2023年河南省濮陽市華龍區(qū)小升初語文試卷（有解析）

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一、工整書寫

1．（3分）請用楷書將詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！扁n寫在下面的空格里。

二、積累運用

2．（3分）根據(jù)語境和拼音，在括號里寫出正確的詞語。

我愛校園的四季。春日里，觀賞huāpǔ里鮮花綻放，聆聽qīngcuì的鳥鳴，享受míngmei的春光；夏夜里，聽蟋蟀hóngliàng的歌喉，páihuái在花叢樹影間，jīnghuáng于時光的流逝；秋陽下，菊花的芬芳一掃秋風(fēng)的jìmò；冬日里，雪花帶來陣陣làngmàn氣息。難忘校園的四季!

3．（3分）在語境中填入相應(yīng)的古詩詞句

詩詞中有生活。寒食節(jié)到來時，我會想到“春城無處不飛花，”的景象；遭遇坎坷時，我會用“，任爾東西南北風(fēng)”來激勵自己；朋友分別時，會想到王維對元二的深情：“，?！睂W(xué)習(xí)中想偷懶時，就會想起《長歌行》中的句子：“，!”遇到老人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏。”時，我可以借用蘇軾“誰道人生無再少？!?！钡木渥觿裎克?。

4．（3分）李冰同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的火車站時，寫了一份發(fā)言稿。請按要求完成下列問題。

先將詞語補充完整，再根據(jù)發(fā)言稿選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號）

A.司空見

B.萬不得

C.不可思

D.千方百

家鄉(xiāng)火車站的設(shè)計考慮到了特殊旅客的實際情況，將室內(nèi)的柱體、扶梯等邊角都進行了圓柔化處理，地保護旅客出行安全。進入站房，不僅能看到樓上跑高鐵、樓下跑高速，還能通過玻璃幕墻看到飛馳的列車進出站，卻聽不到任何聲音，真是讓人感到。

5．（3分）借助括號里的加點字，推想下列成語的意思，有錯誤的一項是（）

A．走馬觀花（快走踏清秋）：一邊牽著馬，慢慢走，一邊觀賞沿途的鮮花。

B．自愧弗如（弗若之矣）：自己覺得慚愧，因為覺得自己不如別人。

C．聲淚俱下（雖與之俱學(xué)）：哭泣的聲音或帶著哭腔的話語和眼淚一起出現(xiàn)。

D．過猶不及（及其日中如探湯）：（做得）太過分了，就如同沒有達(dá)到（標(biāo)準(zhǔn)）。

6．（3分）下列運用了托物言志寫作手法的詩句是（）

A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

7．（3分）下列名句與語境搭配正確的一項是（）

①莫道君行早，更有早行人。

②常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。

③青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。

④茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

（1）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該追求“學(xué)高為師”，互學(xué)互進，這樣才能“”。

（2）制定規(guī)則，要遵循“”，以人民利益為根本，而不要照搬慣例。

（3）生活中，我們要注意節(jié)約，要有“”這樣的想法才能永享美好生活。

（4）學(xué)習(xí)需要時刻保持積極向上的心態(tài)，因為古人說“”。

A．①④③②B．③④②①C．①④②③D．③④①②

8．（3分）贈言要因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)”，這條贈言應(yīng)送給（）的同學(xué)。

A．惰性較強B．缺乏自信C．意志脆弱D．意志堅強

9．（3分）對于課文的理解，下列說法不正確的一項是（）

A．《兩小兒辯日》，孔子不能判斷兩小兒觀點的對錯，是因為孔子知識不淵博。

B．“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了”，說明了“我”后來長大了，終于明白“表里的生物”指的是表的秒針。

C．《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章的題目就是的主要觀點。這篇文章在表述方法上比較突出的特點是用具體事實說明道理。

D．《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說寫到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和未來的現(xiàn)代化教學(xué)方式各有優(yōu)點和缺點，同時也表述了孩子們渴望快樂學(xué)習(xí)的心愿。

10．（3分）照樣子，嘗試用不同的四字詞語表述相近的意思。

五一期間，濮陽各個景點到處都是游人。市中心廣場人頭攢動，濮水小鎮(zhèn)游客，金堤河國家濕地公園。

11．（3分）有同學(xué)為六年級畢業(yè)晚會寫了一段主持詞，請你仿照畫線部分再寫一句。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!難以忘記老師的恩情，一根粉筆，書寫著您的諄諄教導(dǎo)；一冊作業(yè)，留下了您的辛勤付出；。

三、口語交際

12．看完神舟十六的發(fā)射，邦邦立志要當(dāng)一名航天員，可媽媽卻表示反對。請你幫他說服媽媽。

四、閱讀實踐

13．文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表述。

湯姆索亞歷險記（節(jié)選）

湯姆提著一桶白粉漿，拿著一柄長刷走到街道上。他長長地嘆了口氣，把長刷伸進桶里沾滿白漿，刷了幾刷子后，退后幾步審視了一下墻壁，他刷過的地方和那一大片還未涉及的墻面相比，簡直不值一提。他沮喪地坐到了樹蔭下，再也提不起精神來。

