有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)10篇

有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)10篇總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇1本科教學(xué)視導(dǎo)組人文社科組和理工科組組長分別就本學(xué)期開展的本科教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)。總體上看，本學(xué)期絕大多數(shù)老師敬業(yè)精神好，責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科發(fā)展，不斷更新、豐富課件內(nèi)容；課堂教學(xué)方法形式多樣，學(xué)生參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)效果明顯。但也存在一些不容忽視的問題，如在課堂教學(xué)過程中，部分教師對(duì)理論性的內(nèi)容講授較多，與實(shí)際聯(lián)系較少，課堂氣氛較沉悶，學(xué)生積極性不高；在教學(xué)工作管理方面，部分教師隨意調(diào)停課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，課程異動(dòng)的監(jiān)管力度有待加強(qiáng)。會(huì)議第二階段：教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人就本科教學(xué)管理工作進(jìn)行全面總結(jié)教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人就目前xx師范大學(xué)本科教學(xué)管理中的重點(diǎn)工作進(jìn)行了全面總結(jié)和分析：一是介紹了xx師范大學(xué)度普通本科招生的基本情況，目前xx師范大學(xué)師范類專業(yè)生源充足，同時(shí)，今年首次進(jìn)行部分專業(yè)大類招生試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，生源質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，同時(shí)建議在新的招生形勢下，大類招生是必然趨勢，通過大類招生能夠使生源質(zhì)量得到提高；二是介紹了xx師范大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目及線上學(xué)習(xí)、度各類教師教學(xué)競賽xx師范大學(xué)的參賽獲獎(jiǎng)情況，同時(shí)，鼓勵(lì)跨學(xué)科專業(yè)群模式的建立；三是就實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做了簡要介紹，度頂崗實(shí)習(xí)工作順利完成，同時(shí)在工作中對(duì)實(shí)習(xí)生管理工作進(jìn)行了改進(jìn)，取得了不錯(cuò)的效果，最后向各學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年將對(duì)屆畢業(yè)生畢業(yè)論文進(jìn)行全員檢測，力爭進(jìn)一步提高xx師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量；四是介紹了日常教學(xué)管理排選課及教室多媒體設(shè)備管理工作的基本情況，同時(shí)對(duì)xx師范大學(xué)為迎接教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估開展專業(yè)審核評(píng)估、教學(xué)管理工作檔案歸檔等重點(diǎn)工作做了部署。與會(huì)人員就本學(xué)期本科教學(xué)管理工作提出了建設(shè)性的.意見和建議。最后，xxx副校長對(duì)本科教學(xué)視導(dǎo)員、教學(xué)管理隊(duì)伍全體成員表示感謝，并圍繞本科招生、本科教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)、本科教學(xué)考試、實(shí)踐教學(xué)以及本科教學(xué)工作審核評(píng)估等方面對(duì)本科教學(xué)管理工作提出了五點(diǎn)意見：一是進(jìn)一步擴(kuò)大招生渠道，努力做好專升本專業(yè)的招生工作，逐步推廣大類招生試點(diǎn)范圍；二是做好“強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃”中各項(xiàng)項(xiàng)目的建設(shè)并按期完成各項(xiàng)任務(wù)；三是改革與創(chuàng)新考試方式和方法，適時(shí)推出“誠信考場”；四是加強(qiáng)本科生畢業(yè)論文的管理工作，同時(shí)完善實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)；五是按照本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案的進(jìn)度，完成各項(xiàng)迎評(píng)工作任務(wù)，順利迎接本科教學(xué)工作審核評(píng)估。有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇2驚慌勞碌的一學(xué)期今日最終可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了勞碌中的充溢，驚慌中的歡樂，又深深體會(huì)到了收獲中凝合的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作接著以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)課程安排，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定安排圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)安排；備課與教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改；測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過程中，我們深深地體會(huì)到，要提高課堂教學(xué)效率，必需要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：1、規(guī)范集體備課。主管主任深化年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，本學(xué)期我們接著采納互動(dòng)式集體備課模式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)老師在共享電子教案，注意教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在探討、碰撞中逐步總結(jié)勝利的做法和閱歷，使電子教案既實(shí)效又敏捷，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文老師注意把握教材編排體系、駕馭基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以主動(dòng)發(fā)覺問題、互助探討探討為主，融合大家才智，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日劉xx主任組織1—6年級(jí)品德與社會(huì)的全體老師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平常教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯合共同共享，這樣既能更好的幫助老師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享；做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；有安排、有記錄、有總結(jié)；每位老師再依據(jù)自己班的狀況進(jìn)行教前修改，都能做到二次備課。