綿陽中學(xué)實(shí)驗學(xué)校高一語文語法基礎(chǔ)知識銜接手冊(學(xué)生)

綿陽中學(xué)實(shí)驗學(xué)校高一語文語法基礎(chǔ)知識銜接手冊第一部分現(xiàn)代漢語詞類、短語和句子辨析一、詞類詞可分實(shí)詞和虛詞兩大類。（1）實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能作短語或句子的成分，一般能獨(dú)立成句。實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。（2）虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。（一）實(shí)詞實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨(dú)立成句。虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關(guān)系。1．名詞：表人和事物的名稱。（1）表人和事物的名稱的，如：學(xué)生、書、瓜、菜、計算機(jī)（2）表時間的叫時間名詞，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名詞，如：上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間（4）表專用名稱的叫專用名詞，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名稱的叫抽象名詞，如：范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法（6）表處所的叫處所名詞，如：墻上、書屋名詞的語法特點(diǎn):①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾。2．動詞：表人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。（1）表動作、行為的，

如：來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識（2）表發(fā)展、變化的，

如：變化、生長（3）表存現(xiàn)的，

如：有、無、消失、存在（4）表使令的，

如：使、讓、叫（5）表判斷的，

如：是（6）表相似的，

如：象、似（7）表心理活動，

如：愛、想、喜歡、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能夠、愿意的，叫能愿動詞，如：能、會、要、應(yīng)、肯、敢、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須動詞的語法特點(diǎn)：①動詞一般受副詞“不”的修飾。②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨(dú)作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨(dú)作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補(bǔ)語。3．形容詞：表人或事物的形狀、樣式、性質(zhì)（1）表事物的形狀，

如：高、矮、胖、瘦、大、?。?）表事物的性質(zhì)，

如：美、丑、惡、甜、苦、好、壞、奢侈（3）表事物的狀態(tài)，

如：快、慢、迅速形容詞的語法特點(diǎn)：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強(qiáng)語義。②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。4．?dāng)?shù)詞：表人或事物數(shù)目的詞。（1）表確數(shù)的，

如：一、十、億、半（2）表概數(shù)的，

如：幾、一些、上萬（3）表序數(shù)的，

如：第一、老九（4）表分?jǐn)?shù)的，

如：三分之一、七成數(shù)詞的語法特點(diǎn)：①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。5．量詞：表人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。（1）表物量的，

如：個、張、只、支、寸、噸（2）表動量的，

如：次、下、回、趟、場量詞的語法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。6．代詞：起代替或指示作用的詞。（1）表人稱代詞的，

如：我、你、他、她、它、我們、你們、他們、咱們、自己、人家（2）表指示代詞的，

如：這、那、這樣、那樣、這兒、這里、那里（3）表疑問代詞的，

如：誰、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里代詞的語法特點(diǎn)：①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”；②第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性；③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人；④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。（二）虛詞1．副詞：用在動詞形容詞前面做狀語，表程度、時間、范圍等。（1）表程度的，

如：很、極、最、太、越、稍、頗、非常（2）表時間的，

如：已、剛、才、常、曾、將、立刻、馬上（3）表范圍的，

如：都、全、總、單、僅、只、一概、一律（4）表語氣的，

如：豈、卻、就、竟、簡直、難道（5）表肯定的，

如：準(zhǔn)、必、的確、確實(shí)（6）表否定的，

如：不、別、未、莫、無、勿、沒有（7）表示情態(tài)、方式的，如：正好、忽然、親自、仿佛、連忙（8）表重復(fù)的，

如：又、再、還、尤（9）表處所的，

如：到處、處處、隨處、四處副詞的語法特點(diǎn)：①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。②副詞有時用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語。③副詞不能修飾名詞、代詞?！咀⒁狻?“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補(bǔ)語，如:高興得很、喜歡極了。2．介詞：用在名詞（或短語）、代詞前邊，與之構(gòu)成介賓短語，表方向、處所、方式、時間、對象、比較，做定語、狀語和補(bǔ)語。（1）介方向、處所，如：從、自、往、朝、向、在、于（2）介方式、方法，如：以、依、照、憑、按（3）介時間，