想著再過一會兒工夫，那些自由自在的男孩們就該出來玩了，倘若讓他們看見他在這里老實巴交地刷墻不笑死才怪!正當(dāng)他陷入絕望的境地時，一個念頭如閃電般擊中他的腦海，那簡直就是個偉大的創(chuàng)意，主意已定，湯姆心里頓時覺得暢快多了。

他沉住氣，又一次拿起刷子刷起墻來。不一會兒，本羅杰斯出現(xiàn)了，他啃著大蘋果，走了過來。湯姆沒有出聲，他像一位藝術(shù)家一樣，在墻上仔細(xì)地刷了幾刷子，又后退幾步滿意地欣賞一番，偶爾還補上兩刷。本終于忍不住打斷了他。

“喂!看來你不得不干活了。對吧？”

“這叫干活？”湯姆擺出一副不屑的神態(tài)，“這也許是干活，也許不是。反正我挺樂意的?！?/p>

“這么說，你喜歡干活？”

“喜歡干？你以為每個男孩都可以隨時得到刷墻的機會嗎？”

本被震住了，他停止了吃蘋果，專心注視著。湯姆認(rèn)真地刷著，好像在精心制作一件藝術(shù)品。這太吸引人了!本受到了誘惑，他強烈要求湯姆讓他也刷一陣。

湯姆剛準(zhǔn)備把刷子遞給他，又立刻收了回去：“哎呀!這可不行，波莉姨媽對這面墻要求太高，吉姆和錫德都想接這份工作，可是她只信任我?！?/p>

“求求你，讓我試試吧，我保證仔細(xì)刷?！?/p>

“倘若是后院的墻壁，我想姨媽也不會在意，問題是現(xiàn)在刷的是臨街的墻面。我怕萬一失手，她會怪罪我的?！?/p>

湯姆越說越玄乎。本心里癢癢得不行：“我一定會很小心的。要不，我把這個蘋果都給你，你就讓我刷刷吧?！?/p>

湯姆心里美滋滋的，卻裝出百般不情愿的樣子，把刷子遞給了本。

當(dāng)本在陽光下干活累得大汗淋漓的時候，湯姆則躲在樹蔭下一邊乘著涼吃著蘋果一邊盤算著算計別的男孩。街上不斷有男孩經(jīng)過，他們最初都想來開開玩笑，但最后都心甘情愿地留下來刷墻。本過后是比利，然后又換了約翰尼，一個接著一個，他們都是用自己心愛的玩具來換取這難得的干活機會?？粗掷锩腿辉鲩L的財富，湯姆得意非凡。

（1）隨著情節(jié)的發(fā)展，湯姆的心情也隨之變化，請將下圖補充完整。

（2）聯(lián)系上下文，對湯姆一再拒絕本刷墻的要求這一行為，理解恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.湯姆想吊起本的興趣。

B.湯姆喜歡刷墻這個活。

C.湯姆害怕被姨媽怪罪。

D.湯姆擔(dān)心本刷得不好。

（3）小說寫湯姆誘騙本刷墻時很詳細(xì)，而在寫湯姆算計其他男孩時很簡略，這樣安排的好處不包括

A.主次分明，加深讀者印象。

B.有詳有略，不會顯得啰峻。

C.面面俱到，全面刻畫人物。

D.詳略得當(dāng)，能夠突出重點。

（4）以下是同一內(nèi)容的兩種不同翻譯，你會選擇哪一句填入第1自然段的橫線處？為什么？

①他目測了一下高大的院墻，心中的喜悅頓時化為灰燼，那長長的院墻簡直是“無邊無際”嘛!他感覺末日將臨，心灰意冷。

②他環(huán)顧院墻，所有的快樂，立刻煙消云散，心中充滿了惆悵。院墻可是三十碼長，九英尺高啊。生活對他來說太乏味空洞了，活著僅是一種負(fù)擔(dān)。

我選第種，因為

（5）你喜歡湯姆這個人嗎？請你結(jié)合小說片段的內(nèi)容，談一談對這個人物的看法。

14．實用性閱讀與交流。

學(xué)校要召開一期家鄉(xiāng)特色名吃推介會。張亮同學(xué)想把家鄉(xiāng)的壯饃介紹給大家，下面是他找到的三則資料。請認(rèn)真閱讀并完成相關(guān)問題。

材料一：濮陽壯饃是河南省濮陽市著名的地方面食小吃，色澤金黃，外焦內(nèi)嫩，食之鮮而不腹，香而不膩。

材料二：濮陽盛產(chǎn)的高精小麥，是制作壯饃的好材料，加上新鮮千層五花肉，綠豆粉皮、蔥姜、雞蛋、鹽、生抽、耗油、芝麻香油、大料面，做成圓餅，放入平底鍋中，用小火半煎半烙，兩面金黃時即可。

材料三：相傳，明洪武年間有一個趕考的書生經(jīng)過濮陽，他吃過壯饃以后高中了狀元，此事迅速傳開，這種饃就被大家叫做“狀元饃”，后來演繹成“壯饃”。還有個傳說是在古代濮陽多戰(zhàn)事，壯饃原是為壯士上陣殺敵壯行之食物，故名“壯饃”。

