逆向思維的含義與作用（同步練習(xí)）-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

12.2逆向思維的含義與作用一、選擇題1．機器人套用“最佳棋路”打敗了眾多頂級大師，卻輸給了一位業(yè)余選手。原來，這位選手反其道而行之，走起低水平棋路，使得機器人反而沒了應(yīng)對辦法，只好認(rèn)輸了。對此，人們不禁驚嘆這位選手的手法高明。這位選手手法高明在于其運用了()A．逆向思維B．聚合思維C．發(fā)散思維D．聯(lián)想思維2．[2023·山東省臨沂市高三上學(xué)期開學(xué)考試]面對經(jīng)濟下行壓力，不少企業(yè)充分發(fā)揮逆向思維作用，轉(zhuǎn)危為機，產(chǎn)生良好效果。逆向思維是一種重要的思考能力，是在對事物的性質(zhì)、功能、方位、趨勢進(jìn)行綜合思考后，發(fā)現(xiàn)常態(tài)思維已經(jīng)“山窮水盡疑無路”，將思維反轉(zhuǎn)，有時會意外地“柳暗花明又一村”產(chǎn)生出奇制勝的效果。這說明()①逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維②逆向思維能突破一切認(rèn)識障礙③逆向思維能使人們的認(rèn)識能力進(jìn)一步發(fā)揮④逆向思維要求思考問題要打破常規(guī)，不必尊重實際A．①②B．①③C．②④D．③④3．愛迪生讓其助手測量一只燈泡的容積。其助手測量了燈泡的直徑、高度后，開始計算。由于燈泡是不規(guī)則形狀，他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式，還是得不出一個精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水再倒進(jìn)量筒，很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。這表明()①正確運用逆向思維，有利于避免思維僵化，創(chuàng)新性地解決問題②正向思維必須與逆向思維相結(jié)合，才能找到解決實際問題的方法③對已有的有關(guān)事物間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考有利于問題解決④對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考有利于問題解決A．①②B．③④C．①④D．②③4．某自助餐廳因顧客浪費嚴(yán)重而效益不好，于是餐廳規(guī)定：凡是浪費食物者罰款十元！結(jié)果生意一落千丈。后有人建議將售價提高十元，規(guī)定改為：凡沒有浪費食物者獎勵十元！結(jié)果生意火爆且杜絕了浪費行為。該建議在思維方式上的特點()①能夠集思廣益幫助人們發(fā)現(xiàn)和解決問題②前項和后項的概念在內(nèi)涵和外延上是一致的③是對事物已有的結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行反向思考④目的在于換個角度認(rèn)識事物以求得新認(rèn)識A．①②B．①④C．②③D．③④5．工人鋸木頭，是木頭不動，鋸子動。有人在鋸木頭的過程中想：能不能鋸子不動而木頭動呢？于是后來就有了臺式電鋸。發(fā)明臺式電鋸所使用的逆向思維方法是()A．對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考B．對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考C．對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考D．對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考6．為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，提高學(xué)生合理利用資源、變廢為寶的環(huán)保意識。近日，某小學(xué)開展了“廢物利用DIY”創(chuàng)意手工制作活動。“廢物利用DIY”所使用的逆向思維技法是()A．對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考B．對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考C．對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考D．對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考7．由于條件的限制，人們不可能事必躬親，譬如對太空的認(rèn)識，但我們可以通過天文望遠(yuǎn)鏡、派遣宇宙飛船、分析宇宙射線、研究隕石等手段來加深對天體結(jié)構(gòu)、宇宙生命及其運動規(guī)律的認(rèn)識。