《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》通識(shí)教案(32課時(shí))

《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》商科通識(shí)版教案2021年5月請(qǐng)選取自己熟悉的公交站點(diǎn)或公交線路進(jìn)行實(shí)時(shí)公交查詢。教學(xué)反思、總結(jié):《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：3授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目三大數(shù)據(jù)采集與清洗教學(xué)目標(biāo)：1.掌握數(shù)據(jù)采集的概念；了解數(shù)據(jù)采集的數(shù)據(jù)源、及采集要點(diǎn)掌握常用大數(shù)據(jù)采集與清洗工具重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：數(shù)據(jù)采集工具的應(yīng)用難點(diǎn)：數(shù)據(jù)采集的數(shù)據(jù)源及要點(diǎn)解決措施：1.講授與案例分析實(shí)操分析教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等第三講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法回顧導(dǎo)入：導(dǎo)入新課大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的關(guān)系班級(jí)授課提問(wèn)與回答教師總結(jié)問(wèn)題導(dǎo)入：體驗(yàn)一下智慧教室？提問(wèn)與總結(jié)討論5分鐘不管通過(guò)何種方法收集數(shù)據(jù)，都要注重原始數(shù)據(jù)的真實(shí)性、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)講授新課實(shí)事求是，才能分析出客觀的結(jié)果。就從我們自身出發(fā)，比如大家在做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，是否為了達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，而在收集階段就刻意剔除，以偏概全，有時(shí)甚至偽造或刻意制造虛假數(shù)據(jù)，得出自己想要的結(jié)論。這都是我們要警惕且不可取的，只有尊重事實(shí)，班級(jí)授課才能得出客觀、準(zhǔn)確的分析結(jié)果，這個(gè)結(jié)果才能對(duì)我們的決策產(chǎn)啟發(fā)式講授生積極有效的作用。問(wèn)題分析1.數(shù)據(jù)采集的概念重點(diǎn)：數(shù)據(jù)采集就是使用某種技術(shù)或手段，將數(shù)據(jù)收集起來(lái)講授新課并存儲(chǔ)在某種設(shè)備上。2,數(shù)據(jù)采集的要點(diǎn)難點(diǎn)：（-）全面性數(shù)據(jù)量足夠具有分析價(jià)值、數(shù)據(jù)面足夠支撐分析需求。（二）多維性數(shù)據(jù)更重要的是能滿足分析需求。班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析學(xué)生操作（三）高效性高憑性包含技術(shù)執(zhí)行的高效性、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員協(xié)同的高效性講授新課以及數(shù)據(jù)分析需求和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高效性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容第三講教學(xué)組織與教學(xué)方法班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析講授新課(1)日志收集系統(tǒng)班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析講授新課(1)日志收集系統(tǒng)數(shù)據(jù)分類新一代數(shù)據(jù)體系中，將傳統(tǒng)數(shù)據(jù)體系中沒有考慮過(guò)的新數(shù)據(jù)源進(jìn)行歸納與分類，可將其分為線上行為數(shù)據(jù)與內(nèi)容數(shù)據(jù)兩大類。而大數(shù)據(jù)的主要來(lái)源則可以分為商業(yè)數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)、傳感器數(shù)據(jù)三大類。數(shù)據(jù)采集工具(2)網(wǎng)絡(luò)爬蟲難點(diǎn)：數(shù)據(jù)采集工具應(yīng)用Python采集八爪魚采集器(1)數(shù)據(jù)采集的概念(2)數(shù)據(jù)采集的要點(diǎn)(3)數(shù)據(jù)采集的數(shù)據(jù)源(4)數(shù)據(jù)采集工具課堂小結(jié)(5)數(shù)據(jù)采集工具應(yīng)用班級(jí)講授總結(jié)回顧八爪魚采集器采集58同城招聘信息、京東評(píng)論數(shù)據(jù)教學(xué)反思、總結(jié)：《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：4授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目三大數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理教學(xué)目標(biāo)：1?了解數(shù)據(jù)清洗的概念;2.掌握清洗的內(nèi)容和流程;重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：數(shù)據(jù)清洗內(nèi)容解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入：數(shù)據(jù)采集工具問(wèn)題導(dǎo)入：班級(jí)授課提問(wèn)與回答教師總結(jié)講授新課如何將采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗？數(shù)據(jù)清洗是數(shù)據(jù)質(zhì)量管理的重要問(wèn)題，其內(nèi)容十分豐富，包括缺失值處理、實(shí)體識(shí)別與真值發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)記的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和修復(fù)等問(wèn)題。1.數(shù)據(jù)清洗的概念數(shù)據(jù)清洗是一種對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行重新審查和校驗(yàn)的過(guò)程，目的在于刪除重復(fù)信息、糾正存在的錯(cuò)誤，并提供數(shù)據(jù)?致性。2.數(shù)據(jù)清洗的內(nèi)容：殘缺數(shù)據(jù)，錯(cuò)誤數(shù)據(jù),講授新課課堂小結(jié)重復(fù)數(shù)據(jù)。故據(jù)清洗流程3.