江蘇省宜興市新莊中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)情調(diào)研試卷

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江蘇省宜興市新莊中學(xué)2022—2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)情調(diào)研試卷

一、（24分）

1．請(qǐng)將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（2），決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（3）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）

（4）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》其一）

（5），雉從梁上飛。（《十五從軍征》）

（6）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（7）《賣炭翁》中刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的矛盾而復(fù)雜心理的句子是，。

2．下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．坍塌tān綸巾guān汲取jī惆悵chàng

B．褻瀆dú怯懦ruò偵緝jī躊躇chóu

C．嶙峋xún悵惘wǎng崩殂cú拘泥nì

D．榮膺yīng囫圇hú佇立chù寂寥liáo

3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．箱篋拾掇隨機(jī)應(yīng)變一意孤行

B．追溯意蘊(yùn)斷章取意言行相顧

C．凝視要決嘩眾取寵罵罵咧咧

D．幌子曠遠(yuǎn)雕梁畫棟無精打彩

4．信仰，是人生的動(dòng)力。有了信仰，就有無堅(jiān)不摧的力量。信仰可以創(chuàng)造奇跡。本周班會(huì)課以“信仰”為主題，各小組派廈門中學(xué)生助手參加演講比賽。

（1）為了增強(qiáng)演講的說服力和感染力，小組成員幫廈門中學(xué)生助手梳理了名著中的一些人物事件作為例證，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息填補(bǔ)空白。

經(jīng)典中的信仰內(nèi)涵人物典型事件名著

救國救民，堅(jiān)信革命理想①剪辮子、參軍，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，發(fā)動(dòng)土地革命?！都t星照耀中國》

熱愛祖國，對(duì)革命具有滿腔熱情范愛農(nóng)拍發(fā)電報(bào)，看光復(fù)的紹興《朝花夕拾》

②唐僧拒絕女兒國國王的求婚《西游記》

追求自由、平等、人格獨(dú)立簡(jiǎn)·愛③《簡(jiǎn)·愛》

（2）梁山好漢的普遍信仰是一個(gè)“義”字，因?yàn)榱x氣稱兄道弟聚在一起。美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時(shí)，將書名譯為《四海之內(nèi)皆兄弟》，但魯迅先生認(rèn)為譯得不夠妥當(dāng)，因?yàn)榱荷讲吹娜瞬⒉粚⒁磺腥硕甲餍值芸吹?。?qǐng)結(jié)合武松或李逵的故事，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5．閱讀下面材料，按要求作答。

“雁”是古詩詞中常見的吟詠對(duì)象，往往有著豐富的文化內(nèi)涵。有鴻雁傳書或以鴻雁比游子、抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的，如王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，杜甫的“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”；也有以鴻雁喻漂泊的人生際遇的，如杜甫的“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”，蘇軾的“時(shí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影”；還有以鴻雁翱翔天際喻自由的精神境界的，如李白的“長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”；另外，在古詩詞中，大雁還有愛情專一、忠誠團(tuán)結(jié)的象征意味?？傊?，“雁”已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的典型意象，融入到了每一個(gè)炎黃子孫的血液中。

（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過30個(gè)字。

（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。

展翼寄思鄉(xiāng)愁情孤鴻抒凌云壯志金雁鳴天

二、（46分）

閱讀下面古詩

相見歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。

6．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句，寫詞人在秋色中倚西樓而眺望，視野寬廣，氣魄宏大，進(jìn)而引發(fā)感慨。

B．“萬里夕陽垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的國勢(shì)日漸衰微，蒼涼感傷。

C．“中原亂，簪纓散”中的“簪纓”，用了借喻的修辭手法，喻指南宋的達(dá)官貴人。

D．整首詞由登樓入題，從寫景轉(zhuǎn)到直言國事，繼而抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?/p>

7．這首詞蘊(yùn)含了詞人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

陶公少有大志，家甚貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸蘑，而逵馬仆甚多。侃母語侃曰汝但出外留客吾自為計(jì)。湛頭發(fā)委地，下而賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，剉諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆侃才辯。又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還。”侃猶不反。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美言?！辟┠朔础ｅ蛹奥澹旆Q之于羊醇、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。

（選自劉義慶《世說新語·陶侃留客》，有改動(dòng)）

①范逵：人名。后文的羊暲、顧榮二人，為當(dāng)朝官員。②磬qìng：樂器，內(nèi)里是空的。形容窮得什么也沒有。③斫zhuó：用刀斧砍。④剉cuò：同"挫"，割。⑤茬：草墊。

8．解釋下列兩個(gè)加點(diǎn)詞在不同語句中的意思。

同郡范逵素知名（）

且百里許（）

君宜還（）

逵及洛（）

9．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．侃母語/侃曰汝但出/外留客吾自為計(jì)

B．侃母語侃/曰汝但出外/留客吾自為計(jì)

C．侃母語侃曰汝但出/外留客吾/自為計(jì)

D．侃母語侃曰/汝但出外留客/吾自為計(jì)

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。

②至洛陽，當(dāng)相為美言。

11．陶母是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。

閱讀下面文章，完成各題。

老戲骨

張中杰

①老戲骨早被人忘了名宇。有人說姓張，有人說姓劉，甚至還有人說他應(yīng)該是姓戲。

②打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺(tái)班子的戲他也一場(chǎng)不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻子一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑，手舞足蹈，驚得看戲人都回過頭看他，連臺(tái)上演員也忘詞了，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。

③“當(dāng)大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個(gè)肚兒圓！”他沖戲臺(tái)班頭說想學(xué)唱戲時(shí)班頭說。班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。

④“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩！”他說得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長(zhǎng)腔。說畢，他恭敬跪拜作揖，比臺(tái)上的主角還有范兒。

⑤班頭被他這一腔驚呆，又見他心誠，知道感恩，說得在理，讓他跟了班子。

⑥他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)?。奇怪的是，沒見他跟誰學(xué)過，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥；生旦凈末丑，他唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流；扮文丑出場(chǎng)，插科打渾，

臺(tái)上臺(tái)下笑聲不斷；當(dāng)武丑更見真功夫，連臺(tái)下力氣蠻的也懼他三分。

⑦唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺(tái)下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵；又忽然聲聲苦句句哀高亢起來，觀眾的淚便涮唰直流，臺(tái)下哭聲大作；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺(tái)下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲連成一片。

⑧好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說：“我從一而終?！币粨軗軄砣苏f客悻悻而歸。

⑨劇團(tuán)有8個(gè)大戲箱，他還有個(gè)大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。大家戲稱之“神秘9號(hào)”。

⑩村里的村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺(tái)戲，正巧與村主任爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給村主任爹演，他斷然拒演?！按遽t(yī)一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！”他說得斬釘截鐵，擲地有聲。

他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗都像舔過似的光，說什么“剩飯姓張，越吃越香”。夏天飯都有餿味兒了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過胃病。

戲班市場(chǎng)不景氣，連行頭都置辦不起。皇帝的蟒袍右腰間被吸煙人燒個(gè)雞蛋大的洞，也換不了。他掀開隨身的百寶箱，從里面拿出針線包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。

那天，班子為孤兒院義演。他正演《鍘美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽見狂風(fēng)飄來，頭項(xiàng)搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應(yīng)。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。

大家把他翻過身來，“速拿我9號(hào)箱來”血污滿面的他，京腔京韻大聲念白。

“毛巾？”他擺手，“急救包？”他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊華嘩啦啦，全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣。

