn)，追求真理，信仰堅(jiān)定，歷盡重重阻礙終如愿入黨，他百折不撓，志堅(jiān)如鋼，不忘初心，最終實(shí)現(xiàn)了革命理想。

因此，對待苦難，首先我們要平和冷靜理性地認(rèn)識苦難，辯證眼光來看待，苦難能助我們成長；其次，我們要直面苦難，堅(jiān)守內(nèi)心，不斷與苦難抗擊。

據(jù)此作答即可。

示例：第一空：直面苦難，堅(jiān)守內(nèi)心，不斷與苦難抗擊；第二空：《西游記》；第三空：孫悟空；第四空：他不懼艱難困苦，一路斬妖除魔，終于取得真經(jīng)。

23．例文一：

越劇

我先簡單地介紹一下越劇，越劇最早出現(xiàn)在古越名都紹興，發(fā)祥于上海，結(jié)合了昆劇、話劇等特色劇種之大成，是中國五大戲劇之一，經(jīng)歷了由男子越劇轉(zhuǎn)為女子越劇的過程。它由當(dāng)?shù)氐拿窀杷浊葑兌?，距今已有一百五十年的歷史。以唱為主，聲腔婉麗清悠動聽，表演真切動人，才使得越劇盛流至今。越劇有許多流派，如：尹、袁、徐、王、傅等。各個(gè)門派有自己的特點(diǎn)，但也有許多共同之處。俗話說，一方水土養(yǎng)一方人，一方戲劇更濃縮著一方風(fēng)情的靈魂和精華。粗獷厚樸的黃土地適宜于秦腔；茂密火紅的高粱田孕育了二人轉(zhuǎn)的品格；溫山軟水的江南無疑就是越劇，其擁有千回百轉(zhuǎn)的河流和湖泊的美麗。

越劇正是以這種自己獨(dú)特的方式博得人們的喜愛，一年又一年，已經(jīng)成為江南民間的一道亮麗的風(fēng)景線。

例文二：

感受宋韻文化

如果給你一個(gè)機(jī)會，讓你穿越到千年以前，你最想回到哪個(gè)朝代呢？我會毫不猶豫地選擇宋朝。不僅因?yàn)樗纬姆比A似錦，更吸引我的還是宋朝的文化底蘊(yùn)。

我來到點(diǎn)茶鋪位前，端坐茶桌前，擼起袖子，在茶藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，先把熱水倒入碗中逆時(shí)針蕩幾圈，再用小茶勺舀了三勺茶粉，這茶粉看起來像巧克力粉，不知道吃起來是什么味道？然后向碗中倒入一丟丟水，用茶帚把茶粉拌開；最后再向碗內(nèi)倒水大概二分之一處。接下來就是用茶帚前后或左右來回蕩，給茶水打泡沫。三分鐘、五分鐘過去……只感覺手臂要斷了，老師還沒叫停，說是泡沫打得不好就無法在上面寫字、作畫。大概十分鐘，老師終于開口：“可以了，你這泡沫打得又密又厚，真厲害！”我趕緊拿起小茶勺舀了少量的茶粉在泡沫上寫字，不一會兒，一個(gè)大大的“韻”字出現(xiàn)在茶碗的中間。身體響起來一陣陣的贊嘆聲：這茶點(diǎn)得真好！

喜歡宋韻文化的朋友們，期待下次在宋韻集市與你相逢，我將作為點(diǎn)茶鋪位掌柜的來接待你們！

例文三：

傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！我今天發(fā)言的主題是“傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承”。

上下五千年，中國風(fēng)塵仆仆走來，腳下踏的是深厚的文化底蘊(yùn)。但隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，有一些文化卻在無聲無息地消失，保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化，已成為中國文化發(fā)展歷程的重中之重。

傳統(tǒng)文化看似一片欣欣向榮之景，但我們不能只在乎傳承，不關(guān)注保護(hù)。脫掉保護(hù)傳統(tǒng)文化的外衣談傳承，便會讓真正的傳承成為一種噱頭。

許多古文化景區(qū)，制定了文明出游制度，以將有不文明行為的游客列入黑名單的做法，從政策上保護(hù)古文化。相應(yīng)的，個(gè)人也應(yīng)該樹立起保護(hù)傳統(tǒng)文化的意識，爭做文明人，勇當(dāng)傳承人！

我的演講完畢，謝謝大家！

本題考查小作文。

任務(wù)一：要求寫一篇說明文，向同學(xué)們介紹一種傳統(tǒng)文化(名勝古跡、節(jié)慶禮儀、民間技藝、民俗活動等)，讓更多同學(xué)了解它，保護(hù)它。選擇你非常熟悉和了解的某項(xiàng)傳統(tǒng)文化，用說明性的語言作介紹，可以圍繞它的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、現(xiàn)狀以及我們對它的保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)等內(nèi)容進(jìn)行說明，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法以及說明順序進(jìn)行寫作即可。

