2023年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣中考三模語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣中考三模語文試題（解析）2023年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣中考三模語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．閱讀下面語段，回答問題。

人類思想史上的每一次___________聾發(fā)聵，都離不開文化的深厚鋪墊。文化的核心是價(jià)值觀，價(jià)值觀的根本作用就在于，它可以潛移默化地影響人們的行為，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同，凝聚社會(huì)共識(shí)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是無數(shù)仁人志士用實(shí)踐造就的歲月瑰寶，是中華兒女頑強(qiáng)拼___________的精神動(dòng)力。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上延伸出來的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，同樣給社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的思想支撐。

(1)給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的注音。

①潛移默化____（A．qiǎnB．qián）②提供___（A．gōngB．gòng）

(2)根據(jù)語境，在橫線上選擇正確的漢字。（只填選項(xiàng)）

①______聾發(fā)聵（A．振B．震）②拼______（A．搏B．博）

二、情景默寫

2．2023年央視春晚的舞美設(shè)計(jì)取意自中國古典文學(xué)詞牌名“滿庭芳”，營造出祈愿圓“滿”的中華大家“庭”盡展“芳”華的主題氣象。學(xué)校詩社以此為主題開展古詩文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。

“滿庭芳”精彩點(diǎn)評(píng)經(jīng)典詩文

充盈為“滿”傳達(dá)出了“不畏艱險(xiǎn)、誓死報(bào)國”的堅(jiān)定決心，體現(xiàn)了詩人意氣風(fēng)發(fā)之滿。報(bào)君黃金臺(tái)上意，①____。（李賀《雁門太守行》）

領(lǐng)略滁州芳草萋萋，幽香撲鼻的春光和林木挺拔、枝繁葉茂的夏景，體現(xiàn)出怡情山水的情趣之滿。②______。③____。（歐陽修《醉翁亭記》）

“庭”院深深描寫居住環(huán)境之幽和景色之雅，點(diǎn)明青苔芳草亦有雅趣，傳達(dá)出一抹淺淺的得意。④_____。草色入簾青。劉禹錫（《陋室銘》）

攝取庭院中兩個(gè)植物的鏡頭來表現(xiàn)人去屋空、人亡園荒的景象，傳達(dá)出一縷淡淡的苦楚。⑤____。⑥___。（《十五從軍征》）

盡展“芳”華有理想的青春才叫芳華，希望我們能堅(jiān)持理想，堅(jiān)定乘風(fēng)破浪的信心，鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，不負(fù)青春，盡展芳華。⑦_(dá)__。⑧_____。

三、選擇題

3．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①從而形成了南北長達(dá)1公里、具有10萬余尊造像、2800余塊碑刻題記的石窟遺存。

②對(duì)中國石窟藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

③洛陽龍門石窟是世界上造像最多、規(guī)模最大的石刻藝術(shù)寶庫。

④石窟內(nèi)大量的實(shí)物形象和文字資料反映了中國古代許多領(lǐng)域的發(fā)展變化。

⑤它開鑿于北魏孝文帝年間，后歷經(jīng)東魏、西魏、北齊、隋、唐、五代等朝代的營造。

A．④②⑤①③B．③⑤②①④C．③⑤①④②D．④⑤①③②

四、名著閱讀

4．聯(lián)讀是名著閱讀方法之一，下面是《格列佛游記》和《西游記》的兩個(gè)聯(lián)讀任務(wù)，請(qǐng)你任選一個(gè)，按要求完成。

(1)聯(lián)讀角度一：人物——探究格列佛和孫悟空的形象特點(diǎn)。在探究這兩個(gè)人物形象時(shí)，小文認(rèn)為兩人不僅聰明機(jī)智，還都具有很強(qiáng)的正義感。

請(qǐng)你以任意一人的經(jīng)歷為例，佐證小文的觀點(diǎn)。

(2)聯(lián)讀角度二：寫作技巧——敘事方法的多樣性。優(yōu)秀作品的魅力源于其高超的寫作技巧，這兩部小說想象超凡，在敘事時(shí)極具多樣性，或夸張，或波瀾曲折。請(qǐng)你結(jié)合下面所給的情節(jié)，任選一個(gè)，分享在閱讀中學(xué)到的寫作技巧。

飛島國之旅（《格列佛游記》）三調(diào)芭蕉扇（《西游記》）

五、綜合性學(xué)習(xí)

5．“民以食為天”，糧食問題自古以來就受到人們的高度重視。班級(jí)圍繞此話題開展語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

(1)河南素有“中原糧倉”的美譽(yù)，撐穩(wěn)了“中國飯碗”。對(duì)此，你收集到了以下相關(guān)材料，請(qǐng)你用一句話向同學(xué)們解釋河南有此美譽(yù)的原因。30字左右。

河南省地處華北平原中心位置，也叫中原地區(qū)。自古就有“得中原者得天下”之說。這不僅僅說的是河南交通四通八達(dá)、地理位置重要，更說的是河南全省地勢(shì)相對(duì)平坦，可耕地面積廣大，可養(yǎng)活人口多。人口多，勞動(dòng)力也多，更加促進(jìn)了河南農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

作為全國的糧食主產(chǎn)區(qū)，河南的土地承載著中國糧食安全的沉重責(zé)任。當(dāng)前，得益于河南在地形等方面的天然優(yōu)勢(shì)，這片土地農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大，并以占全國1.74%的國土面積養(yǎng)活了占全國7.7%的人口。

(2)我國雖然糧食連年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定豐收，但人口總量大，糧食浪費(fèi)現(xiàn)象不容忽視。下面是有關(guān)糧食浪費(fèi)的調(diào)查圖表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言向同學(xué)們介紹圖中信息。

圖一不同餐館類型人均食物浪費(fèi)量圖二食物浪費(fèi)的結(jié)構(gòu)情況

(3)針對(duì)糧食浪費(fèi)問題，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)群里進(jìn)行了討論，請(qǐng)你根據(jù)討論內(nèi)容向全班同學(xué)發(fā)起倡議，寫一份倡議書，號(hào)召大家珍惜糧食。

主題班會(huì)討論群（36）

大家是怎么看待浪費(fèi)糧食這一行為的呢？請(qǐng)暢所欲言吧！

飯菜要健康攝入，剩飯剩菜到下一頓都不新鮮了，當(dāng)然要倒掉。

我也不想浪費(fèi)糧食?？墒鞘程玫奶撞屠锩?，飯菜量是固定的，我真的吃不光。

為了體現(xiàn)熱情好客，大家在請(qǐng)別人吃飯時(shí)會(huì)多點(diǎn)菜。餐桌上東西都吃光了，大家會(huì)覺得沒面子了。而且吃完以后打包太沒面子了，顯得很小氣。

現(xiàn)在世界糧食產(chǎn)量這么高，食物日益多樣化，當(dāng)然每頓飯都要豐盛一點(diǎn)，浪費(fèi)一些沒什么。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

八里坡

①到了八里坡跟前的時(shí)候，雪下得更大了，呼嘯的寒風(fēng)吹得雪花漫天翻卷，山子使盡全身的勁，自行車也前進(jìn)不了。

②眼前這面遠(yuǎn)近聞名的大坡，當(dāng)?shù)厝私邪死锲拢侨×恕鞍恕边@個(gè)吉祥的數(shù)字，實(shí)際上這山坡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止八里，又高又陡，彎道還不少。這面山坡下面是陳家溝，山坡上面是鄭家坪，都是只有十幾戶人家的小村子，石山子每次投遞郵件都必須經(jīng)過。