2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范老師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范老師的課堂教學(xué)過程。我們要求老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體學(xué)生，變更傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科老師主動(dòng)鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，主動(dòng)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，許多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)覺許多老師的課，有很多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、xx、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭實(shí)力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得特別好；任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，擅長組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中；xx、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有敏捷駕馭課堂的實(shí)力，始終留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，擅長用生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持“重平?！?、“比三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測和單元檢測剛好跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成果統(tǒng)計(jì)分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，仔細(xì)就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的詳細(xì)狀況細(xì)致地分析，總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生學(xué)問的駕馭狀況，溝通各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，探討一次，提高一次。為了加強(qiáng)對(duì)老師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們照舊以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對(duì)老師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，采納事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)駕馭老師課前備課的狀況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級(jí)的集體備課必需參與、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí)，正副校長代課共計(jì)65節(jié)，聽課共計(jì)107節(jié)；每位教育主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評(píng)比共計(jì)2次、成長蹤跡檢查1次、共組織教研活動(dòng)8次，主動(dòng)關(guān)注試卷講評(píng)從試卷綜合分析各階段的教學(xué)狀況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動(dòng)結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí)，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長的基石。1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳聞目睹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評(píng)比與驗(yàn)收活動(dòng)，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級(jí)的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小摯友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。2、接著開展讀書活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而驚慌，但“其次屆讀書節(jié)”活動(dòng)仍如火如荼地開展起來。各語文老師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定了切實(shí)可行的讀書安排，安排內(nèi)容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦；還舉薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目，并支配每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的老師還主動(dòng)組織學(xué)生參與由xx圖書館主辦的其次屆青少年讀書節(jié)系列活動(dòng)——“品嘗書香”為主題的書簽制作競賽活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計(jì)成自己喜愛的卡通形象，有的設(shè)計(jì)成書的形態(tài)，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新奇而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增加了學(xué)生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲憊，還有助于學(xué)生對(duì)書中內(nèi)容的思索。此次活動(dòng)我校贏得了xx區(qū)其次屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。xx老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒有老師學(xué)生也能安寧靜靜起先讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了勝利。劉xx主任主持編輯的“六年二班語文專刊《繁星筆會(huì)》”，協(xié)作課堂教學(xué)，從教化的角度辦報(bào)，目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書舉薦、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺(tái)、老師寄語等欄目，面對(duì)全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動(dòng)活潑的好文章，為學(xué)生供應(yīng)了發(fā)表習(xí)作、溝通思想的園地。