水果汁小班教案7篇

水果汁小班教案7篇水果汁小班教案篇1活動目標：1、掌握用果珍粉做果汁的方法。2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗自制果汁飲料的快樂?；顒訙蕚洌?、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。2、布小熊一只，創(chuàng)設環(huán)境“小熊的家”活動過程：一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。師：今天小熊邀請我們小(1)班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧!(聽音樂幼兒開汽車去小熊家)2、來到小熊家，與小熊問好。3、師：今天小熊為我們準備了一份好吃的東西，我們來看看是什么?(出示一杯果汁飲料)是什么果汁飲料?小熊只準備了一杯飲料，但我們小朋友有那么多，怎么辦呢?(幼兒想辦法)那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?(杯子、勺子、果珍粉、溫水)(評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)二、幼兒做果汁。1、引導幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒有味道?(無色、無味)再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)師：有了這么多的東西，你會怎么做呢?(幼兒回答)提出操作要求，幼兒自已制作果汁。師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁，你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?水果汁小班教案篇2活動目標：1、認識紅、黃、綠三種顏色。2、觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、讓幼兒學會初步的記錄方法?；顒又仉y點：通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗。為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成分?；顒訙蕚洌?、布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。4、每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。5、相關的背景音樂和律動音樂?；顒舆^程：（一）情景教學激發(fā)幼兒興趣“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結束時教師告訴說“水果王國國王送我們三種水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。（二）進一步認識三種顏色幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”，教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認。（三）鞏固認識三種顏色此環(huán)節(jié)設計兩個游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。（四）混色游戲根據(jù)幼兒的年齡特點和認知能力，這個環(huán)節(jié)只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的.另外一個秘密，音樂結束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。教學反思：通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。小百科：果汁是以水果為原料經(jīng)過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產品，一般是指純果汁或100%果汁。水果汁小班教案篇3活動目標：1、能夠為三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成份，并觀察體驗顏色的混色過程，獲得色彩混合后能變出更多顏色的經(jīng)驗。2、體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各個部位的樂趣。活動準備：農夫果園飲料瓶人手1個、內裝有半瓶水、各色瓶蓋若干、布置果園的環(huán)境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標人手1份。活動過程：一、幼兒聽音樂進入已布置好的果園。1、教師帶幼參觀果園，認識不同的水果和不同的顏色。師：小朋友，今天我們一起去逛逛農夫果園。問：你在果園里都看到些什么水果？它們是什么顏色的？瞧，我也發(fā)現(xiàn)了三種水果：西瓜、檸檬、彌猴桃，西瓜打切開后是什么顏色？檸檬切開后是什么顏色？彌猴桃切開后什么顏色的？二、活動導放，激發(fā)幼兒興趣1、師：瞧，這頑皮的西瓜在我手里搖來搖去的，你們想不想也跟著一起搖一搖！師：請小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老師一起搖一搖，可是瓶子里藏著一個秘密，這個秘密要等著小朋友來發(fā)現(xiàn)。（幼兒去拿瓶子，教師帶著幼兒跟著音樂，搖一搖自己的身體各個部位。）2、（音樂慢慢輕掉）師：好累！我們坐下來休息一下，現(xiàn)在你們看看你的瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶子里的秘密了嗎？（幼兒回答）引導幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？瞧，我本來透明的水變成紅色，你們說是什么水果做的果汁？（西瓜）水果汁小班教案篇4活動設計背景讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。活動目標1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點教學重點：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價值。教學難點：動手切水果?；顒訙蕚湫迈r易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。活動過程一、提問：“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果，說出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說名字}2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學習興趣。二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：（一）讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}（二）將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。（三）請一位幼兒打開開關。（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。教學反思：通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。水果汁小班教案篇5活動目標：嘗試辨別各種各樣的果汁，發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)語言表達的能力?；顒訙蕚洌捍笥涗洷?、水果照片、果汁、幼兒的標志活動流程：一、激發(fā)幼兒興趣1、教師：呀，這杯子里五顏六色的是什么呀？請你們猜一猜。2、教師：聞一聞，真香，你們想不想嘗一嘗？3、教師：這里有各種各樣的果汁，請小朋友們找出黃顏色的果汁（根據(jù)顏色來讓幼兒拿）4、你是怎么找出來的？（是用眼睛看的）二、嘗試找水果1、教師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來的。請你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴嘗出來）2、你們去試一試，看看這些水果寶寶作出來的是哪種果汁，你就把這水果圖片貼在果汁杯子上（幼兒嘗試）小結：我們可以用鼻子聞出果汁的氣味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴來嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來知道果汁是什么味道的。3、發(fā)現(xiàn)錯誤，進行第二次嘗試4、教師：小朋友們可以用小嘴巴嘗嘗，然后貼圖片。三、集體討論（出示大記錄紙）1、教師：誰愿意說一說他嘗出了哪些果汁？2、教師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？（貼西瓜圖片）……3、教師：你們最喜歡吃哪種果汁呢？請你們把自己的照片貼在旁邊的空格里面。4、教師：看看哪種水果最受歡迎的呢？（照片越多越受歡迎）紅色的杯子黃色的杯子紫色的被子西瓜橙子葡萄貼幼兒照片水果汁小班教案篇6【活動目標】1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“ilike”。2、能準確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯(lián)系在一起。3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。【活動準備】1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。2、一塊深色的布。3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水?！净顒舆^程】1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說一說這些事什么東西呢？”請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實物，孩子說中文，教師發(fā)音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴里實例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。2、三個單詞學完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什么？”孩子要說出“juice”游戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。3、游戲繼續(xù)進行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然后老師實例句子“yes，ilikewater”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。4、請助教老師準備好小杯的白開水和果汁、牛奶。請一些小朋友上臺品嘗。品嘗后，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，ilikewater?！奔泳o對孩子產生單詞和實物的聯(lián)系。水果汁小班教案篇7活動目標（一）嘗試調出多種顏色的水果汁，品嘗不同味道的水果汁。（二）體驗兩種顏色的自然融合，繼續(xù)保持對顏色變化的興趣。活動準備內裝有水的飲料瓶一人一個，瓶蓋若干。各種新鮮時令水果：西瓜、檸檬、獼猴桃等多種水果。榨汁機一臺，盆子、杯子等容器?；顒舆^程（一）水果大聚會逐個出示各種各樣的水果，說說它們的名稱。1、這里有很多的水果，你認識它們嗎?（二）將水果一一陳列出來，供幼兒觀察欣賞。1、看看，你喜歡哪種水果，為什么？2、摸一摸，水果摸上去有什么感覺？3、聞一聞，水果聞起來有什么味道？4、想一想，可以用什么方法吃水果?（切、剝等。）（三）水果大變身。1、出示榨汁機，認識榨汁機（1）你認識這種工具嗎?你在哪里看見過這樣的工具?它的名字叫什么?2、直觀感受榨汁機榨出果汁的過程。欣賞榨汁機工作的過程，拿一片西瓜，放進榨汁機里