數(shù)據(jù)清洗應(yīng)用鏈家房產(chǎn)數(shù)據(jù)清洗：【任務(wù)要求】本案例將對(duì)采集后的“鏈家”平臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，以提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，為后續(xù)分析提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)清洗的概念數(shù)據(jù)清洗的內(nèi)容數(shù)據(jù)清洗應(yīng)用提問(wèn)與總結(jié)討論5分鐘教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)班級(jí)授課啟發(fā)式講授問(wèn)題分析班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析學(xué)生操作班級(jí)講授總結(jié)回顧使用Excel工具對(duì)鏈家數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、使用Python系統(tǒng)進(jìn)行清洗。教學(xué)反思、總結(jié)：《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：5授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目四數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理教學(xué)目標(biāo)：1.了解數(shù)據(jù)存儲(chǔ)概念：2.掌握傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理技術(shù)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)用解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法回顧導(dǎo)入：班級(jí)授課導(dǎo)入新課數(shù)據(jù)清洗的流程問(wèn)題導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示教師點(diǎn)評(píng)如何將清洗后的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)？提問(wèn)與總結(jié)我國(guó)在2019年8月30H,《信息技術(shù)一大數(shù)討論5分鐘據(jù)存儲(chǔ)與處理系統(tǒng)功能要求》發(fā)布。2020年3月1日，《信息技術(shù)一大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與處理系統(tǒng)功能要求》中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，意味著國(guó)家對(duì)大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的要教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)求更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。班級(jí)授課啟發(fā)式講授講授新課1.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)概述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的概念：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是指數(shù)據(jù)流在加工過(guò)程中產(chǎn)生的臨時(shí)文件或加工過(guò)程中需要查找的信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的方式：DAS直接附加存儲(chǔ)/NAS數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式/SAN存儲(chǔ)方式問(wèn)題分析班級(jí)授課［討論］數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式的變化給人們的生活帶問(wèn)題討論講授新課來(lái)了哪些變化？2.傳統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)文件系統(tǒng)：文件系統(tǒng)是操作系統(tǒng)用于明確存儲(chǔ)啟發(fā)式講授設(shè)備關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)：關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品包括。racle、SQLServer、MySQL、DB2等數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)：數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)(DataWarehouse)是一*個(gè)面向主題的、集成的、相對(duì)穩(wěn)定的、反映歷史變化的數(shù)據(jù)集合3.傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)用案例分析《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：1授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目一走進(jìn)大數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，做好數(shù)據(jù)分析的全面準(zhǔn)備工作;2.能對(duì)大數(shù)據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略、“新經(jīng)濟(jì)”等概念有更準(zhǔn)確的認(rèn)知；能用大數(shù)據(jù)思維去看待問(wèn)題的習(xí)慣；養(yǎng)成對(duì)事物分析的客觀、敏感的職業(yè)思維。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：大數(shù)據(jù)的概念、大數(shù)據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略難點(diǎn)：大數(shù)據(jù)的概念和數(shù)據(jù)的組織形式解決措施：1.案例分析與資料檢索教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法Access數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)技術(shù)課堂小結(jié)班級(jí)講授總結(jié)回顧數(shù)據(jù)存儲(chǔ)概述傳統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)Access課堂小結(jié)班級(jí)講授總結(jié)回顧使用Access創(chuàng)建學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，并存儲(chǔ)學(xué)生基本數(shù)據(jù)。教學(xué)反思、總結(jié):《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：6授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目四數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理教學(xué)目標(biāo)：1?