大學(xué)生教育實(shí)習(xí)個(gè)人年度總結(jié)

Word文檔大學(xué)生教育實(shí)習(xí)個(gè)人年度總結(jié)從小學(xué)走向社會(huì)，從同學(xué)變成教師，各種的改變是否適應(yīng)下來了，寫下一篇工作總結(jié)來對這段時(shí)光的工作中的完成狀況吧!下面是由我我為大家收拾的高校生教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人年度總結(jié)。

高校生教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人年度總結(jié)范文【1】

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)后，此刻想想與當(dāng)時(shí)的對于老師這一行業(yè)的一無所知，到此刻的對于這個(gè)職業(yè)彌漫了敬意和盼望，我實(shí)在是經(jīng)受了許多。在這段時(shí)光里，就應(yīng)說各方面的工作做得還算能夠，也得到了各方教師的好評。但我也就應(yīng)看到不足，做一下小結(jié)。

剛開頭到那里的時(shí)候，我們對于小學(xué)的各方面的運(yùn)做還不是非常的清晰。我們的指導(dǎo)教師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫忙，也給了我們無數(shù)上課機(jī)會(huì)。能夠說這一切的熬煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

說到實(shí)習(xí)的主要資料：擔(dān)任班主任和任課教師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們承擔(dān)班主任期間，教師也給了我們無數(shù)的指導(dǎo)和幫忙。固然我們自己也有無數(shù)值得總結(jié)的地方，比如說對于同學(xué)在平常溝通的時(shí)候要注重自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的閱歷總結(jié)。由于太過放松不利管理紀(jì)律，太過柔和又不利于溝通。可能這也與現(xiàn)[你正在閱讀的文章來自:文庫網(wǎng)在青少年的心理有著必需的關(guān)系吧。此外，有一點(diǎn)是我們做的不夠的。由于做為班主任是非常辛勞的，要在同學(xué)來之前就到校，還要比同學(xué)(最晚的那種)要晚走。可這點(diǎn)我做得還能夠，雖然指導(dǎo)教師對此并沒有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做預(yù)備，但是透過這段時(shí)光對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛勞做好了心理上的預(yù)備。我想這對我們今后的老師工作還是很有益處的。作為一名老師，最關(guān)鍵的可說是教授學(xué)問了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)受，但我們都彌漫了熱烈與信念。剛開頭我們小組的隊(duì)員們還挺緊急的，我這個(gè)組長也不例外?？吹较旅孢@么多的學(xué)生，有時(shí)候會(huì)緊急的連預(yù)備好的話也記不起來了。但這時(shí)候，指導(dǎo)教師總會(huì)

出來幫忙我們。能夠說在剛開頭上課的時(shí)候，指導(dǎo)教師給了我們很大的幫忙。讓我們從一開頭的緊急到之后的游刃有余。固然，上課光不緊急或者說是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把學(xué)問更好的傳授給同學(xué)也是非常重要的，由于上課的一個(gè)重要的組成部分就是同學(xué)。傳授學(xué)問不光你自己懂，如何透過語言的組織使同學(xué)更好的理解也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)教師也給了我們很大的幫忙。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。固然我們還應(yīng)該看到其他一些被我們忽視的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)教師陳教師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫忙學(xué)生，使他們徹低的理解自己的意圖是多么的重要。由于在這種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)同學(xué)。等等等等。讓我們深深的感覺到原先上課是這么有知識(shí)的一件事。在得到了專業(yè)學(xué)問方面的熬煉的同時(shí)，我們也不能遺忘教師在做人方應(yīng)對我們的指導(dǎo)。究竟我們只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我們還有無數(shù)做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他教師的關(guān)系，與其他校內(nèi)工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)學(xué)問還要來得重要的。由于我們生活在社會(huì)之中，其中人與人的

關(guān)系是非常重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的進(jìn)展也是非常有幫忙的。

說了這么多的總結(jié)的話，我在最后還想發(fā)表一下對于我所實(shí)習(xí)的這段日子和我們將來的一種意見，在離開這所小學(xué)的同時(shí)，我們帶走了我們對于專業(yè)學(xué)問閱歷，也帶著對相處了兩個(gè)月的教師和同學(xué)的眷戀，更帶著對于將來的完善的向往。雖然我們以后可能不會(huì)踏上老師的崗位，但這次的經(jīng)受無疑對我們來說是一筆非常珍貴的財(cái)寶。我信任，我們必需會(huì)透過自己的努力，在不久的以后，必需能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價(jià)值。真正成為一個(gè)實(shí)用的人。

高校生教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人年度總結(jié)范文【2】

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)半月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。這一段經(jīng)受將在我的將來的工作生涯中寫下不平庸的一頁，經(jīng)受了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體味到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)中我收獲無數(shù)，收獲心中的那份經(jīng)受、那份感觸、那份回憶!這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。主要狀況如下：

一、班主任工作

(1)在工作預(yù)備方面。首先我能較快的了解囫圇年級的狀況特點(diǎn)。記得剛開頭實(shí)習(xí)時(shí)，我和幾個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生就主動(dòng)去了解各年級狀況。我們通過向各代課教師和班主任的咨詢，以及對各班班委及較活躍學(xué)生的了解，為班主任工作打好了一個(gè)基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)和把握同學(xué)的過程中，為了增進(jìn)對同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)光，我向來是跟班的。學(xué)生們十分活潑可愛，還且很熱烈，相比之下，開頭的時(shí)候我反而顯得比較自在。漸漸地，我和同學(xué)們慢慢認(rèn)識(shí)起來了，因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大，我和他們的培養(yǎng)了濃厚的感情，為我的班主任工作的舉行有很大的協(xié)助。

(2)在年級日常管理方面。在班主任胡教師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次年級活動(dòng)。在這短短的一個(gè)半月，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。我們班的同學(xué)們的自我管理能力都很強(qiáng)，每個(gè)年級干部都各司其職，并且在學(xué)生們中威信都很高，學(xué)生們也都很自覺，樂觀協(xié)作各項(xiàng)工作。年級中的各項(xiàng)工作都舉行的井井有條。胡教師告知我，平常他的班主任工作都很輕松，由于學(xué)生們能做到：事事有人做，人人有事做。我在日常監(jiān)督的同時(shí)，也試著給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)舉行思想道德教導(dǎo)。比如年級中有一些比較淘氣的學(xué)生，我發(fā)覺他們對教師或班委的要求不能很好的完成。對于這些學(xué)生，我沒有對他們強(qiáng)硬，那樣只會(huì)使他們越發(fā)叛逆，而是對他們舉行思想教導(dǎo)，作為伴侶甚至家教的角度，對他們曉之以理，動(dòng)之以情，找到他們叛逆的根源，知道這些同學(xué)們的搗亂只是為了在學(xué)生中能夠越發(fā)凸顯自己，出風(fēng)頭。我和他們舉行了民主平等的談話，和他們達(dá)成了一些協(xié)議，從那以后，這些同學(xué)的表現(xiàn)改善了無數(shù)，并且學(xué)習(xí)也越發(fā)努力了。另外，無數(shù)學(xué)生每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及須要的思想教導(dǎo)，一部分學(xué)生能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

