江蘇省泰州市興化市20222023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期中自測(cè)練習(xí)語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省泰州市興化市20222023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期中自測(cè)練習(xí)語(yǔ)文試卷（解析）2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市五年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

1．下面是兩位同學(xué)的卡片草稿，請(qǐng)你根據(jù)拼音，把這段話補(bǔ)全。

（1）鄉(xiāng)村里的童年生活，總是那樣的趣味無窮。當(dāng)父母農(nóng)事fánmáng的時(shí)候，孩子們便不分zhòu夜地在鄉(xiāng)間xiánguàng、嬉戲，花叢中的húdié、草堆里的màzha、樹上的yīngtáo都能給他們帶來陣陣歡笑。

（2）回首過去的時(shí)光，我對(duì)記憶中的童年總是無比的juànliàn，那里有cíxiáng的奶奶對(duì)我yóuzhōng的關(guān)懷，那里有勤勞的母親對(duì)我的聲聲叮囑，那里有zūnjìng的老師對(duì)我的諄諄教誨……他們中的每一位都是我人生道路上的指引者，為塑造一個(gè)zhǎn新的我而貢獻(xiàn)著一點(diǎn)一滴的力量。

2．學(xué)校的電子顯示屏將滾動(dòng)播放“回味五彩童年”的宣傳語(yǔ)，你能正確讀出來嗎？以下四句中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．童年，一幅風(fēng)光旖（qǐ）旎的畫卷。

B．童年，心底永恒的漣漪（yí）。

C．童年，在記憶里徘徊（huí）。

D．童年，鐫（juān）刻在心底的回憶。

3．在“回味五彩童年”活動(dòng)月專題報(bào)刊校對(duì)過程中，編輯挑出了以下句子，你能找出哪句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)嗎？（）

A．在河邊的客棧，他同人聊天，希望能探聽到一些有關(guān)軍事駐地的線索。

B．公司的王經(jīng)理在一次外出時(shí)不幸受傷，職工們得知消息后紛紛前去慰問。

C．作為一名偵探，他經(jīng)常帶著審視的目光去觀察身邊的每一個(gè)人。

D．聽了老師的一番話，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來，久久不能平息。

4．幾位同學(xué)在撰寫稿件，推敲下列詩(shī)句中加點(diǎn)字詞意思的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一組加點(diǎn)字詞的意思似乎不一樣，你能幫忙找出來嗎？（）

A．故人西辭黃鶴樓故人具雞黍

B．青春作伴好還鄉(xiāng)青春須早為

C．五千仞岳上摩天一片孤城萬仞山

D．獨(dú)憐幽草澗邊生時(shí)鳴春澗中

5．幾位同學(xué)在互相修改對(duì)方的“童年故事”草稿，他們都不約而同地使用了與中國(guó)古典四大名著有關(guān)的歇后語(yǔ)，其中有一句是錯(cuò)誤的，你能找出來嗎？（）

A．關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

B．徐庶進(jìn)曹營(yíng)——滔滔不絕

C．唐僧學(xué)經(jīng)文——念念不忘

D．張飛穿針——粗中有細(xì)

6．老師請(qǐng)你當(dāng)小助手，審閱節(jié)目串詞，你發(fā)現(xiàn)不需要修改的是（）

A．多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。

B．課后，許多同學(xué)熱情地在小組里討論作業(yè)中遇到的問題。

C．王組長(zhǎng)舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

D．聽完這段話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑。

7．在我們的童年記憶中，一定有許多難以忘懷的瞬間，以至于至今回想起來，內(nèi)心都無法平靜。請(qǐng)你從以下三個(gè)情景中任意選擇一個(gè)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，把你的?nèi)心活動(dòng)生動(dòng)地寫下來。（要求：你寫的句子中不出現(xiàn)題目中給出的詞語(yǔ)）

興奮不已期待萬分忐忑不安

8．下面是一位同學(xué)在日記里記載的自己的所學(xué)、所想，你能補(bǔ)全嗎？

這半學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我知道，自古以來，童年的生活總是與快樂和自在相伴?；氐剿纬?shī)人用“，?！庇涊d的是不會(huì)耕地也不會(huì)織布卻學(xué)著大人的樣子種瓜的兒童，真是天真可愛；詩(shī)人用“，?！泵枥L的是將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊后提在手中玩耍的幼童，真是稚氣十足；詩(shī)人用“，。”展現(xiàn)的是一位橫坐在牛背上，隨意地吹奏短笛的牧童，真是調(diào)皮天真。

如果說詩(shī)詞讓我的生活更有韻味，那么古典名著則讓我的生活更加的豐富。我認(rèn)識(shí)了及時(shí)雨，豹子頭，智多星，以及神機(jī)妙算的和嫉妒賢能的………一個(gè)個(gè)人物形象個(gè)性鮮明，一段段故事情節(jié)精彩紛呈。