“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……”言畢，氣絕而去。

一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。字跡風(fēng)流，勁直有力。

（節(jié)選自《小說選刊》2020年第2期）

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括關(guān)于老戲骨的幾件事。

①少年老戲骨迷上看戲；

②

③老戲骨成名，拒絕大劇團(tuán)重金聘請(qǐng)；

④

⑤老戲骨吃剩飯，縫補(bǔ)戲裝；

⑥

13．刻畫老戲骨這一人物時(shí)，本文使用了不同的描寫方法。請(qǐng)就第⑦段的人物描寫方法及其表述效果，作簡(jiǎn)要品析。

14．小說講究謀篇布局，情節(jié)結(jié)構(gòu)大多前有伏筆，后有照應(yīng)。請(qǐng)回答下面兩小題。

①小說第①段開篇說“老戲骨早被人忘了名字”，請(qǐng)結(jié)合文中照應(yīng)部分作答其原因。

②找出文中與第段畫線句“他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆?！毕嗾諔?yīng)的句子。

15．老戲迷在“他”的碑上刻上“老戲骨”，體會(huì)“老戲骨”這一評(píng)價(jià)蘊(yùn)含的豐富意蘊(yùn)。

閱讀下面材料，完成各題。

如果要用一個(gè)關(guān)鍵詞來形容當(dāng)前我們所處時(shí)代的特征，“數(shù)字化”一定是有高度共識(shí)的選項(xiàng)之一。自20世紀(jì)中葉以來，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明應(yīng)用拉開了人類社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程，并持續(xù)至今。近年來，我國大力推進(jìn)5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)新應(yīng)用，堅(jiān)持創(chuàng)新賦能，激發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)新活力，數(shù)字生態(tài)建設(shè)取得積極成效，有力促進(jìn)了各類要素在生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈優(yōu)化升級(jí)和融合貫通，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和數(shù)字中國奠定了重要基礎(chǔ)。

數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在不斷改變?nèi)藗兩詈徒煌绞降耐瑫r(shí)，也深刻影響人們的行為和思考方式以及價(jià)值觀念和道德觀念，帶來了潛在風(fēng)險(xiǎn)。例如，個(gè)人信息和數(shù)據(jù)泄露帶來個(gè)人隱私保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)、算法推薦加劇“信息繭房”、人工智能技術(shù)帶來倫理安全風(fēng)險(xiǎn)等。應(yīng)對(duì)數(shù)字技術(shù)帶來的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，向互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)管理模式提出了新的更高要求。

一場(chǎng)新冠肺炎疫情，更加凸顯數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性。共和國勛章獲得者、中國工程院院士鐘南山表示，大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，極大提高了我國對(duì)新冠肺炎診斷預(yù)測(cè)和治療的水平。

2020年，新冠疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)、生活都帶來了深刻影響，而在抗擊新冠疫情的過程中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了重要作用。2021年，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在多個(gè)領(lǐng)域得到進(jìn)一步的應(yīng)用，數(shù)字人民幣紅包、數(shù)字貨幣等在更多城市落地試用，數(shù)字經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。2021年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模約48萬億元，到2025年有望超80萬億元。

如何分階段實(shí)施《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》？

據(jù)報(bào)道，一段時(shí)間以來，數(shù)字藏品火了。2022年1月，國畫大師齊白石的原作《群蝦圖》首個(gè)社交化數(shù)字藏品以30萬元落槌價(jià)成交；北京冬奧會(huì)舉行期間，國際奧委會(huì)官方授權(quán)的冰墩墩數(shù)字盲盒發(fā)售，售價(jià)99美元，售出當(dāng)天秒無。國內(nèi)外各大博物館、企業(yè)甚至藝術(shù)家個(gè)人都開始試水?dāng)?shù)字藏品。一時(shí)之間，數(shù)字藏品成了一個(gè)不可忽視的文化現(xiàn)象。

所謂數(shù)字藏品，是指使用區(qū)塊鏈技術(shù)，對(duì)應(yīng)特定的作品、藝術(shù)品生成的唯一數(shù)字憑證，在保護(hù)其數(shù)字版權(quán)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)真實(shí)可信的數(shù)字化發(fā)行、購買、收藏和使用，具有可追溯、難以篡改等特點(diǎn)。將專業(yè)的解釋翻譯一下，其實(shí)就是這些作品雖然在線上，不可摸不可碰，但也具有稀缺性特征，也是收藏品。傳統(tǒng)藏品和數(shù)字藏品的唯一不同是，前者鎖在保險(xiǎn)柜里，后者則在網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)里。

信息繭房：是指人們關(guān)注的信息領(lǐng)域會(huì)習(xí)慣性地被自己的興趣所引導(dǎo)，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現(xiàn)象。

16．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明應(yīng)用拉開了人類社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和數(shù)字中國奠定了基礎(chǔ)。

B．“新冠肺炎疫情”使數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性更加凸顯，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在多個(gè)領(lǐng)域得到進(jìn)一步的應(yīng)用。

C．目前為止，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率明顯提升，農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，信息化在鄉(xiāng)村建設(shè)中的作用更加顯著。

D．?dāng)?shù)字藏品是指使用區(qū)塊鏈技術(shù)，對(duì)應(yīng)特定的作品、藝術(shù)品生成的唯一數(shù)字憑證，是鎖在保險(xiǎn)柜里的藏品。

17．下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中列舉“信息和數(shù)據(jù)泄露”等事例，具體說明了數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，存在著潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

B．材料二中用約數(shù)“約48萬億元”和“超80萬億元”，說明了數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的巨大利益和擁有的美好前景。

C．材料三中主要采用空間順序，清楚地介紹了《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中實(shí)施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的四個(gè)階段。

D．材料四中“據(jù)報(bào)道”一詞說明“數(shù)字藏品火了”這一信息來源于新聞報(bào)道，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

18．如果以“‘?dāng)?shù)字化’發(fā)展利弊談”為辯題，你將確立怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)針對(duì)你確立的觀點(diǎn)做簡(jiǎn)要論述。

三、（50分）

19．下面這句話給了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

每一個(gè)大人都曾經(jīng)是一個(gè)孩子，只不過是我們忘記了。

——《小王子》

要求：

①除詩歌外，文體不限，不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

解析解答部分

1．（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）蕩胸生曾云

（3）留取丹心照汗青

（4）玉盤珍羞直萬錢

（5）兔從狗竇入

（6）宮闕萬間都做了土

（7）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“愴、曾、羞、闕、炭”

故解析為：⑴獨(dú)愴然而涕下⑵蕩胸生曾云⑶留取丹心照汗青⑷玉盤珍羞直萬錢⑸兔從狗竇入⑹宮闕萬間都做了土⑺可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．C

常用字字音；多音字字音

A.有誤，“汲取”的“汲”應(yīng)讀作“jí”；B.有誤，“怯懦”的“懦”應(yīng)讀作“nuò”；C無誤；D.有誤，“佇立”的“佇”應(yīng)讀作“zhù”。

故解析為：C

本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

3．A

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A無誤；B.有誤，“斷章取意”的“意”應(yīng)為“義”；C.有誤，“要決”的“決”應(yīng)為“訣”；D.有誤，“無精打彩”的“彩”應(yīng)為“采”。