(3)在年級活動(dòng)方面。高等師范每年五月份會(huì)進(jìn)行盛大的外語節(jié)，主要參加的都是英語師范專業(yè)的同學(xué)，所以四月份對于我們班的同學(xué)們來說是勞碌的。在我實(shí)習(xí)班主任期間，我和同學(xué)們組織了一次主題班會(huì)，來研究外語節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，以及外語節(jié)前夕的各項(xiàng)英語比賽。大家都對這些活動(dòng)顯示了很大的熱烈，主題班會(huì)舉行的很順當(dāng)，并且解決了無數(shù)問題。

二、英語教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是準(zhǔn)備階段。通過指導(dǎo)教師王曉麗教師先認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)年級的英語上課狀況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及了解他們對于英語課學(xué)問的把握狀況。然后，仔細(xì)聽王教師以及其他學(xué)生上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前徹低不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)辦法。目的不一樣，上課的注重點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注重的是王教師及其他學(xué)生的上課方式，上課的思想思路。接著，按照在高校所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的預(yù)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把學(xué)問傳揚(yáng)給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體味到當(dāng)教師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教案)——試講——上課——接受同學(xué)反饋的信息——評講這樣一個(gè)流水線。看起來容易，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有無數(shù)小細(xì)節(jié)，最主要的是上課。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們向來在探討的課堂教學(xué)。

因?yàn)槲疑系氖怯⒄Z視聽說課，每次一個(gè)半小時(shí)兩節(jié)連上的課對同學(xué)的注重力要求比較高。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課，我的體味是必需運(yùn)用各種課堂活動(dòng)把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，不讓他們覺得課堂是枯燥的。這樣才干更好的吸引同學(xué)的注重力。因此要調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，充分利用各種多媒體工具，來引起同學(xué)的愛好和注重力。在課堂上，讓同學(xué)充分參加其中，把視聽說巧妙結(jié)合，提高同學(xué)的聽力和表達(dá)能力。

固然，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

(1)在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求同學(xué)的自主探究。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在碰到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠蘇醒，不能很好的處理。

我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，勝利也罷，一個(gè)半月的實(shí)習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇，真正的工作會(huì)在不久的未來浮現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，學(xué)好學(xué)問，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。

高校生教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人年度總結(jié)范文【3】

十年樹木，百年樹人。xx年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完美自我，不斷超越自我。

xx個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體味到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。xx個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的小學(xué)里，那出自同學(xué)的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時(shí)覺得自我真的被叫上癮了。

xx個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的年級是四班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，午時(shí)就有的學(xué)生送了自我畫的畫給我，我非常激動(dòng)。

聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開頭了自我的第一篇處女作。固然，剛開頭時(shí)心境異樣緊急，因?yàn)殚啔v不足和應(yīng)變本領(lǐng)欠缺，課堂上浮現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契等問題。針對浮現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)、請教，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交談與關(guān)心。為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，仔細(xì)認(rèn)真地備課，寫好教案，進(jìn)取向其他學(xué)生和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，掌握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培養(yǎng)自我的授課本領(lǐng)。

在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)初有人提議我使用強(qiáng)制的辦法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，并且老師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還進(jìn)取舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，并且注重力非常簡單簇?fù)?，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種辦法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下頭開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好之者好之者不如樂之者。愛好對于一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體味是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的主角講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

高校生教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人年度總結(jié)范文【4】

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開頭教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對要實(shí)習(xí)的年級舉行了了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前徹低不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，目的不一樣，上課的注重點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注重的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

在實(shí)習(xí)中，讓我感觸最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性外，還必需樂觀使用行之有效的教學(xué)辦法，這樣才干確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，多與同學(xué)互動(dòng)，比如盡量多抽取同學(xué)起往返答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成自立思量，主動(dòng)獵取學(xué)問的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，愛好是的教師，在培養(yǎng)同學(xué)愛好以后，才干讓同學(xué)真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面向那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了無數(shù)時(shí)光來預(yù)備，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是學(xué)生們都十分仔細(xì)，也都十分協(xié)作，給了我巨大的鼓舞，感覺并不是實(shí)習(xí)教師在給他們上課，而就像他們自己的教師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，鎮(zhèn)靜地投入到教學(xué)中，一步一步長進(jìn)，真正去面向這些如饑似渴的眼睛。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)十分負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價(jià)，精心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且絕對了我的亮點(diǎn)，鼓舞我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了顯然的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)光掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希翼多給同學(xué)講點(diǎn)，忽視了給同學(xué)思量得時(shí)光。

上課之余，我還樂觀去聽小學(xué)其他教師的課，基本本班級全部數(shù)學(xué)教師的課都聽過，并做好聽課記錄，和教師溝通，學(xué)習(xí)教師們的特長和豐盛的教學(xué)閱歷。還請其他教師，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了許多珍貴的看法。

經(jīng)受了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體味到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這段時(shí)光里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處注重自己的言行和儀表，體貼同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)小學(xué)的規(guī)則制度，敬重實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的指導(dǎo)看法，爭取仔細(xì)完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

老師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，協(xié)助他們成長。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!

高校生教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

工作總結(jié)還是熟悉世界的重要手段,是由感性熟悉升高到理性熟悉的必經(jīng)之路。通過工作總結(jié),使零星的,深沉的,表面的感性熟悉升高到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性熟悉上來,尋覓出工作和事物進(jìn)展的邏輯,從而把握并運(yùn)用這些邏輯，寫好工作總結(jié),須勤于思索,擅長總結(jié)。以下是收拾的相關(guān)資料，希翼協(xié)助到您。

我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平息地離開了我們的實(shí)習(xí)小學(xué)——韶關(guān)市第一中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中，我們緊急過、努力過、愉快過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我們長進(jìn)了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在小學(xué)以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月里有我的無數(shù)第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面向同學(xué)說了無數(shù)話、第一次有人甜甜的叫我教師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

教學(xué)工作篇

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)改變?yōu)榻處?，就需要漸漸的試探與堆積。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他科任教師的課。對于每次的聽課，我都仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注重各教師講解思路與組織同學(xué)的辦法跟自己的主意的差別，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn).

過了一個(gè)星期，我的指導(dǎo)教師就開頭讓我上主題班會(huì)課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我膽怯自己做得不好。接下來的時(shí)光，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)教師很仔細(xì)的為我指出教案的問題，還有一些要注重的問題，這樣我的第一份正式的教案最終過關(guān)了。我的第一節(jié)主題班會(huì)是樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),我教的年級剛剛升上高一,大部分的學(xué)生都在適應(yīng)該中,試探著學(xué)習(xí)生活的方式,無數(shù)學(xué)生還不明確學(xué)習(xí)的目的,對于高中的學(xué)習(xí),他們還是覺得很迷茫,因此開展這個(gè)主題班會(huì),意義很重要.在課堂上,我讓同學(xué)研究入學(xué)以來的種種不適應(yīng)的地方,之后我們共同研究了解決的方法,還有關(guān)于學(xué)習(xí)上的種種問題,課后學(xué)生們都反映著堂班會(huì)課,給他們上了一場準(zhǔn)時(shí)雨,他們的收獲都很大!之后的間續(xù)我也相繼的給他們上了其它主體的班會(huì)課,效果都很好!

