14《小英雄雨來》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

14《小英雄雨來》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)12024/1/26教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置contents目錄22024/1/2601教學(xué)目標(biāo)與要求32024/1/26掌握《小英雄雨來》的故事情節(jié)和主要人物形象。理解小說所反映的歷史背景和時(shí)代精神。學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪來表現(xiàn)人物和場(chǎng)景。知識(shí)與技能目標(biāo)42024/1/26通過閱讀、講解、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，探究小說的主題和意義。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高口頭表達(dá)和思維能力。過程與方法目標(biāo)52024/1/26引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，追求真理、善良和美好。通過學(xué)習(xí)《小英雄雨來》，讓學(xué)生感受到英雄的崇高精神和人性的光輝，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族精神，激發(fā)其歷史責(zé)任感和使命感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)62024/1/2602教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)72024/1/26010204教學(xué)內(nèi)容《小英雄雨來》的背景介紹故事情節(jié)和人物形象分析文學(xué)手法和語(yǔ)言表達(dá)技巧主題思想和現(xiàn)實(shí)意義探討0382024/1/26掌握故事情節(jié)和人物形象理解文學(xué)手法和語(yǔ)言表達(dá)技巧培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力教學(xué)重點(diǎn)92024/1/26如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵如何將文學(xué)鑒賞與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合如何有效提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)102024/1/2603教具和多媒體資源準(zhǔn)備112024/1/26黑板粉筆教學(xué)掛圖人物面具教具準(zhǔn)備01020304用于寫課程標(biāo)題、重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容。用于在黑板上書寫。展示故事背景和人物關(guān)系，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。用于角色扮演，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)人物情感。122024/1/26用于展示課件和教學(xué)視頻。投影儀播放教學(xué)課件和視頻。電腦播放背景音樂和音效，營(yíng)造課堂氛圍。音響設(shè)備作為教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容?！缎∮⑿塾陙怼穭?dòng)畫片或電影片段多媒體資源準(zhǔn)備132024/1/2604教學(xué)方法與手段142024/1/26回顧相關(guān)歷史事件和人物通過回顧與《小英雄雨來》相關(guān)的歷史事件和人物，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、兒童團(tuán)員等，幫助學(xué)生建立背景知識(shí)，更好地理解故事背景。討論學(xué)生已知的英雄形象引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的英雄形象和故事，與課文中的雨來形象進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。激活學(xué)生的前知152024/1/26

教學(xué)策略情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相符的情境，如模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、角色扮演等，幫助學(xué)生身臨其境地感受雨來的英雄事跡，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。問題引導(dǎo)法提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。小組合作法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論，分享彼此的閱讀感受和見解，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。162024/1/26創(chuàng)意寫作鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以雨來的形象為基礎(chǔ)創(chuàng)作新的故事或續(xù)寫課文情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意寫作能力。閱讀課文安排學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解故事梗概和主要人物形象。角色扮演組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分別扮演雨來、敵人、兒童團(tuán)員等角色，通過表演呈現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象。討論交流引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文主題和人物形象進(jìn)行討論交流，分享自己的閱讀感受和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)172024/1/2605教學(xué)過程設(shè)計(jì)182024/1/260102導(dǎo)入環(huán)節(jié)提問學(xué)生是否了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。播放《小英雄雨來》相關(guān)視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。192024/1/2603小組合作，探究主題組織學(xué)生分組討論，探究課文的主題和意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。01閱讀課文，整體感知引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文大意，理清文章脈絡(luò)。02深入學(xué)習(xí)，理解人物形象通過分析雨來的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，讓學(xué)生理解雨來的英雄形象。新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)202024/1/26回顧課文內(nèi)容，總結(jié)雨來的英雄事跡和精神品質(zhì)。歸納總結(jié)情感升華拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雨來的愛國(guó)情感和英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。推薦學(xué)生閱讀相關(guān)主題的課外讀物，加深對(duì)課文的理解和感悟。030201課堂小結(jié)環(huán)節(jié)212024/1/2606評(píng)價(jià)與反饋222024/1/26明確評(píng)價(jià)學(xué)生在閱讀、理解、表達(dá)等方面的能力，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的參與度和合作精神等。確定評(píng)價(jià)目標(biāo)采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況和期末考試等，以確保全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。選擇評(píng)價(jià)方式根據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如閱讀理解題的得分標(biāo)準(zhǔn)、小組討論的參與度和貢獻(xiàn)度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略232024/1/26在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)給予反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。及時(shí)反饋提供的反饋應(yīng)具有針對(duì)性和具體性，明確指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。具體明確的反饋在給予反饋時(shí)，注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，也要引導(dǎo)他們正視自己的不足，積極尋求改進(jìn)和提高。鼓勵(lì)與激勵(lì)為學(xué)生提供反饋242024/1/2607作業(yè)布置252024/1/26|序號(hào)|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法|教學(xué)資源|評(píng)估方法||---|---|---|---|---|---||1|了解故事背景|閱讀課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等背景信息|講解、討論|課文、圖片、視頻等|提問、小組展示|作業(yè)布置262024/1/26

作業(yè)布置|2|理解課文內(nèi)容|深入理解課文，掌握故事的主要情節(jié)和人物形象|閱讀、講解、討論|課文、PPT、教案等|回答問題、小組討論||3|思考課文中的問題|思考課文中的問題，如主人公的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等|討論、思考|問題列表、教案等|個(gè)人回答、小組展示||4|分組討論|分組討論，分享自己的閱讀感受，交流對(duì)課文的理解和看法|分組討論、分享|小組、教室環(huán)境等|小組報(bào)告、互評(píng)|272024/1/26作業(yè)布置|5|課堂練習(xí)|完成與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)|練習(xí)、講解|練習(xí)冊(cè)、PPT等|個(gè)人完成、小組互評(píng)||