故解析為：A

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

4．（1）①毛澤東；②執(zhí)著追求，取經(jīng)途中抵制誘惑（意思接近即可）；③知道羅切斯特有妻子，她選擇離開桑菲爾德

（2）例一：我認(rèn)為譯得不妥。武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過。說明武松眼里普通人死不足惜。例二：我認(rèn)為譯得不妥。李逵江州劫法場(chǎng)時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，但他不聽從，一斧一個(gè)，排頭砍去。說明他眼中只有宋江的命，沒有百姓的命。例三：我認(rèn)為翻譯得妥。他們都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤高低，都以兄弟之情相助相待。如；武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回快活林。李逵江州劫法場(chǎng)，背著宋江逃離險(xiǎn)境。（或李逵下井救柴進(jìn)）

西游記；作品的人物形象；作品的綜合評(píng)價(jià)；《朝花夕拾》；《西游記》；《紅星照耀中國》；《水滸傳》；《簡(jiǎn)·愛》

⑴本題考查對(duì)名著人物及情節(jié)的把握。①《紅星照耀中國》中毛澤東堅(jiān)守救國救民，堅(jiān)信革命理想，剪辮子、參軍，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，發(fā)動(dòng)土地革命。②《西游記》中唐僧堅(jiān)守西天取經(jīng)、普度眾生的信念，相絕女兒國國王的求婚。③《簡(jiǎn)●愛》中簡(jiǎn)追求自由、平等、人格獨(dú)立，拒絕了有妻子的羅切斯特的愛。

⑵本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。魯迅認(rèn)為梁山泊的人是.“并不將一切人們都作兄弟看的”。因此，解答本題時(shí)，要從情節(jié)中找到梁山泊的人不把其他人看作兄弟的地方。例如，李逵江州劫法場(chǎng)時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個(gè)，排頭JL砍去。這說明他眼中只有宋江的命，沒有老百姓的命。

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．（1）“雁”在占詩詞中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的典型意象。

（2）金雁展翼抒凌云壯志；孤鴻鳴天寄思鄉(xiāng)愁情

材料探究；詩歌對(duì)聯(lián)；補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)；概括文章主要內(nèi)容

⑴本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)“‘雁’是古詩詞中常見的吟詠對(duì)象，往往有著豐富的文化內(nèi)涵”“在古詩詞中，大雁還有愛情專一、忠誠團(tuán)結(jié)的象征意味?？傊?，‘雁’已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的象征，融入到了每一個(gè)炎黃子孫的血液中”可概括為：“雁”在古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是傳統(tǒng)文化的象征。概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。

故解析為：“雁”在占詩詞中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的典型意象。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句-致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。據(jù)此分析可組成對(duì)聯(lián)：金雁展翅抒凌云壯志；孤鴻鳴天寄鄉(xiāng)愁離情。

故解析為：金雁展翼抒凌云壯志；孤鴻鳴天寄思鄉(xiāng)愁情

⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表述兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

6．C

7．①強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國情感；②渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。

把握詩歌內(nèi)容；表述的思想感情

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個(gè)人遭遇。

6．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“簪纓”是指貴族官僚們的帽飾。簪用來連結(jié)頭發(fā)和帽子；纓是帽帶。此處代指貴族和士大夫。是借代的修辭手法。

故解析為：C

7．本題考查學(xué)生對(duì)情感的理解。根據(jù)詞中的“萬里夕陽垂地大江流”“中原亂”“簪纓散”“幾時(shí)收”“過揚(yáng)州”進(jìn)行分析。全詞由登樓入題，從寫景到抒情，直言國事。“中原亂，簪纓散”的局面何時(shí)才能結(jié)束呢表現(xiàn)了渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕、不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國精神。

故解析為：①強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國情感；②渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。

8．一向，向來；快要，將要；該，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；到，到了

9．D

10．①到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人也都不欠缺。

②（我）到了京都洛陽，一定替你美言一番。

11．示例：陶母是一個(gè)重視友情，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；也是一個(gè)疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友卻因家庭貧困而難為時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿足兒子的愿望。

分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

8．①句意：同郡人范逵一向很有名望。素：一向，向來；

②句意：快要送到百里左右。且：快要，將要；

③句意：你該回去了。宜：該，應(yīng)該；

④句意：范逵到了洛陽。及：到，到了。

故解析為：一向，向來；快要，將要；該，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；到，到了

9．本題考查句子的斷句。句意為：陶侃的母親對(duì)陶侃說：“你只管到外面留下客人，我自己來想辦法?！惫蕯酁椋嘿┠刚Z侃曰/汝但出外留客/吾自為計(jì)。

故解析為：D

10．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：遂，于是；設(shè)，擺上。至，到；為，替。

故解析為：①到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人也都不欠缺。

②（我）到了京都洛陽，一定替你美言一番。

11．本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合“汝但出外留客，可知吾自為計(jì)”陶母是一個(gè)重視友情，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；結(jié)合“湛頭發(fā)委地，下而賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，到諸茬以為馬草”可知她是一個(gè)疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友卻因家庭貧困而難為時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿足兒子的愿望。

故解析為：陶母是一個(gè)重視友情，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；也是一個(gè)疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友卻因家庭貧困而難為時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿足兒子的愿望。

12．老戲骨誠心學(xué)唱戲；老戲骨堅(jiān)持去為戲迷村醫(yī)唱戲送殯；老戲骨舍身救人，臨終捐錢

13．正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，正面寫出老戲骨唱戲時(shí)不同情境下的唱功恰如其分，側(cè)面描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的入情入境之深，表現(xiàn)老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛?；颍骸巴ㄟ^描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的表現(xiàn)，襯托（側(cè)面烘托）了老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛”。

14．①打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。

②這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭。

15．①“老戲骨”這個(gè)評(píng)價(jià)是主人公一生的最好概括。這是對(duì)他戲劇表演水平的高度認(rèn)可，贊美他演戲投入，愛戲入骨，演技精妙傳神；②是對(duì)他高尚品德的贊頌，他一身是骨。不慕名利、不為金錢跳槽；③他知恩圖報(bào)，生活節(jié)儉只為捐贈(zèng)孤兒院和戲班；④他剛直、不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持為村醫(yī)送殯唱戲；⑤他舍己為人，在危難時(shí)刻挺身而出，不顧自己的性命?？傊?，他一生愛戲，值得人們銘記和敬仰，是當(dāng)之無愧的“戲骨”。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；正面描寫；側(cè)面描寫

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

12．本題考查對(duì)文章事件的梳理概括能力?！吧倌昀蠎蚬敲陨峡磻颉睂?duì)應(yīng)第①②段，“老戲骨成名，拒絕大劇團(tuán)重金聘請(qǐng)”對(duì)應(yīng)第⑦⑧段，第②空可由第③至⑥段內(nèi)容概括為：老戲骨跟了戲班，沒見學(xué)過卻樣樣在行?！袄蠎蚬浅允ｏ垼p補(bǔ)戲裝”對(duì)應(yīng)第①②段，第④空可由第⑨①段內(nèi)容概括為：老戲骨常背“百寶箱”，為戲迷村醫(yī)送殯，拒絕給村長(zhǎng)爹慶壽演出。第⑥空可由第③至⑥段內(nèi)容概括為：老戲骨為救二大爺和小孫子獻(xiàn)出生命。