了解傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中SQLSener數(shù)據(jù)庫(kù);掌握SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建和管理重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建和管理難點(diǎn)：數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)的操作解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)回顧導(dǎo)入:Access數(shù)據(jù)存儲(chǔ)問(wèn)題導(dǎo)入:SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)點(diǎn)？班級(jí)授課提問(wèn)與討論教師點(diǎn)評(píng)1.2.SQLSQLSQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)操作Server數(shù)據(jù)概述Server數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建:SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的管理數(shù)據(jù)表的操作數(shù)據(jù)類型表的創(chuàng)建表的修改表的刪除3.數(shù)據(jù)的操作

添加數(shù)據(jù)修改數(shù)據(jù)刪除數(shù)據(jù)SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)操作數(shù)據(jù)表的操作數(shù)據(jù)的操作班級(jí)授課問(wèn)題分析教師演示班級(jí)講授總結(jié)回顧用SQLServer創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)并存儲(chǔ)數(shù)據(jù)教學(xué)反思、總結(jié):《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：7授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目四數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理教學(xué)目標(biāo)：1.SQLServer數(shù)據(jù)表查詢操作2.理解大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：分布式文件系統(tǒng)難點(diǎn)：SQLServer數(shù)據(jù)表查詢操作解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入:班級(jí)授課SQLServer數(shù)據(jù)存儲(chǔ)教師提問(wèn)學(xué)生討論講授新課講授新課問(wèn)題導(dǎo)入:當(dāng)從購(gòu)物網(wǎng)站搜索商品后，這些商品信息是如何展現(xiàn)出來(lái)的呢？課堂討論教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)1.SQLServer表中數(shù)據(jù)查詢(1)簡(jiǎn)單查詢(2)復(fù)雜查詢班級(jí)授課啟發(fā)式講授2.分布式文件系統(tǒng)：分布式文件系統(tǒng)(DistributedFileSystem)是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)文件在多臺(tái)主機(jī)上進(jìn)行分布式存儲(chǔ)的文件系統(tǒng)。NewSQL和NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)NewSQLNoSQL(MdSQLTmAMfMCAMcHiVodivWhcIlfVertinOrvkIMBIXCMJI5trInm班級(jí)授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入:班級(jí)授課SQLServer數(shù)據(jù)存儲(chǔ)教師提問(wèn)學(xué)生討論講授新課講授新課問(wèn)題導(dǎo)入:當(dāng)從購(gòu)物網(wǎng)站搜索商品后，這些商品信息是如何展現(xiàn)出來(lái)的呢？課堂討論教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)1.SQLServer表中數(shù)據(jù)查詢(1)簡(jiǎn)單查詢(2)復(fù)雜查詢班級(jí)授課啟發(fā)式講授2.分布式文件系統(tǒng)：分布式文件系統(tǒng)(DistributedFileSystem)是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)文件在多臺(tái)主機(jī)上進(jìn)行分布式存儲(chǔ)的文件系統(tǒng)。NewSQL和NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)NewSQLNoSQL(MdSQLTmAMfMCAMcHiVodivWhcIlfVertinOrvkIMBIXCMJI5trInm班級(jí)授課啟發(fā)式講授>oSQL文找數(shù)據(jù)昨CaftttaBC4NewSQLttffiMi班級(jí)授課4.云數(shù)據(jù)庫(kù)啟發(fā)式講授案例分析學(xué)生操作教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法課堂小結(jié)SQLServer數(shù)據(jù)查詢分布式文件系統(tǒng)NcwSQL和NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)云數(shù)據(jù)庫(kù)班級(jí)講授總結(jié)回顧課外作業(yè):教學(xué)反思、總結(jié):《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：8授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目五數(shù)據(jù)挖掘和分析教學(xué)目標(biāo)：1.了解數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器算法；2.理解大數(shù)據(jù)分析技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器算法難點(diǎn)：大數(shù)據(jù)分析技術(shù)解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、諜件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法班級(jí)授課導(dǎo)入新課為什么要學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)有什么用？提問(wèn)講授新課大數(shù)據(jù)已成為戰(zhàn)略資源，各行各業(yè)的決策正在由傳統(tǒng)的“業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。1.數(shù)據(jù)的概念？數(shù)據(jù)的定義：是事實(shí)或觀察的結(jié)果，是對(duì)客觀事物的邏輯歸納，是用于表示客觀事物的未經(jīng)加工的原始素材。數(shù)據(jù)的類型分為4種類型，即：文本、圖像、音頻、視頻2.數(shù)據(jù)的組織形式（1）文件:計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的很多數(shù)據(jù)都是以文件形式存在的，比