（1）三則材料分別介紹了關(guān)于“濮陽壯饃”的哪方面內(nèi)容？請用小標(biāo)題概括。

材料一：

材料二：

材料三：

（2）為了介紹的更有條理，張亮應(yīng)該按什么順序排列這三則材料？請排列好順序，并給三則材料之間加上恰當(dāng)?shù)倪^渡句。

①材料（過渡句1：）

②材料（過渡句2：）

③材料（過渡句3：）

（3）寫推介會發(fā)言稿的時候，為了吸引更多的同學(xué)關(guān)注自己的介紹，他設(shè)計了兩種開場白，但不確定哪一種更好。請你幫他選一種，并說明理由。

開場白一：我的家鄉(xiāng)濮陽有很多特色名吃，如：皮酥里嫩的燒餅，鮮爽可口的涼皮，健脾開胃的牛肉耗辣椒……今天我要推薦給大家的是香而不膩的壯饃。

開場白二：蘇軾說，人間至味是清歡。那濮陽人心中的人間至味又是什么呢？如果你有機會到我的家鄉(xiāng)濮陽，濮陽的親朋好友一定會帶你品嘗味道鮮美、香而不膩的“濮陽百年名吃”——壯饃，以滿足你挑剔的味蕾。今天，我就帶領(lǐng)大家去了解壯饃這一特色小吃。

我選擇開場白，理由是：

15．

讀下面兩則材料

材料一：古人說“開卷有益”，而又有人說“開卷未必有益”，這兩種觀點在世界各地都引發(fā)了爭論，我認(rèn)為開卷是有益的。讀書能增長人的見識，開闊人的眼界。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！倍鸥φf：“讀書破萬卷，下筆如有神。”由此可見，開卷是有益的?！俣葐柎?/p>

材料二：根據(jù)問卷調(diào)查，2021年我國某城市18周歲以上國民，每天在讀紙質(zhì)書和在電子產(chǎn)品上獲取信息的人均花費時間如下所示：

讀紙質(zhì)書時間看手機獲取信息的時間上網(wǎng)獲取信息的時間

19.69分鐘100.41分鐘65.12分鐘

（1）上面兩則材料是李洪同學(xué)在調(diào)查讀書情況的過程中搜集到的資料。從中可以看出，該同學(xué)收集信息的渠道是和。

（2）圍繞材料二的內(nèi)容，自行設(shè)計一道辯論題，表明自己的觀點，并至少列出一條證明自己觀點的理由。

五、習(xí)作表述

16．習(xí)作。

題目一：有你，真好

題目二：當(dāng)我變成____以后

習(xí)作提示：（1）任選一題完成習(xí)作。（若選擇題目二，需先將題目補充完整）（2）不論是寫紀(jì)實作文，還是想象作文，都要通過一兩件具體的事來表述明確的中心，并且能圍繞中心把事情的經(jīng)過寫清楚，把內(nèi)容寫具體，注意把重點部分寫得詳細(xì)一些，把情感真實自然地表述出來。450字左右。

2023年河南省濮陽市華龍區(qū)小升初語文試卷

參考解析與試題解答

一、工整書寫

1．（3分）請用楷書將詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”鈔寫在下面的空格里。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中詩句，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故解析為：

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

二、積累運用

2．（3分）根據(jù)語境和拼音，在括號里寫出正確的詞語。

我愛校園的四季。春日里，觀賞huāpǔ花圃里鮮花綻放，聆聽qīngcuì清脆的鳥鳴，享受míngmei明媚的春光；夏夜里，聽蟋蟀hóngliàng洪亮的歌喉，páihuái徘徊在花叢樹影間，jīnghuáng驚惶于時光的流逝；秋陽下，菊花的芬芳一掃秋風(fēng)的jìmò寂寞；冬日里，雪花帶來陣陣làngmàn浪漫氣息。難忘校園的四季!

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

花圃清脆明媚洪亮徘徊驚惶寂寞浪漫

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

3．（3分）在語境中填入相應(yīng)的古詩詞句

詩詞中有生活。寒食節(jié)到來時，我會想到“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”的景象；遭遇坎坷時，我會用“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”來激勵自己；朋友分別時，會想到王維對元二的深情：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”學(xué)習(xí)中想偷懶時，就會想起《長歌行》中的句子：“少壯不努力，老大徒傷悲!”遇到老人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏?！睍r，我可以借用蘇軾“誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?！钡木渥觿裎克?。

考查了古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代詩人王維的《送元二使安西》，表述了與朋友之間的深厚情誼?！吧賶巡慌Γ洗笸絺背鲎詽h代樂府詩《長歌行》。“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”出自北宋蘇軾的《浣溪沙游蘄水清泉寺》。

故解析為：

寒食東風(fēng)御柳斜千磨萬擊還堅勁勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人少壯不努力老大徒傷悲門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。

4．（3分）李冰同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的火車站時，寫了一份發(fā)言稿。請按要求完成下列問題。