故解析為：老戲骨誠心學(xué)唱戲；老戲骨堅(jiān)持去為戲迷村醫(yī)唱戲送殯；老戲骨舍身救人，臨終捐錢

13．本題考查人物描寫及其作用。“觀眾的淚便唰唰直流”“臺(tái)下也跟著大笑不止”是神態(tài)描寫，“鼓掌聲、叫好聲連成一片”是動(dòng)作描寫，“唱苦戲，他念及從前孤兒之難”“唱笑戲，自豪感溢滿于胸”是心理描寫。從描寫角度來看，“他念及從前孤)之難，悲悲切切，幽幽怨怨”“聲聲苦句句哀高亢起來”“朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走”是正面描寫，“讓臺(tái)下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵”“觀眾的淚便唰唰直流，臺(tái)下哭聲大作”“臺(tái)下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲連成一片”是側(cè)面描寫。這些描寫生動(dòng)形象，寫出了老戲骨演技高超，樣樣在行的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上，為下文“好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇”作鋪墊，從而能表現(xiàn)他淡泊名利的特點(diǎn)。

故解析為：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，正面寫出老戲骨唱戲時(shí)不同情境下的唱功恰如其分，側(cè)面描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的入情入境之深，表現(xiàn)老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛?；颍骸巴ㄟ^描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的表現(xiàn)，襯托（側(cè)面烘托）了老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛”。

14．本題考查對(duì)伏筆照應(yīng)的掌握。“他常常望著破舊的戲裝”，結(jié)合全文老戲骨對(duì)戲劇的熱愛可知，此時(shí)他面對(duì)破舊的戲裝發(fā)呆，是在思考如何置辦新的戲裝。閱讀下文，“這些一伴給孤兒院，一半置辦新行頭”與“他常常望著破舊的戲裝”形成照應(yīng)。

故解析為：①打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。

②這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭。

15．本題考查對(duì)題目意蘊(yùn)的分析?！袄蠎蚬恰笔侵秆輵蛩礁叱娜?，“十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支，棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺(tái)班子的戲他也一場(chǎng)不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻子一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑”，可見他從小喜愛戲劇?！叭瞬荒芄鉃榱顺?，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩”，他立志學(xué)戲?！俺钭龃驑訕釉谛小Ｋ粋€(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥”“生旦凈末丑，他唱啥是啥”，可見他唱戲水平高。“但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門L瞬間血流如注，他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，受傷仍舊唱戲，可見他一-生為戲而生，稱為“老戲骨”理所當(dāng)然。此外“老戲骨”也是人們尊敬的人。他說“我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩”可見他從小有追求；“好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕，他說：‘我從一而終’”，可見他為人忠誠、淡泊名利。由“村里的村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺(tái)戲，正巧與村主任爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給村主任爹演，他斷然拒絕”可見，他不慕權(quán)貴，為村醫(yī)唱戲而拒絕村主任爹的邀請(qǐng)?！翱耧L(fēng)飄來，頭頂搭起的頭柱突然倒下，拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應(yīng)。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱.上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注”可見，他舍己為人，為此犧牲，是值得人敬重的長(zhǎng)者。可據(jù)此概括其意蘊(yùn)。

故解析為：①“老戲骨”這個(gè)評(píng)價(jià)是主人公一生的最好概括。這是對(duì)他戲劇表演水平的高度認(rèn)可，贊美他演戲投入，愛戲入骨，演技精妙傳神；②是對(duì)他高尚品德的贊頌，他一身是骨。不慕名利、不為金錢跳槽；③他知恩圖報(bào)，生活節(jié)儉只為捐贈(zèng)孤兒院和戲班；④他剛直、不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持為村醫(yī)送殯唱戲；⑤他舍己為人，在危難時(shí)刻挺身而出，不顧自己的性命?？傊簧鷲蹜?，值得人們銘記和敬仰，是當(dāng)之無愧的“戲骨”。

16．D

17．C

18．示例一：我贊同‘?dāng)?shù)字化’發(fā)展利大于弊的觀點(diǎn)。首先，數(shù)字化醫(yī)療的發(fā)展，讓大家可以直接在網(wǎng)上就能花錢看病，也可以不出家門就能預(yù)約專家進(jìn)行問診；其次，數(shù)字化教育的發(fā)展，一舉突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，足不出戶便可隨時(shí)隨地的自由學(xué)習(xí)，來自世界各地的名師授課也只需付費(fèi)即可獲取；最后，數(shù)字化閱讀的發(fā)展，使得成千上萬的紙質(zhì)書本皆可通過數(shù)字化轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)，濃縮在一個(gè)小小的軟件之中，內(nèi)容豐富，響應(yīng)迅捷，你想閱讀的書籍都可一點(diǎn)即享，這無疑節(jié)省了大量的人力、物力和財(cái)力。示例二：我贊同‘?dāng)?shù)字化’發(fā)展弊大于利的觀點(diǎn)。首先，數(shù)字化醫(yī)療還未能實(shí)現(xiàn)全民普及，這不僅受地域、網(wǎng)絡(luò)的限制，還受人的年齡限制，年齡大的老年一輩，并不會(huì)上網(wǎng)，所以數(shù)字化醫(yī)療對(duì)他們而言十分不便。其次，從數(shù)字化教育的角度來看，網(wǎng)上教學(xué)固然便利，資源環(huán)境十分豐富。但面對(duì)如此龐大的書籍資源時(shí)，也同樣會(huì)令人眼花繚亂，特別是廣大青年學(xué)生，很容易使他們偏離原本學(xué)習(xí)軌道，削弱其對(duì)所學(xué)知識(shí)理解力和想象力。最后，數(shù)字化閱讀則更可能會(huì)是弊大于利，且不說其他種類數(shù)字化書本對(duì)其誘惑，單從其自身閱讀體驗(yàn)來看，與紙質(zhì)書籍相比，數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化閱讀的理解程度會(huì)更難，注意分散會(huì)更快，否則就更可能會(huì)導(dǎo)致事半功倍的效果。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表述自己的觀點(diǎn)和見解。

16．ABC.正確。

D.有誤，原文是“傳統(tǒng)藏品和數(shù)字藏品的唯一不同是，前者鎖在保險(xiǎn)柜里，后者則在網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)里”，可知傳統(tǒng)藏品是鎖在保險(xiǎn)柜里的藏品。

故解析為：D

17．ABD.正確。

C.有誤，主要采用時(shí)間順序。

故解析為：C.

18．解答此題首先要明確自己的觀點(diǎn)，此題不設(shè)統(tǒng)一解析，可以認(rèn)為“數(shù)字化發(fā)展利大于弊”，圍繞“我國大力推進(jìn)5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)新應(yīng)用，堅(jiān)持創(chuàng)新賦能，激發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)新活力，數(shù)字生態(tài)建設(shè)取得積極成效，有力促進(jìn)了各類要素在生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈優(yōu)化升級(jí)和融合貫通，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和數(shù)字中國奠定了重要基礎(chǔ)”“大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，極大提高了我國對(duì)新冠肺炎診斷預(yù)測(cè)和治療的水平”等來闡述理由；也可以認(rèn)為“數(shù)字化發(fā)展弊大于利”，從“數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在不斷改變?nèi)藗兩詈徒煌绞降耐瑫r(shí)，也深刻影響人們的行為和思考方式以及價(jià)值觀念和道德觀念，帶來了潛在風(fēng)險(xiǎn)。