3、為迎接“xx區(qū)一年級(jí)拼音驗(yàn)收”工作，我校一年級(jí)四位老師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)。教育處組織了拼音過關(guān)檢測，試題的覆蓋面比較廣，考察形式新奇，圖文并茂，從檢測成果看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參與xx區(qū)一年級(jí)拼音統(tǒng)一驗(yàn)收，雖沒按校排名，但我校成果很令人滿足。4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，更是培育學(xué)生快速反應(yīng)實(shí)力、提高運(yùn)算技能的好方法。1—6年級(jí)“口算百題檢測”，讓老師和學(xué)生充分相識(shí)到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動(dòng)月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動(dòng)主要是針對(duì)后進(jìn)生，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的'學(xué)習(xí)狀況和成果提高的狀況，同時(shí)也使這些對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)建立了信念，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。5、1—6年級(jí)的百字檢測，不僅考察學(xué)生記憶生字的狀況，更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時(shí)是否留意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成果看絕大多數(shù)學(xué)生，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范、寫美觀還須要各位語文老師的悉心指導(dǎo)和耐性的訓(xùn)練。三、讓課堂教學(xué)探討成為提高老師教學(xué)實(shí)力的抓手。為了進(jìn)一步推動(dòng)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們接著以課堂教學(xué)探討為抓手。開學(xué)的其次天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深化課堂聽課，起先了一貫而終的隨堂聽課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了全部學(xué)科，直至12初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們剛好細(xì)致點(diǎn)評(píng)，時(shí)刻為老師課堂教學(xué)把脈診治，使老師們收益良多！9月初“青年老師探討課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年老師的快速成長搭建了互動(dòng)溝通的平臺(tái)。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位老師身先士卒、一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對(duì)語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了剛好、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使全部聽課老師受益匪淺！此次活動(dòng)的開展讓我們欣喜地看到，我校青年老師日常工作中的極大熱忱與良好的敬業(yè)精神。幾位做課老師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教化信息技術(shù)有機(jī)地整合起來，在不斷的反思和思索中培育起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力氣。今年十月我校有10位年輕老師參與xx區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干老師也自愿與他們結(jié)成對(duì)子，全面參加備課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題剛好賜予以訂正、評(píng)析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括課件出示的時(shí)間，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生在嬉戲中嘗試發(fā)覺問題，在小組合作探討中解決問題，讓學(xué)生體會(huì)勝利的歡樂；王蕊老師的數(shù)學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，體現(xiàn)因材施教；馮薇老師的數(shù)學(xué)課，適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仔細(xì)思索、自行探究、主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)問的創(chuàng)建過程中；蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時(shí)點(diǎn)撥，諄諄教導(dǎo)，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用；張立新的《品德與社會(huì)》，通過老師的搭橋引路，培育了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在實(shí)現(xiàn)相識(shí)飛躍的同時(shí)，思維也得到拓展；祖莉芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課，奇妙的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識(shí)，培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，得到了學(xué)生的寵愛和歡迎；銀壯老師的體育課，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、充溢愛心的課堂氛圍，受到了評(píng)委的好評(píng)；賈蕊老師的美術(shù)課，老師和學(xué)生開展了生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在交際中創(chuàng)建，并把激勵(lì)和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評(píng)老師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加強(qiáng)壯。四、校本教材運(yùn)用和課題探討。結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套運(yùn)用已近兩年之久；一、二年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級(jí)英語校本教材，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圖文并茂，學(xué)練結(jié)合收到良好效果。