如：從、自從、在、于、當(dāng)（4）介目的，

如：為、為了、為著（5）介原因，

如：由、由于、因（6）介對象，

如：把、對、對于、關(guān)于、至于、除了（7）介比較，

如：比、跟、同（8）介行為發(fā)出者，如：被介詞的語法特點(diǎn)：①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。②關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。【注意】：介詞與動詞的區(qū)別：在、到、給、比如：他在學(xué)校學(xué)習(xí)（介詞）；

他在學(xué)校

（動詞）他工作到深夜（介詞）；

他到了

（動詞）他給我講故事（介詞）；

你把書給他（動詞）他比你差

（介詞）；

他們比一下（動詞）3．連詞：連接詞、短語、句子、表示某種關(guān)系。（1）表并列，

如：和、同、跟、與、及、而、以及、并且（2）表遞進(jìn)，

如：而且、并且、況且、不但（3）表選擇，

如：或、或者（4）表轉(zhuǎn)折，

如：雖然、盡管、但是、可是、然而、不過（5）表假設(shè)，

如：如果、假如、倘若、要是、即使（6）表條件，

如：只要、只有、除非、無論、不論、不管、任憑（7）表因果，

如：因為、既然、所以、因此、于是、那么（8）表取舍，

如：與其、寧可、不如【注意】：連詞與介詞的區(qū)別：和、同、跟、與如：你和他都有希望（連詞）；

你明天和他商量一下（介詞）

大力發(fā)展科學(xué)與藝術(shù)（連詞）；這件事與他無關(guān)（介詞）4．助詞：附在詞或短語、句子后面表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系或附加意義或語氣。（1）結(jié)構(gòu)助詞，

如：的、地、得、所、似的（2）動態(tài)助詞，

如：著、了、過（3）語氣助詞，

如：啊、嗎、呢、吧、吶、呀、么、哇5．嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。（1）表感嘆，

如：啊、哎、呀、哇（2）表招呼、應(yīng)答，如：喂、哎、哦6．?dāng)M聲詞：這是摸擬聲音的詞。如：嗚、嘩嘩、轟隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦二、詞組（短語）是指詞和詞組合成的比詞大、比句子小的語言單位詞。1．并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。（并列關(guān)系）如：長江黃河

調(diào)查研究

萬紫千紅

豐功偉績

光榮而艱巨

理直氣壯

省、地、縣2．偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前邊起修飾限制作用的詞組成。（修飾關(guān)系）（1）由修飾定語和名詞中心語組成的。

如：我的老師

一個顧客

黔驢之技（2）由修飾狀語和動詞、形容詞組成的。如：小心翻閱

突然發(fā)現(xiàn)

更加堅強(qiáng)

非常壯觀3．動賓短語：由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之后，是動詞的支配成分，表動作行為的對象、結(jié)果、處所等。（支配關(guān)系）如：吃晚飯

像珍珠

關(guān)心集體

顧全大局

飽經(jīng)風(fēng)霜4．補(bǔ)充短語：由動詞或形容詞和補(bǔ)語組成。補(bǔ)語在動詞或形容詞之后，對動詞或形容詞起補(bǔ)充說明的作用。（補(bǔ)充關(guān)系）（1）是動補(bǔ)短語，如：看明白

洗干凈

做得完

翻了一陣（2）是形補(bǔ)短語，如：好許多

傻呆了

綠油油

熱得出汗

5．主謂短語：由主語和謂語組成。主語在前，表示陳述對象；謂語在后，表示陳述的內(nèi)容。（陳述關(guān)系）如：天氣好

紅旗飄揚(yáng)

心花怒放

人聲嘈雜

今天星期六6．介賓短語：介詞在前，其他詞語(主要是名詞或代詞等短語)在后組成的短語。如：在中國、對他們、從今年、關(guān)于他、向大家、為廣大群眾7．復(fù)指短語：是兩個詞或短語指同一個人或事物，并作同一個成分的，彼此有注釋或補(bǔ)充說明的關(guān)系。（新語法將復(fù)指短語與同位短語合二為一）

如：故鄉(xiāng)重慶

雷鋒叔叔

春秋兩季

我們每一個人8．連動短語：由動詞或動詞短語連用而成的短語。如：踢球去、領(lǐng)書去、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來9．兼語短語：由動賓短語套主謂短語組成。

