吉林省吉林市樺甸市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題

樺甸市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級期末測試卷化學(xué)試卷（考試時間：45分鐘試卷滿分：100）一、選擇題（本大題包括16個小題，共20分。1-12每小題1分，13~16每小題1分，每小題只有一個選項符合題意，請將所選答案寫在對應(yīng)的位置上。）1.2021年中國共產(chǎn)黨建黨100周年，下列歡慶情景伴隨有化學(xué)變化的是A.焰火綻放 B.燈光秀場 C.紅旗招展 D.鑼鼓喧天2.“化學(xué)”一詞最早出于清朝的《化學(xué)鑒原》一書，該書把地殼中含量第二的元素翻譯成“矽（xi）”，如今把這種“矽”元素命名為A.硒B.硅C.鋁D.錫3.2021年6月5日是第50個“世界環(huán)境日”，下列做法不利于保護環(huán)境的是A.生活垃圾要分類 B.推廣使用清潔能源C.增加綠植面積 D.直接排放工業(yè)廢水4.高鐵是中國一張靚麗的名片，車廂內(nèi)禁止吸煙須張貼的標志是A. B.C. D.5.為了增強市民的環(huán)保意識，實行垃圾回收。以下哪些廢棄物質(zhì)可以回收利用①干電池②口香糖③菜葉④果皮⑤易拉罐A.①⑤ B.①③④⑤ C.②③④ D.①④⑤6.比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列有關(guān)比較正確的是A.氮的質(zhì)量分數(shù)：CO(NH2)2<NH4NO3B.反應(yīng)劇烈程度：燃燒<緩慢氧化C.化學(xué)性質(zhì)的活潑性：氧氣<氮氣D.二氧化碳的含量：空氣<人體呼出的氣體7.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，下列微觀解釋正確的是選項客觀事實微觀解釋ACa、Ca2+化學(xué)性質(zhì)不同微粒中質(zhì)子數(shù)不同B變癟的乒乓球在熱水中能鼓起溫度升高時分子之間間隔變大CO2和O3化學(xué)性質(zhì)不同氧原子結(jié)構(gòu)不同D工業(yè)上利用空氣制取氧氣過程中分子種類發(fā)生變化A.A B.B C.C D.D8.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述，正確的是A.黃銅和銅互相刻畫時，銅表面會出現(xiàn)劃痕B.雙氧水和二氧化錳制氧氣時黑色固體逐漸消失C.電解水時正極生成的氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰D.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧9.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)的是A.二氧化碳密度比空氣大，可做制冷劑 B.氮氣難溶于水，可用作保護氣C.鎂燃燒時發(fā)出耀眼白光，可制作煙花 D.石墨化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做干電池的電極10.核廢水中放射性元素氚(元素符號為T)的原子核內(nèi)有1個質(zhì)子、2個中子；氫原子核內(nèi)有1個質(zhì)子、沒有中子，下列說法不正確的是A.氚原子與氫原子屬于同一種元素B.個數(shù)相同的水分子和超重水分子(化學(xué)式為T2O)質(zhì)量相等C.1個超重水分子T2O中含有3個原子D.超重水是氧化物11.化學(xué)實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達到目的是A.用帶火星的木條檢驗氧氣B.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳C.在螺旋狀細鐵絲的末端系上一根火柴梗以便引燃鐵絲D.用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度12.下列安全措施錯誤的是A.油庫重地，嚴禁煙火 B.天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風C.煤火取暖，緊閉門窗 D.家用電器著火，應(yīng)先斷開電源再滅火13.下列驗證性實驗或者測定實驗設(shè)計方案正確的是A.鐵釘生銹需要水B.燃燒需要達到著火點C.測定空氣中氧氣的體積分數(shù)D.驗證質(zhì)量守恒定律14.科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P能封鎖病毒侵占途徑，從而有效地抵抗病毒。已知維生素P的化學(xué)式為C27H30O16，關(guān)于維生素P的敘述中正確的是A.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子、16個氧原子構(gòu)成B.維生素P中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為27：30：16C.維生素P在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物為CO2和H2OD.維生素P的相對分子質(zhì)量為610g15.實驗室現(xiàn)有硝酸銀和硝酸銅的混合溶液，現(xiàn)要對其進行處理和回收。將過量的鐵屑加入廢液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣。下列說法不正確的是A.濾渣中一定有鐵、銅、銀 B.濾渣中一定有銅和銀，可能含有鐵C.濾液中一定含有硝酸亞鐵 D.濾液中一定沒有硝酸銅和硝酸銀16.下列實驗所選用的試劑或方法不正確的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別氫氣和氧氣分別充入氣球B鑒別硬水和軟水加入肥皂水，振蕩C除去MnO2中的KC1溶解、過濾、洗滌、干燥D除去銅中混有的氧化銅加入適量的碳，在空氣中加熱至高溫A.A B.B C.C D.D二、填空題（本題包括4個小題，共24分）17.