③山子推著自行車吃力地往山上走，他忘記了靠山嶺一邊有一條排水渠。下了好長時(shí)間的雪，早已把排水溝覆蓋得看不出輪廓了。山子只顧著把自行車往上推，沒想到腳下滑，連人帶車倒在了排水渠里。他吃力爬起來，扶起了自行車，又去撿雪窩里的郵包。他想，還好，郵包里的信件、報(bào)紙一件也沒少。

④山子意識(shí)到雪天上山爬坡，既不能靠里，也不能靠處，只能走在路的正中間。選準(zhǔn)了路徑，腳下也有了勁兒，他感覺頭上的汗流到了鼻子尖上，身上也熱得不行，他想脫去棉襖，又怕忍受不了呼嘯山風(fēng)的寒冷，只好忍著外寒內(nèi)熱的折磨，加快速度向山上奔去。

⑤也許是下雪的原因，山路上沒有往來的車輛，一個(gè)人影也沒有。山子忽然覺得孤獨(dú)想唱幾句歌給自己助威壯膽，可是一張口寒風(fēng)裹著雪花就進(jìn)了嘴里，刺得嗓子不由得咳嗽了起來，他馬上打消唱歌的念頭。過了一會(huì)兒，視線的盡頭有了樹的影子，山子知道那是坡頂上的大槐樹，而地方就是鄭家坪村。到了那里他就可以歇口氣，喝口水了。

⑥村口有一座小院子，院門緊關(guān)著。山子停好自行車，拍了拍身上的積雪，就去拍院門。

⑦“來了，來了?！彪S著應(yīng)聲，一個(gè)中年婦女打開了門。

⑧山子叫了一聲“嬸”，轉(zhuǎn)身去郵包里拿報(bào)紙。

⑨女人看了看山子，臉上就堆滿了笑：“我就說誰呢？是山子呀，這么大的風(fēng)雪，你還送信呀？這娃娃，快進(jìn)屋?！闭f完，就沖屋里面喊道：“他大，快，山子來了——”

⑩“吱扭——”一聲響，屋里走出個(gè)披棉襖的小個(gè)兒男人來。這男人叫鄭石頭，是鄭家坪村的支部書記兼村長

鄭石頭接過山子手中的報(bào)紙，拉著山子就往屋里走，“我就知道是你，天下刀子都擋不住送信的路！來來來，先喝口熱水，暖暖身子。”

山子接過水說：“上了個(gè)八里坡還真渴了?！?/p>

鄭石頭從頭到腳把山子看了一遍，問：“這么大的雪，就你敢出門，沒摔跤吧？”

山子搖了搖頭，沒說話。

鄭石頭說：“剛才我和娃他媽還說呢，這風(fēng)雪天沒事干，把人心煩的，你來了，好這些報(bào)紙夠我看一陣子了?！闭f著就打開了報(bào)紙。

山子說：“你愛學(xué)習(xí)，我們所主任都知道，還叫我向你學(xué)習(xí)呢?！?/p>

鄭石頭說：“我們倆是同學(xué)，一塊長大的，那家伙愛開我的玩笑?！闭f著又“呃”一聲：“這兒咋夾著一封信呢？”

山子急忙放下水杯走到鄭石頭跟前：“我看看，我看看，不可能吧？”

鄭石頭拿著信搖了搖說：“你看，這是陳家溝陳吉成的信咋夾到我們村報(bào)紙里了？”

山子的臉很快紅了，忙說：“是我馬虎大意，這……”

鄭石頭果斷地說：“這哈呢？雪停了，我把信給他送下去，沒事！喝水，說咱的話?！?/p>

山子猶豫了一下，抬起頭說：“不行，現(xiàn)在就得送，萬一這信里有急事情咋辦？”

鄭石頭女人忽然插嘴道：“能有個(gè)啥事情，這陳吉成我認(rèn)識(shí)，是退休教師，我還是他的學(xué)生呢，他大娃子在城里干事呢，要有急事人家娃早就回來了?！?/p>

山子覺得鄭石頭兩口子說的有些道理，但是他還是不放心，于是拿過鄭石頭手中的信，往懷里一揣轉(zhuǎn)身就往屋外走。

鄭石頭轉(zhuǎn)身擋住了山子：“眼看天就黑了，雪又下得這么大，你還回不回你們郵電所？”

山子很認(rèn)真地對(duì)鄭石頭說：“村長，這信是我漏投了的，出了問題我要負(fù)責(zé)任！不行，今天必須把信送到陳吉成手中！”

鄭石頭覺得山子說得有理，轉(zhuǎn)身對(duì)女人說：“看有啥吃的？給山子拿上。”

鄭石頭女人從廚房里拿出兩塊紅薯來，說是剛剛蒸熟的。

山子推讓了一會(huì)兒，拿著一塊紅薯出了門。山子拿著紅薯，一邊吃一邊走，剛走到大槐樹下，腳下一滑就摔了個(gè)屁股蹲兒，沒吃完的半塊紅薯也不見了。他苦笑了一下站了起來，重新系了一下圍巾，正了正棉帽子，又一次摸了摸口袋里的信，貓下腰向前走去了。

風(fēng)還在吹，雪還在下，天色也漸漸暗了，蒼莽的山道上，山子的身影越來越小。

（：周養(yǎng)俊。有刪改）

6．小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請(qǐng)根據(jù)提示，完成對(duì)本文的情節(jié)梳理。

開端：山子雪天送信經(jīng)過八里坡，強(qiáng)忍惡劣天氣的折磨，終于到達(dá)鄭家坪村。

發(fā)展：①____________

高潮：②_____________

結(jié)局：山子拿上信和鄭石頭夫婦給的紅薯出發(fā)前往陳家溝。

7．讀完小說后，同學(xué)們圍繞“如何塑造人物形象”進(jìn)行了專題探究。請(qǐng)你根據(jù)示例，將表格補(bǔ)充完整。

“如何塑造人物形象”專題探究

例句分析

山子的臉很快紅了，忙說：“是我馬虎大意這……”運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫，表現(xiàn)了山子在得知把信件漏投后慚愧的心理，體現(xiàn)了山子的憨厚老實(shí)。

他吃力爬起來，扶起了自行車，又去撿雪窩里的郵包。他想，還好，郵包里的信件報(bào)紙一件也沒少（1）_____

風(fēng)還在吹，雪還在下，天色也漸漸暗了蒼莽的山道上，山子的身影越來越?。?）______

8．選文的主人公是山子，為什么用大量的篇幅來描寫鄭石頭夫婦？

9．本文和鏈接材料都講述了郵遞員不畏辛勞、服務(wù)群眾的感人事跡。學(xué)校舉辦“我心中的最美職業(yè)”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料，為郵遞員這一群體撰寫推薦語。120字左右。

其美多吉是郵政快遞業(yè)基層一線職工的杰出代表，他30多年如一日，在平均海拔3500米的雪線郵路上運(yùn)送郵件，累計(jì)行駛里程140多萬公里，沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。他將來自祖國四面八方的郵件送往雪域高原的各個(gè)角落，被譽(yù)為“雪線郵路的幸福使者”。

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

關(guān)于寒潮的那些事

①寒潮，是指大規(guī)模強(qiáng)冷空氣的南下活動(dòng)過程。根據(jù)我國《冷空氣等級(jí)》標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定某地冷空氣過境后，氣溫在24小時(shí)內(nèi)下降8℃或48小時(shí)內(nèi)下降10℃，并且日最低氣溫在4℃以下，才可稱為一次寒潮過程。