這體現(xiàn)的進(jìn)行逆向思維的角度是()A．事物存在狀態(tài)B．事物功能C．由因到果D．由果溯因8．下列對逆向思維和正向思維的關(guān)系的表述正確的有()①不知道正向思維，就談不上逆向思維②二者思維的方向與目的都正好相反③逆向思維的反向是有合理性的思維反向④正逆應(yīng)當(dāng)互補，才能相得益彰A．①②B．①④C．②③D．③④9．傳統(tǒng)做生意都是首先研發(fā)產(chǎn)品，其次生產(chǎn)加工，再經(jīng)渠道商鋪貨到各個門店去銷售，最后各個門店把產(chǎn)品賣給終端客戶。近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”的興起，人們做生意變?yōu)橄日铱蛻舻耐袋c需求，其次尋找能夠解決客戶需求的產(chǎn)品或服務(wù)，最后將這些產(chǎn)品或服務(wù)提供給終端客戶。下列對材料分析正確的是()①傳統(tǒng)做生意的思維方式屬于正向思維，它要以逆向思維為前提和基礎(chǔ)②“互聯(lián)網(wǎng)＋”前后的思維方式都是客觀對象內(nèi)在矛盾在人思維中的反映③逆向思維優(yōu)于正向思維，因此“互聯(lián)網(wǎng)＋”下的思維優(yōu)于傳統(tǒng)思維④逆向思維的反向是有合理性的思維反向，有利于避免思維的僵化A．①②B．①③C．③④D．②④10．“先分后混”是垃圾分類的最大痛點。居民分得很仔細(xì)，環(huán)衛(wèi)人員運走時又混在一起，群眾垃圾分類的積極性自然就沒了。某市針對這一“痛點”，提出了“先找出路、再行分類”的思路，緊緊抓住末端生活垃圾處置設(shè)施建設(shè)，形成了以完善末端處理體系先行、倒推中端分類運輸與源頭分類投放的新模式。這表明()①正向思維與逆向思維是相輔相成、相得益彰的，正逆互補，攜手共進(jìn)②只有堅持正逆互補，才能發(fā)現(xiàn)事物的新功能新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性成果③思維的正逆互補是從不同的方向認(rèn)識事物，獲得新認(rèn)識，形成新模式④逆向思維避免思維的僵化和極端化，總體來說比正向思維的效果好A．①②B．①③C．②③D．③④11.下列體現(xiàn)了逆向思維的是()①解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略防御階段尚未結(jié)束，毛澤東就指導(dǎo)劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，對敵實施戰(zhàn)略進(jìn)攻②科幻大片《流浪地球》不走尋常路，將災(zāi)難和未來元素注入“合家歡”的春節(jié)檔，獲金雞獎最佳故事片獎③愛國主義題材的作品越來越受到觀眾的青睞，因此反映抗擊新冠肺炎疫情的影視作品取得了良好的播映效果④為了維護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的逆反心理，是逆向思維的最貼切的反映和體現(xiàn)A．①②B．①③C．②④D．③④12．逆向思維的必要性是()①事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)和功能②運用逆向思維就可以認(rèn)識到事物的全貌③為了認(rèn)識事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往有意識地進(jìn)行逆向思維④逆向思維是一種解決問題的最好的方法A．①②B．③④C．②④D．①③13．逆向思維的重要意義在于()①矛盾雙方的對立統(tǒng)一關(guān)系，決定事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能②逆向思維往往是在正向思維未能取得滿意結(jié)果時采用，效果一定好于正向思維③在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明中，逆向思維讓我們進(jìn)行反向求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的④對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考，可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識的新功能A．①②B．①③C．②④D．③④14．安徒生常戴一頂破舊的帽子在街上溜達(dá)。一次，有人嘲笑他：“你腦袋上邊的那玩意兒是個什么東西，能算是頂帽子嗎？”安徒生立即反唇相譏：“你帽子下面那玩意兒是什么，難道那也能叫腦袋嗎？”安徒生巧妙反唇相譏反映了()①逆向思維總比正向思維的效果好②逆向思維就是反向思維③應(yīng)根據(jù)對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考④正向思維是逆向思維的前提和基礎(chǔ)A．