班主任工作篇

做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好囫圇集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賦予同學(xué)協(xié)助，讓他們感覺教師是在關(guān)懷他，照看他。

一個(gè)年級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)仔細(xì)的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)會(huì)，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，相信同學(xué)。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)同學(xué)的名字，并初步了解他們的性格，長處以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)懷同學(xué)就不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但相信不等于放肆。所以我注重掌握了一個(gè)度，多與同學(xué)交流，從心了解同學(xué)，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。而我在上課時(shí)，常常要求他們上課要有上課的樣子，一定要仔細(xì)聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在同學(xué)面前保留一定的鄭重。在這期間，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任仔細(xì)預(yù)備并召開了一次題為團(tuán)結(jié)就是力氣的主題班會(huì)。讓同學(xué)有所感有所悟，讓他們在活動(dòng)中體味團(tuán)結(jié)就是力氣，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

雖然班主任工作是辛勞與繁瑣的，但是天天早上來到班上看到同學(xué)的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上抱負(fù)的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我彌漫了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了年級管理辦法和同學(xué)教導(dǎo)辦法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。

3.教導(dǎo)調(diào)查與討論報(bào)告方面

進(jìn)入韶關(guān)第一中學(xué)小學(xué)之后，綜合小學(xué)的現(xiàn)狀及同學(xué)特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同預(yù)備階段的教導(dǎo)調(diào)查方案一并制定了本次教導(dǎo)調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教導(dǎo)調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際狀況相結(jié)合，作了此次報(bào)告.此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是加強(qiáng)班主任心理健康教導(dǎo)技能的重要性。班主任是同學(xué)的重要他人,一名合格的班主任老師應(yīng)該是心理醫(yī)生已經(jīng)成為現(xiàn)代教導(dǎo)對老師的新要求，它要求老師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)該是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者。作為一名老師，教書育人，這也是一個(gè)教師的基本工作之一。而作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)而有效的辦法掌握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長，將對教導(dǎo)工作成敗具有打算性的作用。因此正確地舉行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重聽取了指導(dǎo)教師的一些看法，我請教了一些教學(xué)閱歷豐盛的老師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浺粋€(gè)月以來的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，使我深深體味到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是十分不簡單的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有考究的;固然，我更是體味到了當(dāng)一名教師的歡樂與幸福。與同學(xué)在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，由于，我這么多年讀書學(xué)來的學(xué)問，最終找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過去了，順當(dāng)結(jié)束了自己工作。實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡樂?有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐盛了學(xué)問，增長了閱歷;實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)決了學(xué)習(xí)的信念，賦予了我士氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生經(jīng)驗(yàn)，是珍貴的一課。待到明年秋來時(shí)，能圓我老師之夢。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能挑選，有些東西卻可以挑選。份內(nèi)的工作固然要仔細(xì)完成，但假如你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)故意想不到的收獲?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)光，我是專心的，但專心不一定等于勝利，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于說話的時(shí)候一般話說得不好或者說錯(cuò)了，同學(xué)把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容、慚愧一兩天的事情也有過。

在實(shí)習(xí)中，你會(huì)碰到各種各樣的狀況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)碰到了自己喜愛?的還是不喜愛?的，簡單完成的還是很難完成的，我們都要英勇的面向。雖然我一開頭的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做，但是事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，假如連熬煉的機(jī)會(huì)都沒有的話，哪何來堆積閱歷和成長呢?這么一想。這一切，只能靠自己去爭取。假如我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，那我們只會(huì)在緘默中消亡，惟獨(dú)主動(dòng)，才干為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)歷了挫折，也讓我享受了歡樂!

高校生教導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

即將畢業(yè)的高校生步入社會(huì)實(shí)習(xí)，身份的改變是否適應(yīng)，工作是否愜意，通過自己的努力獲得什么成就了呢。下面是由我我為大家收拾的高校生教導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)。

高校生教導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文【1】

實(shí)習(xí)是高校教導(dǎo)一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和熬煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問去自立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動(dòng)手能力，堆積社會(huì)閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)光長河中的一眨眼，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教導(dǎo)學(xué)院其次附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們許多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。此時(shí)此刻，我深深地感觸到，我成長了。在XX教導(dǎo)學(xué)院其次附屬中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教導(dǎo)見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一、教導(dǎo)見習(xí)

在實(shí)習(xí)開頭的第一周，我們便舉行了教導(dǎo)見習(xí)，主要是到各個(gè)年級去聽教師的課。一開頭，我們都不知道怎么聽課，剛開頭聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把教師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時(shí)的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)教師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和教師溝通，發(fā)覺本來聽課要這樣聽，要聽教師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽教師上課的語言，要聽教師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個(gè)狀態(tài)以及教師的教態(tài)。課堂不是教師在上面的表演，而是同學(xué)和教師一種互動(dòng)，一種學(xué)問火花的碰撞。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注重那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又因?yàn)槲沂俏覀冃〗M第三個(gè)上課，我的預(yù)備時(shí)光還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和教師溝通，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的十分全面，把課堂可能會(huì)浮現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才干建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地逼近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《XX》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，但是一開頭上課，還是稍稍有點(diǎn)緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學(xué)都沒發(fā)覺我的緊急。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學(xué)對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教導(dǎo)。在課堂上，我讓同學(xué)說說如何體貼艾滋病患者，同學(xué)都很能說，我當(dāng)初就嚇到了，發(fā)覺文科班的同學(xué)就是不一樣。同學(xué)在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)心。

這一節(jié)課是有評課的，建中教師給我這節(jié)課一定的評價(jià)和建議。教師說，總的來說，對第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)初聽了，很是愉快。固然也是有無數(shù)不足的，教師說，給同學(xué)講的還是太少了，要更放寬時(shí)光給同學(xué);沒有充分利用好課堂的生成，比如說在同學(xué)了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給同學(xué)推斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，同學(xué)就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展;大概第一次上課的內(nèi)容試講了無數(shù)了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛恚阋诧@得上課有點(diǎn)任意;學(xué)生說，口頭禪還是比較多，比如那…

我的其次節(jié)課就是藏匿課，由于我的藏匿課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的藏匿課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很不安會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，教師也給了無數(shù)建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，假如講甲流就會(huì)覺得很一般，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是挑選了用艾滋病這個(gè)材料，由于約翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教導(dǎo)意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，教師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之中把免疫的學(xué)問點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，同學(xué)還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫通方面想了無數(shù)。一開頭，教師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫通進(jìn)去，顯得我的學(xué)問點(diǎn)和材料是分別的，也就是皮肉不相連?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有預(yù)備好，我很揪心丫。當(dāng)初，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特殊的堅(jiān)強(qiáng)。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的伴侶也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思量，品味屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，無數(shù)學(xué)生，都過來幫我想想，給給看法。