如一個(gè)WORD文件、一個(gè)文本文件、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件、一個(gè)圖片文件（2）數(shù)據(jù)庫(kù):數(shù)班級(jí)授課導(dǎo)入新課為什么要學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)有什么用？提問(wèn)講授新課大數(shù)據(jù)已成為戰(zhàn)略資源，各行各業(yè)的決策正在由傳統(tǒng)的“業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。1.數(shù)據(jù)的概念？數(shù)據(jù)的定義：是事實(shí)或觀察的結(jié)果，是對(duì)客觀事物的邏輯歸納，是用于表示客觀事物的未經(jīng)加工的原始素材。數(shù)據(jù)的類型分為4種類型，即：文本、圖像、音頻、視頻2.數(shù)據(jù)的組織形式（1）文件:計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的很多數(shù)據(jù)都是以文件形式存在的，比

如一個(gè)WORD文件、一個(gè)文本文件、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件、一個(gè)圖片文件（2）數(shù)據(jù)庫(kù):數(shù)據(jù)庫(kù)是“按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)組織、存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)”.是一個(gè)長(zhǎng)期存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的、有組織的、可共享的、統(tǒng)一管理的大量數(shù)據(jù)的集合。3,數(shù)據(jù)的生命周期(1)創(chuàng)建解析舉例分析啟發(fā)式講授班級(jí)授課配合課件介紹舉例分析講授修改(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)發(fā)布(4)歸檔(3)發(fā)布(4)歸檔數(shù)據(jù)的價(jià)值根本在于可以為人們找出答案。數(shù)據(jù)的價(jià)值不會(huì)因?yàn)椴粩啾皇褂枚鳒p，反而會(huì)因?yàn)椴粩嘀亟M而產(chǎn)生更大的價(jià)值。大數(shù)據(jù)的概念（1）大數(shù)據(jù)概念（2）大數(shù)據(jù)發(fā)展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容回顧導(dǎo)入:數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)導(dǎo)入新課問(wèn)題導(dǎo)入:如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析？教學(xué)組織與教學(xué)方法班級(jí)組織教師提問(wèn)學(xué)生討論教師點(diǎn)評(píng)問(wèn)題討論教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)講授新課班級(jí)授課啟發(fā)式講授講授新課班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析學(xué)生操作大數(shù)據(jù)分析一定要以真實(shí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，問(wèn)題為導(dǎo)向，隱私保護(hù)與安全為中心，選擇合適的數(shù)據(jù)分析技術(shù),最終獲得真實(shí)可靠的結(jié)果，以供決策。數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器算法數(shù)據(jù)挖掘：數(shù)據(jù)挖掘(DataMining),又稱之為數(shù)據(jù)庫(kù)文件的專業(yè)知識(shí)發(fā)覺(Knowledge-DiscoveryinDatabases,KDI)),它是指從大量的數(shù)據(jù)中通過(guò)算法搜索隱藏于其中信息的過(guò)程。班級(jí)授課啟發(fā)式講授班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析學(xué)生操作機(jī)器算法：機(jī)器學(xué)習(xí)是一門多領(lǐng)域交叉學(xué)科。涉及概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、逼近論、凸分析、算法復(fù)雜度理論等多門學(xué)科。它是人工智能的核心，是使計(jì)算機(jī)具有智能的根本途徑，其應(yīng)用遍及人工智能的各個(gè)領(lǐng)域。大數(shù)據(jù)分析技術(shù)大數(shù)據(jù)分析模型大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法課堂小結(jié)數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器算法大數(shù)據(jù)分析技術(shù)班級(jí)講授總結(jié)回顧基于’高斯貝葉斯’模型的鶯尾花分類”教學(xué)反思、總結(jié)：《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：9授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目六大數(shù)據(jù)可視化教學(xué)目標(biāo)：1?了解數(shù)據(jù)可視化的概念；2.了解數(shù)據(jù)可視化的重要作用了解可視化工具；4.掌握PowerBIT具的應(yīng)用重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：數(shù)據(jù)可視化的作用難點(diǎn)：PowerBI_L具的應(yīng)用解決措施：1.講授與案例分析現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入：數(shù)據(jù)分析技術(shù)問(wèn)題導(dǎo)入：如何將數(shù)據(jù)進(jìn)行展示?講授新課XMugedat?業(yè)板-阪情防護(hù)班級(jí)授課學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示教師點(diǎn)評(píng)教師提問(wèn)學(xué)生討論班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析講授新課班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析數(shù)據(jù)可視化的概念：大數(shù)據(jù)可視化，就是指將結(jié)構(gòu)或非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成適當(dāng)?shù)目梢暬瘓D表，然后將隱藏在數(shù)據(jù)中的信息直接展現(xiàn)于人們面前。班級(jí)授課啟發(fā)式講授案例分析數(shù)據(jù)可視化的重要作用：大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的主要攻堅(jiān)對(duì)象是如何在不貶抑?jǐn)?shù)據(jù)價(jià)值的同時(shí)將數(shù)據(jù)從“數(shù)字、文字”轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)潔的圖表。方便數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)展示?？梢暬ぞ叱Ｒ姷墓ぞ哂校篜owerBIFineBI、Tableau、DataV>Sugar騰訊云圖、Smartbi、GoogleChart、D3.js。初識(shí)可視化工具