①②B．①③C．②④D．③④15．人們通常認(rèn)為鹽堿地因含有過多的鹽堿成分，不適宜農(nóng)作物種植。袁隆平院士科研團(tuán)隊致力于提高水稻的耐鹽堿性，培育新品種——海水稻，有望實現(xiàn)“億畝荒灘變良田”。這一事例所使用的逆向思維方法是()①對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考②對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考③對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考④對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作反向思考A．①②B．③④C．①④D．②③16．德國化學(xué)家李比希在染料廠考察藍(lán)顏料制造，發(fā)現(xiàn)工人把溶液倒入大鐵鍋后，邊加熱邊用鐵棒用力攪拌，并發(fā)出很大響聲。好奇的李比希被告知，攪拌響聲越大，藍(lán)顏料的質(zhì)量就越好。李比希經(jīng)過反復(fù)思考，覺得鐵棒的作用不僅在于攪拌，而可能是讓鐵棒和鐵鍋進(jìn)行摩擦中產(chǎn)生鐵屑。于是，他進(jìn)行實驗，在鐵罐里瓷罐里都放上了液體，有的加上鐵屑，有的不加。結(jié)果，在鐵罐里加鐵屑的容器里產(chǎn)生的藍(lán)顏料效果更好。該發(fā)現(xiàn)()①用探求因果的求同法進(jìn)行歸納推理，發(fā)現(xiàn)工藝奧秘②在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行精密實驗分析，形成精確認(rèn)識③經(jīng)感性具體—思維抽象—思維具體，實現(xiàn)認(rèn)識飛躍④由結(jié)果溯原因，進(jìn)行合理逆向思考，揭示本質(zhì)規(guī)律A．①②B．①③C．②④D．③④17．正向思維和逆向思維是兩種重要的思維方式。下列對逆向思維和正向思維的關(guān)系的表述不科學(xué)的是()A．二者在目的和方向上都正好相反B．二者都是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映C．逆向思維往往是在運用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的D．掌握正向思維的“正”是合理有效進(jìn)行逆向思維的“逆”的前提18.法國化妝品和香水大亨克里斯汀·迪奧推出的濃厚花香型香水，別出心裁地為它取了個怪名字——Poison(毒藥)，這個名字抓住了人們的好奇心理，結(jié)果此香水風(fēng)靡歐洲市場，大獲全勝。因此在給產(chǎn)品起名時，經(jīng)營者反彈琵琶，也可能會收到奇效，這說明()①逆向思維避免思維的僵化和極端化，比正向思維的效果好②逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維，會收獲意想不到的結(jié)果③逆向思維的反向是有合理性的思維反向，有利于避免思維的僵化④傳統(tǒng)的產(chǎn)品命名的思維方式屬于正向思維，它要以逆向思維為前提和基礎(chǔ)A．①②B．①④C．②③D．③④19．我們只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規(guī)認(rèn)識的成果，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，即對已有的常規(guī)認(rèn)識作反向思考。這表明()A.正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提B．逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”C．掌握了正向思維，就能正確進(jìn)行逆向思維D．正逆應(yīng)當(dāng)互補，攜手共進(jìn)20．新冠肺炎疫情防控期間，無論是進(jìn)店、出行都需要“掃碼”，不少沒有智能手機的老年人感到不便。某市給當(dāng)?shù)責(zé)o智能手機市民發(fā)放了帶有二維碼的卡片，供掃碼時出示。這種“反向掃碼”由市民“我掃你”變?yōu)椤澳銙呶摇?，此舉既有效破解了老年人掃碼難題，也讓防疫變得更加精準(zhǔn)高效。該市在防疫中()①借助逆向思維的方法，破解了防疫難題②運用矛盾分析的方法，預(yù)見了防疫趨勢③堅持正逆互補的方法，推動了防疫創(chuàng)新④運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，進(jìn)行了因果分析A．①②B．①③C．②④D．③④二、非選擇題21．閱讀材料，完成下列要求。