9．活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備用本學(xué)期背誦的一些古詩(shī)，制作一張張書簽送給童年的小伙伴，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)全。

（1）撩亂邊愁聽不盡，。

（2），宿鳥歸飛急。

（3）舊時(shí)王謝堂前燕，。

（4），落花時(shí)節(jié)又逢君。

（5）東邊日出西邊雨，。

（6），依舊煙籠十里堤。

10．在《農(nóng)莊與小黑奴》一文中，我們有一個(gè)黑奴小孩，他生性活潑、天真文雅，喜歡吵吵嚷嚷，他的名字叫（）

A．吉姆B．安紹尼C．桑迪D．拉貝

11．在《說書人》一文中，這位說書人有一把折扇、一塊驚堂木以及一個(gè)收錢用的（）

A．小籮筐B(yǎng)．小紙箱C．小布包D．小笸籮

12．“一對(duì)丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉?！泵鑼懙氖恰都t樓夢(mèng)》中的哪個(gè)角色？（）

A．林黛玉B．賈寶玉C．王熙鳳D．薛寶釵

13．下面對(duì)我國(guó)古典四大名著的以及朝代介紹有誤的一項(xiàng)是（）

A．《三國(guó)演義》——羅貫中元末明初

B．《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹清代

C．《水滸傳》——施耐庵元末明初

D．《西游記》——吳承恩清代

14．

青山處處埋忠骨（節(jié)選）

秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

（1）聯(lián)系上下文，說說下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。

躊躇：

黯然：

（2）選文中“被淚水打濕的枕巾”讓你感受到了什么？

（3）課文以“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”來結(jié)尾，你覺得好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

15．非連續(xù)性文本

材料一：中國(guó)漢字博大精深，有很多長(zhǎng)得很像的漢字，稍不留神就認(rèn)錯(cuò)了。例如：“壺”是裝水的容器；“壺”是宮里的路。“嬴”，獲勝；“羸”，瘦弱?！靶敗?，“只”的繁體字；“祗”，短衣汗衫；“祇”，地神；“祗”，恭敬。“戊”，天干第五位；“戌”，地支第十一位；“戍”，軍隊(duì)防守；“戎”，古代兵器的總稱，軍隊(duì)，軍事。

材料二：“贏”由五個(gè)漢字組成。有人說，它包含著贏家必備的五種意識(shí)或能力：“亡”指危機(jī)意識(shí)；“口”指_____；“月”指_____；“貝”指_____；“凡”指_____。

（1）根據(jù)材料一，依次填在下面“橫線”上的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①庭_____

②_____弱

③_____仰

④_____衛(wèi)

A.壺羸祗戍

B.壺羸祗戌

C.壺贏祇戎

D.壺贏衹戊

（2）將下面內(nèi)容依次填入材料二中的四處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①時(shí)間觀念②平常心態(tài)③溝通能力④取財(cái)有道

A.①②④③

B.②④③①

C.③①④②

D.④③①②

（3）從“贏”的構(gòu)成，我們可以體會(huì)到（多選）

A.漢字是中華文化的主要載體。

B.漢字是世界上最古老的文字。

C.中華文化博大精深。

D.隱藏在漢字中的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想可為當(dāng)代人提供許多重要啟示。

16．

憶兒時(shí)

林海音

我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。記得小時(shí)候在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽。猛一回頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍然慫恿著大人講下去。

在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”，給我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚飯后，抹抹嘴，急忙跑到大門外去張望。先是賣晚香玉的來了。用晚香玉串成美麗的大花籃，一根長(zhǎng)竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來掛在臥室里，晚上滿室生香。再過一會(huì)兒，“換電燈泡兒的”又過來了。他背著一個(gè)匣子，里面是新新舊舊的電燈泡。拿家里斷了絲的舊燈泡，貼幾個(gè)錢，跟他換新的。我一直不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱話匣子的”來了！他背著“話匣子”（后來改叫留聲機(jī)，現(xiàn)在要叫電唱機(jī)了），提著大喇叭。我看見了，就飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來。母親攪不過我，總會(huì)依了我。只要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒跑出大門就喊：“唱話匣子的！別走！別走！”

其實(shí)那個(gè)“唱話匣子的”，看見我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會(huì)在門口等著，不得到結(jié)果，他是不會(huì)走掉的。講價(jià)錢的時(shí)候，門口圍上一群鄰居小朋友，他們都用羨慕的眼光看著。講好價(jià)錢進(jìn)來，圍著的人，就會(huì)挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來，北平的土話叫做“聽蹭兒”，就是不花錢聽?wèi)虻囊馑肌?/p>