之后就在8班試上了藏匿課的內(nèi)容。因?yàn)檫@節(jié)課是以小組的形式舉行一定的討論學(xué)習(xí)，無數(shù)東西都是由同學(xué)來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，惟獨(dú)同學(xué)在課堂才干真正體現(xiàn)，面向這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。向來聽說8班的同學(xué)都不太協(xié)作教師，上課的氛圍比較死，我就越發(fā)不安了。因?yàn)闀r(shí)光又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)初我去上的時(shí)候，還是很緊急的，緊急的浮現(xiàn)無數(shù)口頭禪。幸好啦，8班的同學(xué)還是挺給我面子的。當(dāng)初的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)初上完，就去問建中教師，哪里要改，可是建中教師讓我自己思量了，再去和他聊。當(dāng)初，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是由于心里很浮躁，靜下心來，就會(huì)發(fā)覺自己問題還是無數(shù)的。惟獨(dú)做萬全的預(yù)備，才干做得更好。

因?yàn)橐恍┚売?，我的藏匿課推遲了，不過最終在清明節(jié)之后的那一周的周三下午其次節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句期望越大，失望越大。因?yàn)槲疑系?是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對于我們年級的同學(xué)來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)時(shí)怎么沒好好分析同學(xué)狀況，就一股腦認(rèn)為我們年級同學(xué)會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開頭的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，大概是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放棄，又那么簡單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺本來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)峻啦，教師和學(xué)生還是賦予我一定的評價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次藏匿課，我克服了我的障礙—語言問題，這對于我來說，可以說是一個(gè)很大的長進(jìn)，終究還是長進(jìn)了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長起來，長進(jìn)起來，全部的不快，會(huì)過去，全部的歡樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，歡樂一點(diǎn)。

三、班主任工作

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和下兩操、督早修：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修同學(xué)學(xué)習(xí)。因?yàn)榈谝恢艿囊娏?xí)，給了我無數(shù)時(shí)光認(rèn)識(shí)年級的同學(xué)，也提前了解了年級的情況。在當(dāng)班主任的那一周，大概很新奇，很高興，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到年級去看看同學(xué)的情況，和同學(xué)聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種伴侶的身份和同學(xué)談天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有教師的范，下課做伴侶，這是我追求的。一段時(shí)光的相處和觀看，我也發(fā)覺了一些問題。比如說年級早自修的聲音很小，同學(xué)無數(shù)都是沒睡醒的狀態(tài);平常不是很愛問教師問題;晚自修的效率比較低···面向這些問題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班同學(xué)面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳教師說了狀況，陳教師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳教師不是自己說年級問題，而是由班委來說年級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)覺問題，找辦法解決，比教師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由教師發(fā)表相關(guān)的意見主意，這樣管理年級，就顯得比較民主，也有利于年級的進(jìn)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感觸環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對老師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了許多在小學(xué)學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

高校生教導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文【2】

我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平息地離開了我們的實(shí)習(xí)小學(xué)——XX市第一中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中，我們緊急過、努力過、愉快過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我們長進(jìn)了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在小學(xué)以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月里有我的無數(shù)第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面向同學(xué)說了無數(shù)話、第一次有人甜甜的叫我教師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

教學(xué)工作篇

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)改變?yōu)榻處?，就需要漸漸的試探與堆積。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他科任教師的課。對于每次的聽課，我都仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注重各教師講解思路與組織同學(xué)的辦法跟自己的主意的差別，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn).

過了一個(gè)星期，我的指導(dǎo)教師就開頭讓我上主題班會(huì)課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我膽怯自己做得不好。接下來的時(shí)光，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)教師很仔細(xì)的為我指出教案的問題，還有一些要注重的問題，這樣我的第一份正式的教案最終過關(guān)了。我的第一節(jié)主題班會(huì)是樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),我教的年級剛剛升上高一,大部分的學(xué)生都在適應(yīng)該中,試探著學(xué)習(xí)生活的方式,無數(shù)學(xué)生還不明確學(xué)習(xí)的目的,對于高中的學(xué)習(xí),他們還是覺得很迷茫,因此開展這個(gè)主題班會(huì),意義很重要.在課堂上,我讓同學(xué)研究入學(xué)以來的種種不適應(yīng)的地方,之后我們共同研究了解決的方法,還有關(guān)于學(xué)習(xí)上的種種問題,課后學(xué)生們都反映著堂班會(huì)課,給他們上了一場準(zhǔn)時(shí)雨,他們的收獲都很大!之后的間續(xù)我也相繼的給他們上了其它主體的班會(huì)課,效果都很好!

班主任工作篇

做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好囫圇集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賦予同學(xué)協(xié)助，讓他們感覺教師是在關(guān)懷他，照看他。

一個(gè)年級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)仔細(xì)的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)會(huì)，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，相信同學(xué)。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)同學(xué)的名字，并初步了解他們的性格，長處以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)懷同學(xué)就不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但相信不等于放肆。所以我注重掌握了一個(gè)度，多與同學(xué)交流，從心了解同學(xué)，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。而我在上課時(shí)，常常要求他們上課要有上課的樣子，一定要仔細(xì)聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在同學(xué)面前保留一定的鄭重。在這期間，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任仔細(xì)預(yù)備并召開了一次題為團(tuán)結(jié)就是力氣的主題班會(huì)。讓同學(xué)有所感有所悟，讓他們在活動(dòng)中體味團(tuán)結(jié)就是力氣，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

雖然班主任工作是辛勞與繁瑣的，但是天天早上來到班上看到同學(xué)的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上抱負(fù)的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我彌漫了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了年級管理辦法和同學(xué)教導(dǎo)辦法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。

教導(dǎo)調(diào)查與討論報(bào)告方面

進(jìn)入XX第一中學(xué)小學(xué)之后，綜合小學(xué)的現(xiàn)狀及同學(xué)特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同預(yù)備階段的教導(dǎo)調(diào)查方案一并制定了本次教導(dǎo)調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教導(dǎo)調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際狀況相結(jié)合，作了此次報(bào)告.此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是加強(qiáng)班主任心理健康教導(dǎo)技能的重要性。班主任是同學(xué)的重要他人,一名合格的班主任老師應(yīng)該是心理醫(yī)生已經(jīng)成為現(xiàn)代教導(dǎo)對老師的新要求，它要求老師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)該是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者。作為一名老師，教書育人，這也是一個(gè)教師的基本工作之一。而作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)而有效的辦法掌握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長，將對教導(dǎo)工作成敗具有打算性的作用。因此正確地舉行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重聽取了指導(dǎo)教師的一些看法，我請教了一些教學(xué)閱歷豐盛的老師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浺粋€(gè)月以來的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，使我深深體味到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是十分不簡單的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有考究的;固然，我更是體味到了當(dāng)一名教師的歡樂與幸福。與同學(xué)在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，由于，我這么多年讀書學(xué)來的學(xué)問，最終找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過去了，順當(dāng)結(jié)束了自己工作。實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡樂?有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐盛了學(xué)問，增長了閱歷;實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)決了學(xué)習(xí)的信念，賦予了我士氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生經(jīng)驗(yàn)，是珍貴的一課。待到明年秋來時(shí)，能圓我老師之夢。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能挑選，有些東西卻可以挑選。份內(nèi)的工作固然要仔細(xì)完成，但假如你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)故意想不到的收獲。回顧這一個(gè)多月的時(shí)光，我是專心的，但專心不一定等于勝利，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于說話的時(shí)候一般話說得不好或者說錯(cuò)了，同學(xué)把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容、慚愧一兩天的事情也有過。

在實(shí)習(xí)中，你會(huì)碰到各種各樣的狀況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)碰到了自己喜愛?的還是不喜愛?的，簡單完成的還是很難完成的，我們都要英勇的面向。雖然我一開頭的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做，但是事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，假如連熬煉的機(jī)會(huì)都沒有的話，哪何來堆積閱歷和成長呢?這么一想。這一切，只能靠自己去爭取。假如我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，那我們只會(huì)在緘默中消亡，惟獨(dú)主動(dòng)，才干為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)歷了挫折，也讓我享受了歡樂!