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法PowerBl工具基礎(chǔ)應(yīng)用連妾調(diào)拄安建仞建數(shù)塞可利化數(shù)據(jù)源教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法課堂小結(jié)數(shù)據(jù)可視化的概念數(shù)據(jù)可視化的重要作用班級(jí)講授總結(jié)回顧課外作業(yè)：對(duì)保溫杯數(shù)據(jù)進(jìn)行連接、調(diào)整并進(jìn)行可視化操作。教學(xué)反思、總結(jié):《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：10授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目六大數(shù)據(jù)可視化教學(xué)目標(biāo)：掌握可視化工具PowerBI連接數(shù)據(jù)源操作重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：PowerBI連接數(shù)據(jù)源解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入:第十講教學(xué)組織與教學(xué)方法班級(jí)授課數(shù)據(jù)可視化工具班級(jí)授課學(xué)生演示講授新課課堂小結(jié)問(wèn)題導(dǎo)入:如何用PowerBi工具連接數(shù)據(jù)源？使用PowerBlDesktop可以讓用戶輕松地連接到不同類型的數(shù)據(jù)源，如MicrosoftExcel文件、文本文件、XML文件、數(shù)據(jù)庫(kù)文件等。在“主頁(yè)”選項(xiàng)卡的“獲取數(shù)據(jù)”下拉框中會(huì)顯示常見的數(shù)據(jù)源類型,1.數(shù)據(jù)源連接Excel數(shù)據(jù)文本/CSVXML數(shù)據(jù)ACCESS數(shù)據(jù)SQLServer數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)源連接的幾種類型教師點(diǎn)評(píng)教師提問(wèn)學(xué)生討論啟發(fā)式講解現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操作教師點(diǎn)評(píng)班級(jí)講授總結(jié)回顧通過(guò)XML方式獲取2019年糧食產(chǎn)量數(shù)據(jù)。教學(xué)反思、總結(jié)：《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：11授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目六大數(shù)據(jù)可視化教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)可視化工具PowerBI數(shù)據(jù)調(diào)整操作重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：數(shù)據(jù)調(diào)整解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法大數(shù)據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略（1）我國(guó)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的由來(lái)?我國(guó)，黨的十八屆五中全會(huì)將大數(shù)據(jù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，提出要加快建設(shè)數(shù)字強(qiáng)國(guó)。至此，大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略上升為國(guó)家戰(zhàn)略。（2）大數(shù)據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)生的影響？習(xí)近平在中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：推動(dòng)實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加快完善數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)據(jù)資源整合和開放共享，保障數(shù)據(jù)安全，加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)，更好服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活改善。大數(shù)據(jù)催生“新經(jīng)濟(jì)”新經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵包含兩個(gè)層次，一方面需要?jiǎng)?chuàng)新的技術(shù)，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力；另一方面，創(chuàng)新的技術(shù)一定要與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，進(jìn)而產(chǎn)生新的業(yè)態(tài)和新的生產(chǎn)方式。百度指數(shù)應(yīng)用（1）趨勢(shì)研究（2）需求圖譜（教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法大數(shù)據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略（1）我國(guó)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的由來(lái)?我國(guó)，黨的十八屆五中全會(huì)將大數(shù)據(jù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，提出要加快建設(shè)數(shù)字強(qiáng)國(guó)。至此，大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略上升為國(guó)家戰(zhàn)略。（2）大數(shù)據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)生的影響？