如：叫我去

請他來

引狼入室

請君入甕10．的字短語：在動詞、形容詞、動賓短語后邊加上“的”構(gòu)成名詞性短語（只是“的”字后面省略了中心詞）。（通常做主語和賓語）如：吃的

穿的

紅的

教書的

唱歌的【注意】：代詞后邊加“的”時較特殊。如：①我的書在這里（這是定語，并非“的”字短語；②書是我的（此句“我的”屬“的”字短語作賓語）三、句子1．句子：句子是由詞或短語構(gòu)成、帶著一定語調(diào)、表示相對完整意思的語言使用單位。2．句子分類：按句子結(jié)構(gòu)分為單句和復(fù)句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。3．單句可分為主謂句和非主謂句。由主謂短語構(gòu)成的，稱為主謂句；由單個的詞或主謂短語以外的短語構(gòu)成的，稱為非主謂句。（1）主謂句：她‖瓜子臉；

她‖身份特殊（2）非主謂句：蛇！

站??！

好在的雨呀！

禁止吸煙！

嘿！4．單句的成分及概念：（1）句子成分及位置：[狀]+（定）+主+[狀]+謂+<補(bǔ)>+（定）+賓（2）概念：只有一套主謂（賓）結(jié)構(gòu)、句中不能出現(xiàn)分號、問號、句號和感嘆號的句子。a.主語：是謂語陳述的對象，指明是“什么人”或“什么事物”。b.謂語：是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。c.賓語：在謂語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。d.定語：是名詞或代詞前面的連帶成分，主要用來修飾、限定名詞或代詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。e.狀語：是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。f.補(bǔ)語：是動詞或形容詞后面的連帶成分，是用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等?！靖娇谠E】：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。5．分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子分成主語和謂語；第二步，找賓語，動詞支配的對象就是賓語；第三步，找定、狀、補(bǔ)語。定語到主語的前邊和賓語的前邊去找，狀語在謂語的前面或主語的前面，補(bǔ)語在謂語的后面。6．兩個特殊的句子：①.雙賓語：有的動詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個賓語。這樣的賓語叫雙賓語。離動詞近的叫近賓語，離動詞遠(yuǎn)的叫遠(yuǎn)賓語。如：a．給我筆

b.教你（一首）歌②.兼語句：是指一個成分一身兼二任，既做前一個動詞的賓語，又做后一個動詞的主語，這樣的句子叫兼語句。

前一個謂語多由使令動詞充當(dāng)。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。

如：a．大家‖[一致]選小萍做代表。(兼語句)

b．叔叔‖打電話叫我去。（連動套接兼語）7．句子成分分析示例：【符號】：（）定語，[]狀語，<>補(bǔ)語，‖隔主謂，

賓語,

兼語①蘋果‖[一共]兩公斤②這‖[不由得]使我們想起（松樹）的風(fēng)格。③(經(jīng)濟(jì))的發(fā)展‖[必然][會]帶動（文化）的繁榮。④(偉大)的人民‖〔一定〕創(chuàng)造〈出〉(偉大)的時代。⑤口顧自己，不顧集體，這‖是（一種很不好）的思想。⑥我‖相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅決斗爭的勇氣。8、復(fù)句復(fù)句是由兩個或幾個意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。（1）如何區(qū)分單、復(fù)句：①復(fù)句的分句間互不為成分，這是區(qū)分單、復(fù)句最重要的一點(diǎn)。復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是復(fù)句的本質(zhì)特征，也是復(fù)句和單句的最根本的區(qū)別。②不能看只有一個主語就斷定不是復(fù)句。③凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復(fù)句。④有些關(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句）（2）復(fù)句的類型：主要有并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。判斷復(fù)句關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞很重要，有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記。“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇，“尚且”“何況”是遞進(jìn)，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折?！凹热弧迸洹熬汀笔且蚬?，“即使”配“也”是假設(shè)，“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。（3）二重復(fù)句：結(jié)構(gòu)上有兩個層次的復(fù)句。組成主要有三種情況：單句+復(fù)句、復(fù)句+單句、復(fù)句+復(fù)句。劃分步驟：先看有幾個分句，著鍵是看有幾個主謂結(jié)構(gòu)；找準(zhǔn)句子的第一層（找的方法：①找統(tǒng)領(lǐng)全句的關(guān)聯(lián)詞語。看關(guān)聯(lián)詞統(tǒng)領(lǐng)的范圍，看關(guān)聯(lián)詞覆蓋到哪兒。②從分句間的松緊關(guān)系看，松的就是第一層③復(fù)句中有分號的地方往往是第一層。）總之，要一直分析到所有的分句都是單句為止。第二部分語法分析在文言中的運(yùn)用一、運(yùn)用句子成分分析法辨別文言文中的詞類活用漢語是結(jié)構(gòu)位置語法，相應(yīng)的句子成分位置要求有相應(yīng)的詞性。如何判別詞類活用？最好的方法是句法分析。簡而言之，就是劃分句子成份，即把句子的成分先劃出來，然后去分辨各個成分上的詞類是否和現(xiàn)代漢語的正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。（一）、如果有別的詞性的詞語處在謂語中心語的位置上，那么它就必須變成動詞，這就是活用為動詞。例如：微風(fēng)||鼓浪。