高校生教導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文【3】

一、實(shí)習(xí)目的：

我在一個(gè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，確定在這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的緣由有兩個(gè)方面：(1)從小就樹立做一名優(yōu)秀的人民老師的抱負(fù)，想從這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中得到熬煉以及堆積相關(guān)教學(xué)閱歷;(2)面試單位領(lǐng)導(dǎo)的話點(diǎn)醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠(yuǎn)的人，我得從基層做起，所以從基層干起，以考驗(yàn)自己和磨練自己也成了我此次實(shí)習(xí)的目的之一。下面，我把我實(shí)習(xí)的目的結(jié)合我自己面試時(shí)、面試后以及實(shí)習(xí)前的主意以及對干基層的熟悉做一整體的描述。

上了四年的高校，馬上就要走出小學(xué)，步入社會(huì);在此之前，除了與畢業(yè)論文相關(guān)的瑣碎外，畢業(yè)前的實(shí)習(xí)也是很須要的。敬愛的教師們忙著幫一些人張羅，我們也自己幫自己尋覓想去的實(shí)習(xí)單位。于是，和舍友在網(wǎng)上搜尋者，找到了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，投了簡歷，進(jìn)了初試，再到復(fù)試。我們著急地等待著結(jié)果，終于靠著自己的士氣和誠摯博得了用人單位的認(rèn)可。

我們想實(shí)習(xí)的是英語老師，但單位在面試中已經(jīng)甚是表明你們都剛畢業(yè)的高校生，怎么可能面試上了就代課?沒有基層的磨練以及閱歷的堆積，我們能把我們的同學(xué)交給你們?雖然話說得很銳利，但還是驚醒并點(diǎn)化了我的心，由于長期以來就從無數(shù)人的口中聽到了對當(dāng)代大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的不滿，說他們眼高手低，想委以重任，但他們拿不起(閱歷不足，血?dú)夥絼?，若置之基層，他們又看不上眼，覺得委屈了自己。于是，導(dǎo)致的普遍社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節(jié)了，其實(shí)在我看來，還是由于現(xiàn)代的衰老高校生們不能擺對自己的位置，作為剛?cè)肷鐣?huì)的乳臭未干、滿含書憤怒，沒有多少實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐閱歷的我們，有什么理由就直接進(jìn)入公司或單位的關(guān)鍵部門?憑什么就想一躍成為骨干呢?憑什么就有那么多關(guān)于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢?固然，這并不是說不能有要求，不管怎么說，父母哺育供養(yǎng)我們一路走到高校，我們不能沒有回報(bào)吧?只是這一切都是多少、快慢的問題，這一切與我們的個(gè)人能力、個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人進(jìn)展前景息息相關(guān)。

所以，我想到的是，在你還沒有勝利的時(shí)候，請收起你自豪的翅膀，藏好你好高騖遠(yuǎn)的心，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，覺得自己很行?那么證實(shí)給自己看，證實(shí)出來給他人看。說到這，我想到了基層。每個(gè)單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實(shí)地卻不乏創(chuàng)新、不缺雄志者，就往往是那些更早抵達(dá)幻想彼岸的人。也因此，這就對我們畢業(yè)生提出了一個(gè)要求和指示，請?jiān)诨鶎拥哪ゾ毰c奮斗中完美自己、壯實(shí)自己、提升自己、豐盛自己，然后回報(bào)外界的付出。當(dāng)你適應(yīng)一段工作旅途并決議在此干出一番不平庸的時(shí)候，你就離勝利不遠(yuǎn)了。于是，我們接受了這份工作，只因想證實(shí)一下自己是否也有脆弱的意志，是否能擔(dān)當(dāng)生活工作給予的各項(xiàng)職責(zé);是否能在基層的磨練中越發(fā)完美自己、了解自己;是否能身處基層中也時(shí)刻不忘成就自己的幻想……

在以上的陳述中，我表明白我在前面所說的實(shí)習(xí)目的，也讓自己越發(fā)真切地熟悉到，好高騖遠(yuǎn)是一種多么愚蠢的主意，拿不起放不下才證明了你自己是個(gè)懦夫，眼高手低也就說明白你經(jīng)不起大風(fēng)大浪的攻擊，勝利不是偶然的，它需要你腳踏實(shí)地地奮斗，需要你既經(jīng)得住底層的磨練，也守得住心中的幻想。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本次實(shí)習(xí)內(nèi)容很豐盛，涉及人際交流溝通、專業(yè)能力要求、應(yīng)變能力及吃苦耐勞各個(gè)方面，其實(shí)也就是說囊括了我們這個(gè)培訓(xùn)小學(xué)的各個(gè)部門的相關(guān)職責(zé)任務(wù)，復(fù)試時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也也許說了說我們的工作內(nèi)容，總體來說，內(nèi)容工作比較雜，主要涵蓋了教務(wù)部、詢問部和市場部的職責(zé)。

正式上崗第一天，小學(xué)行政主管雷教師及兩個(gè)校區(qū)的主管都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各個(gè)部門的職責(zé)任務(wù)，也在期間提了一些問題并在我們(共五人)研究后征求建議和看法。

其次天就請了一位在少兒英語教學(xué)方面很資深的曹教師給我們這群應(yīng)聘教師的舉行了教學(xué)培訓(xùn)。在此過程中我們都學(xué)到了無數(shù)，意識(shí)到本來少兒英語教學(xué)中有這么多故意思的環(huán)節(jié)以及技巧，曹教師給我們實(shí)行了先演示后講解的培訓(xùn)方式，完整豐盛的傳授了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要注重的問題，還交給了我們無數(shù)課前熱身的少兒活動(dòng)、好聽的歌曲及有趣兒的嬉戲，及在掌握小孩子心理上需要注重的問題-在歡快愉悅的氛圍下把學(xué)問傳達(dá)給同學(xué)并讓其鞏固把握。小孩子的心里相對是好掌握的，需要哄。從事小孩子教導(dǎo)的老師們都需要制造有自己風(fēng)格并能激起孩子愛好的課堂環(huán)境。這樣的培訓(xùn)我們共舉行了兩次，每次是三個(gè)小時(shí)。而以上就是我從曹教師的課堂培訓(xùn)里學(xué)到的。