“唱話匣子的”，把那大喇叭裝在話匣子上，然后擺上百代公司的唱片，把弦搖緊，唱片轉(zhuǎn)動(dòng)了，先是那句開場(chǎng)白：“百代公司特請(qǐng)梅蘭芳老板唱《宇宙鋒》。”金剛鉆的針頭在該退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的聲音，刺刺啦啦地唱起來了，有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼。如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢！因?yàn)槭鞘熘黝櫍詈罂倳?huì)饒上一張《洋人大笑》的唱片，還沒開轉(zhuǎn)呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒笑得更兇了，亂哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。

母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同，比如，媽媽那時(shí)候交給張媽一塊錢，叫她帶我們小孩兒到“城南游藝園”去，就可以消磨一整天和一整晚。沒有人說這是不合理的，因?yàn)槟菚r(shí)候的母親，不太注重“不要帶兒童到公共場(chǎng)所”的說法。

游藝園里面什么娛樂都有，你可以聽文明戲《鋦碗丁》《春阿氏》，你可以聽京戲《梅玉配》《貍貓換太子》，也可以去看穿著燕尾服的魔術(shù)師“變戲法兒”，看扎著長(zhǎng)辮子的大姑娘唱大鼓，看露天電影場(chǎng)正演著的《空谷蘭》《火燒紅蓮寺》。大戲場(chǎng)里是男女分座的，有時(shí)觀眾忽然叫“好”，原來“扔手巾把兒的”，正把一束熱騰騰的濕毛巾扔到樓上去，扔得美，接得準(zhǔn)，難怪要叫“好”了。

大戲總是最后散場(chǎng)，已經(jīng)夜半，雇洋車回家，剛上車就倒在大人的膝頭上睡著了?？墒悄菚r(shí)候大人真怪，總是推搖著你，不許你睡覺，而且說：“別睡！快到家了！”后來，我問母親：“為什么不許困得要命的小孩兒睡覺？”母親說：“一來怕著涼，二來怕睡得魂兒回不了家??！”

我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無憂無慮，不折不扣的快樂。

（1）按順序概括文中所寫的“我”的兒時(shí)樂事。（每件事不超過八個(gè)字）

→→

（2）為什么“唱話匣子的”給我留下了很深的印象？聯(lián)系短文內(nèi)容寫兩點(diǎn)理由。

（3）對(duì)下列句子中的加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是

A.拿家里斷了絲的舊燈泡，貼幾個(gè)錢，跟他換新的。（貼補(bǔ)）

B.母親攪不過我，總會(huì)依了我。（擾亂，打擾）

C.最后他總會(huì)饒上一張《洋人大笑》的唱片。（另外添）

D.北平的土話叫做“聽蹭兒”。（民間的）

（4）第二自然段中的“抹抹嘴”“張望”等一系列動(dòng)作描寫，寫出了“我”的心情，表現(xiàn)出。

（5）在文章最后一段提到她的童年生活都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無憂無慮，不折不扣的快樂。你心目中童年的快樂是什么？（有文采的描述可得滿分）

17．課堂演講

本學(xué)期，我們閱讀了好些古典名著作品，豐富了我們的童年生活，在這些作品中，你一定有自己特別喜愛的。請(qǐng)結(jié)合自己真實(shí)的閱讀感受，向同學(xué)們推薦一本古典名著作品，說清楚你的理由，注意演講的格式，稱呼語(yǔ)要得體。

18．習(xí)作

童年就像一個(gè)多味瓶，酸甜苦辣盡在其中。在成長(zhǎng)的過程中，你可能會(huì)有勇于實(shí)踐、取得成功的笑容；有面對(duì)挫折、體驗(yàn)失敗的淚水；有遭遇尷尬、品嘗不安的無奈……不管是哪一種，總會(huì)有給你留下深刻印象的畫面，請(qǐng)你回憶一下事情的前因后果，把經(jīng)過寫下來。注意要把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體。題目自擬。

要求：能運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心。內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。語(yǔ)句通順，書寫工整，400字左右。

2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市五年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

1．下面是兩位同學(xué)的卡片草稿，請(qǐng)你根據(jù)拼音，把這段話補(bǔ)全。

（1）鄉(xiāng)村里的童年生活，總是那樣的趣味無窮。當(dāng)父母農(nóng)事fánmáng繁忙的時(shí)候，孩子們便不分zhòu晝夜地在鄉(xiāng)間xiánguàng閑逛、嬉戲，花叢中的húdié蝴蝶、草堆里的màzha螞蚱、樹上的yīngtáo櫻桃都能給他們帶來陣陣歡笑。