圓珠筆漏油一直是難以解決的難題，許多人認(rèn)為是由鋼球的磨損造成的，因而都在強化鋼珠硬度、耐磨性上花費極大精力，但在材料上卻難以突破。日本一位發(fā)明家沒有在常人的思路上鉆牛角尖，他認(rèn)為將圓珠筆筆管中的油減少，使其在鋼球沒有用壞之前就用完，漏油問題不就解決了嗎？于是他買來大量圓珠筆，反復(fù)使用，統(tǒng)計出圓珠筆寫了多少字、用了多少油開始漏油，減少管中的灌油量，從油上出發(fā)解決了圓珠筆的漏油問題。(1)什么是逆向思維？結(jié)合材料談?wù)勥\用這種思維方法的依據(jù)。(2)逆向思維的具體方法有哪些？22.閱讀材料，回答下列要求。20世紀(jì)70年代，中國農(nóng)業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，土壤缺磷導(dǎo)致農(nóng)作物“苗壯實不壯”，極大地影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。中國能夠生產(chǎn)磷銨的磷礦石，集中于云南、貴州、四川、湖北等地區(qū)，但它們多為雜質(zhì)含量高的低品位膠磷礦。中國高品位的磷礦占7%，其余均為中低品位的磷礦。當(dāng)時，磷銨的生產(chǎn)工藝，主要是濃縮磷酸法，對磷礦石的質(zhì)量要求很高。國內(nèi)低品位礦石采用濃縮磷酸法，雜質(zhì)容易結(jié)垢，很難直接用于生產(chǎn)高濃度磷肥。很多科技工作者絞盡腦汁也未能實現(xiàn)磷銨生產(chǎn)工業(yè)化。鐘本和教授帶領(lǐng)團(tuán)隊用實驗數(shù)據(jù)和成果攻克的料漿濃縮法制磷銨工藝，稀磷酸先與氨中和反應(yīng)，制得的中和料漿再進(jìn)行蒸發(fā)濃縮，從而避開“磷酸濃縮”的難題。料漿濃縮法，打破了國外的技術(shù)壟斷，徹底扭轉(zhuǎn)了中國長期依賴進(jìn)口磷銨生產(chǎn)磷肥的局面，實現(xiàn)了中國糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)利潤增收，保障了中國的糧食安全。料漿濃縮法制磷銨新工藝，最開始面臨的是一片質(zhì)疑，鐘本和卻帶領(lǐng)她的團(tuán)隊運用此技術(shù)徹底扭轉(zhuǎn)了中國長期依賴進(jìn)口磷銨生產(chǎn)磷肥的局面。有人據(jù)此得出結(jié)論，逆向思維總比正向思維效果好。結(jié)合材料，運用所學(xué)《邏輯與思維》的知識對此進(jìn)行評析。1．答案：A解析：“這位選手反其道而行之”表明這位選手運用了逆向思維，故A說法正確，B、C、D說法錯誤。故本題選A。2．答案：B解析：逆向思維是一種重要的思考能力，是對事物的性質(zhì)、功能、方位、趨勢進(jìn)行綜合思考后，發(fā)現(xiàn)常態(tài)思維已經(jīng)“山窮水盡疑無路”，將思維反轉(zhuǎn)，有時會意外地“柳暗花明又一村”，產(chǎn)生出奇制勝的效果，這說明逆向思維是一種創(chuàng)造性思維，要求人們思考問題要打破常規(guī)，能使人們的認(rèn)識能力進(jìn)一步發(fā)揮，①③符合題意。逆向思維能突破一切認(rèn)識障礙的說法太絕對，②錯誤。逆向思維要求思考問題要打破常規(guī)，但要尊重實際，④錯誤。故本題選B。3．答案：C解析：愛迪生通過逆向思維，有效地避免了思維僵化，轉(zhuǎn)換認(rèn)識事物的視角，對事物存在的狀態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)換性認(rèn)識，創(chuàng)造性地解決了測量燈泡容積的問題，①④應(yīng)選。說法過于絕對，②不選。材料中未體現(xiàn)從已有的有關(guān)事物間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考有利于問題的解決，③不選。故本題選C。4．答案：D解析：材料中建議的思維屬于逆向思維，集思廣益體現(xiàn)的是頭腦風(fēng)暴法，是發(fā)散性思維，故①不符合題意。材料沒有涉及前項和后項的概念，故②不符合題意。對事物已有的結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行反向思考是逆向思維一種方法，故③符合題意。逆向思維就是反向求索，換個角度認(rèn)識事物，故④符合題意。故本題選D。5．答案：C解析：事物的功能，是事物有用還是沒用，是人們根據(jù)自己的需要所作出的評價和取舍，不同的人會有不同的需要，材料不涉及對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考。故A不符合題意。事物的存在總有一定的結(jié)構(gòu)順序，不同的結(jié)構(gòu)順序會產(chǎn)生不同的功能作用。對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考，可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們所認(rèn)識的新功用。