閱讀下列短文，請把加點部分用化學(xué)用語表示并完成填空：明礬是工業(yè)上常用的凈水劑，學(xué)名為“十二水合硫酸鋁鉀”，其組成中含有兩種金屬元素即鉀元素_______和鋁元素，溶于水后能形成鉀離子、鋁離子和硫酸根離子______；其中鋁離子很容易發(fā)生水解反應(yīng)，生成膠狀的氫氧化鋁____，所以明礬在凈水的過程中主要作用是___________。18.結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，這是重要的化學(xué)學(xué)科思維。甲、乙兩圖分別是幾種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的一部分，請根據(jù)圖中所給信息回答下列相關(guān)問題：（1）甲圖中屬于離子的是_________(填字母序號，下同)；微粒A與微粒B相比，在化學(xué)反應(yīng)中比較活潑的是____________。（2）在乙圖中選取元素，組成一種含有+3價元素的氧化物，其化學(xué)式為_________：根據(jù)圖中所給信息，求出該氧化物的相對分子質(zhì)量為_________。（3）“中國芯”是指中國芯片產(chǎn)業(yè)，芯片的主要材料是高純度單質(zhì)硅，單質(zhì)硅和金剛石化學(xué)性質(zhì)比較相似。從原子結(jié)構(gòu)上分析，其原因是_________。（4）下列是三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本特點和三種物質(zhì)所表現(xiàn)出來的相關(guān)性質(zhì)。請用三條線段將其相關(guān)性質(zhì)連接起來____________。19.2021年3月三星堆遺址“再驚天下”。（1）下列出土文物中屬于金屬材料是(填字母序號)。A.青銅大立人 B.金面具 C.象牙 D.玉石器（2）出土的“金面具”最薄處僅有0.2毫米，這說明金具有良好的________性?！敖鹈婢摺币廊唤鸸忾W閃，而“青銅面具”則布滿銅銹，由此現(xiàn)象可得知金的化學(xué)性質(zhì)比銅_________。（3）某小組同學(xué)對金屬活動性的探究也產(chǎn)生了興趣，下列裝置是他們探究Fe、Cu、Mn三種金屬活動性的實驗，請幫助完成下列問題。①能驗證鐵、銅活動性順序的現(xiàn)象是_________。②C中可觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________(已知錳元素在生成物中顯+2價)③通過以上實驗，判斷三種金屬的活動性由強到弱的順序是________________；實驗A~D中不需要做的實驗是_________(填序號)。20.火是文明的起源。（1）古人取火，用火鐮擊打火石，產(chǎn)生的火花先引燃艾絨，艾絨容易點燃是因為___________。（2）古人使用的“火折子”材料中有硫磺，吹氣即可燃?！按禋狻蹦苁谷紵鼊×?，“吹氣”的作用是_______。（3）我國古人在節(jié)約燃料方面也獨具匠心。陸游記載過一種“省油燈”，與一般燈最大的不同就是有夾層，上層盞盛油，下層盞盛水，結(jié)構(gòu)如圖所示。下層盞內(nèi)的水是省油的關(guān)鍵，因為水可以減慢____；同時水也會不斷減少，用微粒觀點解釋水減少的原因________。（4）發(fā)展到今天，家庭用的燃料大多是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。三、簡答題（本題包括3個小題，共24分）21.追尋化學(xué)家的足跡，一起了解空氣的發(fā)現(xiàn)史?！景l(fā)現(xiàn)氧氣】舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一，到了1773年，他能用下列多種方法來獲得氧氣。（1）加熱分解硝酸鉀、氧化汞、碳酸銀都能制得氧氣，因為它們組成的共同點是____________。（2）加熱二氧化錳與濃硫酸制得氧氣的反應(yīng)為：其中物質(zhì)X化學(xué)式為____________?！狙芯靠諝狻?777年拉瓦錫用定量研究方法發(fā)現(xiàn)了空氣中的氧氣和氮氣，所用裝置如圖所示，該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有____________。A.實驗過程中沒有污染B.在汞槽中起到液封的作用C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣【模仿實驗】仿照拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的實驗原理，我們還可以選擇其它物質(zhì)進行實驗。實驗時，不能選擇碳的原因是____________。選擇紅磷進行實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。22.學(xué)習(xí)化學(xué)可以讓我們?nèi)媪私馍钪械南緞?。?）雙氧水與細菌接觸時分解，產(chǎn)生氧原子瞬間能殺死細菌，雙氧水被稱為綠色消毒劑的原因是__。（2）某品牌消毒液的有效成分主要是乙醇(體積分數(shù)72%-82%)，乙醇燃燒的化學(xué)方程式為_____，乙醇是一種_____能源(填“可再生”或“不可再生”)（3）潔廁靈(含HCl)、84消毒液(含NaC1O)是生活中兩種常見的消毒用品，二者不能混用，因為兩者能生成有毒氣體：反應(yīng)中氯元素的化合價有________種。23.低碳行動，我們一直在努力。【CO2在大氣中的作用】大氣中，紅外輻射可以透過N2和O2，但不能透過CO2.方面：若沒有CO2防止地表熱輻射到太空，地球年均氣溫要降低20℃左右。另一方面：CO2含量過高使溫室效應(yīng)加劇，溫室效應(yīng)對生態(tài)環(huán)境影響的一種現(xiàn)象是___________?！