《不一樣的你我他》基于標準的教學(xué)設(shè)計

《不一樣的你我他》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2018義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)道德與法治三年級下冊第一單元第二課教學(xué)主題：不一樣的你我他課時：一課時授課對象：三年級學(xué)生目標確定的依據(jù)：1.課程標準的相關(guān)要求通過本課教學(xué)使學(xué)生“體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)文章之間要互相尊敬，友好交往”。本課主要是從接納、欣賞“不同”的角度，引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重同學(xué)，學(xué)會和同學(xué)友好相處。2.教材分析本單元的教學(xué)目標:1、能說出自己是特點，比較與他人的不同。2、由于每個人的特點，才使班級生活豐富多彩。3、嘗試從不同的角度觀察問題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會理解、尊重、平等相處。本單元體現(xiàn)了課程標準中的要點;了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就是正確認識自己與他人的不一樣，學(xué)生在認識、欣賞他人的優(yōu)點基礎(chǔ)上做到互相尊重，因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。本節(jié)課，我力求不去“教教材”，而是“用教材教”。大膽對教科書進行了重組，覺得好用的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的范例、話題就保留，有的地方作了刪減。如:在活動二之后，教材設(shè)計是用喜歡的顏色給花上色，目的是讓學(xué)生理解人的思維、觀點是不一樣的，與上一活動發(fā)揮想象力作畫的內(nèi)容所要達到的相似，所以我把兩個活動有機結(jié)合，想象作畫并圖上自己喜歡的顏色，有增添了課前調(diào)查:人與人之間有哪些不一樣?基于上述教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合單元目標，我確立了本單元的教學(xué)目標:1、了解自己的特點，意識到每個人各不相同。2、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。3、能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會理解、尊重別人的想法和選擇。教學(xué)重點:挖掘各自的閃光點，感受班級生活的豐富多彩。教學(xué)難點:學(xué)會理解、尊重別人的想法和選擇。這節(jié)課，我設(shè)計用兩課時完成教學(xué)，第一課時完成前兩個教學(xué)目標。3.學(xué)情分析三年級的學(xué)生雖然已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，但對生活中的對與錯、美與丑、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們來認識自我與他人的優(yōu)點，增強自信、尊重他人是本節(jié)課所要突破的。因此，我在課前讓他們畫一幅自畫像，表現(xiàn)出自己的特長和愛好，使他們初步了解自己的特點，為活動的開展奠定基礎(chǔ)。4.教學(xué)目標1、認識到人與人之間的不同，理解“不同”讓生活更精彩；2、學(xué)會理解、寬容、欣賞他人，與“不同”的人友好相處。5.評價任務(wù)：1．通過找找我們的“不同”，認識到人與人之間外表、興趣各不相同，認識到人與人之間想法、觀念上的不同。2．引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)會與“不同”友好相處，知道和“不同”的人交往很重要，學(xué)會換位思考，理解和接納他人的“不同”。3．通過活動，充分認識到“不同”在一起時可以帶來新的精彩。6.教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程評價要點創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課為了體現(xiàn)新課程理念，學(xué)生經(jīng)驗的回歸，這節(jié)課我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。1、聯(lián)系實際，豐富認識。上課伊始，我把自己作為課程資源來直接導(dǎo)入活動?！巴瑢W(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我和你們班主任老師有什么不一樣?”學(xué)生新奇地對兩位老師評論一番，這為學(xué)生在接下來的活動中學(xué)會觀察他人奠定基礎(chǔ)。2、開展活動，張揚個性。課標中指出:課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。這里我安排了兩個活動:活動一:“猜猜他(她)是誰?”各小組選出一張最具特色的自畫像，并推薦一名代表給大家進行介紹。每個學(xué)生通過各具特色的自畫像來介紹自我，同學(xué)的猜評幫助了解自我，再通過與他人比較，已經(jīng)初步認識到人與人存在的差異。引出板書:不一樣。（完成目標一）引導(dǎo)學(xué)生從相同中看到不同。（評價目標一）結(jié)合生活分享交流活動二:“我們一起來作畫?！背鍪井嬘幸粋€圓的畫紙，請大家看這張紙上面畫了一個圓，你會把它想象成什么呢?學(xué)生發(fā)揮想象作畫，并著上自己喜歡的顏色。此時配上優(yōu)美的音樂來渲染撥動學(xué)生的情感之弦，使其更投入地學(xué)習(xí)。我將部分典型作品收集展示，讓學(xué)生匯報交流，認識到:不同的人對同一件事情會有不同的想象，我們應(yīng)尊重大家的想法。這時我因勢利導(dǎo)，“通過剛才的兩個游戲我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間有許多不一樣的地方，你們還知道大千世界中，人與人有哪些不一樣嗎?誰愿意把調(diào)查到的情況與大家一起分享?”通過匯報，使學(xué)生在理解和感悟中升華對人的認識，正是有了不一樣的你我他，我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會色彩斑斕。在此補充課題:你我他。（完成目標二）通過回憶分享自己的快樂，讓學(xué)生感受到生活中處處有快樂，能夠把快樂傳遞分享給大家。（評價目標二）暢談理想情感升華課標的理念之一:有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)?；顒尤?“找找班里的‘小明星’?”圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓他們想一想、說一說，班里有哪些‘小明星’，也就是說班里的優(yōu)秀同學(xué)具備哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這里大家從不同的角度發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，用語言清楚地表達出自己的感受和見解，在平等交流中學(xué)會尊重他人。以上三個活動，我充分利用學(xué)生經(jīng)驗作為課程資源，選擇的話題都是學(xué)生經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過他們自己的生活進行教育，在自身