先將詞語補充完整，再根據(jù)發(fā)言稿選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號）

A.司空見慣

B.萬不得已

C.不可思議

D.千方百計

家鄉(xiāng)火車站的設(shè)計考慮到了特殊旅客的實際情況，將室內(nèi)的柱體、扶梯等邊角都進行了圓柔化處理，D地保護旅客出行安全。進入站房，不僅能看到樓上跑高鐵、樓下跑高速，還能通過玻璃幕墻看到飛馳的列車進出站，卻聽不到任何聲音，真是讓人感到C。

考查了補全詞語、選詞填上空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。

A．司空見慣B．萬不得已C．不可思議D．千方百計

根據(jù)詞義可選擇填上空。

A.司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。

B.萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。

C.不可思議：指思想言語所不能達(dá)到的境界。后來形容無法想象，很難理解。

D.千方百計：形容想盡一切主意，用盡各種方法。

結(jié)合詞義可知，形容保護旅客出行安全的應(yīng)選：千方百計，故選D；在站房能看到高鐵、列車進站，卻聽不聲音，這種現(xiàn)象讓人感到很神奇，應(yīng)選：不可思議。故選C。

故解析為：

慣已議計；

DC。

日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

5．（3分）借助括號里的加點字，推想下列成語的意思，有錯誤的一項是（）

A．走馬觀花（快走踏清秋）：一邊牽著馬，慢慢走，一邊觀賞沿途的鮮花。

B．自愧弗如（弗若之矣）：自己覺得慚愧，因為覺得自己不如別人。

C．聲淚俱下（雖與之俱學(xué)）：哭泣的聲音或帶著哭腔的話語和眼淚一起出現(xiàn)。

D．過猶不及（及其日中如探湯）：（做得）太過分了，就如同沒有達(dá)到（標(biāo)準(zhǔn)）。

考查了成語的意思。認(rèn)真閱讀所給句子和詞語，根據(jù)平時的積累完成作答。

A．有誤，“快走踏清秋”的“走”是馳騁?！白唏R觀花”的意思是騎在奔跑的馬上看花，不會看得很清楚。這里的“走”是奔跑的意思。故不能借助括號里的加點字意思推想成語的意思。

B、C、D正確。

故選：A。

平時要多讀書，多積累，作答時才能得心應(yīng)手。

6．（3分）下列運用了托物言志寫作手法的詩句是（）

A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

考查了對古典詩詞的寫作手法的理解，分析時要結(jié)合時代背景資料，和詩詞表述的含義，結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會，通過朗讀、感悟，才能體會到。

A．“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自《寒食》，這兩句詩的意思是夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。這首詩描寫宮廷寒食節(jié)的情況。詩人以漢喻唐，揭露了統(tǒng)治階級的特權(quán)及宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象。這首詩并沒有用到托物言志的寫作手法。

B．“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自《石灰吟》，這兩句詩的意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。這是一首托物言志詩。以石灰作比喻，表述自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。

C．“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”出自王安石《書湖陰先生壁》，這兩句詩的意思是庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。這首詩生動地寫出了田園風(fēng)光的生機勃勃和清靜幽雅。這首詩并沒有用到托物言志的寫作手法。

D．“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”出自《十五夜望月》，意思是庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。這是描寫中秋的詩句。體現(xiàn)了詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人、孤獨寂寞的思想感情。這首詩并沒有用到托物言志的寫作手法。

故選：B。

對于古詩詞，不緊要熟讀、背誦，還要理解詩的內(nèi)涵，背誦相關(guān)文學(xué)常識。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。

7．（3分）下列名句與語境搭配正確的一項是（）

①莫道君行早，更有早行人。

②常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。

③青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。

④茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

（1）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該追求“學(xué)高為師”，互學(xué)互進，這樣才能“”。

（2）制定規(guī)則，要遵循“”，以人民利益為根本，而不要照搬慣例。

（3）生活中，我們要注意節(jié)約，要有“”這樣的想法才能永享美好生活。

（4）學(xué)習(xí)需要時刻保持積極向上的心態(tài)，因為古人說“”。

A．①④③②B．③④②①C．①④②③D．③④①②

本題考查了名言警句。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

①句子“莫道君行早，更有早行人”多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

②“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時”此句話意思是在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。大意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費。

③“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”本意是：靛青是通過蓼藍(lán)提取出來的，但是顏色卻比蓼藍(lán)更深。此句常常用來比喻學(xué)生如果能努力研究學(xué)問，堅持不懈地拼搏，就能夠比他的老師更有成就。

④“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”這句話的意思是：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿襲老規(guī)矩。

（1）由句子語境“學(xué)高為師，相互學(xué)習(xí)相互促進”可知，應(yīng)是努力研究學(xué)問，爭取有所成就。故選③。

（2）由語句語境“制定規(guī)則應(yīng)以人民的利益為根本”，故應(yīng)填“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”故選④。

（3）由句子語境“生活中，我們要注意節(jié)約”因此要在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，填“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時”。故選②。

（4）由語句語境“學(xué)習(xí)需要時刻保持積極向上的心態(tài)”，故要不松懈，“莫道君行早，更有早行人”。故選①。

故選：B。

做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。

8．（3分）贈言要因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)”，這條贈言應(yīng)送給（）的同學(xué)。

