小班語言活動(dòng)：民間童謠《開門歌》

第頁共頁小班語言活動(dòng)：民間童謠《開門歌》《開門歌》是一首廣為流傳的民間童謠，旨在通過歌曲的形式，引導(dǎo)兒童在小班語言活動(dòng)中積極參與，提升語言表達(dá)的能力。歌謠的歌詞簡(jiǎn)潔明了，旋律歡快動(dòng)聽，容易讓兒童接受和記憶。以下是將《開門歌》融入小班語言活動(dòng)的具體安排，幫助兒童更好地理解和表達(dá)歌謠。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.準(zhǔn)備一份《開門歌》歌謠的歌詞打印稿，以便兒童在活動(dòng)中參照。2.打印制作一份帶有房屋和門的大型圖片，讓兒童在活動(dòng)中進(jìn)行觀察和描繪。3.準(zhǔn)備一些木質(zhì)或塑料扳手、鎖和鑰匙等道具，增加活動(dòng)的趣味性。4.準(zhǔn)備一些裁紙、彩色紙、彩筆等藝術(shù)用品，以便兒童進(jìn)行繪畫創(chuàng)作?！净顒?dòng)流程】1.聽歌謠：首先，教師請(qǐng)兒童坐下，放上《開門歌》的音樂，并用親切的語氣引導(dǎo)兒童傾聽樂曲。可以讓兒童合著音樂拍拍手或跟隨節(jié)奏活動(dòng)身體。2.學(xué)唱歌謠：播放幾遍歌曲后，教師逐句唱出歌謠，同時(shí)示范動(dòng)作，要求兒童跟隨一起唱。重復(fù)幾遍，讓兒童在感受歌曲的同時(shí)，學(xué)會(huì)整首歌謠。3.觀察圖片：教師展示圖片，讓兒童仔細(xì)觀察圖片中的房屋和門，引導(dǎo)兒童表達(dá)觀察到的內(nèi)容?？梢詥栆恍﹩栴}，例如：“這是什么顏色的房屋？”、“門有幾個(gè)？是什么顏色的？”4.描述歌謠內(nèi)容：通過觀察圖片指導(dǎo)，教師引導(dǎo)兒童描述歌謠中的房屋和門。讓兒童再次聽歌謠，注意什么時(shí)候出現(xiàn)房屋和門。然后，讓兒童用自己的語言表達(dá)房屋和門的特點(diǎn)，例如顏色、形狀、大小等。5.裁紙創(chuàng)作房屋：給每位兒童發(fā)一張白紙和一把剪刀，教師示范如何將白紙裁剪成一個(gè)房屋的形狀。然后，讓兒童按照自己的想象和創(chuàng)意，裁剪出屬于自己的房屋形狀。6.繪畫房屋和門：給每位兒童提供彩色紙和彩筆等繪畫工具，讓兒童自由繪制自己想象中的房屋和門。教師可以提供一些提示，例如：用紅色畫門、用黃色畫房屋，引導(dǎo)兒童發(fā)揮創(chuàng)意。7.房屋和門的拼裝：教師提供幾個(gè)小型的房屋和門的木質(zhì)模型，讓兒童進(jìn)行拼裝。教師引導(dǎo)兒童觀察模型，探討它們的組合形式，然后鼓勵(lì)兒童自己動(dòng)手拼裝。8.游戲互動(dòng)：通過游戲的方式引導(dǎo)兒童模擬開門動(dòng)作?？梢詫⒁恍┛ㄆ袭嬘胁煌伾拈T，讓兒童依次選擇并打開卡片上的門，同時(shí)說出對(duì)應(yīng)顏色的歌謠