《焊接工程與裝備》教學大綱

《焊接工程與裝備》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03152601課程性質：專業(yè)選修課學分：2學分學時：32學時（理論32學時）先修課程：熔焊方法及設備、焊接冶金學、焊接結構學、焊接自動化技術、焊接生產(chǎn)與管理等后續(xù)課程：畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等適用專業(yè)：焊接技術與工程開課單位：材料科學與工程學院一、課程說明《焊接工程與裝備》是焊接技術與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課。本課程以焊接結構制造工藝過程為主線，全面講授焊接結構制造中的工藝規(guī)程編制、備料加工、裝配焊接及裝備、典型焊接結構的制造技術、質量控制與檢測、焊接生產(chǎn)環(huán)保和安全等知識。要求學生掌握焊接結構制造工藝過程，熟悉焊接結構設計原則及方法；熟悉焊接生產(chǎn)制造領域的新技術和新裝備，了解焊接自動化生產(chǎn)工藝及裝備；了解焊接生產(chǎn)質量控制與檢測、環(huán)保和安全等知識，并具備編制典型焊接結構的制造工藝規(guī)程的能力，為學生學習后續(xù)課程及以后從事相關技術工作打下必要的基礎。本課程注重實用知識的深入學習，強調培養(yǎng)運用理論知識解決生產(chǎn)實際問題的能力。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：培養(yǎng)學生積極推廣和創(chuàng)新新技術、新工藝、新設備的創(chuàng)新精神，為國家的可持續(xù)發(fā)展積極貢獻力量的愛國思想，以及崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。課程目標2：掌握焊接結構制造工藝過程，熟悉焊接結構設計原則及方法；熟悉焊接生產(chǎn)制造領域的新技術和新裝備，了解焊接自動化生產(chǎn)工藝及裝備；了解焊接生產(chǎn)質量控制與檢測、環(huán)保和安全等知識課程目標3：培養(yǎng)學生制定焊接結構制造工藝方案的能力，以及選用新工藝、新方法和新裝備的能力；總結歸納、分析問題、解決問題的科學方法；勤于思考、勇于創(chuàng)新、為國家建設不懈努力的科學精神。三、課程目標與畢業(yè)要求《焊接工程與裝備》課程教學目標對材焊接技術與工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度2.問題分析2.1能夠應用工程科學的基本原理，識別和判斷焊接專業(yè)相關復雜工程問題的關鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)。課程目標2：使學生掌握焊接結構制造中的工藝規(guī)程編制知識，熟悉備料加工、裝配焊接及裝備、典型焊接結構的制造技術、質量控制與檢測、焊接生產(chǎn)環(huán)保和安全等方面的知識。M5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠開發(fā)、選擇與使用現(xiàn)代工程工具和信息技術工具對焊接專業(yè)相關復雜工程問題進行輔助設計、預測和模擬，并理解其局限性。課程目標1：培養(yǎng)學生積極推廣和創(chuàng)新新技術、新工藝、新設備的創(chuàng)新精神，為國家的可持續(xù)發(fā)展積極貢獻力量的愛國思想，以及崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。課程目標3：培養(yǎng)學生制定焊接結構制造工藝方案的能力，以及選用新工藝、新方法和新裝備的能力；分析問題、解決問題的科學方法；勤于思考、勇于創(chuàng)新、為國家建設不懈努力的科學精神。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內容、基本要求與學時分配教學內容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內容、基本要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點理論學時對應的課程目標1.焊接結構極其制造規(guī)程1.1焊接結構概述1.2焊接結構設計1.3焊接工藝設計1.4焊接專家系統(tǒng)及應用教學要求：使學生熟悉焊接結構設計原則及方法；掌握焊接工藝設計流程；了解焊接專家系統(tǒng)及應用。重點：焊接工藝設計流程。難點：焊接工藝設計流程、焊接專家系統(tǒng)及應用。61、2、32.零件的加工工藝2.1鋼材準備2.2鋼材的下料2.3成形教學要求：使學生熟悉鋼材準備；掌握鋼材的下料和成形工藝。重點：鋼材的下料和成形工藝。難點：鋼材的成形工藝。42、33.焊接結構裝配及工藝裝備3.1裝配的基本條件及工件的定位3.2焊接結構的裝配3.3裝配焊接夾具及裝備3.4焊接變位機械教學要求：使學生熟悉焊接結構裝配的基本條件及工件的定位，焊接結構的裝配技術、以及裝配焊接夾具及裝備；掌握焊接變位機械的種類、結構及應用。重點:裝配焊接夾具及裝備、焊接變位機械的種類、結構及應用。難點:焊接變位機械的結構。62、34.焊接生產(chǎn)的機械化與自動化4.1概論4.2焊接變位機械組合4.3焊接中心和自動焊接專機4.4焊接機器人4.5焊接生產(chǎn)線教學要求：使學生掌握焊接變位機械組合方案及應用；熟悉焊接中心和自動焊接專機和焊接機器人；了解焊接生產(chǎn)線。重點:焊接變位機械組合方案及應用、焊接中心和自動焊接專機。難點:自動焊接專機、焊接機器人和焊接生產(chǎn)線。61、2、36.典型焊接結構的制造工藝與裝備6.1建筑焊接結構6.2車輛焊接結構教學要求：使學生掌握建筑結構中的梁與柱的生產(chǎn)制造工藝與裝備；熟悉車輛主體的生產(chǎn)制造工藝與裝備。重點:主梁結構的制造工藝與裝備。難點:典型焊接結構制造的裝備。61、2、37.