材料不涉及對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考。故B不符合題意。工人鋸木頭，是木頭不動，鋸子動。有人在鋸木頭的過程中想：能不能鋸子不動而木頭動呢？于是后來就有了臺式電鋸。這一事例體現(xiàn)的逆向思維的方法，是對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考。故C符合題意。事物都處于因果關(guān)系的鏈條之中，在一定的條件下，事物的原因和結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。材料不涉及對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考。故D不符合題意。故本題選C。6．答案：A解析：我們一般認(rèn)為廢物是無用的，但某小學(xué)通過開展“廢物利用DIY”創(chuàng)意手工制作活動，來提高學(xué)生合理利用資源、變廢為寶的環(huán)保意識。所使用的逆向思維技法是，對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考，即通過轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞碚J(rèn)識事物功用，使廢物的缺點變?yōu)榱藘?yōu)點，A符合題意?！皬U物利用DIY”所使用的逆向思維技法是通過對廢物功能的認(rèn)識變廢為寶，不涉及對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考，也不涉及對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考或?qū)σ延械挠嘘P(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考，B、C、D與題意不符。故本題選A。7．答案：D解析：題干體現(xiàn)的進(jìn)行逆向思維的角度是由果溯因，但并沒有涉及事物存在狀態(tài)、事物功能和由因到果，A、B、C不符合題意。因果關(guān)系的正向思維順序是由因到果，其逆向思維是由果溯因，即材料中由研究宇宙射線、隕石等已發(fā)生的事件探求宇宙生命及其運動的過程體現(xiàn)了由果溯因，D正確。故本題選D。8．答案：B解析：對于逆向思維和正向思維，不知道正向思維，就談不上逆向思維，正逆應(yīng)當(dāng)互補，才能相得益彰，故①④入選。二者思維的方向相反，但目的不相反，故②不選。選項③并未涉及二者的關(guān)系，故不選。故本題選B。9．答案：D解析：逆向思維是以正向思維為前提和基礎(chǔ)的，①錯誤?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”前后的思維方式都是客觀對象內(nèi)在矛盾在人思維中的反映、逆向思維的反向是有合理性的思維反向，有利于避免思維的僵化，這是對材料的正確分析，②④入選。逆向思維并非總比正向思維的效果好，其效果的好壞取決于具體情況，③錯誤。故本題選D。10．答案：B解析：居民分得很仔細(xì)，環(huán)衛(wèi)人員運走時又混在一起，提出了“先找出路、再行分類”的思路，形成了以完善末端處理體系先行、倒推中端分類運輸與源頭分類投放的新模式，這表明正向思維與逆向思維是相輔相成、相得益彰的，正逆互補，攜手共進(jìn)，思維的正逆互補是從不同的方向認(rèn)識事物，獲得新認(rèn)識，形成新模式，故①③入選。正逆互補不是發(fā)現(xiàn)事物的新功能新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的必要條件，故②不選。逆向思維并非總比正向思維的效果好，究竟是哪種思維的效果好，取決于具體情況，故④不選。故本題選B。11．答案：A解析：逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法，是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。常規(guī)戰(zhàn)略進(jìn)攻原則在時機上一般選擇在對方由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御之時，毛澤東則反其道而行之，這體現(xiàn)了逆向思維，①正確。春節(jié)是闔家團(tuán)圓、喜慶的節(jié)日，《流浪地球》則將災(zāi)難元素引入春節(jié)檔，體現(xiàn)了逆向思維，②正確?！皭蹏髁x題材的作品越來越受到觀眾的青睞，因此反映抗擊新冠肺炎疫情的影視作品取得了良好的播映效果”是正向思維的體現(xiàn)，③排除。逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法，是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的，逆反心理不是逆向思維，④錯誤。故本題選A。12．答案：D解析：事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)和功能，人們已經(jīng)認(rèn)識到的只是其中的一部分。為了認(rèn)識事物可能具有的其他性質(zhì)和功能，人們往往有意識地進(jìn)行逆向思維，①③符合題意?！熬涂梢浴笨浯罅四嫦蛩季S的作用，②說法錯誤?！白詈玫姆椒ā笨浯罅四嫦蛩季S的作用，④說法錯誤。故本題選D。13．答案：D解析：逆向思維無法決定事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能，而是起影響作用，①錯誤。逆向思維往往是在正向思維未能取得滿意結(jié)果時采用，但逆向思維的效果不一定比正向思維好，②錯誤。逆向思維讓我們進(jìn)行反向思考，突破常規(guī)，有利于實現(xiàn)創(chuàng)新的目的，可以發(fā)現(xiàn)事物新的功能，③④正確。故本題選D。14．答案：D解析：逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考，①表述錯誤。逆向思維是有合理性的思維反向，如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價，②表述錯誤。安徒生常戴一頂破舊的帽子在街上溜達(dá)。一次，有人嘲笑他：“你腦袋上邊的那玩意是個什么東西，能算是頂帽子嗎？”安徒生立即反唇相譏：“你帽子下面那玩意兒是什么，難道那也能叫腦袋嗎？”安徒生巧妙反唇相譏反映了應(yīng)根據(jù)對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考，正向思維是逆向思維的前提和基礎(chǔ)，③④符合題意。故本題選D。15．答案：D解析：袁隆平院士科研團(tuán)隊致力于提高水稻的耐鹽堿性，培育新品種——海水稻，適宜在鹽堿地種植，有望實現(xiàn)“億畝荒灘變良田”。培育耐鹽堿的新品種是轉(zhuǎn)換認(rèn)識視角，對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)和功能的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考，②③符合題意。培育耐鹽堿的新品種沒有體現(xiàn)對事物結(jié)構(gòu)順序和因果關(guān)系的認(rèn)識作反向思考，①④不合題意。故本題選D。16．答案：D解析：求異法是指如果被考查的現(xiàn)象a在第一個場合出現(xiàn)，在第二個場合中不出現(xiàn)，而在這兩個場合之間只有一點不同，即第一場合有某一因素A，第二個場合沒有這個因素A，其他有關(guān)因素都是相同的，那么這個因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。材料中“他進(jìn)行實驗，在鐵罐里瓷罐里都放上了液體，有的加上鐵屑，有的不加。結(jié)果，在鐵罐里加鐵屑的容器里產(chǎn)生的藍(lán)顏料效果更好?！痹摪l(fā)現(xiàn)用探求因果的求異法進(jìn)行歸納推理，發(fā)現(xiàn)工藝奧秘，故①錯誤。他進(jìn)行實驗，在鐵罐里瓷罐里都放上了液體，有的加上鐵屑，有的不加。是在精密實驗分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)果在鐵罐里加鐵屑的容器里產(chǎn)生的藍(lán)顏料效果更好。體現(xiàn)了在精密實驗分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合，形成精確認(rèn)識，故②錯誤?！昂闷娴睦畋认１桓嬷瑪嚢桧懧曉酱?，藍(lán)顏料的質(zhì)量就越好?！睂儆诟行跃唧w；“李比希經(jīng)過反復(fù)思考，覺得鐵棒的作用不僅在于攪拌，而可能是讓鐵棒和鐵鍋進(jìn)行摩擦中產(chǎn)生鐵屑。”屬于思維抽象；“他進(jìn)行實驗，結(jié)果，在鐵罐里加鐵屑的容器里產(chǎn)生的藍(lán)顏料效果更好。”屬于最后形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，是思維具體。最后實現(xiàn)認(rèn)識飛躍，故③正確。李比希由被告知的結(jié)果，進(jìn)行實驗分析，體現(xiàn)了由結(jié)果溯原因；進(jìn)行實驗時，在鐵罐里瓷罐里都放上了液體，有的加上鐵屑，有的不加。最終發(fā)現(xiàn)在鐵罐里加鐵屑的容器里產(chǎn)生的藍(lán)顏料效果更好。體現(xiàn)了進(jìn)行合理逆向思考，揭示本質(zhì)規(guī)律，故④正確。故本題選D。17．答案：A解析：本題屬于逆向型選擇題。