A．惰性較強B．缺乏自信C．意志脆弱D．意志堅強

考查了口語交際，重點考查了根據(jù)同學(xué)的特點寫贈言的能力，根據(jù)題目中所給贈言的內(nèi)容，結(jié)合選項中不同的品質(zhì)特點進行選擇。

“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)”意思是金子早晚會發(fā)光，要充實自己，等待機會。這個贈言適合送給那些不善表述，缺乏自信的同學(xué)，增強他們的自信心。

故選：B。

贈言是臨別給朋友留下的忠告或鼓勵的話；給朋友送禮物時附贈的話。

9．（3分）對于課文的理解，下列說法不正確的一項是（）

A．《兩小兒辯日》，孔子不能判斷兩小兒觀點的對錯，是因為孔子知識不淵博。

B．“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了”，說明了“我”后來長大了，終于明白“表里的生物”指的是表的秒針。

C．《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章的題目就是的主要觀點。這篇文章在表述方法上比較突出的特點是用具體事實說明道理。

D．《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說寫到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和未來的現(xiàn)代化教學(xué)方式各有優(yōu)點和缺點，同時也表述了孩子們渴望快樂學(xué)習(xí)的心愿。

考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A．有誤，《兩小兒攤?cè)铡?，孔子不能判斷兩小兒觀點的對措，是因為他道循謙虛謹(jǐn)慎，實事求是的科學(xué)態(tài)度。由此可知，A選項中“是因為孔子知識不淵博”說法錯誤。

B、C、D三項說法均正確。

故選：A。

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

10．（3分）照樣子，嘗試用不同的四字詞語表述相近的意思。

五一期間，濮陽各個景點到處都是游人。市中心廣場人頭攢動，濮水小鎮(zhèn)游客熙熙攘攘，金堤河國家濕地公園人流如潮。

本題主要考查學(xué)生對近義詞的掌握情況。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語。

人頭攢動：人聚集在一起，只看見頭在動。形容人多擁擠。結(jié)合本題語境，應(yīng)填寫其近義詞：熙熙攘攘、人流如潮。

故解析為：

熙熙攘攘人流如潮

掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。

11．（3分）有同學(xué)為六年級畢業(yè)晚會寫了一段主持詞，請你仿照畫線部分再寫一句。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!難以忘記老師的恩情，一根粉筆，書寫著您的諄諄教導(dǎo)；一冊作業(yè)，留下了您的辛勤付出；一塊黑板，記錄了您無悔的追求。

考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

考查了續(xù)寫主持詞，根據(jù)前面的句式構(gòu)成排比句即可，句式為“一……，……您的……”。

故解析為：

一塊黑板，記錄了您無悔的追求

仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

三、口語交際

12．看完神舟十六的發(fā)射，邦邦立志要當(dāng)一名航天員，可媽媽卻表示反對。請你幫他說服媽媽。

看完神舟十六的發(fā)射，激發(fā)了我對太空極大的興趣，讓我了解到了更多科學(xué)原理，堅定了我為中國的航天事業(yè)做貢獻的決心，請您支持我可以嗎？

考查了勸告慰勉。語言要得體，委婉。

闡述想當(dāng)航天員的理由，語言通順合理即可。

故解析為：

看完神舟十六的發(fā)射，激發(fā)了我對太空極大的興趣，讓我了解到了更多科學(xué)原理，堅定了我為中國的航天事業(yè)做貢獻的決心，請您支持我可以嗎？

平時要多注意書面語言的訓(xùn)練。

四、閱讀實踐

13．文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表述。

湯姆索亞歷險記（節(jié)選）

湯姆提著一桶白粉漿，拿著一柄長刷走到街道上。②他長長地嘆了口氣，把長刷伸進桶里沾滿白漿，刷了幾刷子后，退后幾步審視了一下墻壁，他刷過的地方和那一大片還未涉及的墻面相比，簡直不值一提。他沮喪地坐到了樹蔭下，再也提不起精神來。

想著再過一會兒工夫，那些自由自在的男孩們就該出來玩了，倘若讓他們看見他在這里老實巴交地刷墻不笑死才怪!正當(dāng)他陷入絕望的境地時，一個念頭如閃電般擊中他的腦海，那簡直就是個偉大的創(chuàng)意，主意已定，湯姆心里頓時覺得暢快多了。

他沉住氣，又一次拿起刷子刷起墻來。不一會兒，本羅杰斯出現(xiàn)了，他啃著大蘋果，走了過來。湯姆沒有出聲，他像一位藝術(shù)家一樣，在墻上仔細(xì)地刷了幾刷子，又后退幾步滿意地欣賞一番，偶爾還補上兩刷。本終于忍不住打斷了他。

“喂!看來你不得不干活了。對吧？”

“這叫干活？”湯姆擺出一副不屑的神態(tài)，“這也許是干活，也許不是。反正我挺樂意的?！?/p>

“這么說，你喜歡干活？”

“喜歡干？你以為每個男孩都可以隨時得到刷墻的機會嗎？”

