初中物理八年級上冊《聲的利用》教學(xué)課件

3第二章聲現(xiàn)象第3節(jié)聲的利用學(xué)習(xí)目標(biāo)X1知道聲可以傳遞信息和能量，了解聲相關(guān)的知識的應(yīng)用。2了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增強對科學(xué)的熱愛。1．醫(yī)生可以利用

除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲可以

。2．蝙蝠利用

探測飛行中的障礙，這種方法叫做

，這說明

可以傳遞。利用

，人們可以探知海洋的深度。3．北京天壇的回音壁、三音石和圜丘的建造，都利用了

原理。超聲波傳遞能量回聲定位聲音聲音發(fā)射超聲波聲吶系統(tǒng)自學(xué)檢測Z閱讀課本P38~39的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。1．大象與大象之間可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟边M行交流，此時大象發(fā)出的“聲音”是

。2．大自然的許多活動，例如臺風(fēng)、火山噴發(fā)、海嘯、地震等都會伴有次聲波的產(chǎn)生，利用靈敏的聲學(xué)儀器可以確定發(fā)生臺風(fēng)、海嘯、地震時的________和

。

次聲波方位強度（閱讀、實驗、觀察獲取新知）課堂探究K1新知一聲與信息3．蝙蝠的視力很差，且只在夜間活動和覓食，它們在飛行時會發(fā)出

，是用

的方法繞開障礙物并確定目標(biāo)位置和距離的。根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了

，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋深度、魚群位置等。4．醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內(nèi)發(fā)射

，他們根據(jù)所收到的反射波的時間間隔和波的強弱，就能夠了解到病人臟器的大小、位置及其內(nèi)部的病變等。5．

探傷儀可以在不損傷被檢測樣品的情況下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷。上述例子可以說明：聲能夠傳遞

。

次聲波回聲定位聲吶超聲波金屬信息（閱讀、實驗、觀察獲取新知）課堂探究K觀察圖2.3-1所示的實驗現(xiàn)象1．現(xiàn)象：當(dāng)音樂響起時，燭焰會

；當(dāng)聲音變大時，燭焰會

。實驗表明：聲音

。閱讀課本P40的內(nèi)容，回答問題。2．利用聲可以傳遞能量，常見的事例有：（1）

；（2）

。

左右擺動熄滅傳遞能量超聲波清洗物體超聲波碎石（閱讀、實驗、觀察獲取新知）課堂探究K2新知二聲與能量1．有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這種刷牙方式既干凈又舒服。下列聲音的利用與電動牙刷的聲音利用方式不同的是（）A．登雪山時不許高聲講話B．超聲波清洗鐘表C．彩超觀察胎兒的生長情況D．超聲波為結(jié)石患者擊碎結(jié)石C2．下列對聲的利用中，不是利用了回聲定位的是（）A．利用聲吶探測海深B．醫(yī)生用“B超”為病人檢查身體C．漁船探測魚群的位置D．利超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石3．下列不屬于聲音傳遞信息