目前已向上級(jí)部門申報(bào)了三個(gè)課題，其中《培育小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項(xiàng)，此課題起先實(shí)施以來，我們始終與呼倫貝爾學(xué)院的教化心理系保持著親密的聯(lián)系，他們在專業(yè)上賜予了我們指導(dǎo)與幫助，讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任始終在做。今年9月《小學(xué)低年級(jí)課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的探討》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項(xiàng)，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)。一學(xué)期的工作千頭萬緒，今日的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的接著進(jìn)行；對(duì)于工作中的問題，我們將冷靜思索，找尋最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇3時(shí)間過得真快，本學(xué)期最終一個(gè)月也要結(jié)束了，6月是孩子們在學(xué)前班的最終一個(gè)月，這個(gè)月的結(jié)束代表這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，更代表孩子們學(xué)前訓(xùn)練生涯的結(jié)束，從而他們的綜合素養(yǎng)準(zhǔn)備了自己能否成為一名真正的學(xué)校生。自己也將送走在xx學(xué)校的第一屆同學(xué)！想到這里，腦海里不禁消失出這一年來和孩子們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面來談一下這一個(gè)月來自己在教學(xué)上的.一些感受，最多的應(yīng)當(dāng)是反思與總結(jié)這一年來的東西。結(jié)合孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的一些表現(xiàn)，以及這一年來的成長經(jīng)受，并依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，大部分孩子都能達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然跟據(jù)每個(gè)孩子自身狀況不同，給每個(gè)孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是不同的，在五大領(lǐng)域當(dāng)中，每個(gè)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r是不同的，所以老師會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行方案制定，并在孩子欠缺或特別優(yōu)秀的方面一方面去進(jìn)行有意的訓(xùn)練，每個(gè)孩子在這一年里都學(xué)習(xí)到了很多自己需要的東西以及需要提高的東西！下面舉一個(gè)例子來談?wù)勎业囊恍└惺埽簠莤x是學(xué)前班的一位小男生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)有些大方，不太自信，相處久了就會(huì)發(fā)覺孩子的一些性格特點(diǎn)，所以為了讓孩子完全融入并主動(dòng)打開自己的心扉樹立自己的自信，我與欣欣老師聯(lián)合賜予他相應(yīng)的心理示意與實(shí)際行為指導(dǎo)，慢慢的這孩子自信念直立起來，課堂上對(duì)自己信念滿滿，每次回答問題特別主動(dòng)，學(xué)習(xí)勁頭特別足，書寫特規(guī)范，各種玩耍活動(dòng)中表現(xiàn)的欲望特猛烈，慢慢的她身上散發(fā)出一股正能量，也帶動(dòng)起他的同桌參預(yù)進(jìn)來。所以，我覺得只要我們試著觀看并走進(jìn)孩子的內(nèi)心，并依據(jù)發(fā)覺去制定實(shí)施方案，當(dāng)你一步步走來后，可能會(huì)在某一天就有了豁然開朗的那一刻！有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇4勞碌、驚慌但是很充溢的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的工作，我在初二數(shù)學(xué)組全體老師的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作安排。通過這一學(xué)期的努力，也取得了肯定的效果，但數(shù)學(xué)成果仍不夠志向，并未達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作使我深深感覺到數(shù)學(xué)老師難當(dāng)，因?yàn)橐竺娣e的提高數(shù)學(xué)成果，必需花很大氣力，否則功虧一簣。下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙?shí)踐方法：依據(jù)新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、作業(yè)的`選取要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。今后的我要立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，讓學(xué)生的成果有更大的提高。有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)11、12、13班的物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成訓(xùn)練教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、課前預(yù)備1、認(rèn)真出好導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案是我們幸福課堂的根本，所以一份好的導(dǎo)學(xué)案影響到一節(jié)課的好壞。出導(dǎo)學(xué)案的過程中，要從同學(xué)的角度去分析，理解。使它重難點(diǎn)突出，同學(xué)簡潔自學(xué)，在歡快中學(xué)到學(xué)問，是我們幸福課堂的最高境界。2、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新爭論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的物理學(xué)習(xí)方式。使同學(xué)體會(huì)到物理與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣，并養(yǎng)成勇于探究的科學(xué)精神。3.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出學(xué)問傳授與思想訓(xùn)練相結(jié)合。備課不僅要備課本，還要備同學(xué)，備教法，備教學(xué)重難點(diǎn)，依據(jù)課本內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況，參照各種參考書，設(shè)計(jì)好上課的類型，擬定要教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，在教案寫上是如何進(jìn)行課堂的沒課步驟，什么時(shí)候該做試驗(yàn)，什么時(shí)候該板書，什么時(shí)候該做什么。堅(jiān)持做到每一節(jié)課都“有備而來”二、課堂實(shí)施1、留意基本學(xué)問和基本概念的教學(xué)。近幾年的中考物理試卷留意基礎(chǔ)學(xué)問的考察，考查的學(xué)問面寬，掩蓋面大，所以在上課的時(shí)候要特別留意基本學(xué)問和概念的教學(xué)。