在這個句子之中，“鼓”這個名詞處在謂語中心語的位置上，謂語中心語的位置上必須是動詞或者形容詞，因此，

“鼓”這個名詞就必須變成動詞或形容詞；因為“鼓”后有賓語“浪”，謂語中心語必須是動詞才能支配，所以，“鼓”這個名詞就活用為動詞，意思是“振動”?，F(xiàn)在，請同學(xué)們運(yùn)用句子成分分析法，識別和理解下列句子中的名詞活用為動詞的現(xiàn)象：1、云青青兮欲雨

。

2、虎鼓瑟兮鸞回車。3、而江浙之梅皆病。4、

火尚足以明也。如何判別名詞活用作一般動詞：1、兩個名詞相連，必有一個活用。2、結(jié)構(gòu)助詞“所”字之后的名詞活用。3、名詞后直接粘附一個語氣詞，活用?！摆w王之子孫侯者”的“侯”。4、連詞“而”（以、且）前后的名詞活用?！盎鹕凶阋悦鳌钡摹懊鳌薄?、代詞前面的名詞活用?！叭瓒鹬?，折而族之”的族。6、狀語（不）后面的名詞活用?！拔揍t(yī)、樂師、百工之人，君子不齒”的“齒”。7、能愿類詞語“能、欲、可、當(dāng)”等后面的名詞活用。“公子怒，欲鞭之”的“鞭”。8、介賓補(bǔ)語前面的名詞活用?！皣四已?，道路以目”的“道路”。9、被結(jié)構(gòu)助詞“之”取消獨(dú)立性的謂語上的名詞活用。“見瓶水之冰，而知天下之寒”的“冰”和“寒”。（二）、如果有別的詞性的詞語處在主語中心語、賓語中心語的位置上，那么它就必須變成名詞，這就是活用為名詞。先看的是形容詞活用為名詞：1、秦孝公據(jù)殽函之固（固：堅固的地勢）。2、曉看紅濕處（紅：紅花）。3、知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦（綠、紅：綠葉、紅花）。4、則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近（“遠(yuǎn)近”：天下的人）。現(xiàn)在，請同學(xué)們運(yùn)用句子成分分析法，識別和理解下列句子中的形容詞活用為名詞的現(xiàn)象：1、

