2021蘇教版小學(xué)科學(xué)一年上冊(cè)《小小工程師》說(shuō)課課件

匯報(bào)人：AA2024-01-272021蘇教版小學(xué)科學(xué)一年上冊(cè)《小小工程師》說(shuō)課課件目錄CONTENTS課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法課堂互動(dòng)與氛圍營(yíng)造課后反思與改進(jìn)方向資源拓展與應(yīng)用場(chǎng)景總結(jié)回顧與展望未來(lái)01課程背景與目標(biāo)教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的工程實(shí)例，了解工程師的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)工程技術(shù)的興趣和好奇心。教材注重實(shí)踐性和探究性，設(shè)計(jì)了多個(gè)動(dòng)手做的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程和方法。本節(jié)課是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小小工程師》的第一課，屬于技術(shù)與工程領(lǐng)域的內(nèi)容。教材分析一年級(jí)學(xué)生處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)于直觀、形象的事物比較感興趣。學(xué)生對(duì)于工程師和工程技術(shù)的認(rèn)知較少，但對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐和探究有較強(qiáng)的興趣和積極性。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)工程技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析了解工程師的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，知道工程師是設(shè)計(jì)和建造各種工程設(shè)施的專家。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程和方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)工程技術(shù)的興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。030201教學(xué)目標(biāo)設(shè)定重點(diǎn)了解工程師的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程和方法。要點(diǎn)一要點(diǎn)二難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加深對(duì)工程技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而加深對(duì)工程技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)把握02教學(xué)內(nèi)容與方法了解工程師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程師的尊重和向往。掌握基本的工程知識(shí)和技能，如工具的使用、材料的性質(zhì)等。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解工程設(shè)計(jì)的流程和原則，培養(yǎng)學(xué)生的工程思維。知識(shí)點(diǎn)梳理與整合

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生使用基本的工程工具，如錘子、螺絲刀等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，為后續(xù)的工程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。提出具有探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。通過(guò)問(wèn)題的解決，讓學(xué)生感受到工程師工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。探究性問(wèn)題引導(dǎo)策略組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)工程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和分享，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)小組展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)的力量。小組合作與交流培養(yǎng)03課堂互動(dòng)與氛圍營(yíng)造結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平和課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有層次、有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問(wèn)要有針對(duì)性對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)、積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)思考、表達(dá)。給予積極反饋通過(guò)追問(wèn)、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入挖掘問(wèn)題本質(zhì)，提高思維深度。引導(dǎo)深入探究提問(wèn)技巧及應(yīng)答引導(dǎo)通過(guò)故事、游戲等形式，創(chuàng)設(shè)與課程內(nèi)容相關(guān)的生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境安排學(xué)生扮演工程師等角色，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。角色扮演體驗(yàn)組織學(xué)生分組合作，共同探究問(wèn)題解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。小組合作探究情境模擬與角色扮演活動(dòng)安排多樣化評(píng)價(jià)方式采用口頭表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、頒發(fā)證書等多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生清楚知道自己的努力方向和目標(biāo)。定期總結(jié)反饋定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制建立和實(shí)施03利用多媒體教學(xué)資源運(yùn)用圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂趣味性。01建立良好師生關(guān)系尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂氛圍。02創(chuàng)設(shè)寬松學(xué)習(xí)環(huán)境允許學(xué)生犯錯(cuò)誤、表達(dá)不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。課堂氛圍營(yíng)造策略04課后反思與改進(jìn)方向觀察法通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、興趣、注意力等，來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。提問(wèn)法通過(guò)向?qū)W生提出問(wèn)題，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以此來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。測(cè)試法通過(guò)課后小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)效果評(píng)估方法論述設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和策略。問(wèn)卷調(diào)查針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，深入了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和感受，收集更具體的反饋信息。個(gè)別訪談組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們自由發(fā)表對(duì)本節(jié)課的看法和建議，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求和問(wèn)題。小組討論學(xué)生反饋收集及整理分析通過(guò)設(shè)計(jì)更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。增加課堂互動(dòng)針對(duì)學(xué)生在測(cè)試中反映出的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)講解運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示等多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。豐富教學(xué)手段針對(duì)性改進(jìn)措施提注重課堂互動(dòng)在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要注重課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。及時(shí)反思和調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和策略是否合適，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。深入了解學(xué)生需求在備課時(shí)要充分了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法和手段。今后備課中應(yīng)注意問(wèn)題05資源拓展與應(yīng)用場(chǎng)景123簡(jiǎn)要介紹工程師的工作領(lǐng)域和職責(zé)，如建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、軟件開發(fā)等。工程師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容闡述工程師需要具備的專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力等素質(zhì)。工程師的素質(zhì)和能力要求列舉一些生活中常見的工程實(shí)例，如高樓大廈、橋梁、汽車等，讓學(xué)生初步了解工程的實(shí)際應(yīng)用。身邊的工程實(shí)例相關(guān)科普知識(shí)補(bǔ)充介紹開展科普講座邀請(qǐng)專業(yè)人士或老師為學(xué)生開展科普講座，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的認(rèn)知度。設(shè)立科技興趣小組鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織科技興趣小組，進(jìn)行課外探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。組織校園科技節(jié)定期舉辦校園科技節(jié)，展示學(xué)生科技作品和成果，激發(fā)學(xué)生參與科技活動(dòng)的興趣。校園科技活動(dòng)參與度提升途徑《小小工程師的大世界》01通過(guò)生動(dòng)有趣的插圖和故事，引導(dǎo)孩子了解工程師的工作和成就?！读瞬黄鸬墓こ處煛?2介紹歷史上杰出的工程師及其偉大發(fā)明，激發(fā)孩子對(duì)工程師的崇敬之情?！秳?dòng)手做工程》03提供一系列簡(jiǎn)單的工程實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手嘗試，體驗(yàn)工程的樂(lè)趣。家庭親子共讀科普書籍推薦組織學(xué)生參觀一些工程現(xiàn)場(chǎng)，如建筑工地、制造車間等，讓學(xué)生直觀感受工程實(shí)踐的過(guò)程和成果。參觀工程現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽，如機(jī)器人比賽、創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。參加科技競(jìng)賽引導(dǎo)學(xué)生開展與工程相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、環(huán)保工程實(shí)施效果等，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。開展社會(huì)調(diào)查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)06總結(jié)回顧與展望未來(lái)說(shuō)課內(nèi)容嚴(yán)格遵循蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)。緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力。突出實(shí)踐探究將工程技術(shù)與科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科有機(jī)融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。強(qiáng)化跨學(xué)科整合說(shuō)課過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣等方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)本次說(shuō)課亮點(diǎn)總結(jié)學(xué)生參與度不足部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出被動(dòng)參與、缺乏興趣等問(wèn)題，可能原因是活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生實(shí)際、缺乏趣味性。跨學(xué)科整合深度不夠雖然進(jìn)行了跨學(xué)科整合的嘗試，但在實(shí)際操作中仍顯得較為生硬，缺乏自然融合的感覺。教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一主要采用傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)，未能充分利用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)。存在問(wèn)題及原因分析改進(jìn)方向和目標(biāo)設(shè)定優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。深化跨學(xué)科整合加強(qiáng)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科的溝通與協(xié)作，共同探討跨學(xué)科整合的有效途徑和方法。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系建立多元化評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。對(duì)未來(lái)科學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐探究關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展跨學(xué)科融合成常態(tài)信息技術(shù)廣泛應(yīng)用未來(lái)科學(xué)教育將更加注