大家都知道，客源是商家的生命，那么，對于小學(xué)而言，生源則是她的生命。所以我們的工作里還包括了戶外宣揚(yáng)。最常去的是周邊的兩個(gè)學(xué)校及教院對面的小區(qū)，后來還向周圍更多的小學(xué)及小區(qū)擴(kuò)展了我們的宣揚(yáng)。每次宣揚(yáng)我們都帶著讓家長知道我們、了解我們、進(jìn)而信服我們的目的，以采集家長和孩子的相關(guān)需求信息為主，舉行宣揚(yáng)單頁、宣揚(yáng)海報(bào)的分發(fā)，需要的時(shí)候還會(huì)舉著宣揚(yáng)牌以引起大家的主義。這就十分熬煉人的交流溝通理解能力，要得到家長的相信，我們需要熬煉在閑話中能掌握家長心理，推想孩子學(xué)習(xí)狀況，揣摩家長需求及其意愿的能力，固然，這都需要一份自信的態(tài)度，及一種讓人相信的氣常

剛開頭時(shí)，還會(huì)礙于面子，覺得發(fā)單丟人，與家長交流時(shí)會(huì)常常無話可說，以至于宣揚(yáng)的效果都會(huì)受到影響;后來，覺得需要徹底打破自己的面子障礙了，不然在外的奔波宣揚(yáng)豈不沒故意義，但是自己付出了呀，豈能向來都做這種無用的事情?還在小區(qū)內(nèi)部擺攤位，撐桌子、樹易拉寶、給過往家長和孩子介紹我們小學(xué)，只要不下雨，不管天冷天熱，一坐就是一成天。即使在戶外跑其他遠(yuǎn)點(diǎn)的小區(qū)磨破了腳(我們穿的是工服-正裝，就配了帶一點(diǎn)跟的鞋子，主要還是我的腳適應(yīng)不了穿這樣的鞋走略微遠(yuǎn)點(diǎn)的路)，但我們沒有怨言，由于這就是基層，是我們挑選的路，那么，既然有膽識(shí)挑選，再困難也要走下去;由于我們知道勝利的路途是需要堅(jiān)持不懈堅(jiān)忍不拔的付出的。后來在心里因素樂觀的示意下，一次比一次的宣揚(yáng)相對勝利了，也能為小學(xué)制造效益了。人這一輩子，最大的挑戰(zhàn)就是打敗自我了吧，一旦越過了自己心里的坎兒，大部分事情的進(jìn)展和處理都會(huì)簡單無數(shù)的。

雖說初入這個(gè)行業(yè)，初進(jìn)這個(gè)小學(xué)，但領(lǐng)導(dǎo)對我們的付出也看在眼里，他們也希翼能盡快的把我們培養(yǎng)出來，究竟基層工作是累人的，而且我們也有過周末兼職代課閱歷，于是也給我們提供教學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，以便我們能結(jié)合曹教師的培訓(xùn)，自我試探與思量，提升教學(xué)能力。在教學(xué)上我們必定會(huì)越發(fā)專心的，劇烈的責(zé)任心讓我們不能僅把同學(xué)當(dāng)作我們用來練手提高自己的，而且對于學(xué)校生，我們不僅要交給他們學(xué)問，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我們抽空會(huì)去涉獵關(guān)于學(xué)校生心理特點(diǎn)及良好習(xí)慣的書籍及文章，并在每次被支配上課前，我們都會(huì)向前輩郭教師請教，她的耐心指點(diǎn)也讓我們更有信念上好每節(jié)課，做好每件事。

在宣揚(yáng)和教學(xué)期間，我們也涉獵了詢問方面的培訓(xùn)，詢問對于這個(gè)行業(yè)來說也是很必須的。在我們工作閑余時(shí)段，蘇教師和雷教師都會(huì)組織支配詢問師的演練。這項(xiàng)工作在于測試我們的臨場反應(yīng)能力，以及需要詢問師這方來尋覓談話切入口、引導(dǎo)家長(重點(diǎn))，提示家長重視孩子學(xué)習(xí)方面的不足，并隨機(jī)應(yīng)變地解答家長提出的問題。雖然領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都很重視這一工作，有空就演練，并對我們倆新人舉行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，但這一部門的工作，我和舍友向來以來舉行的都不是很順當(dāng)。

由于工作內(nèi)容多樣繁雜的緣由，我們就需要在各個(gè)方面都盡力提高自己，都舉行涉及和不斷地學(xué)習(xí)。小寨校區(qū)主管蘇改琴教師向來以來都很準(zhǔn)時(shí)地提示我們要不失時(shí)機(jī)的學(xué)習(xí)，我們碰到問題時(shí)，都會(huì)很耐心地賦予我們解答或和我們協(xié)商研究，她對我們很好，她對待我們的方式也很是有利于我們的個(gè)人進(jìn)展。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)：

回顧這五十天左右的實(shí)習(xí)，我是沒有辜負(fù)校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的期望的，在基層的熬煉中，我進(jìn)一步清晰地熟悉了自己，熟悉到了社會(huì)所給予個(gè)體的責(zé)任，有一份承擔(dān)，就有一份責(zé)任;有一份責(zé)任，便有一份堅(jiān)持;有這份堅(jiān)持，那么就離實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不遠(yuǎn)了。在此過程中，面向困難我勇于尋覓解決辦法，我沒有后退，而是迎難而上;面向心理弱點(diǎn)，我沒有被之制服，而是盡自己最大努力去克服;成不勝利，結(jié)果并不是多么重要，關(guān)鍵就是看你有沒有一顆情愿為這份勝利的可能付出的決心。在這次基層的培養(yǎng)與熬煉中，我學(xué)會(huì)了無數(shù)道理，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我會(huì)牢記于心，大家的支持、鼓舞和建議也必定地有利于我個(gè)人今后的進(jìn)展。

在這次從基層做事的經(jīng)受中，整體而言，自己還是挺愜意的，也獲得了我們機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及同事的全都絕對，無數(shù)困難，在他們看來，我們不會(huì)沖上去的但我們沖上去了，并且高效的完成了。

還有就是也越發(fā)鞏固了自己關(guān)于教導(dǎo)的觀點(diǎn)：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教導(dǎo)是以心育心，以德育德，以人格教導(dǎo)人格的活動(dòng)，說得通俗點(diǎn)，就是一個(gè)良心活兒，跟其他事業(yè)一樣，你的付出和收獲是成正比的。

在今后的工作生活中，我會(huì)繼續(xù)注意自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，繼續(xù)為我的抱負(fù)做不懈的奮斗。謝謝那些協(xié)助過我支持過我鼓舞過我看好我的領(lǐng)導(dǎo)同事親友們，你們給的激動(dòng)我無法忘懷，愿大家都好。

高校生教導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文【4】

曾聽人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，先前的我向來未能體味到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長達(dá)八個(gè)星期的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，對于我們這群初為人師的師范生來說，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教導(dǎo)實(shí)習(xí)中，讓我最終明了到太陽底下最光彩事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)光長河的流逝猶如大江東去，淘盡世事紅塵，但對于我來說這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消逝，而是銘刻于心底，常在心中……

常言道：有緣千里來相見。大概就是緣分把我和新會(huì)機(jī)電中專XX財(cái)會(huì)班的學(xué)生們牽到了一起。9月1日，我們懷著無比高興的情緒踏入新會(huì)機(jī)電中專，我的記憶中便多了一群淘氣孩子的身影。在往后的八個(gè)星期中，我們一起品味相聚時(shí)的酸甜苦辣咸，一起走過風(fēng)雨，一起守望彩虹……

