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小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)估及改善方案評(píng)估目標(biāo)-了解小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀-發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問題和瓶頸-評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯掌握情況-評(píng)估學(xué)生的聽說讀寫能力評(píng)估方法-組織聽力測(cè)試，測(cè)試學(xué)生聽力水平-進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力-組織閱讀理解測(cè)試，測(cè)試學(xué)生閱讀理解能力-組織寫作測(cè)試，測(cè)試學(xué)生寫作能力-收集學(xué)生平時(shí)作業(yè)和考試成績(jī)?cè)u(píng)估結(jié)果分析-分析學(xué)生的聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作能力的得分情況-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，找出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問題和瓶頸-分析學(xué)生的平時(shí)作業(yè)和考試成績(jī)，找出薄弱環(huán)節(jié)改善方案-針對(duì)學(xué)生聽力差的問題，增加聽力練習(xí)時(shí)間-針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力差的問題，增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)-針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力差的問題，增加閱讀理解練習(xí)-針對(duì)學(xué)生寫作能力差的問題，增加寫作練習(xí)-設(shè)立個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)-鼓勵(lì)學(xué)生多參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性實(shí)施計(jì)劃-制定每周聽力練習(xí)計(jì)劃-安排每周口語(yǔ)練習(xí)課程-設(shè)立每周閱讀理解訓(xùn)練時(shí)間-安排每周寫作練習(xí)課程-設(shè)立個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間表-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)成效評(píng)估-每月對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)行跟蹤評(píng)估-對(duì)學(xué)生的聽說讀寫能力進(jìn)行定期測(cè)試-收集學(xué)生

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