并且我教的九班級(jí)11、12、13班的同學(xué)物理成果上層人數(shù)不多，多數(shù)人是在40、50分左右的。所以在上課的時(shí)候更加要留意這方面學(xué)問的鞏固和理解。2、重難點(diǎn)突出。重點(diǎn)是必需把握的內(nèi)容，難點(diǎn)是同學(xué)自己不能理解的內(nèi)容，所以在上課的時(shí)候要特別留意這兩方面的突破。課堂上盡可能的讓同學(xué)自己學(xué)，自己看，老師講的應(yīng)當(dāng)是難點(diǎn)，物理課上多舉一些生活中的例子，突破難點(diǎn)。如：電學(xué)中，我們要從生活中舉例，讓學(xué)問更加通俗易懂，也更加好玩。3、充分利用試驗(yàn)，調(diào)到同學(xué)興趣。物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。充分利用學(xué)校的試驗(yàn)器材和自己制作的試驗(yàn)器材，在課堂上盡量讓同學(xué)動(dòng)手，把握試驗(yàn)的目的、原理、步驟。提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力氣和試驗(yàn)問題的辨析力氣，明確操作方法和操作留意事項(xiàng)。部分不能同學(xué)分組完成的試驗(yàn)老師也要演示來做，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4、締造輕松快樂的課堂氣氛。在課堂上留意和同學(xué)溝通，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)可以輕松學(xué)到學(xué)問，勇于表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，培育同學(xué)的`創(chuàng)新精神。三、課后工作1、課后總結(jié)、反思。上完每節(jié)課都要總結(jié)這節(jié)課同學(xué)學(xué)到是什么，什么沒有把握好。自己在課堂又有哪些不足，該怎么改正，避開下一次的錯(cuò)誤。2、認(rèn)真批改作業(yè)、試卷。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)試卷進(jìn)行分析總結(jié)同學(xué)常消逝的錯(cuò)誤加以改正。3、認(rèn)真聽好公開課。公開課是一個(gè)老師精華課堂，每個(gè)老師都有自己上課的方法、方式。在聽公開課的時(shí)候要取其精華，去之糟粕。特別是在這次舉辦的北部灣優(yōu)質(zhì)課角逐中，讓我學(xué)到了很多東西，如何更好的開放課堂，更好的把3/12握同學(xué)，調(diào)到同學(xué)。讓我的教學(xué)技能得到了很大的提高?？傊诮虒W(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將依據(jù)九11、12、13班的實(shí)際狀況，有效的組織課堂，使其進(jìn)步。在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的教學(xué)技能，力爭取得更好的成果。有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇6一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌很快就過去了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到場橋二小4年了。從當(dāng)初一個(gè)初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個(gè)“有妻子、有孩子、有房子、有車子?！彪m然房子、車子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，這個(gè)學(xué)期最大的欣喜就是評(píng)上了學(xué)區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教壇新秀。經(jīng)歷了三輪的血腥拼殺，第一輪現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)，第二輪抽簽賽課，第三輪結(jié)構(gòu)化面試，歷時(shí)2個(gè)月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱號(hào)。要感謝很多人：第一個(gè)要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對(duì)我說了一句話：我現(xiàn)在也會(huì)教數(shù)學(xué)了，我當(dāng)時(shí)聽這句話覺得特別感動(dòng)，妻子很好！第二個(gè)要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導(dǎo)我；第三個(gè)要感謝的是文欽表哥雖沒有現(xiàn)場指導(dǎo)我，但給了我很多建議和想法；第四個(gè)要感謝的是我自己為了準(zhǔn)備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯(cuò)了，賽課前一天晚上還拉著老婆當(dāng)學(xué)生還忙到三更半夜一點(diǎn)多，但我覺得整個(gè)過程讓我很有收獲。而后為了準(zhǔn)備第三輪的面試我居然看完了三本書：第一本《教育心理學(xué)》，第二本《教育教學(xué)案例分析》，第三本《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》。我感覺好像又回到了學(xué)生時(shí)代，我真佩服自己的毅力。還有我負(fù)責(zé)研究的`課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的原因與對(duì)策研究》在瑞安市級(jí)立項(xiàng)，我想盡自己最大的努力來填補(bǔ)學(xué)校教學(xué)課題研究的空白，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員給予相應(yīng)的幫助和鼓勵(lì)及支持，不要讓我孤軍奮戰(zhàn)。還有積極準(zhǔn)備并通過了溫州市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查，并得到了檢查組老師的表揚(yáng)。我之所以取得以上成績，我覺得全歸功于學(xué)區(qū)中心組這個(gè)平臺(tái)的鍛煉。中心組是一個(gè)促使教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，我非常感謝當(dāng)初學(xué)校給了我這樣的機(jī)會(huì)參加這個(gè)“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學(xué)空氣，受到了最前沿的教學(xué)理念的熏陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級(jí)公開課的機(jī)會(huì)讓給了我。經(jīng)歷了市級(jí)公開課的洗禮，我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴，我們的應(yīng)試教育一味教授給學(xué)生知識(shí)，教師成了知識(shí)的傳授者，學(xué)生則淪為知識(shí)的奴隸，學(xué)生擁有了“死”的知識(shí)，卻丟了“活”的智慧。所以我平時(shí)的課堂教學(xué)中盡量提一些有啟發(fā)性的問題，盡量向特級(jí)教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近。所以這次我任教的六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)期末成績平均分都達(dá)到90分以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校。