三歲食貧。

2、

小則獲邑，大則得城

。關(guān)于其他詞性的詞活用為名詞：1、殫其地之出，竭其廬之入。2、鉤黨之捕遍于天下。3、追亡逐北，流血漂櫓。（三）、名詞作狀語的類型及規(guī)律：當(dāng)名詞在主語之后、謂語動詞之前，沒有資格充當(dāng)主語，只好充當(dāng)狀語。共有下列情形：1、表示動作行為的特征、狀態(tài)。例：有狼當(dāng)?shù)?，人立而啼。其一犬坐于前（《狼》）（像……一樣?、表示動作行為的態(tài)度、方式。例：齊將田忌善而客待之。3、用對待……的方式，表示動作行為的工具。例：好事者船載以入?；芜\(yùn)于渤海之尾。4、表示動作行為的處所、趨向。例1：卒廷見相如。例2：沛公已去，間至軍中。5、表示動作行為的時間、頻率。例：博學(xué)而日參省乎己。（四）關(guān)于使動用法、意動用法的識別規(guī)律：如何區(qū)分使動和意動呢？主要還是從語境意義上判斷，如果翻譯成現(xiàn)代漢語的意思合情合理，那么，這種講法就是對的。凡是翻譯為“使（讓）什么怎么樣”的就是使動用法，凡是翻譯為“把什么認(rèn)為（感覺、看成）什么”的就是意動用法。一）、動詞的使動用法的判斷標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)不能帶賓語的動詞之后帶有名詞或代詞的時候，要考慮這個動詞是否使動用法，或者是介賓短語后置省略介詞“于”的情況。請同學(xué)們注意：動詞沒有意動用法。例如：項伯殺人，臣||活之。在這個句子之中，“活”這個動詞本身是不能帶賓語的動詞（借用英語的說法叫“不及物動詞”），實(shí)際上后面又有一個代詞“之”，我們首先就考慮它是否是使動?！俺蓟钪敝荒芊g為“使（讓）他變成活的（使他活命）”，不能翻譯為“認(rèn)為他是活的”，所以是使動用法。請注意下列句子中動詞的使動用法：⒈李牧連卻之。二）、形容詞的使動或意動用法的判斷標(biāo)準(zhǔn)：

1、形容詞使動用法：例：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”中的“綠”，就是“使……變綠”的意思。請看下列句子中的形容詞的使動用法：⑴、足以榮汝身。2、形容詞意動用法：例：“登泰山而小天下”中的“小”，就是“認(rèn)為……小”的意思。請看下列句子中的形容詞的意動用法：⑴、漁人甚異之。⑵、敏而好學(xué)，不恥下問。3、形容詞活用為一般動詞：例：向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。三）、名詞的使動或意動用法的判斷：

1、名詞的使動用法：例如：先破秦入咸陽者王之。王：讓……稱王。名詞的使動用法比較少見。2、名詞意動用法：在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以……為老師”的意思。請看下列句子中名詞的使動用法：⑴、稍稍賓客其父。⑵、魚肉縉紳。（五）、數(shù)詞的活用：1、活用為名詞。庭中通南北為一（一體）。2、活用為動詞。六王畢，四海一（統(tǒng)一）。以其無禮于晉且貳（背離）于楚也。3、活用為副詞。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一（全、滿）色。而或長煙一（全、滿）空。余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一（全、滿）湖。4、數(shù)詞用作形容詞。用心一（專一）也。二三（不專一，不忠）其德。二、運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)成分分析法辨別文言文中的特殊句式：文言文的特殊句式可分為主謂倒置、賓語前置、定語后置、介賓短語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）等幾種。所謂的成分倒置、前置、后置指的是這些文言句子的句子成分與現(xiàn)代漢語句子成分的正常位置發(fā)生了錯位，放在應(yīng)放的位置之后就叫后置，放在應(yīng)放的位置之前就叫前置。（一）賓語前置：從現(xiàn)代漢語句子結(jié)構(gòu)的成分位置上看，賓語應(yīng)當(dāng)在謂語動詞或介詞的后面，而文言文中一些句子的賓語卻出現(xiàn)在謂語動詞或介詞的前面，所以稱之為賓語前置。具體可分為疑問句賓語前置、否定句賓語前置、一般句子表強(qiáng)調(diào)賓語前置。其中，疑問句賓語前置絕大多數(shù)情況都是疑問代詞（疑問代詞有安、何、誰等）作賓語的時候，否定句賓語前置絕大多數(shù)情況都是代詞作賓語的時候。一）、疑問句賓語前置：例如：疑問句“沛公安在？”翻譯為現(xiàn)代漢語句子就是“沛公（主語）在（謂語）哪里（疑問代詞作賓語）？”從現(xiàn)代漢語句子成分的位置看，“沛公安在？”中的“安”這個疑問代詞作賓語的正常位置應(yīng)該在“在”的后面，而實(shí)際上出現(xiàn)在“在”的前面，我們習(xí)慣上就稱它為“疑問句賓語前置”。疑問句疑問代詞作賓語前置的情況分為兩種：1、疑問代詞作動詞的賓語前置：例：沛公安在？（“安”這個疑問代詞作的是動詞“在”的賓語”）2、疑問代詞作介詞的賓語前置：例：君何以知燕王？（這個句子翻譯為現(xiàn)代漢語就是“你憑什么了解燕王？”疑問代詞“何”作介詞“以”的賓語）同學(xué)們，請辨別下面疑問句中的賓語前置的類型：1、大王來何操？2、微斯人，吾誰與歸？二）、否定句賓語前置：例如：否定句“古之人不余欺也”翻譯為現(xiàn)代漢語句子就是“古代的人沒有欺騙我啊”。從現(xiàn)代漢語的句子成分位置來看，“古之人不余欺也”中的代詞“余”作動詞“欺”的賓語本身應(yīng)該放在動詞“欺”的后面，實(shí)際上出現(xiàn)在動詞“欺”的前面，我們就稱它為否定句代詞賓語前置。否定句賓語前置的情況分為兩種：1、否定句代詞賓語前置：例：時人莫之許也（現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“時人莫許之也”）。2、為強(qiáng)調(diào)賓語而無條件前置：例：仁義不施而攻守之勢異也（現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“不施仁義而攻守之勢異也”）