故解析為：示例一：我贊同‘?dāng)?shù)字化’發(fā)展利大于弊的觀點(diǎn)。首先，數(shù)字化醫(yī)療的發(fā)展，讓大家可以直接在網(wǎng)上就能花錢看病，也可以不出家門就能預(yù)約專家進(jìn)行問診；其次，數(shù)字化教育的發(fā)展，一舉突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，足不出戶便可隨時(shí)隨地的自由學(xué)習(xí)，來自世界各地的名師授課也只需付費(fèi)即可獲??；最后，數(shù)字化閱讀的發(fā)展，使得成千上萬的紙質(zhì)書本皆可通過數(shù)字化轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)，濃縮在一個(gè)小小的軟件之中，內(nèi)容豐富，響應(yīng)迅捷，你想閱讀的書籍都可一點(diǎn)即享，這無疑節(jié)省了大量的人力、物力和財(cái)力。示例二：我贊同‘?dāng)?shù)字化’發(fā)展弊大于利的觀點(diǎn)。首先，數(shù)字化醫(yī)療還未能實(shí)現(xiàn)全民普及，這不僅受地域、網(wǎng)絡(luò)的限制，還受人的年齡限制，年齡大的老年一輩，并不會(huì)上網(wǎng)，所以數(shù)字化醫(yī)療對(duì)他們而言十分不便。其次，從數(shù)字化教育的角度來看，網(wǎng)上教學(xué)固然便利，資源環(huán)境十分豐富。但面對(duì)如此龐大的書籍資源時(shí)，也同樣會(huì)令人眼花繚亂，特別是廣大青年學(xué)生，很容易使他們偏離原本學(xué)習(xí)軌道，削弱其對(duì)所學(xué)知識(shí)理解力和想象力。最后，數(shù)字化閱讀則更可能會(huì)是弊大于利，且不說其他種類數(shù)字化書本對(duì)其誘惑，單從其自身閱讀體驗(yàn)來看，與紙質(zhì)書籍相比，數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化閱讀的理解程度會(huì)更難，注意分散會(huì)更快，否則就更可能會(huì)導(dǎo)致事半功倍的效果。

19．

渴望童心依舊

歲月的劃痕，在時(shí)光中一閃而過，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強(qiáng)烈的欲望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無窮。

不知道從何時(shí)起，我的身高竟然超過了那顆小樹，它是我兒時(shí)的伴友，對(duì)它的情感，乃是萬分親切的，纏綿不放地縈繞在內(nèi)心深處，那碧綠的葉子，仿佛又被風(fēng)兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細(xì)長(zhǎng)的身軀好像又壯了許多，它的根牢牢地扎進(jìn)了泥土里，頑強(qiáng)地活著，永不松懈。

一塊石子又一次連接了我與小樹的感情，兒時(shí)不知多少次用這堅(jiān)硬的石子飛向這顆弱小的樹，直到現(xiàn)在，那樹上的傷痕還未抹去，同時(shí)也深深地烙印在我的心田里；我記住了，我會(huì)呵護(hù)你，愛護(hù)你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，你是我兒時(shí)的伴友，也是你將我引進(jìn)夢(mèng)幻世界。

敞開心扉，用力去想想，我們?cè)谛≈劾?，有你有我，從此岸至彼岸，來來回回，看到的只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成為天底下最快樂的人，我們神圣的祝福，讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，匯集成天大的快樂，那就是我的夢(mèng)，不，是我們的夢(mèng)，我們共同期盼、憧憬著。如果真有這么一天，我會(huì)第一個(gè)流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心里繪畫的一張真實(shí)的水彩畫兒。

經(jīng)年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當(dāng)那顆小樹已枯黃的時(shí)候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由于年齡的增長(zhǎng)，新的思維就會(huì)在不經(jīng)意間左右你的想法和舉動(dòng)，后來才發(fā)現(xiàn)，我早已被完全的拋向了童心的世界里，做著萬劫不復(fù)的夢(mèng)。

此時(shí)此刻，我還是向往著童心依舊。

是??！童心依舊，依然在回味，依然在柔情地與小樹對(duì)話，依然在遐想我們的夢(mèng)，依然在召喚上帝的神靈，盡管往昔已成為了記憶。

材料作文

這是一篇材料作文?！懊恳粋€(gè)大人都曾經(jīng)是一個(gè)孩子，只不過是我們忘記了。”每一個(gè)孩子，從出生的那一天起，都是一個(gè)“小王子”。兒童的天真與爛漫，照亮了“小王子”所存在的世界，照耀了每一個(gè)與他在一起的人。只是，隨著年歲的增長(zhǎng)，周邊的人開始走開，曾經(jīng)的“小王子”，也一天天在改變。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)就是“小王子”，只是，我們有時(shí)走得太匆忙，把自己忘記了。讓我們一直保持著童心，然后用童心去溫暖整個(gè)世界?？蓴M題為《童年的樂音在回響》《童心依舊在》《美好的青蔥歲月》《抹不去的記憶》《一路有你，真好》等。文體上，適合寫出記敘文，選擇符合題意的素材，敘寫自己成長(zhǎng)過程中，對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點(diǎn)睛，增強(qiáng)文章的感染力。

此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運(yùn)用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過程。

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江蘇省宜興市新莊中學(xué)2022—2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)情調(diào)研試卷

一、（24分）

1．請(qǐng)將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（2），決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（3）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）

（4）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》其一）

（5），雉從梁上飛。（《十五從軍征》）

（6）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（7）《賣炭翁》中刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的矛盾而復(fù)雜心理的句子是，。

（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）蕩胸生曾云

（3）留取丹心照汗青

（4）玉盤珍羞直萬錢

（5）兔從狗竇入

（6）宮闕萬間都做了土

（7）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“愴、曾、羞、闕、炭”

故解析為：⑴獨(dú)愴然而涕下⑵蕩胸生曾云⑶留取丹心照汗青⑷玉盤珍羞直萬錢⑸兔從狗竇入⑹宮闕萬間都做了土⑺可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．坍塌tān綸巾guān汲取jī惆悵chàng

B．褻瀆dú怯懦ruò偵緝jī躊躇chóu

C．嶙峋xún悵惘wǎng崩殂cú拘泥nì

D．榮膺yīng囫圇hú佇立chù寂寥liáo

C

常用字字音；多音字字音

A.有誤，“汲取”的“汲”應(yīng)讀作“jí”；B.有誤，“怯懦”的“懦”應(yīng)讀作“nuò”；C無誤；D.有誤，“佇立”的“佇”應(yīng)讀作“zhù”。

故解析為：C

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．箱篋拾掇隨機(jī)應(yīng)變一意孤行

B．追溯意蘊(yùn)斷章取意言行相顧

C．凝視要決嘩眾取寵罵罵咧咧

D．幌子曠遠(yuǎn)雕梁畫棟無精打彩

A

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A無誤；B.有誤，“斷章取意”的“意”應(yīng)為“義”；C.有誤，“要決”的“決”應(yīng)為“訣”；D.有誤，“無精打彩”的“彩”應(yīng)為“采”。

故解析為：A

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

4．信仰，是人生的動(dòng)力。有了信仰，就有無堅(jiān)不摧的力量。信仰可以創(chuàng)造奇跡。本周班會(huì)課以“信仰”為主題，各小組派廈門中學(xué)生助手參加演講比賽。

（1）為了增強(qiáng)演講的說服力和感染力，小組成員幫廈門中學(xué)生助手梳理了名著中的一些人物事件作為例證，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息填補(bǔ)空白。

經(jīng)典中的信仰內(nèi)涵人物典型事件名著

救國救民，堅(jiān)信革命理想①剪辮子、參軍，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，發(fā)動(dòng)土地革命?！都t星照耀中國》