成績只代表過去，現(xiàn)在仍需努力，將來才會(huì)更加優(yōu)秀，謝謝大家！有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇7工科教研室依據(jù)教務(wù)處和系部的相關(guān)要求，在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期開展了大量的工作，現(xiàn)將教研室教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，教學(xué)工作成效顯著。1、立足教學(xué)改革，主動(dòng)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)教研室各專業(yè)老師立足本職工作，以訓(xùn)練部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的若干看法》和高等學(xué)校高職高專相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)文件為指導(dǎo)，努力創(chuàng)新和6/12探究教學(xué)新思路、新方法。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、報(bào)檢實(shí)務(wù)等商務(wù)類課程能夠緊密結(jié)合專業(yè)工作實(shí)際要求，主動(dòng)嘗試多種教學(xué)模式，接受應(yīng)用行到導(dǎo)向教學(xué)法、基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)等高效的教學(xué)手段，上課獲得了同學(xué)和同行的好評(píng)。尤其是作為教研室課程教學(xué)改革切入點(diǎn)的“工程力學(xué)”課程，教研室接受應(yīng)用集體備課、共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，集體制作課件、多名老師共同上課的形式，取得了較好的教學(xué)效果。在增加同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，培育同學(xué)的專業(yè)動(dòng)手力氣。此外，教研室還主動(dòng)參預(yù)系部組織的青年老師講課角逐。各位老師就課程定位、內(nèi)容編排，教學(xué)方式手段等問題進(jìn)行了深入到到思索。通過角逐的方式，讓老師重新思索所任課程的教學(xué)。由于預(yù)備充分，在系部組織的講課角逐中，教研室老師柴娜獲得學(xué)院講課程角逐三等獎(jiǎng)。2、以職業(yè)力氣為本，制訂人才培育方案教研室把制訂有高職訓(xùn)練特點(diǎn)的人才培育方案作為實(shí)現(xiàn)高職訓(xùn)練培育目標(biāo)的突破口，理順專業(yè)建設(shè)思路，制定《工程造價(jià)專業(yè)人才培育方案》、《建筑管理專業(yè)人才培育方案》和《機(jī)械專業(yè)人才培育方案》，重新明確了專業(yè)培育目標(biāo)，課程設(shè)置，確定了各專業(yè)的職業(yè)資格證書，全面實(shí)施“學(xué)歷證書+職業(yè)資格證書”的“雙證制”，明確了各專業(yè)的人才培育模式。3、以精品課程為切入點(diǎn)，大力推動(dòng)前進(jìn)課程建設(shè)教研室以申請精品課程建設(shè)為切入點(diǎn)，全面提高老師的課程標(biāo)準(zhǔn)研制、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作力氣、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)教學(xué)改革。主動(dòng)申報(bào)精品課程，以精品課程建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)課程的建設(shè)，熬煉老師隊(duì)伍。二、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)管理，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)教研室認(rèn)真做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作，嚴(yán)格審核查課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案的撰寫等，準(zhǔn)時(shí)和老師就上述問題進(jìn)行溝通。本學(xué)期教研室集體檢查教案兩次，抽查教案2次，教研室主任隨堂聽課超過20節(jié)。10月中旬至11月初，教研室開展公開課活動(dòng)，合計(jì)開出公開課7節(jié)。通過此次活動(dòng)，老師達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)教學(xué)力氣的`目的。此外，教研室還通過組織老師參預(yù)新生座談會(huì)、評(píng)學(xué)等方式，收集各種教學(xué)反饋信息。準(zhǔn)時(shí)救新生的學(xué)習(xí)焦慮和考證焦慮和同學(xué)做溝通，疏導(dǎo)同學(xué)的擔(dān)憂心情。針對(duì)在評(píng)學(xué)活動(dòng)中老師反映出來不同專業(yè)不同班級(jí)的班風(fēng)問題，教研室提出要加強(qiáng)老師的教風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高老師的教學(xué)水平，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教的良好教風(fēng)，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。三、以學(xué)科建設(shè)為契機(jī)，提升科研力氣本學(xué)期，教研室加大對(duì)老師隊(duì)伍的科研培訓(xùn)力度。教研室主動(dòng)為老師的課題爭論供應(yīng)支持，為老師開展課件制作培訓(xùn)、說課程培訓(xùn)、科研論文寫作培訓(xùn)等，要求老師人人有課題（包括參研課題），個(gè)個(gè)有科研成果。組織老師主動(dòng)參預(yù)相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)相互溝通活動(dòng)，包括論文、課件優(yōu)質(zhì)課角逐等。四、認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作教研室依據(jù)學(xué)院的相關(guān)文件要求，認(rèn)真總結(jié)20xx級(jí)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中消逝的問題，制定20xx級(jí)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，落實(shí)指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。避開盲目進(jìn)行，提高了實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果。此外，教研室還改革了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，將課本上學(xué)到的學(xué)問和實(shí)際聯(lián)系起來，加深了同學(xué)的行業(yè)理解和專業(yè)認(rèn)同度，取得了良好的效果。有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇8轉(zhuǎn)眼間，我在教師的校本教學(xué)崗位上已走過了一學(xué)期。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。