作為一名教導(dǎo)實(shí)習(xí)生，我們的實(shí)習(xí)目的是，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，培養(yǎng)教導(dǎo)和教學(xué)上的自立工作以及與人合作的能力，在實(shí)習(xí)過程中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，熟悉人民老師的光彩職責(zé)。希翼能通過這次教導(dǎo)實(shí)習(xí)，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，實(shí)行改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為未來成為一名精彩的人民老師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我銘記為人師表，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

在此期間，我付出了無數(shù)，也收獲了無數(shù)。在囫圇實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)理論學(xué)問的高校生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的教師，從一個(gè)沒有管理閱歷的高校生到一個(gè)對職中年級有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個(gè)方面向我的實(shí)習(xí)舉行總結(jié)：

一、教學(xué)實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

我仔細(xì)聽原任語文教師林鳳平教師的授課，做好聽課記錄，課后謙虛請教。

我深化了解職中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對同學(xué)的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)辦法，寫出具體教案，交原語文教師指導(dǎo)，并按其看法舉行須要的修改。

在備課過程中，我與同組的實(shí)習(xí)生相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、共同提高，我們集體備課，相互聽課，相互評議，并仔細(xì)做好聽課和評議的記錄。

在授課過程中，我仔細(xì)根據(jù)備好的教案舉行教學(xué)，并靈便變通，駕馭好課堂教學(xué)。

課后，我仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作，與同組實(shí)習(xí)生一起討論作業(yè)的答案，對照較復(fù)雜的疑難問題，準(zhǔn)時(shí)請教原語文教師的看法。

我按照語文學(xué)科的學(xué)問組織同學(xué)開展其次課堂活動(dòng)，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品，組織詩歌朗誦競賽。

實(shí)習(xí)初期，我全面認(rèn)識(shí)職中高一語文教材，仔細(xì)聽原語文教師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與教師探討，謙虛求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教導(dǎo)的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

在寫教案期間，我精心琢磨教材、具體寫教案，再交給原語文教師審批，在原語文教師的批改和建議下再做修改，并且在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課原語文教師都堅(jiān)持聽課，在課后精心幫我評課，針對我課堂上浮現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且絕對了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵(lì)，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不浮現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

在批改作業(yè)時(shí)，我仔細(xì)鉆研作業(yè)答案，與同組實(shí)習(xí)生一起研究作業(yè)狀況，請教原語文教師的看法，并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，鼓舞作業(yè)成果比較差的同學(xué)，用適當(dāng)?shù)氖侄螒吞幬窗磿r(shí)遞交作業(yè)的同學(xué)。

由于職中的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較差，把握新學(xué)問的能力比較低，我授課過程中，我放慢教學(xué)速度，爭取照看到大部分同學(xué)，每個(gè)問題盡量講具體。同時(shí)，我注重培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利用歇息時(shí)光給同學(xué)補(bǔ)課，滿足不同層次的同學(xué)的不同需求。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷：

在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出。

課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。

我信任，在往后的教導(dǎo)生涯中，我會(huì)發(fā)覺自己自身存在的問題并努力改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

二、班主任實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

在實(shí)習(xí)初期，我通過看同學(xué)手冊、學(xué)籍記下表、同學(xué)姓名表、座位表、與同學(xué)談天等方式了解和認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題，了解把握全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況。

我領(lǐng)導(dǎo)好班集體，對班集體舉行思想教導(dǎo)，仔細(xì)指導(dǎo)班委，團(tuán)委開展工作，發(fā)動(dòng)班、團(tuán)干部的模范作用。

同時(shí)，我做好個(gè)別教導(dǎo)工作，深化了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型狀況，作好個(gè)別同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。

我恭敬原班主任，要謙虛向原班主任學(xué)習(xí)，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下舉行。

我做好班主任日常工作，與同學(xué)一起出操，催促同學(xué)早讀、晚修，開展文體活動(dòng)，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。

我開展了一次平安學(xué)問比賽，增加同學(xué)的平安學(xué)問;自立主持了一次我文明我漂亮的主題班會(huì)，努力把同學(xué)培養(yǎng)成文明禮貌的中同學(xué)。

做班主任是辛勞的，而做一個(gè)職業(yè)中學(xué)的班主任則更辛勞，當(dāng)我第一次帶同學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候便深刻地體驗(yàn)到這一點(diǎn)。軍訓(xùn)期間對同學(xué)的儀容儀表要求比較嚴(yán)格，但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā)，我們堅(jiān)持對這些同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，屢教不改者與家長交流。更有部分女生躲避軍訓(xùn)，裝病歇息或者回家。為了讓同學(xué)得到更好的照看，我們實(shí)習(xí)教師跟著原班主任一起陪著新生軍訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)送身體不適或中暑的同學(xué)到校醫(yī)室醫(yī)治。四天的甘苦與共，使我們與同學(xué)建立了濃厚的師生情意，也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎(chǔ)。

職中的同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，這個(gè)給管理教導(dǎo)帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，一定要加倍努力，投入更多的時(shí)光和精力將工作做好，輔助班主任帶好年級。我天天都要求自己完成三個(gè)主要任務(wù)：一是帶同學(xué)做早操，天天7：30到教室催促同學(xué)搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作，檢查儀容儀表、校卡佩戴狀況，催促他們按時(shí)到操場做早操。二是在上課時(shí)光舉行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話，提出警告。三是晚自習(xí)到班上看班，管好年級紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)做思想工作。

我在開學(xué)之初就趕緊了解年級狀況，查清他們的檔案，很快的認(rèn)識(shí)了同學(xué)的情況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。對于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)，我協(xié)助他們向小學(xué)申請國家助學(xué)金，爭取協(xié)助他們解決部分經(jīng)濟(jì)問題。對于家庭狀況較為復(fù)雜導(dǎo)致性格孤僻的同學(xué)，我準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系交流，做好家長的思想工作，爭取為同學(xué)的成長提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。對于成果比較差而自卑的同學(xué)，我準(zhǔn)時(shí)找他們談天，并教與一定的學(xué)習(xí)辦法，在其長進(jìn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)鼓舞。對于行為舉止不太穩(wěn)重大方的同學(xué)，我樂觀做好他們的思想工作，教導(dǎo)他們相關(guān)的文明禮儀學(xué)問，爭取把他們培養(yǎng)成講文明講禮貌的好同學(xué)。經(jīng)過不懈的努力，年級整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的相信，成為他們訴說心事的對象，我也耐心地聆聽他們的傾訴并以適當(dāng)?shù)?辦法開導(dǎo)他們。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。所以在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定年級的班紀(jì)班規(guī)，學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)班干部的樂觀性，學(xué)會(huì)了維持年級紀(jì)律，學(xué)會(huì)對同學(xué)舉行個(gè)別教導(dǎo)，學(xué)會(huì)寫班主任工作方案，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)長進(jìn)的真切寫照。

在這次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我對教導(dǎo)的追求將一如既往，我的同學(xué)的體貼也將永不消減。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，爭取成為一名優(yōu)秀的人民老師，無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)。

