2024屆新高考語文精準(zhǔn)沖刺復(fù)習(xí)情境類作文專項(xiàng)訓(xùn)練

2024屆新高考語文精準(zhǔn)沖刺復(fù)習(xí)情境類作文專項(xiàng)訓(xùn)練匯報(bào)人：AA2024-01-24目錄CONTENTS情境類作文概述與趨勢(shì)分析素材積累與運(yùn)用技巧審題立意與謀篇布局策略語言表達(dá)與寫作技巧提升實(shí)戰(zhàn)演練與模擬試題解析備考建議與心態(tài)調(diào)整指導(dǎo)01情境類作文概述與趨勢(shì)分析CHAPTER

情境類作文定義及特點(diǎn)情境類作文是指通過設(shè)定特定的生活場景、社會(huì)現(xiàn)象或歷史事件等情境，要求考生根據(jù)情境進(jìn)行思考和表達(dá)的一種作文形式。情境類作文的特點(diǎn)在于其真實(shí)性和具體性，要求考生能夠深入情境，理解情境中的矛盾和問題，提出自己的見解和解決方案。情境類作文要求考生具備較高的思維能力和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)情境進(jìn)行深入分析，同時(shí)能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2023年高考全國卷Ⅰ作文題“故事的力量”就是一種典型的情境類作文，要求考生根據(jù)給定的故事情境進(jìn)行思考和表達(dá)。2022年高考全國卷Ⅱ作文題“跨越，再跨越”也是一種情境類作文，要求考生根據(jù)給定的時(shí)代背景和任務(wù)情境進(jìn)行思考和表達(dá)。歷年高考情境類作文題目多變，但都要求考生能夠深入情境，理解情境中的矛盾和問題，提出自己的見解和解決方案。歷年高考情境類作文回顧根據(jù)歷年高考作文的命題趨勢(shì)和當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，2024屆高考情境類作文可能會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、文化傳承、社會(huì)現(xiàn)象等。在備考過程中，考生應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞，積累相關(guān)素材和案例，提高自己的思維深度和廣度。同時(shí)，考生還應(yīng)該注重提高自己的表達(dá)能力，多練習(xí)寫作和口語表達(dá)，培養(yǎng)自己的語言運(yùn)用能力和邏輯思維能力。2024屆高考情境類作文預(yù)測02素材積累與運(yùn)用技巧CHAPTER細(xì)心觀察生活，留意身邊的人和事，從日常生活中挖掘素材。積極參加各類活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，增加人生體驗(yàn)。學(xué)會(huì)記錄自己的所見所聞所感，形成個(gè)性化的素材庫。生活觀察與體驗(yàn)積累閱讀古今中外經(jīng)典名著，提高文學(xué)素養(yǎng)，汲取思想精華。關(guān)注名著中的人物形象、故事情節(jié)和語言表達(dá)，學(xué)習(xí)其刻畫方法和技巧。通過寫讀后感、故事續(xù)寫等方式，將名著閱讀與寫作訓(xùn)練相結(jié)合。經(jīng)典名著閱讀啟示對(duì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。將時(shí)事熱點(diǎn)與作文主題相結(jié)合，增強(qiáng)作文的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事新聞，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，拓寬視野。時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注與思考03審題立意與謀篇布局策略CHAPTER仔細(xì)研讀題目，抓住關(guān)鍵詞，明確寫作任務(wù)和要求。分辨題目類型，確定寫作方向和立意。注意題目中的限制條件，避免偏離主題。準(zhǔn)確審題，明確寫作任務(wù)核心價(jià)值要貫穿全文，彰顯文章主旨。立意要體現(xiàn)時(shí)代精神，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，傳遞正能量。挖掘題目內(nèi)涵，從深層次思考，提出有見地的觀點(diǎn)。立意深刻，體現(xiàn)核心價(jià)值根據(jù)寫作任務(wù)和要求，合理安排文章結(jié)構(gòu)，做到層次分明、條理清晰。開頭要引人入勝，結(jié)尾要收束有力，首尾呼應(yīng)。段落之間要有過渡，保持文章的連貫性和整體性。合理謀篇，展現(xiàn)邏輯層次04語言表達(dá)與寫作技巧提升CHAPTER通過細(xì)膩入微的描繪，使讀者仿佛置身于作文所描述的情境中，增強(qiáng)作文的感染力。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫使用修辭手法調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)比喻、擬人、夸張等修辭手法可以讓作文更加生動(dòng)形象，給讀者留下深刻印象。在描寫時(shí)，可以調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官體驗(yàn)，讓讀者更加身臨其境。030201生動(dòng)描繪，增強(qiáng)表現(xiàn)力在作文中，要明確提出自己的中心論點(diǎn)，并圍繞中心論點(diǎn)展開議論。明確中心論點(diǎn)在議論時(shí)，可以通過列舉事實(shí)、引用名言等方式來支持自己的觀點(diǎn)，使議論更加有說服力。擺事實(shí)講道理在議論時(shí)，要注意挖掘問題的本質(zhì)，從多個(gè)角度進(jìn)行分析和探討，使作文的思想更加深刻。注意議論的深度恰當(dāng)議論，深化主題思想123可以運(yùn)用一些獨(dú)特的表達(dá)方式，如倒敘、插敘、意識(shí)流等，來打破傳統(tǒng)的寫作模式，使作文更加新穎有趣。嘗試新的表達(dá)方式每個(gè)人都有自己的語言風(fēng)格，可以在作文中展現(xiàn)出來，如幽默詼諧、清新自然、古樸典雅等。展現(xiàn)自己的語言風(fēng)格可以通過運(yùn)用優(yōu)美的詞匯、句式和修辭手法來營造作文的文采和意境，使作文更加富有詩意和美感。注重文采和意境的營造創(chuàng)新表達(dá)，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格05實(shí)戰(zhàn)演練與模擬試題解析CHAPTER選擇近五年高考語文情境類作文真題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。分析歷年真題的命題趨勢(shì)和考點(diǎn)，總結(jié)寫作技巧和策略。針對(duì)真題中常見的寫作誤區(qū)和易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。歷年高考真題實(shí)戰(zhàn)演練精選多套模擬試題，涵蓋不同主題和情境，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生在模擬試題訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題和不足，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和糾正。對(duì)每套試題進(jìn)行詳細(xì)解析，分析題目要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提供寫作指導(dǎo)和建議。模擬試題訓(xùn)練及解析組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問題所在，提供改進(jìn)意見和建議。針對(duì)學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)中反映出的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。學(xué)生自評(píng)互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)06備考建議與心態(tài)調(diào)整指導(dǎo)CHAPTER明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，制定符合個(gè)人實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃。分析自身情況根據(jù)高考時(shí)間和個(gè)人情況，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間，確保每天有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。合理安排時(shí)間設(shè)定明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步完成。制定目標(biāo)制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃均衡飲食注意飲食均衡，多吃蔬菜水果，避免過度油膩和刺激性食物。保證充足睡眠每天保證7-8小時(shí)的睡眠，避免熬夜，保持精力充沛。適當(dāng)運(yùn)動(dòng)每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，如散步、慢跑等，有助于緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率。保持良好作息和心態(tài)保持自信