（2）回首過去的時(shí)光，我對(duì)記憶中的童年總是無比的juànliàn眷戀，那里有cíxiáng慈祥的奶奶對(duì)我yóuzhōng由衷的關(guān)懷，那里有勤勞的母親對(duì)我的聲聲叮囑，那里有zūnjìng尊敬的老師對(duì)我的諄諄教誨……他們中的每一位都是我人生道路上的指引者，為塑造一個(gè)zhǎn嶄新的我而貢獻(xiàn)著一點(diǎn)一滴的力量。

故解析為：

（1）繁忙晝閑逛蝴蝶螞蚱櫻桃；

（2）眷戀慈祥由衷尊敬嶄。

2．學(xué)校的電子顯示屏將滾動(dòng)播放“回味五彩童年”的宣傳語(yǔ)，你能正確讀出來嗎？以下四句中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．童年，一幅風(fēng)光旖（qǐ）旎的畫卷。

B．童年，心底永恒的漣漪（yí）。

C．童年，在記憶里徘徊（huí）。

D．童年，鐫（juān）刻在心底的回憶。

A.錯(cuò)誤，“旖旎”的“旖”應(yīng)讀“yǐ”，指柔和美麗。

B.錯(cuò)誤?！皾i漪”的“漪”應(yīng)讀“yī”，指水波紋。

C.錯(cuò)誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”，指在一個(gè)地方來回地走。

D.正確。

故選：D。

3．在“回味五彩童年”活動(dòng)月專題報(bào)刊校對(duì)過程中，編輯挑出了以下句子，你能找出哪句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)嗎？（）

A．在河邊的客棧，他同人聊天，希望能探聽到一些有關(guān)軍事駐地的線索。

B．公司的王經(jīng)理在一次外出時(shí)不幸受傷，職工們得知消息后紛紛前去慰問。

C．作為一名偵探，他經(jīng)常帶著審視的目光去觀察身邊的每一個(gè)人。

D．聽了老師的一番話，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來，久久不能平息。

A、C、D正確。

B.有誤，慰問：用話或物品表示安慰、問候。用在此句，與具體語(yǔ)境不符。

故選：B。

4．幾位同學(xué)在撰寫稿件，推敲下列詩(shī)句中加點(diǎn)字詞意思的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一組加點(diǎn)字詞的意思似乎不一樣，你能幫忙找出來嗎？（）

A．故人西辭黃鶴樓故人具雞黍

B．青春作伴好還鄉(xiāng)青春須早為

C．五千仞岳上摩天一片孤城萬仞山

D．獨(dú)憐幽草澗邊生時(shí)鳴春澗中

A.意思相近?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓”中的故人指老朋友，這里指孟浩然?！肮嗜司唠u黍”中的故人：指老朋友。

B.意思不同?！扒啻鹤靼楹眠€鄉(xiāng)”的“青春”是一個(gè)古今異義詞，古指春天的景色。如今指的是青年時(shí)代壯麗的時(shí)光所以詩(shī)句中的的“青春”的意思為明麗的春天的景色?！扒啻喉氃鐬椤敝小扒啻骸奔礊椤扒嗄陼r(shí)代”是其本意。句子意思是：乘著青春年少的時(shí)候要努力有所作為。故兩句詩(shī)中“青春”意思不同。

C.意思相近?！拔迩ж鹪郎夏μ臁敝械摹柏稹保洪L(zhǎng)度的一種單位。“一片孤城萬仞山”中的“仞”在古代建筑設(shè)計(jì)中，常以“仞”作為建筑物高度的計(jì)算單位，“萬仞山”中的“仞”指的就是此山的高度。

D.意思相近?！蔼?dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”[出處]唐代韋應(yīng)物的《滁州西澗》，這是詩(shī)人春游西澗所見之景。這兩句意思是：在幽靜處和水邊生長(zhǎng)的小草真的是惹人憐愛，旁邊一排排樹的深處傳來了黃鸝悅耳的鳴叫聲?！皾具叀敝杆吇蛩疁线叄皾尽奔此疁??！皶r(shí)鳴春澗中”中的“澗”意思是春天的溪澗。山間流水的溝。詩(shī)句出自唐代王維的《鳥鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

故選：B。

5．幾位同學(xué)在互相修改對(duì)方的“童年故事”草稿，他們都不約而同地使用了與中國(guó)古典四大名著有關(guān)的歇后語(yǔ)，其中有一句是錯(cuò)誤的，你能找出來嗎？（）

A．關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

B．徐庶進(jìn)曹營(yíng)——滔滔不絕

C．唐僧學(xué)經(jīng)文——念念不忘

D．張飛穿針——粗中有細(xì)