寒潮起源于哪里？

②一切的根源都得從太陽輻射講起。由于地球是個(gè)球體，不同緯度接收到的太陽輻射能量是不同的：赤道多、兩極少，所以赤道溫度高，而地處高緯的北極地區(qū)溫度低。特別是冬季，太陽直射點(diǎn)位于南半球，北極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，氣溫一般低于-20℃，所以在北極地區(qū)的上空聚集了大量的冷空氣。

③北極的冷空氣能否南下入侵中低緯度地區(qū)，則與中緯度地區(qū)上空的西風(fēng)帶有關(guān)。西風(fēng)帶的形成可以簡(jiǎn)單敘述為：赤道地區(qū)暖空氣上升，在高空向兩極運(yùn)動(dòng)，由于受到地球自西向東自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的影響，暖空氣在向北運(yùn)動(dòng)的過程中同時(shí)向東偏轉(zhuǎn)，最終在中緯度地區(qū)的高空轉(zhuǎn)向形成自西向東傳播的西風(fēng)帶。

寒潮如何南下？

④從上面的敘述中，我們可以知道，寒潮來不來，一看冷空氣，二看西風(fēng)帶。那西風(fēng)帶上都要看些什么呢？有經(jīng)驗(yàn)的預(yù)報(bào)員告訴你：“看槽脊波動(dòng)?！?/p>

⑤西風(fēng)帶原本是條近乎平直的穩(wěn)定東行的緯向氣流，當(dāng)氣流發(fā)生波動(dòng)時(shí)，我們把向南凹的部分稱為“槽”，向北凸的部分稱作“脊”。西風(fēng)帶上“槽”的形成與冷空氣的向南程動(dòng)有關(guān)，而“脊”的形成往往意味著中緯度地區(qū)有暖空氣向北發(fā)展。當(dāng)“脊”不斷向北發(fā)展，其南部與南方暖空氣的聯(lián)系被中高緯度冷空氣截?cái)嗪?，將?huì)形成一個(gè)閉合的暖中心稱為“阻塞高壓”。這種阻塞高壓穩(wěn)定少動(dòng)，持續(xù)時(shí)間長，它破壞了西風(fēng)帶環(huán)流，有利于波動(dòng)的形成和發(fā)展，即南北向氣流的發(fā)展，從而給冷空氣的南下打開了“通道”。

全球變暖為啥還寒潮頻發(fā)？

⑥研究表明，全球變暖促進(jìn)了冷空氣南下。在“北極放大效應(yīng)”下，溫度變化趨勢(shì)使得南北溫度梯度減小，從而減弱西風(fēng)帶環(huán)流，形成于西風(fēng)帶南部的阻塞高壓更加容易深入北極地區(qū)。同時(shí)在氣候變暖的背景下，阻塞高壓的維持時(shí)間越來越長，并且在北半球中高緯度地區(qū)更容易出現(xiàn)持續(xù)性的阻塞高壓。

⑦氣候變暖下，極端寒潮事件的發(fā)生往往是由多個(gè)大氣系統(tǒng)協(xié)同作用的結(jié)果。當(dāng)暖脊向北發(fā)展時(shí)，所攜帶的暖空氣會(huì)導(dǎo)致北冰洋地區(qū)的海冰持續(xù)減少，從而增暖北極地區(qū)。同時(shí)出現(xiàn)赤道太平洋中東地區(qū)的海溫下降。這樣的協(xié)同作用，進(jìn)一步促進(jìn)了南北緯向溫度梯度的減弱，從而導(dǎo)致西風(fēng)帶的減弱，有利于極端寒潮事件的發(fā)生。

（：陳可鑫，有刪改）

（1）寒潮預(yù)警信號(hào)

寒潮預(yù)警信號(hào)圖標(biāo)的左上角以向下粗箭頭表示，其中“烙”上“℃”標(biāo)識(shí)，意味著氣溫大幅度下跌。該預(yù)警等級(jí)共分四級(jí)，按照強(qiáng)度從弱到強(qiáng)分別以藍(lán)色、黃色、橙色、紅色表示。

48小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降8℃以上，最低氣溫小于等于4℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)5級(jí)以上24小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降10℃以上，最低氣溫小于等于4℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)6級(jí)以上

24小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降12℃以上，最低氣溫小于等于0℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)6級(jí)以上24小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降16℃以上，最低氣溫小于等于0℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)6級(jí)以上

（2）家庭寒潮防御措施★應(yīng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解準(zhǔn)確的寒潮消息或警報(bào)；當(dāng)氣溫發(fā)生驟降時(shí)，要注意添衣保暖，特別是要注意手、臉的保暖。

★關(guān)好門窗，固緊室外搭建物；外出當(dāng)心路滑跌倒。

★老弱病人，特別是心血管病人、哮喘病人等對(duì)氣溫變化敏感的人群盡量不要外出。

★注意休息，不要過度疲勞。

（有刪改）

10．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．寒潮過程是要在冷空氣過境后，氣溫在24小時(shí)內(nèi)下降8℃或48小時(shí)內(nèi)下降10℃，且日最低氣溫在4℃以下。

B．因?yàn)楸睒O地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，在北極地區(qū)的上空聚集了大量的冷空氣，所以該地區(qū)氣溫一般低于-20℃。

C．“脊”與南方暖空氣聯(lián)系形成的阻塞高壓破壞了西風(fēng)帶環(huán)流，促使南北向氣流的發(fā)展，從而促進(jìn)冷空氣南下。

D．暖脊向南發(fā)展攜帶的暖空氣導(dǎo)致北冰洋地區(qū)海冰減少，同時(shí)又出現(xiàn)赤道太平洋中東地區(qū)的海溫下降，利于寒潮的發(fā)生。

E．寒潮預(yù)警信號(hào)圖標(biāo)向下粗箭頭且“烙”上“℃”標(biāo)識(shí)，表示氣溫大幅度下跌，按照強(qiáng)度從弱到強(qiáng)分別以藍(lán)色、黃色、橙色、紅色表示。

11．文本一是怎樣介紹“關(guān)于寒潮的那些事”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12．林林看到天氣預(yù)報(bào)上提醒注意“寒潮橙色預(yù)警”的信息，想要了解寒潮的起源及形成過程，請(qǐng)你結(jié)合上述文本幫她解答，并提醒她寒潮來臨時(shí)需要注意的防御措施。

七、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（選自張岱《湖心亭看雪》）

西湖香市，起于花朝①，盡于端午。此時(shí)春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸無留船，寓無留客，肆無留釀。袁石公②所謂“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”，已畫出西湖三月。而此以香客雜來，光景又別。撩撲③不開，牽挽不住，凡四閱④月方罷。

（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》，有刪改）

①花朝：花朝節(jié)，一般在農(nóng)歷二月舉行，節(jié)日期間，人們結(jié)伴到郊外游覽賞花。②袁石公：即袁宏道，號(hào)石公，明代文學(xué)家。③撩撲：撥動(dòng)，沖擊。④閱：經(jīng)歷。

13．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”，通過勾連“沿溯阻絕”中的“絕”，可理解為“斷”。

B．“余孥一小舟”中的“壑”，根據(jù)其偏旁“手”，推測(cè)其意與手部動(dòng)作有關(guān)意為“撐（船）”。

C．“余強(qiáng)飲三大白而別”一句中的“強(qiáng)”是“盡力”的意思，足以展現(xiàn)灑脫的性情。

D．“盡于端午”中的“盡”與“苦盡甘來”中的“盡”的意思相同，均可意為“完，沒有了”。

14．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

15．湖上長堤、湖心亭、小舟、人，在筆下為何是“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”又“兩三?！蹦?？請(qǐng)分析其妙處。