本被震住了，他停止了吃蘋果，專心注視著。湯姆認(rèn)真地刷著，好像在精心制作一件藝術(shù)品。這太吸引人了!本受到了誘惑，他強烈要求湯姆讓他也刷一陣。

湯姆剛準(zhǔn)備把刷子遞給他，又立刻收了回去：“哎呀!這可不行，波莉姨媽對這面墻要求太高，吉姆和錫德都想接這份工作，可是她只信任我?！?/p>

“求求你，讓我試試吧，我保證仔細(xì)刷。”

“倘若是后院的墻壁，我想姨媽也不會在意，問題是現(xiàn)在刷的是臨街的墻面。我怕萬一失手，她會怪罪我的?！?/p>

湯姆越說越玄乎。本心里癢癢得不行：“我一定會很小心的。要不，我把這個蘋果都給你，你就讓我刷刷吧?！?/p>

湯姆心里美滋滋的，卻裝出百般不情愿的樣子，把刷子遞給了本。

當(dāng)本在陽光下干活累得大汗淋漓的時候，湯姆則躲在樹蔭下一邊乘著涼吃著蘋果一邊盤算著算計別的男孩。街上不斷有男孩經(jīng)過，他們最初都想來開開玩笑，但最后都心甘情愿地留下來刷墻。本過后是比利，然后又換了約翰尼，一個接著一個，他們都是用自己心愛的玩具來換取這難得的干活機會?？粗掷锩腿辉鲩L的財富，湯姆得意非凡。

（1）隨著情節(jié)的發(fā)展，湯姆的心情也隨之變化，請將下圖補充完整。

（2）聯(lián)系上下文，對湯姆一再拒絕本刷墻的要求這一行為，理解恰當(dāng)?shù)氖茿

A.湯姆想吊起本的興趣。

B.湯姆喜歡刷墻這個活。

C.湯姆害怕被姨媽怪罪。

D.湯姆擔(dān)心本刷得不好。

（3）小說寫湯姆誘騙本刷墻時很詳細(xì)，而在寫湯姆算計其他男孩時很簡略，這樣安排的好處不包括C

A.主次分明，加深讀者印象。

B.有詳有略，不會顯得啰峻。

C.面面俱到，全面刻畫人物。

D.詳略得當(dāng)，能夠突出重點。

（4）以下是同一內(nèi)容的兩種不同翻譯，你會選擇哪一句填入第1自然段的橫線處？為什么？

①他目測了一下高大的院墻，心中的喜悅頓時化為灰燼，那長長的院墻簡直是“無邊無際”嘛!他感覺末日將臨，心灰意冷。

②他環(huán)顧院墻，所有的快樂，立刻煙消云散，心中充滿了惆悵。院墻可是三十碼長，九英尺高啊。生活對他來說太乏味空洞了，活著僅是一種負(fù)擔(dān)。

我選第②種，因為這句話能體現(xiàn)出湯姆的心情變化。

（5）你喜歡湯姆這個人嗎？請你結(jié)合小說片段的內(nèi)容，談一談對這個人物的看法。

示例一：不喜歡，調(diào)皮又愛逃學(xué)，還喜歡惡作??；

示例二：喜歡，因為他積極向上、向往自由，充滿正義感。

語段選自小說《湯姆索亞歷險記》，小說中的故事發(fā)生在美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

（1）考查了對短文內(nèi)容的掌握情況。語段選自小說《湯姆索亞歷險記》，主要寫了湯姆是如何誘騙本羅杰和其他男孩替他刷墻的。剛開始湯姆懷著極不情愿的心情開始刷墻，但他馬上想到一個主意，誘騙本羅杰幫他刷墻。當(dāng)本羅杰在陽光下干活累得大汗淋漓的時候，湯姆則躲在樹蔭下一邊乘著涼吃著蘋果，一邊盤算著算計別的男孩，到最后其他男孩都來為他干活了。湯姆的心情也隨著事件的發(fā)展而不斷發(fā)生變化：剛開始湯姆感到很絕望，可是當(dāng)他騙來本羅杰幫他刷墻時，他又感覺到很暢快，心里美滋滋的。當(dāng)他騙取了其他男孩的財物后，看著手里猛然增長的財富時，他感到得意非凡。

（2）考查了對短文內(nèi)容的理解情況。文中寫了湯姆一再拒絕本刷墻的要求，這一行為其實是一種欲擒故縱的做法，湯姆想吊起本的興趣，于是故意裝出百般不情愿的樣子。根據(jù)文中“他刷過的地方和那一大片還未涉及的墻面相比，簡直不值一提。他沮喪地坐到了樹蔭下，再也提不起精神來”，可以判斷出：湯姆不喜歡刷墻。根據(jù)“一個念頭如閃電般擊中他的腦海，那簡直就是個偉大的創(chuàng)意，主意已定，湯姆心里頓時覺得暢快多了”，可以判斷出：湯姆想出了讓別人幫他刷墻的主意，不存在“湯姆擔(dān)心本刷得不好”“湯姆害怕被姨媽怪罪”的問題。

故選：A。

（3）考查了對短文寫作手法的掌握情況。小說寫湯姆誘騙本刷墻時寫得很詳細(xì)，而在寫湯姆算計其他男孩時很簡略，這樣安排的好處是：使文章的主次分明，更能加深讀者的印象。詳略得當(dāng)，能夠突出重點。有詳有略的寫法，能使文章不會顯得啰嗦。故選項ABD說法正確，選項C說法錯誤。