習(xí)近平在中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：推動(dòng)實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加快完善數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)據(jù)資源整合和開放共享，保障數(shù)據(jù)安全，加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)，更好服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活改善。大數(shù)據(jù)催生“新經(jīng)濟(jì)”新經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵包含兩個(gè)層次，一方面需要?jiǎng)?chuàng)新的技術(shù)，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力；另一方面，創(chuàng)新的技術(shù)一定要與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，進(jìn)而產(chǎn)生新的業(yè)態(tài)和新的生產(chǎn)方式。百度指數(shù)應(yīng)用（1）趨勢(shì)研究（2）需求圖譜（3）人群畫像課堂小結(jié)數(shù)據(jù)的概念班級(jí)講課總結(jié)回顧總結(jié)回顧總結(jié)回顧總結(jié)回顧數(shù)據(jù)的類型數(shù)據(jù)的組織形式數(shù)據(jù)的生命周期數(shù)據(jù)的價(jià)值大數(shù)據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略大數(shù)據(jù)催生“新經(jīng)濟(jì)”

總結(jié)回顧教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入：PowerBI連接數(shù)據(jù)源班級(jí)授課學(xué)生演示問(wèn)題導(dǎo)入：教師點(diǎn)評(píng)如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整操作？教師提問(wèn)學(xué)生討論講授新課1.數(shù)據(jù)調(diào)整調(diào)整數(shù)據(jù)通常包括更改數(shù)據(jù)類型、對(duì)數(shù)據(jù)排序、刪除數(shù)據(jù)、拆分列等操作。①數(shù)據(jù)格式清理啟發(fā)式講解②行列數(shù)據(jù)操作現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操作教師點(diǎn)評(píng)課堂小結(jié)班級(jí)講授數(shù)據(jù)調(diào)整總結(jié)回顧從PM2.5網(wǎng)站獲取全國(guó)空氣質(zhì)量排行榜數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整操作。教學(xué)反思、總結(jié)：《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：12授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目六大數(shù)據(jù)可視化教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)可視化工具PowerBI可視化視圖操作重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：可視化視圖解決措施：1.講授與顏色分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法回顧導(dǎo)入：數(shù)據(jù)調(diào)整操作班級(jí)授課學(xué)生演示導(dǎo)入新課教師點(diǎn)評(píng)問(wèn)題導(dǎo)入：教師提問(wèn)怎么將數(shù)據(jù)做成圖表？學(xué)生討論講授新課1.認(rèn)識(shí)可視化視圖功能區(qū)位于頂部，它顯示與報(bào)表和可視化效果相關(guān)聯(lián)的常見任務(wù)。畫布區(qū)域位于中間，可在其中創(chuàng)建和排列可視化效果。頁(yè)面選項(xiàng)卡區(qū)域位于底部，它用于選擇或添加報(bào)表頁(yè)?！昂Y選器”窗格，可在其中篩選數(shù)據(jù)可視化效果。“可視化”窗格，可在其中添加、更改或自定義可視化效果，并應(yīng)用鉆取?！白侄巍贝案瘢@示查詢中的可用字段。可以將這些字段拖放到畫布、“篩選器”窗格或“可視化”窗格，以創(chuàng)建或修改可視化效果啟發(fā)式講解現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操作教師點(diǎn)評(píng)2.創(chuàng)建可視化視圖堆積圖/柱形圖/餅形圖/散點(diǎn)圖/地圖/儀表盤/KPI與切片/漏斗圖認(rèn)識(shí)可視化視圖創(chuàng)建可視化視圖課堂小結(jié)班級(jí)講授總結(jié)回顧從中商產(chǎn)業(yè)研究院獲取汽車產(chǎn)量情況.并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整操作。教學(xué)反思、總結(jié):《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：13授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目六大數(shù)據(jù)可視化教學(xué)目標(biāo)：掌握PowerBI可視化視圖的應(yīng)用，運(yùn)用Python系統(tǒng)創(chuàng)建可視化視圖重點(diǎn)與難點(diǎn)：PowerBI可視化視圖的應(yīng)用Python可視化視圖創(chuàng)建解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法回顧導(dǎo)入：班級(jí)授課導(dǎo)入新課PowerBI工具可視化操作學(xué)生演示教師點(diǎn)評(píng)問(wèn)題導(dǎo)入：教師提問(wèn)如何對(duì)電商平臺(tái)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析？學(xué)生討論講授新課1.PowerBI可視化應(yīng)用阿里天池?cái)?shù)據(jù)采集可視化分析班級(jí)組織現(xiàn)場(chǎng)演示2.Python可視化視圖應(yīng)用學(xué)生操作“類別比較圖表”之柱形圖“類別比較圖表"之堆積柱形圖“類別比較圖表"之條形圖“類別比較圖表”之詞云圖“時(shí)間序列圖表”之折線圖“數(shù)據(jù)關(guān)系圖表"之散點(diǎn)圖“數(shù)據(jù)分布圖表"之直方圖“數(shù)據(jù)分布圖表”之箱線圖“局部整體圖表"之餅圖教師點(diǎn)評(píng)課堂小結(jié)PowerBI可視化應(yīng)用班級(jí)講授Python可視化視圖應(yīng)用總結(jié)回顧從東方財(cái)富網(wǎng)獲取龍虎榜單中個(gè)股上榜統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).并對(duì)數(shù)據(jù)創(chuàng)建可視化視圖教學(xué)反思、總結(jié)：《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：14授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目七大數(shù)據(jù)安全教學(xué)目標(biāo)：1?