A.“關(guān)公赴會(huì)——單刀直入”指說話或做事直接了當(dāng)。

B.“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——言不發(fā)”指一句話也不說。

C.“唐僧學(xué)經(jīng)文——念念不忘”指牢記于心，時(shí)刻不忘。

D.“張飛穿針——粗中有細(xì)”指形容人說話做事表面好像粗魯、隨便，實(shí)際上卻是審慎、細(xì)心。

故選：B。

6．老師請(qǐng)你當(dāng)小助手，審閱節(jié)目串詞，你發(fā)現(xiàn)不需要修改的是（）

A．多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。

B．課后，許多同學(xué)熱情地在小組里討論作業(yè)中遇到的問題。

C．王組長(zhǎng)舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

D．聽完這段話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑。

A.有誤，搭配不當(dāng)，刪去“和提高”。

B.有誤，用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“激烈”。

C.有誤，用詞不當(dāng)，把“動(dòng)作”改為“行為”。

D.正確。

故選：D。

7．在我們的童年記憶中，一定有許多難以忘懷的瞬間，以至于至今回想起來，內(nèi)心都無法平靜。請(qǐng)你從以下三個(gè)情景中任意選擇一個(gè)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ涯愕膬?nèi)心活動(dòng)生動(dòng)地寫下來。（要求：你寫的句子中不出現(xiàn)題目中給出的詞語(yǔ)）

興奮不已期待萬分忐忑不安

興奮不已小華看見自己的作品在《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表了，他的臉色因興奮而漲得通紅，雙手在衣服上不停激動(dòng)地摩擦。

要抓住人物的心理、動(dòng)作描寫老表現(xiàn)“興奮不已”。

故解析為：

小華看見自己的作品在《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表了，他的臉色因興奮而漲得通紅，雙手在衣服上不停激動(dòng)地摩擦。

8．下面是一位同學(xué)在日記里記載的自己的所學(xué)、所想，你能補(bǔ)全嗎？

這半學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我知道，自古以來，童年的生活總是與快樂和自在相伴?；氐剿纬?，詩(shī)人范成大用“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！庇涊d的是不會(huì)耕地也不會(huì)織布卻學(xué)著大人的樣子種瓜的兒童，真是天真可愛；詩(shī)人楊萬里用“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”描繪的是將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊后提在手中玩耍的幼童，真是稚氣十足；詩(shī)人雷震用“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！闭宫F(xiàn)的是一位橫坐在牛背上，隨意地吹奏短笛的牧童，真是調(diào)皮天真。

如果說詩(shī)詞讓我的生活更有韻味，那么古典名著則讓我的生活更加的豐富。我認(rèn)識(shí)了及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，智多星吳用，以及神機(jī)妙算的諸葛亮和嫉妒賢能的周瑜………一個(gè)個(gè)人物形象個(gè)性鮮明，一段段故事情節(jié)精彩紛呈。

宋代詩(shī)人范成大在《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)中用“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”記載的是不會(huì)耕地也不會(huì)織布卻學(xué)著大人的樣子種瓜的兒童。宋代詩(shī)人楊萬里的《稚子弄冰》中用“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描繪的是將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊后提在手中玩耍的幼童。宋代詩(shī)人雷震的《村晚》這首詩(shī)中用“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”展現(xiàn)的是一位橫坐在牛背上，隨意地吹奏短笛的牧童。本學(xué)期，我還閱讀了許多課外書籍，通過閱讀小說《水滸傳》，我認(rèn)識(shí)了及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用，通過閱讀《三國(guó)演義》這部小說，我還認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮和嫉妒賢能的周瑜。

故解析為：

范成大童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜楊萬里稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦雷震牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹宋江林沖吳用諸葛亮周瑜

9．活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備用本學(xué)期背誦的一些古詩(shī)，制作一張張書簽送給童年的小伙伴，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)全。

（1）撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

（2）玉階空佇立，宿鳥歸飛急。

（3）舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

（4）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（5）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