16．兩個(gè)文段都寫了張岱游覽西湖，但所寫之景不同所抒之情也不同，請(qǐng)你結(jié)合文段及鏈接材料簡(jiǎn)要分析。

西湖香市起源于唐宋年間，到元明時(shí)期，每年春汛來臨，各商鋪店肆鱗次櫛比，商品琳瑯滿目，云集成市。但明朝后期昭慶寺發(fā)生火災(zāi)，且兼有內(nèi)憂外患，國勢(shì)危亡，風(fēng)雨飄搖，綿延百年的香市最終荒廢了。歷經(jīng)西湖香市的興衰，有感于此，創(chuàng)作了此文。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

17．頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”充滿理趣，請(qǐng)結(jié)合資料卡簡(jiǎn)要闡明。

18．“詩苑漫步”鑒賞活動(dòng)中，大家對(duì)這首詩的情感提出了兩種看法，你贊同哪種？請(qǐng)闡述理由。

甲：喜悅與贊美；

乙：失意與苦悶。

九、作文

19．閱讀下面材料，請(qǐng)從兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

人這一生早晚會(huì)遭遇告別，而無論是主動(dòng)的選擇，還是被動(dòng)的面對(duì)，都不必傷感，因?yàn)楦鎰e也蘊(yùn)藏著希望，當(dāng)我們揮手告別再出發(fā)時(shí)，新生活正拉開序幕。每一段告別的背后都有一段故事，一段又一段的告別，構(gòu)成了人間百態(tài)。

（1）請(qǐng)以“那是一次的告別”為題寫一篇記敘文，講述一個(gè)關(guān)于自己的告別故事。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表述意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上面這段材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)BA

(2)AA

（1）考查字音。

①潛移默化：qiányímòhuà，指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。故選B。

②提供：tígōng，供給（意見、資料、物資、條件等）。故選A。

（2）考查字形。

①振聾發(fā)聵：zhènlóngfākuì，意思是發(fā)出聲響很大，使耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。故選A。

②拼搏：pīnbó，指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，用自己的所有不顧一切地極度努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。故選A。

2．提攜玉龍為君死野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰苔痕上階綠中庭生旅谷井上生旅葵長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“攜、野芳、繁陰、痕、庭、葵、破浪、滄?！钡茸衷~容易寫錯(cuò)。

3．C

本題考查語句的銜接。

閱讀所給五句話，語段圍繞“洛陽龍門石窟”展開，找出首句，③洛陽龍門石窟是世界上造像最多、規(guī)模最大的石刻藝術(shù)寶庫。總體介紹“洛陽龍門石窟”；然后是⑤句，介紹開鑿時(shí)間；①句緊承⑤句，介紹石窟的形成；④句介紹“石窟內(nèi)大量的實(shí)物形象和文字資料”的意義，最后②句“對(duì)中國石窟藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)”總結(jié)。所以順序?yàn)椋孩邰茛佗堍凇?/p>

故選C。

4．(1)示例一：格列佛。在小人國，王后寢宮意外失火，格列佛幫忙救火，一泡尿澆滅了大火，成功救下了其余部分王宮，可見他的聰明機(jī)智；他幫助小人國打敗布萊福斯庫國，但是當(dāng)小人國國王要求他把敵國的剩余艦只全部牽引過來，使該國變?yōu)樾∪藝男惺r(shí)，他拒絕了國王的要求，體現(xiàn)了他的正義感。

示例二：孫悟空。在車遲國時(shí)，國王命令唐僧師徒與虎力、鹿力、羊力三位大仙賭求雨，孫悟空注重了解敵情，根據(jù)不同的對(duì)象變換策略和戰(zhàn)術(shù)，最終獲勝，體現(xiàn)了他的聰明機(jī)智。在途經(jīng)鳳仙郡時(shí)，看到這里干旱不下雨，百姓苦不堪言，孫悟空便多方打聽，找尋干旱緣由，為當(dāng)?shù)乩习傩战鉀Q旱災(zāi)，體現(xiàn)了他的正義感。

(2)示例一：在飛島國，格列佛參觀了拉加多大學(xué)院，并在這里見到了許多荒誕的研究，如把人的糞便還原為食物，通過夸張的手法諷刺了當(dāng)時(shí)英國科學(xué)界荒誕、可笑、迂腐的行為及其嚴(yán)重脫離實(shí)際的現(xiàn)象。通過閱讀，我明白了在寫作時(shí)適當(dāng)運(yùn)用夸張的修辭方法，可以突出事物的本質(zhì)，增強(qiáng)表述效果，給讀者留下鮮明而深刻的印象。

示例二：途經(jīng)火焰山，唐僧師徒四人受阻，孫悟空先是從鐵扇公主處借到了假扇，火焰山的火越扇越旺；之后，孫悟空變成牛魔王的模樣從鐵扇公主手中騙到真扇，但真扇又被牛魔王變成的豬八戒騙走；最后，孫悟空在一眾神佛的幫助下才借到真的芭蕉扇，扇滅火焰山的火，過了火焰山。通過曲折的借扇情節(jié)，刻畫了孫悟空機(jī)智、堅(jiān)韌的形象。通過閱讀，我明白了在寫作中合理設(shè)置曲折的故事情節(jié)，可以使文章更有波瀾，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（1）本題考查名著閱讀積累。

示例一：格列佛。格列佛是一個(gè)勤勞勇敢、機(jī)智善良的人。格列佛勇于幫助小人國抵抗外族入侵，他聰明機(jī)智，做事果斷。在小人國皇宮失火，格列佛撒了一泡尿把火澆滅。格列佛善良正直，愛憎分明。他拒絕幫助小人國把不來夫斯古國消滅。也拒絕為大人國國王的侵略擴(kuò)張政策效勞。體現(xiàn)了他的正義感。

示例二：孫悟空。

孫悟空的機(jī)智是他的一大特點(diǎn)。他善于思考，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種情況。在取經(jīng)路上，他多次運(yùn)用自己的智慧解決了危機(jī)。例如，在第十六回中，唐僧等人被白骨精所困，孫悟空便想出了用葫蘆里的水將其克制的辦法。在第二十一回中，唐僧等人被妖怪抓走，孫悟空便想出了裝神弄鬼的辦法，最終成功地將妖怪嚇跑。這些事例充分說明了孫悟空的機(jī)智和智慧。

在天竺國，唐僧被月宮玉兔變化的假公主拋彩球打中，欲招為駙馬。孫悟空識(shí)破真相，會(huì)合太陰星君擒伏了玉兔，救回流落城外的真公主，體現(xiàn)了他的正義感。

（2）本題考查閱讀方法。

示例一：飛島國。格列佛第三次出游到了飛島國。他乘坐大商船“好望號(hào)”到印度支那和馬來亞一帶航海。因受到海盜襲擊，他被海盜放逐到一條獨(dú)木舟上，幸好海浪把他送上了陸地。他發(fā)現(xiàn)了飛島，并爬了上去。飛島上的人面貌和服飾都很奇特?！八麄兊念^不是向右偏，就是向左歪。他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天頂”。他們的外衣上裝飾著太陽、月亮、星球的圖形；他們的發(fā)音器官和聽覺器官都很遲鈍，要用一個(gè)吹脹了的尿脬拍擊他的嘴和耳朵，他們才能說話和聽話。