正向思維和逆向思維的目的并不相反，都是為了更好地認(rèn)識事物，A表述不科學(xué)，但符合題意。正向思維和逆向思維都是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映，逆向思維往往是在運用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的，掌握正向思維的“正”是合理有效進(jìn)行逆向思維的“逆”的前提，這三個選項都是對二者關(guān)系的正確表述，B、C、D不符合題意。故本題選A。18．答案：C解析：逆向思維避免思維的僵化和極端化夸大其作用，也不一定比正向思維的效果好，①排除。在給產(chǎn)品起名時，經(jīng)營者反彈琵琶，也可能會收到奇效，這說明逆向思維的反向是有合理性的思維反向，有利于避免思維的僵化，逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維，會收獲意想不到的結(jié)果，②③正確。正向思維是逆向思維的前提和基礎(chǔ)，④排除。故本題選C。19．答案：A解析：根據(jù)材料信息，只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，這說明正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提，A符合題意。材料信息反映的是正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提，不涉及逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”、正逆應(yīng)當(dāng)互補的知識點，B、D不符合題意。正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提，但是“掌握了正向思維，就能正確進(jìn)行逆向思維”的說法過于絕對，C錯誤。故本題選A。20．答案：B解析：材料中的“反向掃碼”由市民“我掃你”變?yōu)椤澳銙呶摇保伺e既有效破解了老年人掃碼難題，也讓防疫變得更加精準(zhǔn)高效，可見，該地運用逆向思維，幫助老年人解決掃碼難題，堅持正逆互補的方法，推動了防疫創(chuàng)新，①③入選。材料中體現(xiàn)的是運用逆向思維，成功解決老年人掃碼問題，沒有體現(xiàn)預(yù)見了防疫趨勢，②不選。材料中體現(xiàn)的是運用逆向思維，成功解決老年人掃碼問題，沒有體現(xiàn)運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，進(jìn)行了因果分析，④不選。故本題選B。21．答案：(1)①逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。②事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能，人們已經(jīng)認(rèn)識到的只是其中的一部分。為了認(rèn)識事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往有意識地逆向性地思考既有的認(rèn)識，這就運用了逆向思維。逆向思維通過反向求索，能夠引起人們擺脫單一思維的束縛，尋找新的認(rèn)識和途徑，具有創(chuàng)新思維的功能。材料中，圓珠筆鋼珠的硬度、耐磨性與圓珠筆的油量之間是一對矛盾，當(dāng)人們希望通過強化圓珠筆鋼珠的硬度、耐磨性解決這一矛盾時，發(fā)明家沒有在常人的思路上鉆牛角尖，而是進(jìn)行反向求索，確定合理的含油量，由此解決了圓珠筆漏油的問題。(2)①對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考。②對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考。③對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考。④對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考。解析：第(1)問，第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題以圓珠筆的漏油問題為話題設(shè)置試題情境，以日本一位發(fā)明家解決圓珠筆的漏油問題的思維為材料，從《邏輯與思維》的知識角度設(shè)置問題，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。第二步：審材料，通過標(biāo)點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：發(fā)明家敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新