同學(xué)們，請辨別下面疑問句中的賓語前置的類型：何陋之有？三）、一般句子表強(qiáng)調(diào)賓語前置：1、指示代詞“自”“見”“相”作動詞賓語通常要前置：例1：自信——信自（“相信自己”）。相思——相思（思念他）。例2：有何見教？——有何見教？（“有什么可以教導(dǎo)我？”）同學(xué)們，請辨別下面疑問句中的賓語前置的類型：⑴、君既若見錄。⑵、及時相遣歸。2、“唯(惟)……是……”或“惟……之……”的格式強(qiáng)調(diào)賓語：例：惟命是從——從命（“聽從命令”?！拔薄笆恰笔潜韽?qiáng)調(diào)的語氣副詞）3、介詞“以”的賓語有時前置：例1：余是以記之——余以是記之（“我因此記載它”）。例2：一言以蔽之——以一言蔽之（“用一句話來概括它”）

（二）、定語后置：從現(xiàn)代漢語句子結(jié)構(gòu)的成分位置上看，定語應(yīng)當(dāng)在主語中心語、賓語中心語的前面，而文言文中一些句子的定語卻出現(xiàn)在主語中心語、賓語中心語的后面，所以稱之為定語后置。定語后置的情況可分為：1、“中心語+定語+者”——“計未定，求人可使報秦者，未得”。2、“中心語+之+定語”——“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”。3、“中心語+之+定語+者”——“石之鏗然有聲者，所在皆是也”。4、“中心語+而+定語+者”——“大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？”5、用數(shù)量詞作定大多數(shù)放在中心詞的后面例：我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王。（三）、介賓短語后置（因為介詞短語在句子中作狀語，所以又稱為介賓短語狀語后置）：從現(xiàn)代漢語句子結(jié)構(gòu)的成分位置上看，介賓短語作狀語應(yīng)當(dāng)在謂語中心語的前面，而文言文中一些句子的介賓短語作狀語卻出現(xiàn)在謂語中心語的后面，所以稱之為介賓短語狀語后置。介賓短語狀語后置分為兩種情況：1、動詞（不能帶賓語或與后面的賓語不搭配的動詞，或翻譯出來的意思不合情合理）+介詞“于”（或“以”“乎”）+名詞或代詞（名詞短語或代詞短語）：例1：以勇氣聞于諸侯——以勇氣于諸侯聞。例2：生乎吾前，其聞道也固先乎吾——乎吾前生，其聞道也固乎吾先。

例3：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)——青于藍(lán)取之，而于藍(lán)青。例4：不拘于時，學(xué)于余——不于時拘，于余學(xué)。2、動詞（不能帶賓語或與后面的賓語不搭配的動詞，或翻譯出來的意思不合情合理）+名詞或代詞（名詞短語或代詞短語）；這種情況下就必須在動詞與名詞或代詞（名詞短語或代詞短語）之間補(bǔ)上一個介詞“于”，整個句子的意思才能明白通順；因為介詞“于”一般翻譯為“為”，有些資料便稱這種情況叫動詞為動用法：例1：余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記——余與同社諸君子（于）斯墓之徒有其石哀也而為之記。例2：既泣之三日，乃誓療之——既（于）之泣三日，乃誓療之。例3：今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎？——今亡亦死,舉大計亦死,等死,（于）國死可乎？例4：后人哀之而不鑒之,亦使后人復(fù)哀后人也——后人之（于）哀而不鑒之,亦使后人復(fù)（于）后人哀也（四）、主謂倒置：從現(xiàn)代漢語句子結(jié)構(gòu)的成分位置上看，謂語應(yīng)當(dāng)在主語中心語的后面，而文言文中一些句子的謂語卻出現(xiàn)在主語中心語的前面，主語中心語反而出現(xiàn)在謂語后面，所以稱之為主謂倒置，這是為了強(qiáng)調(diào)謂語。