（6）無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

（1）出自唐代王昌齡的《從軍行七首》。

（2）出自唐代李白的《菩薩蠻》。

（3）出自唐代劉禹錫的《烏衣巷》。

（4）出自唐代杜甫的《江南逢李龜年》。

（5）出自唐代劉禹錫的《竹枝詞》。

（6）出自唐代韋莊的《臺(tái)城》。

故解析為：

（1）高高秋月照長(zhǎng)城；

（2）玉階空佇立；

（3）飛入尋常百姓家；

（4）正是江南好風(fēng)景；

（5）道是無晴卻有晴；

（6）無情最是臺(tái)城柳。

10．在《農(nóng)莊與小黑奴》一文中，我們有一個(gè)黑奴小孩，他生性活潑、天真文雅，喜歡吵吵嚷嚷，他的名字叫（）

A．吉姆B．安紹尼C．桑迪D．拉貝

《農(nóng)莊與小黑奴》是美國(guó)作家馬克吐溫所著的一本小說。書中的主要人物包括：歷史學(xué)家和農(nóng)場(chǎng)主人兼的敘述者阿瑞韋恩，他的奴隸黑奴奧斯卡，以及奧斯卡的妻子漢娜。阿瑞韋恩講述了他與奧斯卡的長(zhǎng)期關(guān)系，以及對(duì)奴隸制度的探討。書中還涉及到南方農(nóng)莊的生活方式，以及對(duì)美國(guó)南北內(nèi)戰(zhàn)前的奴隸制度的批判。這是一部感人至深的小說，描述了農(nóng)村生活和奴隸制度的真實(shí)寫照。這本書以充滿愛心和熱情的方式，揭示了農(nóng)村社區(qū)中人們之間互相關(guān)愛、關(guān)心和信任的美好情景。結(jié)合作品內(nèi)容可知，在《農(nóng)莊與小黑奴》一文中，我們有一個(gè)黑奴小孩，他生性活潑、天真文雅，喜歡吵吵嚷嚷，他的名字叫桑迪。

故選：C。

11．在《說書人》一文中，這位說書人有一把折扇、一塊驚堂木以及一個(gè)收錢用的（）

A．小籮筐B(yǎng)．小紙箱C．小布包D．小笸籮

《說書人》是作家?guī)熗铀囊黄≌f，主要寫了一個(gè)小城市的說書人潦倒一生、凄然死去的故事，飽含了對(duì)其深深的感情。文中，這位說書人有一把折扇、一塊驚堂木以及一個(gè)收錢用的小笸籮。

故選：D。

12．“一對(duì)丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉?！泵鑼懙氖恰都t樓夢(mèng)》中的哪個(gè)角色？（）

A．林黛玉B．賈寶玉C．王熙鳳D．薛寶釵

《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》，中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說，中國(guó)古典四大名著之一。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國(guó)古代社會(huì)百態(tài)的史詩(shī)性著作。結(jié)合作品內(nèi)容可知，“一對(duì)丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉?！泵鑼懙氖恰都t樓夢(mèng)》中王熙鳳。

故選：C。

13．下面對(duì)我國(guó)古典四大名著的以及朝代介紹有誤的一項(xiàng)是（）

A．《三國(guó)演義》——羅貫中元末明初

B．《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹清代

C．《水滸傳》——施耐庵元末明初

D．《西游記》——吳承恩清代

A、B、C介紹無誤。

D.對(duì)我國(guó)古典四大名著的以及朝代介紹有誤。《西游記》的吳承恩是明朝人。

故選：D。

14．

青山處處埋忠骨（節(jié)選）

秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

（1）聯(lián)系上下文，說說下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。

躊躇：指猶豫不決，拿不定主意。

黯然：指情緒低落、心情沮喪的樣子。

（2）選文中“被淚水打濕的枕巾”讓你感受到了什么？

愛子犧牲，毛主席無比悲痛，他艱難地做出了將兒子葬于朝鮮的決定，更體現(xiàn)了他超人的胸懷。

（3）課文以“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”來結(jié)尾，你覺得好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

神態(tài)

（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文，說說下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思即可。躊躇：指猶豫不決，拿不定主意。黯然：指情緒低落、心情沮喪的樣子。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，愛子犧牲，毛主席無比悲痛，他艱難地做出了將兒子葬于朝鮮的決定，更體現(xiàn)了他超人的胸懷。據(jù)此作答，意思對(duì)即可。

（3）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。結(jié)合句意及文章內(nèi)容，說出自己的觀點(diǎn)和理由，合理即可。示例：我覺得好?！扒嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還”的意思是：英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無須考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地.上又有何妨？這是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，表明了毛主席對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮。這充分顯示了他無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。

故解析為：

（1）指猶豫不決，拿不定主意。

指情緒低落、心情沮喪的樣子。

（2）愛子犧牲，毛主席無比悲痛，他艱難地做出了將兒子葬于朝鮮的決定，更體現(xiàn)了他超人的胸懷。

（3）我覺得好。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思是：英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無須考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地.上又有何妨？這是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，表明了毛主席對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮。這充分顯示了他無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。

15．非連續(xù)性文本

材料一：中國(guó)漢字博大精深，有很多長(zhǎng)得很像的漢字，稍不留神就認(rèn)錯(cuò)了。例如：“壺”是裝水的容器；“壺”是宮里的路?！百?，獲勝；“羸”，瘦弱。“袛”，“只”的繁體字；“祗”，短衣汗衫；“祇”，地神；“祗”，恭敬。“戊”，天干第五位；“戌”，地支第十一位；“戍”，軍隊(duì)防守；“戎”，古代兵器的總稱，軍隊(duì)，軍事。