了解大數(shù)據(jù)安全與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全；2.了解隱私和個(gè)人信息安全問(wèn)題重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：信息安全問(wèn)題解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入:大數(shù)據(jù)可視化班級(jí)授課學(xué)生演示教師點(diǎn)評(píng)講授新課講授新課問(wèn)題導(dǎo)入:如何看待信息泄漏？1.大數(shù)據(jù)安全與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全教師提問(wèn)學(xué)生討論數(shù)據(jù)安全防護(hù)是指平臺(tái)為支撐數(shù)據(jù)流動(dòng)安全所提供的安全功能，包括數(shù)據(jù)分類分級(jí)、元數(shù)據(jù)管理、質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)隔離、防泄露、追蹤溯源、數(shù)據(jù)銷毀等內(nèi)容。①傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全：管理與技術(shù)相對(duì)分離②大數(shù)據(jù)安全：安全技術(shù)和流程管理深度整合;2.隱私和個(gè)人信息安全隱私和個(gè)信息安全問(wèn)題對(duì)策:（-）（二）（三）（四）（五）完善個(gè)人信息保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范個(gè)人信息收集和使用完善個(gè)人信息保護(hù)安全措施加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)，政府監(jiān)督和檢查強(qiáng)化個(gè)人信息保護(hù)行業(yè)自律班級(jí)組織啟發(fā)式講解教師點(diǎn)評(píng)3.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入:大數(shù)據(jù)可視化班級(jí)授課學(xué)生演示教師點(diǎn)評(píng)講授新課講授新課問(wèn)題導(dǎo)入:如何看待信息泄漏？1.大數(shù)據(jù)安全與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全教師提問(wèn)學(xué)生討論數(shù)據(jù)安全防護(hù)是指平臺(tái)為支撐數(shù)據(jù)流動(dòng)安全所提供的安全功能，包括數(shù)據(jù)分類分級(jí)、元數(shù)據(jù)管理、質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)隔離、防泄露、追蹤溯源、數(shù)據(jù)銷毀等內(nèi)容。①傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全：管理與技術(shù)相對(duì)分離②大數(shù)據(jù)安全：安全技術(shù)和流程管理深度整合;2.隱私和個(gè)人信息安全隱私和個(gè)信息安全問(wèn)題對(duì)策:（-）（二）（三）（四）（五）完善個(gè)人信息保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范個(gè)人信息收集和使用完善個(gè)人信息保護(hù)安全措施加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)，政府監(jiān)督和檢查強(qiáng)化個(gè)人信息保護(hù)行業(yè)自律班級(jí)組織啟發(fā)式講解教師點(diǎn)評(píng)3.國(guó)家安全問(wèn)題和對(duì)策在百度指數(shù)中以“新冠疫情”為關(guān)鍵詞進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)查詢，并結(jié)合查詢結(jié)果談?wù)勀愕目捶ā＝虒W(xué)反思、總結(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法全。5要加強(qiáng)國(guó)際數(shù)據(jù)治理政策儲(chǔ)備和治理規(guī)則研究，提出中國(guó)方案。(-)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升大數(shù)據(jù)管理技術(shù)水平講授新課（二）端正網(wǎng)絡(luò)輿論走向，傳播主流意識(shí)形態(tài)（三）優(yōu)化傳統(tǒng)政府治理思維，推動(dòng)技術(shù)升級(jí)（四）建立健全網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)體系，彌補(bǔ)目前大數(shù)據(jù)領(lǐng)班級(jí)組織啟發(fā)式講解域法律上的缺失啟發(fā)式講解教師提問(wèn)教師點(diǎn)評(píng)4.文檔加密大數(shù)據(jù)安全與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全隱私和個(gè)人信息安全國(guó)家安全問(wèn)題和對(duì)策教師點(diǎn)評(píng)課堂小結(jié)班級(jí)講授總結(jié)同顧上網(wǎng)查詢其他文檔加密的方法或工具，并嘗試使用至少-種工具對(duì)文檔進(jìn)行加密設(shè)置。教學(xué)反思、總結(jié):《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：15授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目八綜合實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)目標(biāo)：1?了解金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用、電商大數(shù)據(jù)應(yīng)用重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：股票趨勢(shì)分析解決措施：1.講授與案例分析2.現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等第十五講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入：大數(shù)據(jù)安全問(wèn)題導(dǎo)入：如何進(jìn)行趨勢(shì)分析？教學(xué)組織與教學(xué)方法班級(jí)授課學(xué)生演示第十五講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入：大數(shù)據(jù)安全問(wèn)題導(dǎo)入：如何進(jìn)行趨勢(shì)分析？教學(xué)組織與教學(xué)方法班級(jí)授課學(xué)生演示教師點(diǎn)評(píng)教師提問(wèn)學(xué)生討論講授新課圖8-1比亞迪股票歷史數(shù)據(jù)本案例在東方財(cái)富網(wǎng)中采集"比亞迪”2020年的股票歷史數(shù)據(jù)，包含了開盤價(jià)、最高價(jià)、最低價(jià)、收盤價(jià)、成交量、成交額、振幅、漲跌額、漲跌幅和換手率這9種指標(biāo)，如下圖8T所示。