高校生教導(dǎo)實(shí)習(xí)的個(gè)人工作總結(jié)

擅長總結(jié)可以使你在碰到相同或類似問題的時(shí)候可以挑選最合理的處理事務(wù)能力，可以熬煉你的規(guī)律思量能力，和推斷能力。一個(gè)擅長總結(jié)的人是很少會(huì)犯錯(cuò)誤的。以下是我收拾的相關(guān)資料，希翼協(xié)助到您。

篇一

我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平息地離開了我們的實(shí)習(xí)小學(xué)——韶關(guān)市第一中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中，我們緊急過、努力過、愉快過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我們長進(jìn)了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在小學(xué)以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月里有我的無數(shù)第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面向同學(xué)說了無數(shù)話、第一次有人甜甜的叫我教師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

教學(xué)工作篇

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)改變?yōu)榻處煟托枰獫u漸的試探與堆積。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他科任教師的課。對于每次的聽課，我都仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注重各教師講解思路與組織同學(xué)的辦法跟自己的主意的差別，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn).

過了一個(gè)星期，我的指導(dǎo)教師就開頭讓我上主題班會(huì)課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我膽怯自己做得不好。接下來的時(shí)光，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)教師很仔細(xì)的為我指出教案的問題，還有一些要注重的問題，這樣我的第一份正式的教案最終過關(guān)了。我的第一節(jié)主題班會(huì)是樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),我教的年級剛剛升上高一,大部分的學(xué)生都在適應(yīng)該中,試探著學(xué)習(xí)生活的方式,無數(shù)學(xué)生還不明確學(xué)習(xí)的目的,對于高中的學(xué)習(xí),他們還是覺得很迷茫,因此開展這個(gè)主題班會(huì),意義很重要.在課堂上,我讓同學(xué)研究入學(xué)以來的種種不適應(yīng)的地方,之后我們共同研究了解決的方法,還有關(guān)于學(xué)習(xí)上的種種問題,課后學(xué)生們都反映著堂班會(huì)課,給他們上了一場準(zhǔn)時(shí)雨,他們的收獲都很大!之后的間續(xù)我也相繼的給他們上了其它主體的班會(huì)課,效果都很好!

班主任工作篇

做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好囫圇集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賦予同學(xué)協(xié)助，讓他們感覺教師是在關(guān)懷他，照看他。

一個(gè)年級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)仔細(xì)的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)會(huì)，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，相信同學(xué)。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)同學(xué)的名字，并初步了解他們的性格，長處以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)懷同學(xué)就不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但相信不等于放肆。所以我注重掌握了一個(gè)度，多與同學(xué)交流，從心了解同學(xué)，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。而我在上課時(shí)，常常要求他們上課要有上課的樣子，一定要仔細(xì)聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在同學(xué)面前保留一定的鄭重。在這期間，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任仔細(xì)預(yù)備并召開了一次題為團(tuán)結(jié)就是力氣的主題班會(huì)。讓同學(xué)有所感有所悟，讓他們在活動(dòng)中體味團(tuán)結(jié)就是力氣，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

雖然班主任工作是辛勞與繁瑣的，但是天天早上來到班上看到同學(xué)的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上抱負(fù)的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我彌漫了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了年級管理辦法和同學(xué)教導(dǎo)辦法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。

3.教導(dǎo)調(diào)查與討論報(bào)告方面

進(jìn)入韶關(guān)第一中學(xué)小學(xué)之后，綜合小學(xué)的現(xiàn)狀及同學(xué)特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同預(yù)備階段的教導(dǎo)調(diào)查方案一并制定了本次教導(dǎo)調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教導(dǎo)調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際狀況相結(jié)合，作了此次報(bào)告.此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是加強(qiáng)班主任心理健康教導(dǎo)技能的重要性。班主任是同學(xué)的重要他人,一名合格的班主任老師應(yīng)該是心理醫(yī)生已經(jīng)成為現(xiàn)代教導(dǎo)對老師的新要求，它要求老師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)該是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者。作為一名老師，教書育人，這也是一個(gè)教師的基本工作之一。而作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)而有效的辦法掌握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長，將對教導(dǎo)工作成敗具有打算性的作用。因此正確地舉行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重聽取了指導(dǎo)教師的一些看法，我請教了一些教學(xué)閱歷豐盛的老師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浺粋€(gè)月以來的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，使我深深體味到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是十分不簡單的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有考究的;固然，我更是體味到了當(dāng)一名教師的歡樂與幸福。與同學(xué)在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，由于，我這么多年讀書學(xué)來的學(xué)問，最終找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過去了，順當(dāng)結(jié)束了自己工作。實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡樂?有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐盛了學(xué)問，增長了閱歷;實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)決了學(xué)習(xí)的信念，賦予了我士氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生經(jīng)驗(yàn)，是珍貴的一課。待到明年秋來時(shí)，能圓我老師之夢。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能挑選，有些東西卻可以挑選。份內(nèi)的工作固然要仔細(xì)完成，但假如你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)故意想不到的收獲?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)光，我是專心的，但專心不一定等于勝利，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于說話的時(shí)候一般話說得不好或者說錯(cuò)了，同學(xué)把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容、慚愧一兩天的事情也有過。

在實(shí)習(xí)中，你會(huì)碰到各種各樣的狀況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)碰到了自己喜愛?的還是不喜愛?的，簡單完成的還是很難完成的，我們都要英勇的面向。雖然我一開頭的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做，但是事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，假如連熬煉的機(jī)會(huì)都沒有的話，哪何來堆積閱歷和成長呢?這么一想。這一切，只能靠自己去爭取。假如我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，那我們只會(huì)在緘默中消亡，惟獨(dú)主動(dòng)，才干為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)歷了挫折，也讓我享受了歡樂!

篇二

實(shí)習(xí)是高校教導(dǎo)一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和熬煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問去自立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動(dòng)手能力，堆積社會(huì)閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)光長河中的一眨眼，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教導(dǎo)學(xué)院其次附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們許多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。此時(shí)此刻，我深深地感觸到，我成長了。

在福州教導(dǎo)學(xué)院其次附屬中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教導(dǎo)見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一．教導(dǎo)見習(xí)

在實(shí)習(xí)開頭的第一周，我們便舉行了教導(dǎo)見習(xí)，主要是到各個(gè)年級去聽教師的課。一開頭，我們都不知道怎么聽課，剛開頭聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把教師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時(shí)的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)教師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和教師溝通，發(fā)覺本來聽課要這樣聽，要聽教師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽教師上課的語言，要聽教師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個(gè)狀態(tài)以及教師的教態(tài)。課堂不是教師在上面的表演，而是同學(xué)和教師一種互動(dòng)，一種學(xué)問火花的碰撞。

二．教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注重那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又因?yàn)槲沂俏覀冃〗M第三個(gè)上課，我的預(yù)備時(shí)光還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和教師溝通，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的十分全面，把課堂可能會(huì)浮現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才干建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地逼近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，但是一開頭上課，還是稍稍有點(diǎn)緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學(xué)都沒發(fā)覺我的緊急。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學(xué)對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教導(dǎo)