甚矣，汝之不惠！——汝之不惠，甚矣！練習(xí)：安在公子能急人之困也！甚矣哉，為欺也！第三部分初中文言文常見句式總結(jié)一、文言文中常見句式判斷句、省略句、倒裝句和被動句。1判斷句。在古代漢語中，判斷句一般是用名詞或名詞性短語作謂句的句子，對事物的屬性作出判斷，一般不用判斷動詞是“是”，但我們在翻譯時要加上動詞“是“。常見的判斷句式有：=1\*GB3①主語后面用“者”表示停頓，謂語后面用“也”表判斷，形式為“……者，……也”。如：陳勝者，陽城人也。=2\*GB3②主語后面用“者“，謂語后面不用“也”，形式為“……者，……”。如：北山愚公者，年且九十。=3\*GB3③主語后面不用“者“，謂語后面用“也”，形式為“……，……也”。如：夫戰(zhàn)，勇氣也。=4\*GB3④“者也”放在句末。如：蓮，花之君子者也。=5\*GB3⑤有的判斷句“者”、“也”都不用，要注意識別。如：七略四庫，天子之書。=6\*GB3⑥用“乃”、“則”、“誠”、“為”、“皆”等表示判斷。如“當(dāng)立者乃公子扶蘇此則岳陽樓大觀也環(huán)滁皆山也此誠危急存亡之秋也中峨冠而多髯者為東坡=7\*GB3⑦文言文中也有個別句子把“是“作為判斷動詞。如問今是何世同行十二年，不知木蘭是女郎2、省略句。文言文在不影響語意的前提下，經(jīng)常省略某些成分。常見的有以下幾種：=1\*GB3①省略主語。如：（村中人）見漁人，乃大驚，（村中人）問（漁人）所從來，（漁人）具答之。=2\*GB3②省略謂語。如：一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。=3\*GB3③省略賓語。如：扶蘇以數(shù)諫之故，上使（之，指扶蘇）外將兵。=4\*GB3④省略量詞。如：撤屏視之，一（個）人、一（張）桌……3、倒裝句。文言文中為了強(qiáng)調(diào)或出于某種習(xí)慣，有些句子成分顛倒了，我們稱之為倒裝句。翻譯時應(yīng)按現(xiàn)代漢語的習(xí)慣把倒裝的部分還原到句子原來的位置。常見的倒裝句有：=1\*GB3①賓語前置。如：孔子云：何陋之有？微斯人，吾誰與歸？=2\*GB3②定語后置。如：馬之千里者。通計一舟，為人五，為窗八。=3\*GB3③狀語后置。如：投以骨戰(zhàn)于長勺。=4\*GB3④主語后置。如：甚矣，妝之不惠。4、被動句。在古代漢語中，主語是謂語動詞所表示的動作的被動者、受事者，這樣的句子叫被動句。文言文中的“于”、“為”做介詞時，有“被”的意思，表被動，翻譯時要體現(xiàn)出被動含義。如：則人之食于虎，無怪矣。吳廣素愛人，士卒多為用者。有的句中沒有“于”、“為”等詞，也表被動。如：帝感其誠。（動詞“感”后省略了“于”。二、文言文朗讀中的停頓規(guī)律讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一，停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號來確定句與句之間停頓的長短，語調(diào)的抑揚(yáng)：一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來劃分的語氣停頓。正確地進(jìn)行句中停頓，是以把握句子里的詞義和語法結(jié)構(gòu)為前提的，因此解答這類題時可以先將句子翻譯成現(xiàn)代漢語，根據(jù)現(xiàn)代漢語的句中停頓來找到文言文句子中的相應(yīng)停頓。在分析語法結(jié)構(gòu)時可先抓動詞，把跟動詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后找賓語，然后找其他成分，這樣就可以確定句子的語法結(jié)構(gòu)，依此確定句中停頓。確定節(jié)中停頓有以下幾種方法：1.句首語助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強(qiáng)調(diào)句子的語氣或領(lǐng)起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“故”、“惟”等，誦讀應(yīng)稍加停頓，不能和后面的文字連接。