要做到有“師德”就必須做到有“愛”，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的喜愛。只有付出愛的教學(xué)才是真正的教學(xué)。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本學(xué)期我的校本教學(xué)工作主要是對(duì)聯(lián)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著時(shí)間的流逝，伴著我校本教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。１，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。其中在教材的挖掘上，生動(dòng)的圖片、畫面和音樂，對(duì)于處于成長發(fā)育期的學(xué)生們是至關(guān)重要的，因?yàn)橥瑢W(xué)們是通過視覺、聽覺來認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界的，同樣你想讓他們了解文化知識(shí)也要學(xué)會(huì)從這方面入手，這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你知識(shí)的意境里去，讓他們感覺課堂是新鮮有趣的，讓同學(xué)們有著對(duì)下一堂課的期待。２，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力有所增強(qiáng)。３，不恥下問，教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。４，講課要達(dá)到生動(dòng)、形象、深刻，不但要要求教師有豐富而廣泛的知識(shí)，而且在課堂上教師的肢體語言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學(xué)們的注意力，他們的注意力集中了，課堂應(yīng)有的效果自然就達(dá)到了，所以在課堂上老師不應(yīng)該死板的站在一個(gè)位置，應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一些肢體語言的變動(dòng)，以達(dá)到吸引同學(xué)們的注意力；我們的發(fā)聲是要抑揚(yáng)頓挫有升有降的，就像人們的情緒一樣，作為老師我要帶動(dòng)的是學(xué)生的情緒，讓他們的情緒和我的情緒產(chǎn)生共鳴，從而才能達(dá)到知識(shí)的共鳴。５，教師課堂評(píng)價(jià)語言應(yīng)該克服表揚(yáng)泛濫性、簡單性、籠統(tǒng)性、頻繁性；注意評(píng)價(jià)語言的急切性、隨意性、冷漠性、浮夸性、武斷性及評(píng)價(jià)方式呆板化。教師應(yīng)尊重學(xué)生的理解和獨(dú)特感受，以準(zhǔn)確性的評(píng)價(jià)語言，讓學(xué)生聽得明白；以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；以情感性的評(píng)價(jià)語言，營造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。三、代理班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)，言傳身教。在這一學(xué)期的代理班主任的工作中讓我體會(huì)到了，什么是教師的責(zé)任心。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。人們常說若想給學(xué)生一碗水，那么教師必須有一桶水。作為繼紅小學(xué)的一名新教師，我更需繼續(xù)加倍努力，爭取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的教師。從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因?yàn)橐恢甭犝f文科平行班不好教，學(xué)生也比較調(diào)皮，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣，英語教師教學(xué)工作總結(jié)。對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)半年的新手來說實(shí)在是個(gè)頭疼的問題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩，所以一開始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說的學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g這門學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。這半個(gè)多學(xué)期下來，自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。自己深受7班學(xué)生的喜愛，而8班的學(xué)生卻對(duì)于我的課很冷淡。老師會(huì)很自然的將自己所教的.班級(jí)放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。但是我覺得自己要做的還很多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，工作總結(jié)《英語教師教學(xué)工作總結(jié)》。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語提不起興趣來。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生動(dòng)起來，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們在課堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。4.認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長，課后對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以便及時(shí)地采取對(duì)策改善教學(xué)。5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評(píng)和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。其實(shí)我知道：一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇9本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（1）（3）班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多有效的教學(xué)體會(huì)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)：一、努力建立融洽的師生關(guān)系相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光.二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對(duì)話表演，讓他們更了解英語能提高英語水平。四、多表揚(yáng)，鼓勵(lì)，喚起他們的自信心在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的'學(xué)生由于英語底子薄，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言與正確答案相差甚遠(yuǎn)，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在