熱愛祖國，對(duì)革命具有滿腔熱情范愛農(nóng)拍發(fā)電報(bào)，看光復(fù)的紹興《朝花夕拾》

②唐僧拒絕女兒國國王的求婚《西游記》

追求自由、平等、人格獨(dú)立簡(jiǎn)·愛③《簡(jiǎn)·愛》

（2）梁山好漢的普遍信仰是一個(gè)“義”字，因?yàn)榱x氣稱兄道弟聚在一起。美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時(shí)，將書名譯為《四海之內(nèi)皆兄弟》，但魯迅先生認(rèn)為譯得不夠妥當(dāng)，因?yàn)榱荷讲吹娜瞬⒉粚⒁磺腥硕甲餍值芸吹?。?qǐng)結(jié)合武松或李逵的故事，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）①毛澤東；②執(zhí)著追求，取經(jīng)途中抵制誘惑（意思接近即可）；③知道羅切斯特有妻子，她選擇離開桑菲爾德

（2）例一：我認(rèn)為譯得不妥。武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過。說明武松眼里普通人死不足惜。例二：我認(rèn)為譯得不妥。李逵江州劫法場(chǎng)時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，但他不聽從，一斧一個(gè)，排頭砍去。說明他眼中只有宋江的命，沒有百姓的命。例三：我認(rèn)為翻譯得妥。他們都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤高低，都以兄弟之情相助相待。如；武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回快活林。李逵江州劫法場(chǎng)，背著宋江逃離險(xiǎn)境。（或李逵下井救柴進(jìn)）

西游記；作品的人物形象；作品的綜合評(píng)價(jià)；《朝花夕拾》；《西游記》；《紅星照耀中國》；《水滸傳》；《簡(jiǎn)·愛》

⑴本題考查對(duì)名著人物及情節(jié)的把握。①《紅星照耀中國》中毛澤東堅(jiān)守救國救民，堅(jiān)信革命理想，剪辮子、參軍，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，發(fā)動(dòng)土地革命。②《西游記》中唐僧堅(jiān)守西天取經(jīng)、普度眾生的信念，相絕女兒國國王的求婚。③《簡(jiǎn)●愛》中簡(jiǎn)追求自由、平等、人格獨(dú)立，拒絕了有妻子的羅切斯特的愛。

⑵本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。魯迅認(rèn)為梁山泊的人是.“并不將一切人們都作兄弟看的”。因此，解答本題時(shí)，要從情節(jié)中找到梁山泊的人不把其他人看作兄弟的地方。例如，李逵江州劫法場(chǎng)時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個(gè)，排頭JL砍去。這說明他眼中只有宋江的命，沒有老百姓的命。

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．閱讀下面材料，按要求作答。

“雁”是古詩詞中常見的吟詠對(duì)象，往往有著豐富的文化內(nèi)涵。有鴻雁傳書或以鴻雁比游子、抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的，如王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，杜甫的“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”；也有以鴻雁喻漂泊的人生際遇的，如杜甫的“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”，蘇軾的“時(shí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影”；還有以鴻雁翱翔天際喻自由的精神境界的，如李白的“長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”；另外，在古詩詞中，大雁還有愛情專一、忠誠團(tuán)結(jié)的象征意味?？傊?，“雁”已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的典型意象，融入到了每一個(gè)炎黃子孫的血液中。

（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過30個(gè)字。

（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。

展翼寄思鄉(xiāng)愁情孤鴻抒凌云壯志金雁鳴天

（1）“雁”在占詩詞中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的典型意象。

（2）金雁展翼抒凌云壯志；孤鴻鳴天寄思鄉(xiāng)愁情

材料探究；詩歌對(duì)聯(lián)；補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)；概括文章主要內(nèi)容

⑴本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)“‘雁’是古詩詞中常見的吟詠對(duì)象，往往有著豐富的文化內(nèi)涵”“在古詩詞中，大雁還有愛情專一、忠誠團(tuán)結(jié)的象征意味?？傊?，‘雁’已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的象征，融入到了每一個(gè)炎黃子孫的血液中”可概括為：“雁”在古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是傳統(tǒng)文化的象征。概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。

故解析為：“雁”在占詩詞中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的典型意象。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句-致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。據(jù)此分析可組成對(duì)聯(lián)：金雁展翅抒凌云壯志；孤鴻鳴天寄鄉(xiāng)愁離情。

故解析為：金雁展翼抒凌云壯志；孤鴻鳴天寄思鄉(xiāng)愁情

⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表述兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

二、（46分）

閱讀下面古詩

相見歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。

6．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句，寫詞人在秋色中倚西樓而眺望，視野寬廣，氣魄宏大，進(jìn)而引發(fā)感慨。

B．“萬里夕陽垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的國勢(shì)日漸衰微，蒼涼感傷。

C．“中原亂，簪纓散”中的“簪纓”，用了借喻的修辭手法，喻指南宋的達(dá)官貴人。

D．整首詞由登樓入題，從寫景轉(zhuǎn)到直言國事，繼而抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?/p>

7．這首詞蘊(yùn)含了詞人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

6．C

7．①強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國情感；②渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。

把握詩歌內(nèi)容；表述的思想感情

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個(gè)人遭遇。

6．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“簪纓”是指貴族官僚們的帽飾。簪用來連結(jié)頭發(fā)和帽子；纓是帽帶。此處代指貴族和士大夫。是借代的修辭手法。

故解析為：C

7．本題考查學(xué)生對(duì)情感的理解。根據(jù)詞中的“萬里夕陽垂地大江流”“中原亂”“簪纓散”“幾時(shí)收”“過揚(yáng)州”進(jìn)行分析。全詞由登樓入題，從寫景到抒情，直言國事?！爸性瓉y，簪纓散”的局面何時(shí)才能結(jié)束呢表現(xiàn)了渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕、不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國精神。

故解析為：①強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國情感；②渴望早日收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。

陶公少有大志，家甚貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸蘑，而逵馬仆甚多。侃母語侃曰汝但出外留客吾自為計(jì)。湛頭發(fā)委地，下而賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，剉諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆侃才辯。又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不反。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美言?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊醇、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。

（選自劉義慶《世說新語·陶侃留客》，有改動(dòng)）

①范逵：人名。后文的羊暲、顧榮二人，為當(dāng)朝官員。②磬qìng：樂器，內(nèi)里是空的。形容窮得什么也沒有。③斫zhuó：用刀斧砍。④剉cuò：同"挫"，割。⑤茬：草墊。

8．解釋下列兩個(gè)加點(diǎn)詞在不同語句中的意思。

同郡范逵素知名（）

且百里許（）

君宜還（）

逵及洛（）

9．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．侃母語/侃曰汝但出/外留客吾自為計(jì)

B．侃母語侃/曰汝但出外/留客吾自為計(jì)

C．侃母語侃曰汝但出/外留客吾/自為計(jì)

D．侃母語侃曰/汝但出外留客/吾自為計(jì)

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。

②至洛陽，當(dāng)相為美言。

11．陶母是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。

8．一向，向來；快要，將要；該，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；到，到了

9．D

10．①到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人也都不欠缺。

②（我）到了京都洛陽，一定替你美言一番。

11．示例：陶母是一個(gè)重視友情，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；也是一個(gè)疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友卻因家庭貧困而難為時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿足兒子的愿望。