2.古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開讀。如：（1）故天將大任于/是人也。（2）可/以一戰(zhàn)。3.根據(jù)語言順序來停頓。即按照“主語----謂語-----賓語”、“狀語-----謂語”、“動詞----補(bǔ)語”來停頓，也就是說，在主語和謂語之間、動詞和補(bǔ)語之間要作停頓（定語與中心詞之間一般不停頓），以使語意明顯。如：（1）先帝/不以/臣卑鄙。（2）水之人/爭/奔走焉。4.充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間應(yīng)連接。若分開讀，就錯將狀語當(dāng)成了主語，改變了句子的意思。如：其一犬/坐于前。（應(yīng)為“其一/犬坐/于前”。）5.停頓應(yīng)體現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)的原貌。如：（1）望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黃昏之時，原句是主謂結(jié)構(gòu)，如讀成“望/晚日/照城郭”，就讀出了另一種理解。）（2）瞻余馬首/可也。6.節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。如：一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。7..對古代的國號、年號、官職、爵位、史實(shí)、地名要了解，否則易導(dǎo)致朗讀停頓錯誤。如：虞山/王毅叔遠(yuǎn)甫/刻。（“虞山”是山名，“王毅叔遠(yuǎn)”，是王名毅字叔遠(yuǎn)。“甫”是古代對男子的美稱。）8.“也”、“乎”等語氣助詞用在句中揭示停頓，朗讀時在其后停頓，如：余聞之也/久矣。9.轉(zhuǎn)折連詞之后應(yīng)有停頓。洋洋乎/與灝氣俱/而不知其所窮。總之，相對完整的意義結(jié)構(gòu)都需要相應(yīng)停頓。三、初中課本中的詞類的活用詞類用法很重要，不學(xué)好它，文言文的難關(guān)就難以攻破，詞的語法分類稱為詞類。根據(jù)詞的詞匯意義、語法意義、句法功能等，可以把詞劃分為若干類。如名詞、動詞、副詞等。一個具體的詞，又可以從一類詞變?yōu)榱硪活愒~，這叫詞語的轉(zhuǎn)化。從詞在句中的功能看，有時可以根據(jù)一定的語言習(xí)慣靈活運(yùn)用，又沒有達(dá)到轉(zhuǎn)化的程度，這就叫作詞類活用，那么如何區(qū)分轉(zhuǎn)化和活用呢？詞類轉(zhuǎn)休是長期變化的結(jié)果。這個結(jié)果產(chǎn)生了有新義的新詞。詞類活用只是臨時變通使用，仍維持原詞意義。詞類轉(zhuǎn)化后的新詞，一定帶有與其舊詞不相同的而且可類推使用的新的語法特點(diǎn)，詞類活用中的詞，只帶有特定條件下的臨時特點(diǎn)，受某些習(xí)慣性限制不能類推，詞類活用與修辭有關(guān)，好像故意破壞語法常規(guī)而造成修辭的特殊味道，詞類轉(zhuǎn)化則純屬語法范疇。歸結(jié)起來，詞類轉(zhuǎn)化，從語法角度看，屬于一般性的，可以解釋的。詞類活用，則屬于特殊性的，僅從語法角度解釋是說不通的。下面分類說說詞類的活用問題。1.名詞活用作動詞：“名詞活用作動詞”在文言文中很常見，而且是不同于現(xiàn)代漢語的一種標(biāo)志。因此一定要認(rèn)真掌握。文言詞有些本身就兼有名詞和動詞兩種詞性，如“道”，作“道路”“方法”“道理”講是名詞，作“說”講是動詞；“藝”作動詞，意思是“種植”；作名詞，意思是“技藝”。這類詞在句中無論用作名詞還是動詞，都是正?，F(xiàn)象，“名詞用作動詞”是指有些名詞在句中臨時用作動詞，其意義往往既包含這個名詞的意義又新增與這個名詞有關(guān)的某種行