究諝庵蠧O2增加的原因】CO2主要以下列三種途徑產(chǎn)生。（1）自然界中生物的有氧呼吸：細胞中的葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)在酶的作用下與氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，其反應(yīng)方程式為___________。（2）化石燃料的燃燒：下表列出了家庭常用化石燃料及其再生產(chǎn)品的相關(guān)數(shù)據(jù)，請回答下列問題。名稱熱值爆炸極限水煤氣(H2和CO)1.9x107J/m36.9%—69.5%天然氣4.5×107J/m34.8%--13.5%①相同質(zhì)量水煤氣和天然氣若完全燃燒，產(chǎn)生CO2較少的是________：理由是_________。②與水煤氣相比，天然氣除了具有無毒、來源較廣的優(yōu)點，還具有的兩個優(yōu)點是_________、_________。（3）工業(yè)上生產(chǎn)水泥的過程：水泥生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化碳，主要源于高溫煅燒石灰石和煤的燃燒，它們所涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型有_______種?！綜O2的轉(zhuǎn)化】“碳中和”是當今我國環(huán)境治理的重大舉措。如圖是同學(xué)們學(xué)過的物質(zhì)與CO2相關(guān)聯(lián)的示意圖，圖中A、B、C都含有碳元素?！耙弧北硎緝煞N物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已忽略)。（4）物質(zhì)B是_________。（5）若反應(yīng)①有明顯現(xiàn)象，該反應(yīng)化學(xué)方程式為_________。（6）寫出圖中②屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。四、實驗與探究題（本題包括3個小題，共26分）24.學(xué)習(xí)化學(xué)過程中幾次用到蠟燭。請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）圖A中實驗現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。（2）圖B中蠟燭的作用是_________。（3）圖C中燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，可知蠟燭中一定含有的元素為_________。（4）圖D中冷碟底部有黑色粉末產(chǎn)生的原因是_________。25.氣體制取方法和性質(zhì)的研究是初中化學(xué)重點研究的專題?！局迫怏w】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗。（1）若選擇A裝置制取氧氣，所需要化學(xué)藥品是_________。（2）若選擇B裝置制取一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________：試管口略向下傾斜的原因是_________；收集該氣體時，上述收集裝置不能選擇的是_________。（3）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等組裝了一套制取二氧化碳氣體的裝置G(圖中起固定作用的儀器省略)，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________；若用裝置F收集二氧化碳氣體，檢驗二氧化碳收集滿的方法是_________。（4）當使用G裝置制取二氧化碳氣體，收集一瓶氣體后關(guān)閉彈簧夾，固體藥品與液體藥品能否分離？_________；(填“能”或“不能”)該實驗不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是____________?！咎骄慷趸嫉男再|(zhì)】（5）驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗：將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色后干燥，再將紫色石蕊小干花一半噴水，一半不噴水，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。26.某?；瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下對木炭還原氧化銅的實驗進行探究，實驗裝置如圖所示：【提出問題】碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合，充分混合的目的是_________。碳在空氣中燃燒時，可能生成CO2也可能生成CO，這是因為_________；那么碳與氧化銅反應(yīng)是否也可能生成不同的氣體呢？【作出猜想】猜想I：生成的氣體是CO：猜想Ⅱ：生成的氣體是CO2和CO猜想Ⅲ：生成的氣體是_________?！緦嶒炘O(shè)計】打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間，關(guān)閉K：點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈。(濃硫酸能吸水，是常見的氣體干燥劑；假設(shè)所有反應(yīng)均充分進行)?！締栴}討論】（1）實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨饽康氖莀_______。（2）若猜想Ⅲ成立，實驗時裝置A處的現(xiàn)象是________；反應(yīng)方程式為________。（3）若猜想Ⅱ成立，B、D處會出現(xiàn)的現(xiàn)象是________(填序號)。AB中變渾濁，D處能點燃