分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

8．①句意：同郡人范逵一向很有名望。素：一向，向來；

②句意：快要送到百里左右。且：快要，將要；

③句意：你該回去了。宜：該，應(yīng)該；

④句意：范逵到了洛陽。及：到，到了。

故解析為：一向，向來；快要，將要；該，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；到，到了

9．本題考查句子的斷句。句意為：陶侃的母親對(duì)陶侃說：“你只管到外面留下客人，我自己來想辦法?！惫蕯酁椋嘿┠刚Z侃曰/汝但出外留客/吾自為計(jì)。

故解析為：D

10．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：遂，于是；設(shè)，擺上。至，到；為，替。

故解析為：①到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人也都不欠缺。

②（我）到了京都洛陽，一定替你美言一番。

11．本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合“汝但出外留客，可知吾自為計(jì)”陶母是一個(gè)重視友情，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；結(jié)合“湛頭發(fā)委地，下而賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，到諸茬以為馬草”可知她是一個(gè)疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友卻因家庭貧困而難為時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿足兒子的愿望。

故解析為：陶母是一個(gè)重視友情，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；也是一個(gè)疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友卻因家庭貧困而難為時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿足兒子的愿望。

閱讀下面文章，完成各題。

老戲骨

張中杰

①老戲骨早被人忘了名宇。有人說姓張，有人說姓劉，甚至還有人說他應(yīng)該是姓戲。

②打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺(tái)班子的戲他也一場(chǎng)不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻子一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑，手舞足蹈，驚得看戲人都回過頭看他，連臺(tái)上演員也忘詞了，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。

③“當(dāng)大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個(gè)肚兒圓！”他沖戲臺(tái)班頭說想學(xué)唱戲時(shí)班頭說。班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。

④“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩！”他說得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長(zhǎng)腔。說畢，他恭敬跪拜作揖，比臺(tái)上的主角還有范兒。

⑤班頭被他這一腔驚呆，又見他心誠，知道感恩，說得在理，讓他跟了班子。

⑥他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)住Ｆ婀值氖?，沒見他跟誰學(xué)過，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥；生旦凈末丑，他唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流；扮文丑出場(chǎng)，插科打渾，

臺(tái)上臺(tái)下笑聲不斷；當(dāng)武丑更見真功夫，連臺(tái)下力氣蠻的也懼他三分。

⑦唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺(tái)下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵；又忽然聲聲苦句句哀高亢起來，觀眾的淚便涮唰直流，臺(tái)下哭聲大作；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺(tái)下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲連成一片。

⑧好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說：“我從一而終。”一撥撥來人說客悻悻而歸。

⑨劇團(tuán)有8個(gè)大戲箱，他還有個(gè)大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。大家戲稱之“神秘9號(hào)”。

⑩村里的村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺(tái)戲，正巧與村主任爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給村主任爹演，他斷然拒演?！按遽t(yī)一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！”他說得斬釘截鐵，擲地有聲。

他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗都像舔過似的光，說什么“剩飯姓張，越吃越香”。夏天飯都有餿味兒了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過胃病。

戲班市場(chǎng)不景氣，連行頭都置辦不起?；实鄣尿塾已g被吸煙人燒個(gè)雞蛋大的洞，也換不了。他掀開隨身的百寶箱，從里面拿出針線包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。

那天，班子為孤兒院義演。他正演《鍘美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽見狂風(fēng)飄來，頭項(xiàng)搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應(yīng)。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。

大家把他翻過身來，“速拿我9號(hào)箱來”血污滿面的他，京腔京韻大聲念白。

“毛巾？”他擺手，“急救包？”他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊華嘩啦啦，全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣。

“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……”言畢，氣絕而去。

一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。字跡風(fēng)流，勁直有力。

（節(jié)選自《小說選刊》2020年第2期）

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括關(guān)于老戲骨的幾件事。

①少年老戲骨迷上看戲；

②

③老戲骨成名，拒絕大劇團(tuán)重金聘請(qǐng)；

④

⑤老戲骨吃剩飯，縫補(bǔ)戲裝；

⑥

13．刻畫老戲骨這一人物時(shí)，本文使用了不同的描寫方法。請(qǐng)就第⑦段的人物描寫方法及其表述效果，作簡(jiǎn)要品析。

14．小說講究謀篇布局，情節(jié)結(jié)構(gòu)大多前有伏筆，后有照應(yīng)。請(qǐng)回答下面兩小題。

①小說第①段開篇說“老戲骨早被人忘了名字”，請(qǐng)結(jié)合文中照應(yīng)部分作答其原因。

②找出文中與第段畫線句“他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。”相照應(yīng)的句子。

15．老戲迷在“他”的碑上刻上“老戲骨”，體會(huì)“老戲骨”這一評(píng)價(jià)蘊(yùn)含的豐富意蘊(yùn)。

12．老戲骨誠心學(xué)唱戲；老戲骨堅(jiān)持去為戲迷村醫(yī)唱戲送殯；老戲骨舍身救人，臨終捐錢

13．正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，正面寫出老戲骨唱戲時(shí)不同情境下的唱功恰如其分，側(cè)面描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的入情入境之深，表現(xiàn)老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛。或：“通過描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的表現(xiàn)，襯托（側(cè)面烘托）了老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛”。

14．①打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。

②這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭。

15．①“老戲骨”這個(gè)評(píng)價(jià)是主人公一生的最好概括。這是對(duì)他戲劇表演水平的高度認(rèn)可，贊美他演戲投入，愛戲入骨，演技精妙傳神；②是對(duì)他高尚品德的贊頌，他一身是骨。不慕名利、不為金錢跳槽；③他知恩圖報(bào)，生活節(jié)儉只為捐贈(zèng)孤兒院和戲班；④他剛直、不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持為村醫(yī)送殯唱戲；⑤他舍己為人，在危難時(shí)刻挺身而出，不顧自己的性命。總之，他一生愛戲，值得人們銘記和敬仰，是當(dāng)之無愧的“戲骨”。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；正面描寫；側(cè)面描寫

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

12．本題考查對(duì)文章事件的梳理概括能力?！吧倌昀蠎蚬敲陨峡磻颉睂?duì)應(yīng)第①②段，“老戲骨成名，拒絕大劇團(tuán)重金聘請(qǐng)”對(duì)應(yīng)第⑦⑧段，第②空可由第③至⑥段內(nèi)容概括為：老戲骨跟了戲班，沒見學(xué)過卻樣樣在行?！袄蠎蚬浅允ｏ?，縫補(bǔ)戲裝”對(duì)應(yīng)第①②段，第④空可由第⑨①段內(nèi)容概括為：老戲骨常背“百寶箱”，為戲迷村醫(yī)送殯，拒絕給村長(zhǎng)爹慶壽演出。第⑥空可由第③至⑥段內(nèi)容概括為：老戲骨為救二大爺和小孫子獻(xiàn)出生命。

故解析為：老戲骨誠心學(xué)唱戲；老戲骨堅(jiān)持去為戲迷村醫(yī)唱戲送殯；老戲骨舍身救人，臨終捐錢

13．本題考查人物描寫及其作用。“觀眾的淚便唰唰直流”“臺(tái)下也跟著大笑不止”是神態(tài)描寫，“鼓掌聲、叫好聲連成一片”是動(dòng)作描寫，“唱苦戲，他念及從前孤兒之難”“唱笑戲，自豪感溢滿于胸”是心理描寫。從描寫角度來看，“他念及從前孤)之難，悲悲切切，幽幽怨怨”“聲聲苦句句哀高亢起來”“朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走”是正面描寫，“讓臺(tái)下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵”“觀眾的淚便唰唰直流，臺(tái)下哭聲大作”“臺(tái)下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲連成一片”是側(cè)面描寫。這些描寫生動(dòng)形象，寫出了老戲骨演技高超，樣樣在行的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上，為下文“好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇”作鋪墊，從而能表現(xiàn)他淡泊名利的特點(diǎn)。