故選：C。

（4）考查了補充短文內(nèi)容的能力。短文第一自然段在開頭“湯姆提著一桶白粉漿，拿著一柄長刷走到街道上”這句話寫湯姆來到街道上準(zhǔn)備去刷墻，后文“他長長地嘆了口氣，把長刷伸進桶里沾滿白漿”這句話又描寫了湯姆看到那三十碼長、九英尺高的院墻后的沮喪心情?？梢姕房吹饺绱烁叩脑簤笮那榈淖兓侵饾u由快樂變得惆悵了。選項②更能體現(xiàn)湯姆的這種心情變化。

故選：②。

（5）考查了對小說中人物的評價。對于小說中的主人公湯姆索亞的形象評價，站在不同的角度會有不同的看法?？梢圆幌矚g，因為他調(diào)皮又愛逃學(xué)，還喜歡惡作劇。也可以喜歡，湯姆很討人喜歡，因為他積極向上、向往自由，充滿正義感。

故解析為：

（1）主意已定感到絕望美滋滋得意非凡；

（2）A；

（3）C；

（4）②這句話能體現(xiàn)出湯姆的心情變化；

（5）示例一：不喜歡，調(diào)皮又愛逃學(xué)，還喜歡惡作??；

示例二：喜歡，因為他積極向上、向往自由，充滿正義感。

閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

14．實用性閱讀與交流。

學(xué)校要召開一期家鄉(xiāng)特色名吃推介會。張亮同學(xué)想把家鄉(xiāng)的壯饃介紹給大家，下面是他找到的三則資料。請認(rèn)真閱讀并完成相關(guān)問題。

材料一：濮陽壯饃是河南省濮陽市著名的地方面食小吃，色澤金黃，外焦內(nèi)嫩，食之鮮而不腹，香而不膩。

材料二：濮陽盛產(chǎn)的高精小麥，是制作壯饃的好材料，加上新鮮千層五花肉，綠豆粉皮、蔥姜、雞蛋、鹽、生抽、耗油、芝麻香油、大料面，做成圓餅，放入平底鍋中，用小火半煎半烙，兩面金黃時即可。

材料三：相傳，明洪武年間有一個趕考的書生經(jīng)過濮陽，他吃過壯饃以后高中了狀元，此事迅速傳開，這種饃就被大家叫做“狀元饃”，后來演繹成“壯饃”。還有個傳說是在古代濮陽多戰(zhàn)事，壯饃原是為壯士上陣殺敵壯行之食物，故名“壯饃”。

（1）三則材料分別介紹了關(guān)于“濮陽壯饃”的哪方面內(nèi)容？請用小標(biāo)題概括。

材料一：口感特點

材料二：配料做法

材料三：起源傳說

（2）為了介紹的更有條理，張亮應(yīng)該按什么順序排列這三則材料？請排列好順序，并給三則材料之間加上恰當(dāng)?shù)倪^渡句。

①材料三（過渡句1：如果你有機會來到濮陽，不妨一試這道地方小吃，想必會給你留下美妙的味覺體驗。）

②材料一（過渡句2：細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)，壯饃的制作也有許多講究。）

③材料二（過渡句3：壯饃的口感香脆可口，真是一道讓人垂涎欲滴的美食啊。）

（3）寫推介會發(fā)言稿的時候，為了吸引更多的同學(xué)關(guān)注自己的介紹，他設(shè)計了兩種開場白，但不確定哪一種更好。請你幫他選一種，并說明理由。

開場白一：我的家鄉(xiāng)濮陽有很多特色名吃，如：皮酥里嫩的燒餅，鮮爽可口的涼皮，健脾開胃的牛肉耗辣椒……今天我要推薦給大家的是香而不膩的壯饃。

開場白二：蘇軾說，人間至味是清歡。那濮陽人心中的人間至味又是什么呢？如果你有機會到我的家鄉(xiāng)濮陽，濮陽的親朋好友一定會帶你品嘗味道鮮美、香而不膩的“濮陽百年名吃”——壯饃，以滿足你挑剔的味蕾。今天，我就帶領(lǐng)大家去了解壯饃這一特色小吃。

我選擇開場白二，理由是：這個開場白先打出了一個引人矚目的引用，讓人更容易被吸引。而且，它使用的語言更富有詩意，可以激發(fā)聽眾的好奇心并增加記憶深度。

材料一介紹了濮陽壯饃的特點，色澤金黃，外焦內(nèi)嫩，鮮香不膩；資料二介紹了壯饃的制作方法和所需材料，包括高精小麥、五花肉、豆皮、蔥姜、雞蛋等；資料三則介紹了壯饃的傳說，其中一則是因為一個趕考的書生吃了壯饃后中了狀元，所以壯饃又被稱為“狀元饃”。

（1）考查了概括材料內(nèi)容的能力。材料一介紹了壯饃的口感特點，可以概括為：口感特點。材料二介紹了壯饃的原料和制作方法，可以概括為：配料做法。材料三介紹了壯饃的發(fā)展歷史和源起傳說?？梢愿爬椋浩鹪磦髡f。

