《金蛇狂舞》（教案）人教版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)

金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)表科目：音樂(lè)執(zhí)教：教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)欣賞民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力強(qiáng)，具有一定的創(chuàng)編能力。在音樂(lè)教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)演唱方式，做到聲情并茂的歌唱，但對(duì)于音樂(lè)的信息量還不夠，在分析歌曲與表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》，了解“螺絲結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。2、能用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏并能哼唱A段主題。3、使學(xué)生了解人民音樂(lè)家——聶耳，熟悉他的作品，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)了解“螺絲結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、師：今天有這么多老師來(lái)聽(tīng)我們上課，我的心里既激動(dòng)又有點(diǎn)緊張，你們感覺(jué)怎么樣？讓我們用一種創(chuàng)新的方式來(lái)表達(dá)我們既緊張又興奮的心情。我說(shuō)你來(lái)做！二、感受音樂(lè)聆聽(tīng)C樂(lè)段老師播放C段音樂(lè)，這個(gè)樂(lè)段有什么特點(diǎn)？出示C段主題的樂(lè)譜，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜。分組合作表現(xiàn)音樂(lè)，加入樂(lè)器和聲勢(shì)動(dòng)作。小結(jié)：像我們這個(gè)樂(lè)段，樂(lè)句逐漸的縮短，最后只剩下了一個(gè)音，這樣的創(chuàng)作手法叫做螺絲結(jié)頂。它的創(chuàng)作手法能有效的將音樂(lè)情緒推向高潮。聆聽(tīng)全曲學(xué)生聆聽(tīng)全曲，并思考：這首樂(lè)曲描繪了怎樣的場(chǎng)景？剛才所學(xué)的螺絲結(jié)頂它在音樂(lè)的那個(gè)部分呢？小結(jié)：這首樂(lè)曲表現(xiàn)我們端午節(jié)的民俗活動(dòng)賽龍舟的場(chǎng)景。這首樂(lè)曲就叫《金蛇狂舞》。聆聽(tīng)A樂(lè)段老師出示A樂(lè)段音樂(lè)主題，學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜。為A樂(lè)段加入歌詞，帶入歌詞演唱A樂(lè)段主題。聆聽(tīng)B樂(lè)段（1）觀看視頻感受賽龍舟在熱烈氛圍并學(xué)習(xí)劃槳在動(dòng)作。（2）感受B樂(lè)段隨音樂(lè)做劃槳律動(dòng)。表現(xiàn)音樂(lè)師總結(jié)《金蛇狂舞》的三個(gè)樂(lè)段，以班級(jí)賽龍舟的形式，將學(xué)生再次分成兩支龍舟隊(duì)，跟隨音樂(lè)，通過(guò)歌唱、劃龍舟律動(dòng)以及鼓、鈸伴奏的方式完整的表現(xiàn)音樂(lè)。提問(wèn)金蛇——龍舟狂舞——龍舟爭(zhēng)先恐后的比賽場(chǎng)面（3）欣賞視頻中國(guó)民族管弦樂(lè)團(tuán)合奏《金蛇狂舞》四、拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)但這首樂(lè)曲就是由作曲家聶耳在1934年根據(jù)民間樂(lè)曲《倒八板》改編而成的民族管弦樂(lè)曲，它就是我國(guó)第一個(gè)用電影音樂(lè)傳達(dá)革命理想的作曲家，他有一首作品是我們所有中華兒女都會(huì)唱的歌曲，這首歌就是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。五、課堂總結(jié)感謝我們