焊接生產(chǎn)質量的控制與檢驗7.1焊接生產(chǎn)質量管理7.2焊接生產(chǎn)質量控制7.3焊接質量檢驗教學要求：使學生熟悉焊接生產(chǎn)質量管理的概念、標準及管理體系。掌握質量控制措施；熟悉焊接質量檢驗內容。重點:焊接生產(chǎn)質量管理體系和焊接生產(chǎn)質量控制措施。難點:焊接質量檢驗。21、2、38.焊接清潔生產(chǎn)和生產(chǎn)安全技術8.1焊接清潔生產(chǎn)及節(jié)能技術8.2焊接生產(chǎn)中的污染及衛(wèi)生防護技術8.3焊接生產(chǎn)中的安全教學要求：使學生熟悉焊接清潔生產(chǎn)及節(jié)能技術，以及焊接生產(chǎn)中的污染及衛(wèi)生防護技術；掌握焊接生產(chǎn)中的安全注意事項。重點:焊接清潔生產(chǎn)及節(jié)能技術、安全要點。難點:焊接生產(chǎn)中的污染及衛(wèi)生防護技術21、3合計32五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，結合討論、案例分析、視頻資源共享、階段測驗等教學手段完成課程教學任務和相關能力的培養(yǎng)。使學生比較全面地掌握焊接結構制造中的零件制備、裝配、焊接、檢驗等方面的知識，在此基礎上，使學生具有制定焊接結構制造工藝方案的能力，以及選用新工藝、新方法和新裝備的能力。六、課程資源1.推薦教材：不推薦2.參考書：（1）蔡郴英.焊接結構制造工藝[M].北京:機械工業(yè)出版社,2017.01.（2）劉鵬.焊接質量控制及缺陷分析檢驗[M].北京:化學工業(yè)出版社,2020.01.（3）方洪淵.焊接結構學[M].北京:機械工業(yè)出版社,2017.03.（4）鄭光海.焊接工程實踐教程[M].北京:機械工業(yè)出版社,2011.02.（5）宗培言.焊接結構制造技術與裝備[M].北京:機械工業(yè)出版社,2007.04.3.期刊：（1）汪家政,劉在良,李川江.HTIG焊接技術在造船工程中的應用試驗[J].機械研究與應用,2022,35(02):202-205.（2）李紅霞.焊接技術提升對工程建造的經(jīng)濟效益影響分析[J].中國石油和化工標準與質量,2022,42(09):62-64.（3）吳正林,王永峰,陳彥賓,等.海洋平臺運維工程管線預制數(shù)字化焊接生產(chǎn)線[J].電焊機,2021,51(12):100-105.（4）南洋.先進焊接工裝夾具在機械裝備制造中的運用[J].現(xiàn)代制造技術與裝備,2022,58(06):129-131.（5）陳宇,陳大軍,楊高,等.焊接企業(yè)國際認證與焊接生產(chǎn)制造高質量發(fā)展[J].電焊機,2022,52(01):25-34.（6）PralievD.A.,KhodakovD.V.,KhodakovV.D.,etal.DevelopmentofTechnologyforWeldingSmallDiameterPipelinesFrom08H18N10TSteelforAtomicEnergyEquipmentbyUsingthe“AUTO-PRESSING”Method[J].WeldingInternational,2019,33(4-6):156-160.4.網(wǎng)絡資源：（1）史維琴.特種設備焊接工藝評定及規(guī)程編制.常州工程職業(yè)技術學院.中國大學MOOC,2020./course/CZIE-1001755222?tid=1450390457.（2）張景德.工程材料與機械制造基礎.山東大學.中國大學MOOC,2022.https:///course/SDU-306001?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg.七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末大作業(yè)成績構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)20（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分；（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√488作業(yè)10（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?44階段測驗10（1）根據(jù)每次階段測驗評分，滿分100分。（2）每次階段測驗單獨評分，取各次測驗成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以階段測驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?44期末考核60（1）期末大作業(yè)成績100分，以大作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績；（2）主要考核焊接結構制造工藝流程、零件加工工藝等基礎知識，以及制定典型結構制造工藝和選擇工藝裝備的能力。√√√102525合計：100分184141八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)、階段測驗、期末大作業(yè)等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇蛇^程性考核成績和期末大作業(yè)成績組成。其中：期末大作業(yè)為100分（權重60%），主要考核焊接結構制造工藝流程、零件加工工藝等基礎知識，以及制定典型結構制造工藝和選擇工藝裝備的能力。課堂表現(xiàn)、階段測驗、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權重40%）；過程性考核分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)50筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。筆記完整，認真參與教學活動，回答問題準