格列佛在飛島上遭到冷遇，國王把他發(fā)遣到拉格多去。訪問了國家科學(xué)院和學(xué)校。在科學(xué)院，科學(xué)家正在進(jìn)行各種可笑的研究：有的在埋頭設(shè)計(jì)如何從黃瓜里提取陽光；有的想把糞便還原為食物；用豬耕地；還有的想利用蜘蛛織網(wǎng)，用風(fēng)箱打氣法治病等等。他來到了語言學(xué)校，三位教授正坐在那兒討論如何改進(jìn)本國語言，他們共有兩個(gè)計(jì)劃：第一個(gè)計(jì)劃是簡(jiǎn)化言辭；第二個(gè)計(jì)劃是取消語言中的所有詞匯。他到了數(shù)學(xué)學(xué)校，老師的教學(xué)方法很奇特。命題和證明都用頭皮一樣顏色的墨水寫在一塊餅干上，然后讓學(xué)生空腹吞下餅干。以后三天除面包和水外什么都不準(zhǔn)吃。餅干消化后那顏色就回帶著命題走進(jìn)腦子。借此諷刺英國的科學(xué)研究脫離實(shí)際，諷刺英國的殖民統(tǒng)治。通過閱讀，我明白了“諷刺”手法的運(yùn)用，讓我更加深刻地理解作品的主題和意義。

示例二：《西游記》三借芭蕉扇：第一借，孫悟空去借芭蕉扇，被鐵扇公主的芭蕉扇扇走。第二借，孫悟空借來定風(fēng)珠鐵扇公主扇不動(dòng)閉門，孫悟空變成小蟲被鐵扇公主喝進(jìn)肚子里，在里面鬧騰，鐵扇公主沒法，給了他一把假扇子。第三借，孫悟空去找牛魔王幫忙，牛魔王不幫，孫悟空乘牛魔王去萬圣龍宮赴宴時(shí)，變成牛魔王，騎走牛魔王的避水金睛獸，去芭蕉洞騙來了芭蕉扇。為何不一借芭蕉扇？因?yàn)槟菢拥墓适逻^于平淡，不能引人入勝。通過閱讀，我明白了在寫作中要“一波三折”設(shè)置故事情節(jié)，可以增加故事情節(jié)的跌宕起伏，讓讀者進(jìn)入故事情境，提高閱讀興趣和體驗(yàn)。

5．(1)河南可耕地面積廣大、勞動(dòng)力多，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大，養(yǎng)活了全國眾多的人口。

(2)①我國糧食浪費(fèi)問題形勢(shì)不容樂觀，越是大型餐館，浪費(fèi)越嚴(yán)重，快餐浪費(fèi)相對(duì)較少。②食物浪費(fèi)中，以蔬菜、主食、肉類浪費(fèi)為主；主食中，米飯比面食浪費(fèi)多，肉類以豬肉和禽肉的浪費(fèi)為主。

(3)示例：

倡議書

親愛的同學(xué)們：

“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！惫?jié)約糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們?nèi)詰?yīng)發(fā)揚(yáng)這種美德。我特向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、改變觀念，珍惜糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥，提升節(jié)糧意識(shí)。

二、摒棄虛榮心，糾正錯(cuò)誤的飲食文化，不鋪張浪費(fèi)。

三、在家做飯或者外出就餐時(shí)，量“胃”而行，吃多少做（點(diǎn)）多少，不浪費(fèi)。

同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來，節(jié)約糧食，從你我做起！

倡議人：××

××年××月××日

（1）本題考查理解材料內(nèi)容。

材料一“更說的是河南全省地勢(shì)相對(duì)平坦，可耕地面積廣大，可養(yǎng)活人口多。人口多，勞動(dòng)力也多，更加促進(jìn)了河南農(nóng)業(yè)的發(fā)展”寫河南可耕地面積廣大、勞動(dòng)力多，材料二“這片土地農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大，并以占全國1.74%的國土面積養(yǎng)活了占全國7.7%的人口”寫農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大，養(yǎng)活了全國眾多的人口。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

圖一為不同餐館類型人均食物浪費(fèi)量，結(jié)合“大型餐館”“快餐”及柱狀圖可知，我國糧食浪費(fèi)問題形勢(shì)不容樂觀，越是大型餐館，浪費(fèi)越嚴(yán)重，快餐浪費(fèi)相對(duì)較少。圖二為食物浪費(fèi)的結(jié)構(gòu)情況，結(jié)合“蔬菜”“米飯”“面食”“豬肉”“禽肉”及所占比例分析，可知食物浪費(fèi)中，以蔬菜、主食、肉類浪費(fèi)為主；主食中，結(jié)合“主食”“米飯19.13%”“面食13.66%”可知，米飯比面食浪費(fèi)多，結(jié)合“肉類”“豬肉10.93%”“禽肉8.20%”可知，肉類以豬肉和禽肉的浪費(fèi)為主。

（3）本題考查應(yīng)用文“倡議書”。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。標(biāo)題有的直接寫“倡議書”三字，有時(shí)要點(diǎn)明倡議的核心事情，如“珍惜糧食倡議書”等等。正文部分，有的寫稱呼（本題是針對(duì)全班同學(xué)倡議的。故應(yīng)：親愛的同學(xué)們，大家好），有的不寫稱呼，但必須寫清楚三點(diǎn)：一是倡議做什么事（珍惜糧食），二是為什么要做這些事（節(jié)約糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們?nèi)詰?yīng)發(fā)揚(yáng)這種美德）。三是怎么去做（提升節(jié)糧意識(shí)；不鋪張浪費(fèi)；量“胃”而行，吃多少做（點(diǎn)）多少，不浪費(fèi)），署名是署倡議者的名稱和姓名（XXX），日期是發(fā)倡議的日子（X年X月X日）。

6．山子到達(dá)鄭家坪村的村長家，將報(bào)紙拿給鄭石頭后，與鄭石頭夫婦聊天。鄭石頭發(fā)現(xiàn)報(bào)紙里夾了一封信，山子不顧?quán)嵤^夫婦的勸阻，決定將信送到陳吉成手中。7．通過動(dòng)作描寫和心理描寫，表現(xiàn)了山子雪天送信不小心滑倒后起來時(shí)的艱難狀態(tài)，以及他對(duì)信件、報(bào)紙的重視，體現(xiàn)了山子頑強(qiáng)而又敬業(yè)的精神。運(yùn)用環(huán)境描寫，寫出了天氣的惡劣與山路的難行，展現(xiàn)了山子風(fēng)雪無阻、盡職盡責(zé)的形象。8．①側(cè)面襯托了主人公山子的人物形象。通過鄭石頭之口交代山子雷打不動(dòng)地投遞郵件給大家?guī)肀憷ɑ蛞陨阶硬活權(quán)嵤^夫婦勸阻毅然返回陳家溝送信），襯托了山子認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗的形象。②推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。在鄭石頭發(fā)現(xiàn)漏投了一封信后，山子冒著大雪毅然返回陳家溝送信。③豐富了文章主旨。鄭石頭代表了住在偏遠(yuǎn)山區(qū)渴望了解外面世界的人們，而郵遞員山子就像一座架起他們與外界溝通的橋梁，由此表述了對(duì)郵遞員這一平凡而又偉大的職業(yè)的贊美。9．示例：他們是普通人，卻又不同于普通人。無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他們風(fēng)里來、雨里去，不畏辛勞，只為將一封封郵件準(zhǔn)確無誤地送到收件人手中。他們樸實(shí)得像一塊石頭，傳郵萬里，默默奉獻(xiàn)。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，飛雪傳信艱辛備嘗，風(fēng)塵苦旅無怨無悔，他們就是我們生活中的“幸福使者”。