任務(wù)二：要求寫一篇記敘文。結(jié)合自己的經(jīng)歷，講述和傳統(tǒng)文化有關(guān)的故事，分享你對傳統(tǒng)文化的發(fā)現(xiàn)和感受。傳統(tǒng)文化并不是一個(gè)抽象的概念，距離我們也并不遙遠(yuǎn)，它就滲透在我們生活的方方面面。傳統(tǒng)文化是什么？是生活，是技藝，是建筑，是器具，還是道德素養(yǎng)。在這里也可以指從小到大，我們耳聞目睹的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，如端午節(jié)佩戴香包、中秋吃月餅、春節(jié)不能掃地倒垃圾，如祭祀時(shí)求平安符、焚香燒紙，如不能分“梨”送“鐘”，搬家要挑吉日等等。傳統(tǒng)文化在身邊，傳統(tǒng)文化在心里，傳統(tǒng)文化無處不在。寫作時(shí)最好不要平鋪直敘地來寫，要選擇自己親身經(jīng)歷中最有趣、感悟最深的材料，這樣才能有感而發(fā)，才能使感情真摯，更能吸引人。最好能獨(dú)辟蹊徑，避開平常大家經(jīng)常寫的材料，給人耳目一新的感覺。從主題上而言，從傳統(tǒng)習(xí)俗的角度呈現(xiàn)習(xí)俗給我們的影響，應(yīng)做到文章要表現(xiàn)真善美的主題。從內(nèi)容上而言，可以寫一首古詩、一副對聯(lián)、一闋詞給我們帶來的影響，我們在這些傳統(tǒng)文化中感受到了怎樣的魅力。

任務(wù)三：要求寫一篇演講稿，談?wù)勛约簩η嗌倌陚鞒兄袊鴤鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識和思考，號召同學(xué)們做傳統(tǒng)文化的守護(hù)人、傳承人。首先明確演講的主題，比如“傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承”，要思考兩個(gè)方面的問題：傳承傳統(tǒng)文化，使其煥發(fā)新機(jī)是符合時(shí)代潮流與發(fā)展的，但在傳承傳統(tǒng)文化的過程中，也存在著破壞文化遺產(chǎn)的行為。那么，如何才能將傳承與保護(hù)形成有機(jī)的整體？如何在保護(hù)傳統(tǒng)文化不受破壞的同時(shí)，繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化？需要學(xué)生運(yùn)用辯證思維或批判性思維來論述，這是考生可以思考的立意點(diǎn)。參考立意：①保護(hù)為本，傳承為魂。②重保護(hù)，求創(chuàng)新，謀發(fā)展。③保護(hù)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，人人有責(zé)。④傳統(tǒng)文化的“傳”與“承”。

24．例文：

我創(chuàng)造了跑步的新紀(jì)錄

人，是需要不斷進(jìn)步的。創(chuàng)造新紀(jì)錄的過程便是不斷成長的過程，甜美而又痛苦。

“加油！加油！”我睜開眼，耳邊充斥著嘈雜的音樂聲和同學(xué)們的吶喊助威聲。頭好暈，我搖了搖腦袋，雙腿像灌鉛似地隱隱發(fā)痛，喊聲，樂聲，風(fēng)聲，都漸漸離我遠(yuǎn)去。

忽然，在眼前的一片虛空間，我看到了一個(gè)瘦弱的小女孩。那個(gè)孩子穿著臟兮兮的小學(xué)校服，孤獨(dú)地蹲在嘈染的人群中，滿臉羨慕地望著操場上意氣風(fēng)發(fā)的運(yùn)動員。那種表情，那種樣貌，那種從身上散發(fā)出的失落感……怎么這么熟悉呢？啊，我想起來了，那是小學(xué)時(shí)期的我。小學(xué)六年，我只是運(yùn)動場上的觀眾，從未真正踏上跑道，從未驕傲地沖過紅線，從未得到屬于自己的號碼牌。一切有關(guān)運(yùn)動員的商議都與我無關(guān)，仿佛隔了萬水千山般遙遠(yuǎn)。六年默默無聞的觀眾，是我童年最大的遺憾。

突然，鏡頭跳轉(zhuǎn)，我在綠茵操場的晨曦微光中，看到了另一個(gè)女孩。

那個(gè)孩子穿著運(yùn)動服，在跑道上正在奮力追趕著前面的運(yùn)動員，她的表情專注得可怕，眼神中仿佛燃著一團(tuán)火……??！我想起來了，那是初一時(shí)的我，那時(shí)的我在替補(bǔ)一名運(yùn)動員上場跑1500米，那時(shí)的我既驚喜又忐忑，從未想過我能完成小學(xué)時(shí)代的夢想，但我又擔(dān)心自己的能力太弱，會影響班級的成績。于是，在那場比賽中，我拼盡了全力。最終，我拿到了名次。那次的經(jīng)歷，是我今生最英勇的回憶。

陽光，突然劃破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飄揚(yáng)的彩旗，我聽到了歡呼的吶喊，我意識到自己已經(jīng)成了一名正式的運(yùn)動員，真正站在1500米的比賽跑道上。額頭的汗水流進(jìn)了眼睛里，頓時(shí)澀澀的刺痛，但我的腳步卻并沒有因此而慢下來。我使勁眨了一下眼，汗水和著淚水一起順著臉頰流下來。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的輝煌。再見了，場上孤獨(dú)的小觀眾。再現(xiàn)了，初入