【廣東】《蘇州園林》名師課件（第二課時(shí)）

八年級—人教部編版—語文—第五單元蘇州園林(第二課時(shí)）

廣州市第一一三中學(xué)

王然學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會常用說明方法的運(yùn)用。2.揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會本

文的語言特點(diǎn)。3.欣賞蘇州園林之美，了解中國建筑的審美

特點(diǎn)。一、精讀園林之美，了解說明方法

（一）重點(diǎn)研讀第3段，找出本段運(yùn)用的說明方法。

從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大

部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。

蘇州園林可絕不講究對稱……作比較

對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園

林是美術(shù)畫。打比方（二）仿照第3段的分析方式，找出第2—9段運(yùn)用了

哪些說明方法？1.分類別：講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，

講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

（第2段）2.舉例子：

或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹

子花木。

（第4段）

階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎

或者薔薇木香。

（第7段）3.引用：

魚戲蓮葉間。

（第4段）4.作比較：

沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，

沒有閱兵式似的道旁樹。

（第5段）

蘇州園林與北京的園林不同，極

少使用彩繪。梁和柱子以及門窗

欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的

顏色。

（第9段）5.列數(shù)字：四扇，八扇，十二扇，綜合起來

看。

（第8段）

6.摹狀貌：

高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與

常綠樹相間。

（第5段）二、精讀園林之美，學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)

（一）品析下列句子，揣摩本文語言簡潔生動、靈活準(zhǔn)確

的特點(diǎn)。1.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的

標(biāo)本……“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性。2.對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……

圖案畫更類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板。而美術(shù)畫是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個(gè)性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。3.假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。4.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍

的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度?！案舳桓?，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻

和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依

傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多、極有層次了。三、欣賞蘇州園林之美宋代滄浪亭

始建于北宋，是蘇州最古老的園林，環(huán)園皆水，以城市山林、廊壁漏窗、名家碑刻見長。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

滄浪亭中的御碑亭，陳列著關(guān)于這個(gè)園子的史料信息，亭外便是回廊和池塘。

山石是滄浪亭園內(nèi)主景，山上古木婆娑，山下鑿有一汪水池，山水之間以曲折的復(fù)廊相連。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)元代獅子林

既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石，洞壑深邃而盛名于世，素有“假山王國”之美譽(yù)。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)明代拙政園

始建于明正德四年，是江南古典園林的代表作品，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園，全園占地5.2公頃，分為東、中、西三部分，為中國私家園林之母。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

拙政園以水為中心，山水環(huán)繞，亭榭精美，花木繁茂，移步換景，處處充滿詩情畫意，具有濃郁的江南水鄉(xiāng)特色。

拙政園內(nèi)樓、亭、軒等建筑錯(cuò)落有致，層次分明，形成一個(gè)以水為主，近乎自然風(fēng)景的園林。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)清代留園

把山水、庭院、田園、山林等不同的風(fēng)光情趣融于一體，被譽(yù)為“吳中第一名園”。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)一步一景，十步一洞天。園中一角，烏篷木船。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

蘇州古典園林在世界園林發(fā)展史上占有無可替代的重要地位。沒有任何地方比歷史名城蘇州的九大園林更能體現(xiàn)中國古典園林設(shè)計(jì)“咫尺之內(nèi)再造乾坤”的理想。蘇州園林被公認(rèn)是實(shí)現(xiàn)這一設(shè)計(jì)思想的杰作。蘇州園林以其精雕細(xì)琢的設(shè)計(jì)，折射出中國文化取法自然而又超越自然的深邃意境。作業(yè)

請同學(xué)根據(jù)圖片和資料的提示寫一段說

明性文字，介紹蘇州拙政園和留園，注意多

種說明方法的運(yùn)用和說明語言的準(zhǔn)確、周密。（400字左右）謝謝觀看八年級—人教部編版—語文—第五單元蘇州園林(第二課時(shí)）

答疑課

廣州市第一一三中學(xué)

王然一、作者從一個(gè)鑒賞者的角度向我們展示了蘇州園林的

獨(dú)特魅力。他僅僅是為了表達(dá)對蘇州園林的喜愛之

情嗎？——對園林設(shè)計(jì)者和匠師的贊嘆。二、在文中哪里看出來的？

設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的

園林當(dāng)然各個(gè)不同。

……似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一直追求的是……

為了達(dá)到這個(gè)目的，他們……他們唯愿游覽者……

……全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘

壑……三、文中為什么多次提到繪畫，并把繪畫和園

林建筑聯(lián)系起來？作者反復(fù)提及中國畫，是對蘇州園林設(shè)計(jì)、建造事實(shí)的準(zhǔn)確反映。四、如果讓你介紹我們的校園或你去過的一處公園或建

筑，你從這篇文章可以得到哪些