材料二：“贏”由五個(gè)漢字組成。有人說，它包含著贏家必備的五種意識(shí)或能力：“亡”指危機(jī)意識(shí)；“口”指_____；“月”指_____；“貝”指_____；“凡”指_____。

（1）根據(jù)材料一，依次填在下面“橫線”上的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

①庭_____

②_____弱

③_____仰

④_____衛(wèi)

A.壺羸祗戍

B.壺羸祗戌

C.壺贏祇戎

D.壺贏衹戊

（2）將下面內(nèi)容依次填入材料二中的四處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

①時(shí)間觀念②平常心態(tài)③溝通能力④取財(cái)有道

A.①②④③

B.②④③①

C.③①④②

D.④③①②

（3）從“贏”的構(gòu)成，我們可以體會(huì)到（多選）ACD

A.漢字是中華文化的主要載體。

B.漢字是世界上最古老的文字。

C.中華文化博大精深。

D.隱藏在漢字中的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想可為當(dāng)代人提供許多重要啟示。

（1）考查了選字填上空。庭壺：宮庭內(nèi)。羸弱：軟弱無力。祗仰：敬仰。戍衛(wèi)：守衛(wèi)，防守。故選A。

（2）考查了學(xué)生對(duì)于漢字字體的理解。結(jié)合課內(nèi)學(xué)時(shí)的閱讀積累完成。由文中“贏”由五個(gè)漢字組成。有人說，它包含著贏家必備的五種意識(shí)或能力：“亡”指危機(jī)意識(shí)。可知，“口”指溝通能力；“月”指時(shí)間觀念；“貝”指取財(cái)有道；“凡”指平常心態(tài)。故選C。

（3）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。從“贏”的構(gòu)成，我們可以體會(huì)到漢字是中華文化的主要載體、中華文化博大精深、優(yōu)秀傳統(tǒng)思想可為當(dāng)代人提供許多重要啟示。B項(xiàng)材料中未提及漢字是世界上最古老的文字。故選ACD。

故解析為：

（1）A；

（2）C；

（3）ACD。

16．

憶兒時(shí)

林海音

我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。記得小時(shí)候在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽。猛一回頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍然慫恿著大人講下去。

在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”，給我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚飯后，抹抹嘴，急忙跑到大門外去張望。先是賣晚香玉的來了。用晚香玉串成美麗的大花籃，一根長(zhǎng)竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來掛在臥室里，晚上滿室生香。再過一會(huì)兒，“換電燈泡兒的”又過來了。他背著一個(gè)匣子，里面是新新舊舊的電燈泡。拿家里斷了絲的舊燈泡，貼幾個(gè)錢，跟他換新的。我一直不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱話匣子的”來了！他背著“話匣子”（后來改叫留聲機(jī)，現(xiàn)在要叫電唱機(jī)了），提著大喇叭。我看見了，就飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來。母親攪不過我，總會(huì)依了我。只要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒跑出大門就喊：“唱話匣子的！別走！別走！”

其實(shí)那個(gè)“唱話匣子的”，看見我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會(huì)在門口等著，不得到結(jié)果，他是不會(huì)走掉的。講價(jià)錢的時(shí)候，門口圍上一群鄰居小朋友，他們都用羨慕的眼光看著。講好價(jià)錢進(jìn)來，圍著的人，就會(huì)挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來，北平的土話叫做“聽蹭兒”，就是不花錢聽?wèi)虻囊馑肌?/p>

“唱話匣子的”，把那大喇叭裝在話匣子上，然后擺上百代公司的唱片，把弦搖緊，唱片轉(zhuǎn)動(dòng)了，先是那句開場(chǎng)白：“百代公司特請(qǐng)梅蘭芳老板唱《宇宙鋒》。”金剛鉆的針頭在該退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的聲音，刺刺啦啦地唱起來了，有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼。如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢！因?yàn)槭鞘熘黝?，最后總?huì)饒上一張《洋人大笑》的唱片，還沒開轉(zhuǎn)呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒笑得更兇了，亂哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。

母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同，比如，媽媽那時(shí)候交給張媽一塊錢，叫她帶我們小孩兒到“城南游藝園”去，就可以消磨一整天和一整晚。沒有人說這是不合理的，因?yàn)槟菚r(shí)候的母親，不太注重“不要帶兒童到公共場(chǎng)所”的說法。