6．考查內(nèi)容理解和概括。

第一空，結(jié)合第⑩段中“屋里走出個(gè)披棉襖的小個(gè)兒男人來。這男人叫鄭石頭，是鄭家坪村的支部書記兼村長”，第段中“鄭石頭接過山子手中的報(bào)紙，拉著山子就往屋里走，‘我就知道是你，天下刀子都擋不住送信的路！來來來，先喝口熱水，暖暖身子’”，第段中“鄭石頭說：‘剛才我和娃他媽還說呢，這風(fēng)雪天沒事干，把人心煩的，你來了，好這些報(bào)紙夠我看一陣子了。’說著就打開了報(bào)紙”的內(nèi)容可概括為：山子到達(dá)鄭家坪村的村長家，將報(bào)紙拿給鄭石頭后，與鄭石頭夫婦聊天；

第二空，結(jié)合第段中“鄭石頭說：‘我們倆是同學(xué)，一塊長大的，那家伙愛開我的玩笑?！f著又‘呃’一聲：‘這兒咋夾著一封信呢？’”，第段中“山子猶豫了一下，抬起頭說：‘不行，現(xiàn)在就得送，萬一這信里有急事情咋辦？’”，第段中“山子覺得鄭石頭兩口子說的有些道理，但是他還是不放心，于是拿過鄭石頭手中的信，往懷里一揣轉(zhuǎn)身就往屋外走”，第段中“山子很認(rèn)真地對(duì)鄭石頭說：‘村長，這信是我漏投了的，出了問題我要負(fù)責(zé)任！不行，今天必須把信送到陳吉成手中！’”的內(nèi)容可概括為：鄭石頭發(fā)現(xiàn)報(bào)紙里夾了一封信，山子不顧?quán)嵤^夫婦的勸阻，決定將信送到陳吉成手中。

7．考查詞句賞析。

第一空，結(jié)合“他吃力爬起來，扶起了自行車，又去撿雪窩里的郵包。他想，還好，郵包里的信件報(bào)紙一件也沒少”的內(nèi)容可知，“爬起來，扶起了自行車，又去撿雪窩里的郵包”，是動(dòng)作描寫；“他想，還好，郵包里的信件報(bào)紙一件也沒少”是心理描寫。表現(xiàn)了山子雪天送信不小心滑倒后起來時(shí)的艱難狀態(tài)，以及他對(duì)信件、報(bào)紙的重視，體現(xiàn)了山子頑強(qiáng)而又敬業(yè)的精神品質(zhì)。

第二空，結(jié)合“風(fēng)還在吹，雪還在下，天色也漸漸暗了蒼莽的山道上，山子的身影越來越小”的內(nèi)容可知，該句運(yùn)用了環(huán)境描寫；“風(fēng)還在吹，雪還在下，天色也漸漸暗了蒼莽的山道上”寫出了天氣的惡劣與山路的難行，突出了山子風(fēng)雪無阻、盡職盡責(zé)的形象。

8．考查次要人物的作用。

結(jié)合第段中“鄭石頭接過山子手中的報(bào)紙，拉著山子就往屋里走，‘我就知道是你，天下刀子都擋不住送信的路！來來來，先喝口熱水，暖暖身子’”，第段中“鄭石頭女人忽然插嘴道：‘能有個(gè)啥事情，這陳吉成我認(rèn)識(shí)，是退休教師，我還是他的學(xué)生呢，他大娃子在城里干事呢，要有急事人家娃早就回來了’”的內(nèi)容可知，側(cè)面襯托了主人公山子的人物形象。通過鄭石頭之口交代山子雷打不動(dòng)地投遞郵件給大家?guī)肀憷蜕阶硬活權(quán)嵤^夫婦勸阻毅然返回陳家溝送信，襯托了山子認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗的形象；

結(jié)合第段中“鄭石頭說：‘我們倆是同學(xué)，一塊長大的，那家伙愛開我的玩笑?！f著又‘呃’一聲：‘這兒咋夾著一封信呢？’”的內(nèi)容可知，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。在鄭石頭發(fā)現(xiàn)漏投了一封信后，山子冒著大雪毅然返回陳家溝送信；

結(jié)合第②段中“眼前這面遠(yuǎn)近聞名的大坡，當(dāng)?shù)厝私邪死锲?，是取了‘八’這個(gè)吉祥的數(shù)字，實(shí)際上這山坡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止八里，又高又陡，彎道還不少。這面山坡下面是陳家溝，山坡上面是鄭家坪，都是只有十幾戶人家的小村子，石山子每次投遞郵件都必須經(jīng)過”，第段中“鄭石頭說：‘剛才我和娃他媽還說呢，這風(fēng)雪天沒事干，把人心煩的，你來了，好這些報(bào)紙夠我看一陣子了?！f著就打開了報(bào)紙”的內(nèi)容可知，鄭石頭代表了住在偏遠(yuǎn)山區(qū)渴望了解外面世界的人們，而郵遞員山子就像一座架起他們與外界溝通的橋梁，由此表述了對(duì)郵遞員這一平凡而又偉大的職業(yè)的贊美，豐富了文章主旨。

9．考查語言表述能力。文本和鏈接材料都講述了郵遞員不畏辛勞、服務(wù)群眾的感人事跡。解答時(shí)，結(jié)合文章和鏈接材料，為郵遞員這一群體撰寫推薦語即可。開放性試題，解析不唯一。

示例：不要忘記這群“驛寄梅花，魚傳尺素”，互通有無的使者！綠色的橄欖身影不停地穿行在大街小巷中，手里傳遞的是遠(yuǎn)方聲音，你們把方便溫暖送進(jìn)千家萬戶，奔馳快遞是你們施展才華的舞臺(tái)。每一張快遞單都是你溝通客戶的眼睛，郵遞員的愛心值得全社會(huì)尊重。

10．BD11．首先，總體介紹了什么是寒潮以及“一次寒潮過程”的條件；其次，介紹了寒潮的起源，以及冷空氣與西風(fēng)帶的形成；然后說明了寒潮南下是受“槽脊波動(dòng)”的影響；最后解釋了寒潮頻發(fā)是多個(gè)大氣系統(tǒng)協(xié)同作用的結(jié)果。12．寒潮是因?yàn)槎焯栔鄙潼c(diǎn)位于南半球，在北極地區(qū)的上空聚集了大量的冷空氣，赤道暖空氣向北運(yùn)動(dòng)，在中緯度地區(qū)的高空轉(zhuǎn)向形成自西向東傳播的西風(fēng)帶，促使冷空氣南下，形成寒潮。寒潮來臨時(shí)，需要注意添衣保暖，特別是要注意手、臉的保暖；關(guān)好門窗，固緊室外搭建物；盡量不要外出，外出當(dāng)心路滑跌倒；注意休息，不要過度疲勞。

10．考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，結(jié)合文本一第②段中“一切的根源都得從太陽輻射講起。由于地球是個(gè)球體，不同緯度接收到的太陽輻射能量是不同的：赤道多、兩極少，所以赤道溫度高，而地處高緯的北極地區(qū)溫度低。特別是冬季，太陽直射點(diǎn)位于南半球，北極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，氣溫一般低于-20℃，所以在北極地區(qū)的上空聚集了大量的冷空氣”的內(nèi)容可知，因?yàn)樵摰貐^(qū)氣溫一般低于-20℃，所以在北極地區(qū)的上空聚集了大量的冷空氣；