（2）考查了銜接排序。可以按照句子的邏輯順序來排序。首先可以先介紹壯饃的發(fā)展歷史和源起傳說，然后介紹其口感特點，最后介紹配料做法。在材料之間加上恰當(dāng)?shù)倪^渡句即可。

（3）考查了推薦介紹。推薦的語言應(yīng)該能吸引人，語言運用生動。故建議選擇開場白二。因為這個開場白先打出了一個引人矚目的引用，讓人更容易被吸引。而且，它使用的語言更富有詩意，可以激發(fā)聽眾的好奇心并增加記憶深度。

故解析為：

（1）口感特點配料做法起源傳說；

（2）①三如果你有機會來到濮陽，不妨一試這道地方小吃，想必會給你留下美妙的味覺體驗；

②一細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)，壯饃的制作也有許多講究；

③二壯饃的口感香脆可口，真是一道讓人垂涎欲滴的美食??；

（3）二這個開場白先打出了一個引人矚目的引用，讓人更容易被吸引。而且，它使用的語言更富有詩意，可以激發(fā)聽眾的好奇心并增加記憶深度。

非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

15．

讀下面兩則材料

材料一：古人說“開卷有益”，而又有人說“開卷未必有益”，這兩種觀點在世界各地都引發(fā)了爭論，我認(rèn)為開卷是有益的。讀書能增長人的見識，開闊人的眼界。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇纱丝梢姡_卷是有益的。——百度問答

材料二：根據(jù)問卷調(diào)查，2021年我國某城市18周歲以上國民，每天在讀紙質(zhì)書和在電子產(chǎn)品上獲取信息的人均花費時間如下所示：

讀紙質(zhì)書時間看手機獲取信息的時間上網(wǎng)獲取信息的時間

19.69分鐘100.41分鐘65.12分鐘

（1）上面兩則材料是李洪同學(xué)在調(diào)查讀書情況的過程中搜集到的資料。從中可以看出，該同學(xué)收集信息的渠道是上網(wǎng)查詢和問卷調(diào)查。

（2）圍繞材料二的內(nèi)容，自行設(shè)計一道辯論題，表明自己的觀點，并至少列出一條證明自己觀點的理由。

人們更傾向于讀紙質(zhì)書還是在電子產(chǎn)品上獲取信息？我認(rèn)為人們更傾向于在電子產(chǎn)品上獲取信息，因為問卷調(diào)查中讀紙質(zhì)書時間的人均花費時間為19.69分鐘，而看手機獲取信息的時間為100.41分鐘，上網(wǎng)獲取信息的時間為65.12分鐘，在電子產(chǎn)品上獲取信息的人均時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于讀紙質(zhì)書時間。

材料一介紹了古今中外文人對讀書的看法；材料二是2021年我國某城市18周歲以上國民，每天在讀紙質(zhì)書和在電子產(chǎn)品上獲取信息的人均花費時間表。

（1）考查了信息提取。根據(jù)材料一“——百度問答”；材料二“根據(jù)問卷調(diào)查”可知，該同學(xué)收集信息的渠道是上網(wǎng)查詢和問卷調(diào)查。

（2）考查了辯論討論。根據(jù)材料二內(nèi)容，可以圍繞表格數(shù)據(jù)，展開論題“人們更傾向于讀紙質(zhì)書還是在電子產(chǎn)品上獲取信息？”。表明觀點，再根據(jù)數(shù)據(jù)列出一條證明自己觀點的理由。

故解析為：

（1）上網(wǎng)查詢問卷調(diào)查；

（2）人們更傾向于讀紙質(zhì)書還是在電子產(chǎn)品上獲取信息？我認(rèn)為人們更傾向于在電子產(chǎn)品上獲取信息，因為問卷調(diào)查中讀紙質(zhì)書時間的人均花費時間為19.69分鐘，而看手機獲取信息的時間為100.41分鐘，上網(wǎng)獲取信息的時間為65.12分鐘，在電子產(chǎn)品上獲取信息的人均時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于讀紙質(zhì)書時間。

非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

五、習(xí)作表述

16．習(xí)作。

題目一：有你，真好

題目二：當(dāng)我變成____以后

習(xí)作提示：（1）任選一題完成習(xí)作。（若選擇題目二，需先將題目補充完整）（2）不論是寫紀(jì)實作文，還是想象作文，都要通過一兩件具體的事來表述明確的中心，并且能圍繞中心把事情的經(jīng)過寫清楚，把內(nèi)容寫具體，注意把重點部分寫得詳細(xì)一些，把情感真實自然地表述出來。450字左右。

題目一：本題為命題作文，要求以“有你，真好”為題寫一篇習(xí)作。在我們的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你印象深刻、難以忘懷的老師、同學(xué)，讓你覺得擁有他（她）是如此的美好。此時你最想和他（她）說些什么？“你”不是陪伴一瞬間，也不是一天一月，而應(yīng)該是一種常態(tài)，一種習(xí)慣，一種永遠(yuǎn)的陪伴。要突出這種形影不離，陪伴左右的慣性；