本案例重點(diǎn)分析股票有關(guān)指標(biāo)的相關(guān)性,并結(jié)合N日移動(dòng)平均線找出交易信號(hào)。數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)可視化分析任務(wù)結(jié)論講授新課電商數(shù)據(jù)應(yīng)用【任務(wù)要求】班級(jí)組織啟發(fā)式講解現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操作教師點(diǎn)評(píng)班級(jí)組織啟發(fā)式講解現(xiàn)場(chǎng)演示本案例通過(guò)采集京東白酒消費(fèi)數(shù)據(jù)，完成對(duì)線上白酒市場(chǎng)的數(shù)據(jù)分析。結(jié)合數(shù)據(jù)抓取、清洗、挖掘、分析等大數(shù)據(jù)手段，對(duì)京東白酒商品數(shù)據(jù)從銷量與銷售額、消費(fèi)傾向、消費(fèi)者評(píng)價(jià)等3個(gè)方面進(jìn)行了不同角度的分析，呈現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)據(jù)參考。

班級(jí)組織啟發(fā)式講解現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操作教師點(diǎn)評(píng)班級(jí)組織啟發(fā)式講解現(xiàn)場(chǎng)演示找出比亞迪股票下半年的交易信號(hào)，并結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勀愕目捶ā＝虒W(xué)反思、總結(jié)：《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：16授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目八綜合實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)目標(biāo)：了解財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：財(cái)務(wù)報(bào)表解決措施：1.講授與案例分析現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法班級(jí)授課導(dǎo)入新課回顧導(dǎo)入:學(xué)生演示電商大數(shù)據(jù)應(yīng)用教師點(diǎn)評(píng)講授新課問(wèn)題導(dǎo)入:教師提問(wèn)如何分析財(cái)數(shù)據(jù)？學(xué)生討論【任務(wù)要求】張明作為?名財(cái)務(wù)部門員工，現(xiàn)在需要根據(jù)企業(yè)過(guò)去一年的經(jīng)營(yíng)情況，出具一份內(nèi)部財(cái)務(wù)分析報(bào)告，分析過(guò)去一年企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，說(shuō)明原因，為企業(yè)下一年的發(fā)展制定更加合理的目標(biāo)。1.數(shù)據(jù)采集與導(dǎo)出3.數(shù)據(jù)預(yù)處理講授新課班級(jí)組織啟發(fā)式講解現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操作教師點(diǎn)評(píng)1.數(shù)據(jù)采集與導(dǎo)出3.數(shù)據(jù)預(yù)處理講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法講授新課講授新課課堂小結(jié)排名完成后教師點(diǎn)評(píng)3.數(shù)據(jù)可視化將“中國(guó)紡織行業(yè)景氣指數(shù)”導(dǎo)入PowerBI中，選用折線圖的可視化方式，以“日期”為軸，“景氣指數(shù)”為值，如下圖所示：I<?0?日期數(shù)據(jù)采集與導(dǎo)出數(shù)據(jù)預(yù)處理數(shù)據(jù)可視化班級(jí)組織啟發(fā)式講解現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操作教師點(diǎn)評(píng)班級(jí)講授總結(jié)回顧完成“案例十財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)一口罩企業(yè)數(shù)據(jù)采集”并根據(jù)采集信息進(jìn)行投資分析教學(xué)反思、總結(jié)：《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教師課時(shí)授課教案編號(hào)：2授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型理論+實(shí)踐課題：項(xiàng)目二大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能的概念及應(yīng)用能夠運(yùn)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等知識(shí)，做好全面準(zhǔn)備工作;能學(xué)會(huì)思考大數(shù)據(jù)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用潛能和發(fā)展前景；重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能的概念難點(diǎn)：云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能的應(yīng)用技術(shù)解決措施：1.講授與案例分析2.實(shí)操演示教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授法、案例法、演示法教學(xué)資源：教材、案例、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法回顧導(dǎo)入:班級(jí)授課提問(wèn)與回答導(dǎo)入新課數(shù)據(jù)的組織形式：文本（計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的很多數(shù)據(jù)都是以文件形教師總結(jié)式存在的）和數(shù)據(jù)庫(kù)（數(shù)據(jù)庫(kù)是“按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)組織、存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)”。）問(wèn)題導(dǎo)入:問(wèn)題導(dǎo)入:問(wèn)題導(dǎo)入:提問(wèn)與總結(jié)問(wèn)題導(dǎo)入:提問(wèn)與總結(jié)討論5討論5分鐘教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)2012年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告將云計(jì)算作為國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)給出了定義：基于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)的增加、使用和交付模式,通常涉及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)