D.有誤，結(jié)合文本一⑦段中“氣候變暖下，極端寒潮事件的發(fā)生往往是由多個(gè)大氣系統(tǒng)協(xié)同作用的結(jié)果。當(dāng)暖脊向北發(fā)展時(shí)，所攜帶的暖空氣會(huì)導(dǎo)致北冰洋地區(qū)的海冰持續(xù)減少，從而增暖北極地區(qū)。這樣的協(xié)同作用，進(jìn)一步促進(jìn)了南北緯向溫度梯度的減弱，從而導(dǎo)致西風(fēng)帶的減弱，有利于極端寒潮事件的發(fā)生”的內(nèi)容可知，應(yīng)為“當(dāng)暖脊向北發(fā)展”；

故選BD。

11．考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合第①段中“寒潮，是指大規(guī)模強(qiáng)冷空氣的南下活動(dòng)過程。根據(jù)我國《冷空氣等級(jí)》標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定某地冷空氣過境后，氣溫在24小時(shí)內(nèi)下降8℃或48小時(shí)內(nèi)下降10℃，并且日最低氣溫在4℃以下，才可稱為一次寒潮過程”可知，首先，總體介紹了什么是寒潮以及“一次寒潮過程”的條件；

結(jié)合第②段中“一切的根源都得從太陽輻射講起。由于地球是個(gè)球體，不同緯度接收到的太陽輻射能量是不同的：赤道多、兩極少，所以赤道溫度高，而地處高緯的北極地區(qū)溫度低。特別是冬季，太陽直射點(diǎn)位于南半球，北極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，氣溫一般低于-20℃，所以在北極地區(qū)的上空聚集了大量的冷空氣”，第③段中“北極的冷空氣能否南下入侵中低緯度地區(qū)，則與中緯度地區(qū)上空的西風(fēng)帶有關(guān)。西風(fēng)帶的形成可以簡(jiǎn)單敘述為：赤道地區(qū)暖空氣上升，在高空向兩極運(yùn)動(dòng)，由于受到地球自西向東自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的影響，暖空氣在向北運(yùn)動(dòng)的過程中同時(shí)向東偏轉(zhuǎn)，最終在中緯度地區(qū)的高空轉(zhuǎn)向形成自西向東傳播的西風(fēng)帶”可知，其次，介紹了寒潮的起源，以及冷空氣與西風(fēng)帶的形成；

結(jié)合第④段中“從上面的敘述中，我們可以知道，寒潮來不來，一看冷空氣，二看西風(fēng)帶。那西風(fēng)帶上都要看些什么呢？有經(jīng)驗(yàn)的預(yù)報(bào)員告訴你：‘看槽脊波動(dòng)’”，第⑤段中“西風(fēng)帶原本是條近乎平直的穩(wěn)定東行的緯向氣流，當(dāng)氣流發(fā)生波動(dòng)時(shí)，我們把向南凹的部分稱為‘槽’，向北凸的部分稱作‘脊’。西風(fēng)帶上‘槽’的形成與冷空氣的向南程動(dòng)有關(guān)，而‘脊’的形成往往意味著中緯度地區(qū)有暖空氣向北發(fā)展……”可知，然后說明了寒潮南下是受“槽脊波動(dòng)”的影響；

結(jié)合第⑦段中“氣候變暖下，極端寒潮事件的發(fā)生往往是由多個(gè)大氣系統(tǒng)協(xié)同作用的結(jié)果。當(dāng)暖脊向北發(fā)展時(shí)，所攜帶的暖空氣會(huì)導(dǎo)致北冰洋地區(qū)的海冰持續(xù)減少，從而增暖北極地區(qū)。同時(shí)出現(xiàn)赤道太平洋中東地區(qū)的海溫下降。這樣的協(xié)同作用，進(jìn)一步促進(jìn)了南北緯向溫度梯度的減弱，從而導(dǎo)致西風(fēng)帶的減弱，有利于極端寒潮事件的發(fā)生”可知，最后解釋了寒潮頻發(fā)是多個(gè)大氣系統(tǒng)協(xié)同作用的結(jié)果。

12．考查內(nèi)容理解和概括。

第一問，結(jié)合第文本一第②段中“一切的根源都得從太陽輻射講起。由于地球是個(gè)球體，不同緯度接收到的太陽輻射能量是不同的：赤道多、兩極少，所以赤道溫度高，而地處高緯的北極地區(qū)溫度低。特別是冬季，太陽直射點(diǎn)位于南半球，北極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，氣溫一般低于-20℃，所以在北極地區(qū)的上空聚集了大量的冷空氣”，第③段中“北極的冷空氣能否南下入侵中低緯度地區(qū)，則與中緯度地區(qū)上空的西風(fēng)帶有關(guān)。西風(fēng)帶的形成可以簡(jiǎn)單敘述為：赤道地區(qū)暖空氣上升，在高空向兩極運(yùn)動(dòng)，由于受到地球自西向東自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的影響，暖空氣在向北運(yùn)動(dòng)的過程中同時(shí)向東偏轉(zhuǎn)，最終在中緯度地區(qū)的高空轉(zhuǎn)向形成自西向東傳播的西風(fēng)帶”，第⑥段中“研究表明，全球變暖促進(jìn)了冷空氣南下。在‘北極放大效應(yīng)’下，溫度變化趨勢(shì)使得南北溫度梯度減小，從而減弱西風(fēng)帶環(huán)流，形成于西風(fēng)帶南部的阻塞高壓更加容易深入北極地區(qū)”的內(nèi)容可概括為：寒潮是因?yàn)槎焯栔鄙潼c(diǎn)位于南半球，在北極地區(qū)的上空聚集了大量的冷空氣，赤道暖空氣向北運(yùn)動(dòng)，在中緯度地區(qū)的高空轉(zhuǎn)向形成自西向東傳播的西風(fēng)帶，促使冷空氣南下，形成寒潮；

第二問，結(jié)合文本二中“家庭寒潮防御措施：應(yīng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解準(zhǔn)確的寒潮消息或警報(bào)；當(dāng)氣溫發(fā)生驟降時(shí)，要注意添衣保暖，特別是要注意手、臉的保暖。關(guān)好門窗，固緊室外搭建物；外出當(dāng)心路滑跌倒。老弱病人，特別是心血管病人、哮喘病人等對(duì)氣溫變化敏感的人群盡量不要外出。注意休息，不要過度疲勞”進(jìn)行概括作答即可。

13．A14．（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中哪能還有這樣的人呢！”15．“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！庇脭?shù)量詞寫出了景物從小到更小，直至微乎其微的特點(diǎn)，以此勾勒出西湖雪景，營造了人景相融的美妙意境，具有很強(qiáng)的視覺效果。16．示例：甲文段寫的是大雪三日之后的西湖之景，凸顯出寂寥、空曠、清冷之感，于寫景抒情中寄托了高雅脫俗的追求以及懷念故國的感傷；乙文段寫的是西湖香市春和景明、游人如織的景象，看似熱鬧喧囂，但結(jié)合鏈接材料可知香市最終荒廢，在一盛一衰、一樂一悲的對(duì)比中寄寓了對(duì)物是人非、興衰變化的深切感慨。