游藝園里面什么娛樂都有，你可以聽文明戲《鋦碗丁》《春阿氏》，你可以聽京戲《梅玉配》《貍貓換太子》，也可以去看穿著燕尾服的魔術(shù)師“變戲法兒”，看扎著長(zhǎng)辮子的大姑娘唱大鼓，看露天電影場(chǎng)正演著的《空谷蘭》《火燒紅蓮寺》。大戲場(chǎng)里是男女分座的，有時(shí)觀眾忽然叫“好”，原來“扔手巾把兒的”，正把一束熱騰騰的濕毛巾扔到樓上去，扔得美，接得準(zhǔn)，難怪要叫“好”了。

大戲總是最后散場(chǎng)，已經(jīng)夜半，雇洋車回家，剛上車就倒在大人的膝頭上睡著了?？墒悄菚r(shí)候大人真怪，總是推搖著你，不許你睡覺，而且說：“別睡！快到家了！”后來，我問母親：“為什么不許困得要命的小孩兒睡覺？”母親說：“一來怕著涼，二來怕睡得魂兒回不了家?。　?/p>

我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無憂無慮，不折不扣的快樂。

（1）按順序概括文中所寫的“我”的兒時(shí)樂事。（每件事不超過八個(gè)字）

聽鬼故事→聽“唱話匣子的”→逛游藝園

（2）為什么“唱話匣子的”給我留下了很深的印象？聯(lián)系短文內(nèi)容寫兩點(diǎn)理由。

首先，他讓“我”獲得快樂，每次唱話匣子都會(huì)引起“我”的興趣和好奇心，讓“我”我感到非常開心。其次，他讓“我”獲得教益，通過聽他唱的話匣子，讓“我”感受到了北平時(shí)代的生活氣息和文化氛圍，讓“我”更加了解了那個(gè)時(shí)代的歷史和文化。因此，“唱話匣子的”給“我”留下了很深的印象。

（3）對(duì)下列句子中的加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是B

A.拿家里斷了絲的舊燈泡，貼幾個(gè)錢，跟他換新的。（貼補(bǔ)）

B.母親攪不過我，總會(huì)依了我。（擾亂，打擾）

C.最后他總會(huì)饒上一張《洋人大笑》的唱片。（另外添）

D.北平的土話叫做“聽蹭兒”。（民間的）

（4）第二自然段中的“抹抹嘴”“張望”等一系列動(dòng)作描寫，寫出了“我”盼望聽“唱話匣子的”急切的心情，表現(xiàn)出“唱話匣子的”帶給“我”童年的快樂。

（5）在文章最后一段提到她的童年生活都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無憂無慮，不折不扣的快樂。你心目中童年的快樂是什么？（有文采的描述可得滿分）

在我心目中，童年的快樂是陽(yáng)光明媚的日子里，與小伙伴們無憂無慮地在草地上玩耍，盡情地奔跑、跳躍，像小鹿一樣歡快。童年的快樂是聽著奶奶講述的童話故事，在夢(mèng)境中與精靈、仙女相遇，在魔法的世界里翱翔。童年的快樂是一次次勇敢的嘗試，不畏艱難險(xiǎn)阻，只有對(duì)未知的好奇和探索。

（1）考查了概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章敘述順序，文中所描述的“我”的兒時(shí)樂事在第一自然段寫了聽鬼故事；第二﹣四自然段寫了聽“唱話匣子的”；第五﹣七自然段寫了逛游藝園。

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)“在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的‘唱話匣子的’，給我留下很深的印象”可以首先定位到文章第二自然段，從第二自然段描述的內(nèi)容可知，“唱話匣子的”給我留下很深的印象，是因?yàn)樗o“我”帶來了許多快樂和教益。首先，他讓“我”獲得快樂，每次唱話匣子都會(huì)引起“我”的興趣和好奇心，讓“我”我感到非常開心。其次，他讓“我”獲得教益，通過聽他唱的話匣子，讓“我”感受到了北平時(shí)代的生活氣息和文化氛圍，讓“我”更加了解了那個(gè)時(shí)代的歷史和文化。因此，“唱話匣子的”給“我”留下了很深的印象。

（3）考查了字詞理解。A、C、D正確。B.有誤，“攪”意思是“纏”，不是“擾亂，打擾”。故選：B。

（4）考查了字詞理解和賞析。第二自然段中的“抹抹嘴”“張望”等一系列動(dòng)作描寫，寫出了“我”急切盼望聽“唱話匣子的”的心情，表現(xiàn)出“唱話匣子的”帶給“我”童年的快樂。

（5）考查了語(yǔ)言表述能力。聯(lián)系自身實(shí)際作答，可以運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增加文章文采。解析不唯一。

故解析為：

（1）聽鬼故事聽“唱話匣子的”逛游藝園；

（2）首先，他讓“我”獲得快樂，每次唱話匣子都會(huì)引起“我”