故解析為：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，正面寫出老戲骨唱戲時(shí)不同情境下的唱功恰如其分，側(cè)面描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的入情入境之深，表現(xiàn)老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛。或：“通過描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的表現(xiàn)，襯托（側(cè)面烘托）了老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛”。

14．本題考查對(duì)伏筆照應(yīng)的掌握?！八３Ｍ婆f的戲裝”，結(jié)合全文老戲骨對(duì)戲劇的熱愛可知，此時(shí)他面對(duì)破舊的戲裝發(fā)呆，是在思考如何置辦新的戲裝。閱讀下文，“這些一伴給孤兒院，一半置辦新行頭”與“他常常望著破舊的戲裝”形成照應(yīng)。

故解析為：①打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。

②這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭。

15．本題考查對(duì)題目意蘊(yùn)的分析?！袄蠎蚬恰笔侵秆輵蛩礁叱娜?，“十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支，棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺(tái)班子的戲他也一場(chǎng)不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻子一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑”，可見他從小喜愛戲劇?！叭瞬荒芄鉃榱顺?，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩”，他立志學(xué)戲。“唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥”“生旦凈末丑，他唱啥是啥”，可見他唱戲水平高?！暗娝叧咃w身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門L瞬間血流如注，他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，受傷仍舊唱戲，可見他一-生為戲而生，稱為“老戲骨”理所當(dāng)然。此外“老戲骨”也是人們尊敬的人。他說“我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩”可見他從小有追求；“好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕，他說：‘我從一而終’”，可見他為人忠誠、淡泊名利。由“村里的村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺(tái)戲，正巧與村主任爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給村主任爹演，他斷然拒絕”可見，他不慕權(quán)貴，為村醫(yī)唱戲而拒絕村主任爹的邀請(qǐng)?！翱耧L(fēng)飄來，頭頂搭起的頭柱突然倒下，拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應(yīng)。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱.上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注”可見，他舍己為人，為此犧牲，是值得人敬重的長(zhǎng)者?？蓳?jù)此概括其意蘊(yùn)。

故解析為：①“老戲骨”這個(gè)評(píng)價(jià)是主人公一生的最好概括。這是對(duì)他戲劇表演水平的高度認(rèn)可，贊美他演戲投入，愛戲入骨，演技精妙傳神；②是對(duì)他高尚品德的贊頌，他一身是骨。不慕名利、不為金錢跳槽；③他知恩圖報(bào)，生活節(jié)儉只為捐贈(zèng)孤兒院和戲班；④他剛直、不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持為村醫(yī)送殯唱戲；⑤他舍己為人，在危難時(shí)刻挺身而出，不顧自己的性命。總之，他一生愛戲，值得人們銘記和敬仰，是當(dāng)之無愧的“戲骨”。

閱讀下面材料，完成各題。

如果要用一個(gè)關(guān)鍵詞來形容當(dāng)前我們所處時(shí)代的特征，“數(shù)字化”一定是有高度共識(shí)的選項(xiàng)之一。自20世紀(jì)中葉以來，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明應(yīng)用拉開了人類社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程，并持續(xù)至今。近年來，我國大力推進(jìn)5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)新應(yīng)用，堅(jiān)持創(chuàng)新賦能，激發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)新活力，數(shù)字生態(tài)建設(shè)取得積極成效，有力促進(jìn)了各類要素在生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈優(yōu)化升級(jí)和融合貫通，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和數(shù)字中國奠定了重要基礎(chǔ)。

數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在不斷改變?nèi)藗兩詈徒煌绞降耐瑫r(shí)，也深刻影響人們的行為和思考方式以及價(jià)值觀念和道德觀念，帶來了潛在風(fēng)險(xiǎn)。例如，個(gè)人信息和數(shù)據(jù)泄露帶來個(gè)人隱私保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)、算法推薦加劇“信息繭房”、人工智能技術(shù)帶來倫理安全風(fēng)險(xiǎn)等。應(yīng)對(duì)數(shù)字技術(shù)帶來的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，向互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)管理模式提出了新的更高要求。

一場(chǎng)新冠肺炎疫情，更加凸顯數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性。共和國勛章獲得者、中國工程院院士鐘南山表示，大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，極大提高了我國對(duì)新冠肺炎診斷預(yù)測(cè)和治療的水平。

2020年，新冠疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)、生活都帶來了深刻影響，而在抗擊新冠疫情的過程中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了重要作用。2021年，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在多個(gè)領(lǐng)域得到進(jìn)一步的應(yīng)用，數(shù)字人民幣紅包、數(shù)字貨幣等在更多城市落地試用，數(shù)字經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。2021年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模約48萬億元，到2025年有望超80萬億元。

如何分階段實(shí)施《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》？

據(jù)報(bào)道，一段時(shí)間以來，數(shù)字藏品火了。2022年1月，國畫大師齊白石的原作《群蝦圖》首個(gè)社交化數(shù)字藏品以30萬元落槌價(jià)成交；北京冬奧會(huì)舉行期間，國際奧委會(huì)官方授權(quán)的冰墩墩數(shù)字盲盒發(fā)售，售價(jià)99美元，售出當(dāng)天秒無。國內(nèi)外各大博物館、企業(yè)甚至藝術(shù)家個(gè)人都開始試水?dāng)?shù)字藏品。一時(shí)之間，數(shù)字藏品成了一個(gè)不可忽視的文化現(xiàn)象。

所謂數(shù)字藏品，是指使用區(qū)塊鏈技術(shù)，對(duì)應(yīng)特定的作品、藝術(shù)品生成的唯一數(shù)字憑證，在保護(hù)其數(shù)字版權(quán)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)真實(shí)可信的數(shù)字化發(fā)行、購買、收藏和使用，具有可追溯、難以篡改等特點(diǎn)。將專業(yè)的解釋翻譯一下，其實(shí)就是這些作品雖然在線上，不可摸不可碰，但也具有稀缺性特征，也是收藏品。傳統(tǒng)藏品和數(shù)字藏品的唯一不同是，前者鎖在保險(xiǎn)柜里，后者則在網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)里。

信息繭房：是指人們關(guān)注的信息領(lǐng)域會(huì)習(xí)慣性地被自己的興趣所引導(dǎo)，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現(xiàn)象。

16．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明應(yīng)用拉開了人類社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和數(shù)字中國奠定了基礎(chǔ)。

B．“新冠肺炎疫情”使數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性更加凸顯，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在多個(gè)領(lǐng)域得到進(jìn)一步的應(yīng)用。

C．目前為止，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率明顯提升，農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，信息化在鄉(xiāng)村建設(shè)中的作用更加顯著。

D．?dāng)?shù)字藏品是指使用區(qū)塊鏈技術(shù)，對(duì)應(yīng)特定的作品、藝術(shù)品生成的唯一數(shù)字憑證，是鎖在保險(xiǎn)柜里的藏品。

17．下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中列舉“信息和數(shù)據(jù)泄露”等事例，具體說明了數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，存在著潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

B．材料二中用約數(shù)“約48萬億元”和“超80萬億元”，說明了數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的巨大利益和擁有的美好前景。

C．材料三中主要采用空間順序，清楚地介紹了《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中實(shí)施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的四個(gè)階段。

D．材料四中“據(jù)報(bào)道”一詞說明“數(shù)字藏品火了”這一