13．考查文言詞語的理解。

A.有誤，“湖中人鳥聲俱絕”，意思是湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。絕：消失。

故選A。

14．考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

本句重點(diǎn)詞語：余，我；焉得，哪能；更，還。

15．考查賞析能力。首先要求能夠翻譯這句話，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。句子翻譯為：冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的．湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

“長堤一痕”“湖心亭一點(diǎn)”“余舟一芥”“舟中人兩三?！钡鹊取＿@是簡(jiǎn)約的畫，夢(mèng)幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。對(duì)量詞的提煉可謂精妙絕倫，“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“?！币粋€(gè)小似一個(gè)，不僅表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中徐徐行進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，內(nèi)涵豐富。“上下一白”之“一”字，是狀其混茫難辨，使人惟覺其大；而“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”之“一”字，則是狀其依稀可辨，使人惟覺其小。著“一”字而境界出矣。同時(shí)由“長堤一痕”到“湖心亭一點(diǎn)”，到“余舟一芥”，到“舟中人兩三?！?，其鏡頭則是從小而更小，直至微乎其微。這“痕”“點(diǎn)”“芥”“粒”等量詞，一個(gè)小似一個(gè)；我們從這個(gè)混沌一片的冰雪世界中，不難感受到那種人生天地間茫茫如“太倉米”的深沉感慨。

16．考查內(nèi)容理解和對(duì)比閱讀。

《湖心亭看雪》是明末清初文學(xué)家張岱創(chuàng)作的一篇散文。此文記敘了自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了的故國之思，也反映了不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆。

《西湖香市》是明末清初文學(xué)家張岱創(chuàng)作的一篇散文。選文中寫香市的時(shí)間和來客；寫香市熱鬧，香市的物品名目繁多，應(yīng)有盡有；寫香市的盛況，人數(shù)多，范圍大，歷時(shí)久；條理清晰；描繪生動(dòng)細(xì)致，具體形象；語言優(yōu)美，文筆清越；

但結(jié)合鏈接材料可知香市最終荒廢，在一盛一衰、一樂一悲的對(duì)比中，于寫景抒情中寄寓興亡的感慨。

參考譯文：

甲

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

乙

西湖的香市，從二月十五花朝節(jié)開始，到五月初五端午節(jié)終止。這時(shí)春暖花開，桃柳明媚，鼓樂悠揚(yáng)，岸旁沒有停留的船?？偷隂]有停留的客。酒館沒有留下的酒。袁宏道所說的“山色如娥眉，花容若紅顏。水波似綾緞，和風(fēng)賽佳釀”，已經(jīng)描繪出了西湖三月的風(fēng)光。而這時(shí)因有各地香客來西湖。又是一番光景。（人們來來往往）追趕奔忙，拉不開，牽不住?？偣渤掷m(xù)四個(gè)月才散市。

17．示例：這首詩頷聯(lián)表面寫詩人游山西村時(shí)山巒重疊、水流曲折的自然美景，實(shí)際卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，即在看似山窮水盡、走投無路的時(shí)候，只要我們能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，事態(tài)常常會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)和希望。18．示例一：贊同甲的觀點(diǎn)。本詩生動(dòng)地描寫了豐收之年農(nóng)家熱情好客的民風(fēng)、農(nóng)村秀美的風(fēng)光及淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，詩人陶醉其中，表現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美，抒發(fā)了詩人游覽山西村時(shí)的喜悅之情。

示例二：贊同乙的觀點(diǎn)。詩人被罷歸故里，心中不免失意和不平，“山重水復(fù)”喻指“逆境”“困難”，寫出了詩人艱難的處境?！俺嗽麻e游”“拄杖叩門”貌似閑適，詩人卻始終未能忘記國事，更襯托出詩人報(bào)國無門的苦悶。

17．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解與賞析。

頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方?jīng)]有道路。但翻過一座山頭，在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊。這句詩既寫景，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。又蘊(yùn)含了哲理，人們?cè)谔接憣W(xué)問、研究問題時(shí)，往往會(huì)有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見的新天地。當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。

綜上所述，這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對(duì)前途所抱的希望，能在困難或絕境中給人以希望；也道出了世間事物消長變化的哲理，甚至出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)。

18．此題考查詩人情感。

示例一：贊同甲的觀點(diǎn)。

首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。一個(gè)“足”字，表述了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍郑莱隽嗽娙藢?duì)農(nóng)村淳樸好客民風(fēng)的贊賞。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”原意是：山巒重疊水流曲折，正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。這句話仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，表現(xiàn)出詩人由最初的緊張急迫到愉悅驚喜的心情。

頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷，讀者不難體味出詩人所要表述的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。

“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”意思是今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門?！盁o時(shí)”的意思是沒有固定時(shí)間，即隨時(shí)，表述出對(duì)山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。

示例二：贊同乙的觀點(diǎn)。

此詩作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時(shí)陸游正罷官閑居在家。在此之前，陸游曾任隆興府（今江西南昌）通判，因在隆興二年（1164）積極支持抗金將帥張浚北伐，符離戰(zhàn)敗后，遭到朝廷中主和投降派的排擠打擊。乾道二年（1166），以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，從隆興府通判任上罷歸故里山陰（今浙江紹興）。陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當(dāng)復(fù)雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷?！翱犊莫q壯”的愛國情緒，使他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩歌創(chuàng)作里。

頷聯(lián)描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，“山重水復(fù)”喻指“逆境”“困難”，寫出了詩人艱難的處境。但詩人對(duì)前途抱希望，此句也道出了世間事物消長變化的哲理。尾聯(lián)寫但愿而今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎。一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。詩人被投降派彈劾罷歸故里，心中當(dāng)然憤憤不平。對(duì)照詐偽的官場(chǎng)，于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)產(chǎn)生無限的欣慰之情。此外，詩人雖貌似閑適，卻未能忘情國事。更襯托出詩人報(bào)國無門、壯志未酬的苦悶。

19．例文一：

那是一次特殊的告別

暑假里，于小給我打電話，說她馬上就要轉(zhuǎn)學(xué)到煙臺(tái)去了。聽到這個(gè)消息我既驚訝又難過，因?yàn)槲疫@么多年的好朋友馬上就要離開華山小學(xué)、離開與她朝夕相處了多年的同學(xué)，真是有些舍不得啊！

這天，于小又給我打來電話，邀請(qǐng)我們幾個(gè)同學(xué)晚上去游泳館游泳，算是在離開北侖前的一次聚會(huì)，也算是一個(gè)告別儀式吧。不過晚上我要學(xué)英語，怎么辦呢？我想了想，于小馬上就要離開北侖了，以后這種機(jī)會(huì)不多了，英語是能夠補(bǔ)課的，這次聚會(huì)卻很難得，最后，我選擇了和大家一起陪于小去游泳。

吃過晚飯，我早早地來到游泳館，于小和其他同學(xué)還沒到，大概過了十分鐘，人全到齊了，我們高高興興地進(jìn)了游泳館。

于小帶來了一個(gè)漂亮的水球，在游泳池中，我們男生一組、女生一組開始了激烈的水球大戰(zhàn)。

只聽“啪”的一聲，球傳到了小舟的手中，緊接著，小舟把球來了個(gè)高空旋轉(zhuǎn)，呀，不好！球落到了小杰和于小之間，他倆爭(zhēng)先恐后地去搶球，眼看球就要落入小杰手中，于小以迅雷不及掩耳地速度撲過去，一把奪過球，扔到了我的手中，真是有驚無險(xiǎn)啊，我松了一口氣