幼兒園教學(xué)方案(范文15篇)

幼兒園教學(xué)方案(精選15篇)為了確保事情或工作有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園教學(xué)方案1活動目標(biāo)1.讓孩子們了解草地里的昆蟲。2.通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。3.通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4.通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒訙?zhǔn)備昆蟲照片,放大鏡,彩色印泥(丙烯酰胺顏料,非織造布),簽字筆或彩色鉛筆，濕巾■活動過程[導(dǎo)入]1.一邊看圖片一邊討論。①準(zhǔn)備好昆蟲圖片。-老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。②研究圖片。③研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。-我紅色的.背上有黑色的斑點，我是誰呢？我是瓢蟲。-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。[展開]1.一邊看活動紙一邊討論。-這是哪兒呢？-這里有哪些昆蟲？-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。2.在活動紙上印出各種昆蟲。①用印手印來表現(xiàn)出來。-大家想印出什么昆蟲？②幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。④使孩子們做出自己想印的動物圖案。[結(jié)尾]1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。2.讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。幼兒園教學(xué)方案2設(shè)計意圖：本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫本上設(shè)計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂，還可以處處體驗創(chuàng)造美的存在?；顒幽繕?biāo)：1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾。2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的'樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。2、照片、數(shù)碼照相機?；顒舆^程：一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢?2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾?(瓶口、瓶頸、瓶腹)2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動手嘗試裝飾的方法。三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。根據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的技能。四、幼兒動手裝飾，教師指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。五、介紹評比自己的作品。1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。2、以插花的形式互相評比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點。六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂。1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?幼兒園教學(xué)方案3活動目標(biāo)：1、感知夏季服裝的特征。2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服?；顒訙?zhǔn)備：夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。活動過程：1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的`好嗎？（2）幼兒自由講述。3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。4、幼兒自己動手操作。（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗?；顒幽繕?biāo)：幼兒園教學(xué)方案4中班數(shù)學(xué)教案：圖形變變變教學(xué)目的：會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙、小刀。教學(xué)過程：（一）變魔術(shù)讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。將剪開的圖形再拼成正方形。（二）幼兒操作將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。將正方形變成4個小三角形，然后還原。將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。（三）圖形組合將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風(fēng)車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。中班數(shù)學(xué)教案：圖形變變變教學(xué)目的：會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙、小刀。教學(xué)過程：（一）變魔術(shù)讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。將剪開的圖形再拼成正方形。（二）幼兒操作將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的'樣子。將正方形變成4個小三角形，然后還原。將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。（三）圖形組合將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風(fēng)車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。幼兒園教學(xué)方案5一、目標(biāo)1．在鞏固“月亮、烏云、母雞、果樹”四個詞語的基礎(chǔ)上，感知認識“星星、雨點、雞蛋、蘋果”。2．在游戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內(nèi)容，感受自然界中事物一一對應(yīng)的關(guān)系。二、準(zhǔn)備圖畫、漢字、頭飾、胸飾三、過程(一)引起興趣1．看看老師在干什么呀?(吹泡泡)出示漢字：吹泡泡2．老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的、五顏六色的)3．老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡。認識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹。4．它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽一聽、看一看。(二)理解感知1．誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么?幼兒講出一個，教師出示相應(yīng)的圖或漢字。2．泡泡們說你們真的認識我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來，看一看圖片是怎樣排的'，請找出漢字，按順序從左到右排列。(幼兒上來演示)對應(yīng)檢查。3．咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了?看見了，原來在我們小朋友這里，我們幫著送泡泡回家好嗎?(1)集體講講對應(yīng)的泡泡是誰?(2)幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。泡泡都到家了，真高興。(三)游戲鞏固：變泡泡我們也來做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什么，是誰的泡泡，記在腦子里。還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰。泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：“對對對，××是××吹的泡泡。”游戲反復(fù)若干次。四、提示與建議這一活動較適合中班幼兒。在進行教育活動之前，首先幼兒要認識以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹，并要有一定的生活經(jīng)驗。幼兒園教學(xué)方案6一、活動目標(biāo)：1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木殑幼鳎l(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。二、活動材料：裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖三、操作層次：第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。第二層：自己畫形象，設(shè)計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來。四、觀察指導(dǎo)：1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。2、鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。五、提示1、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑。2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。【篇三】活動目標(biāo)：1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。2、能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。活動重點：通過活動體驗與人交往的快樂?；顒与y點：活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。材料投放：能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的`公園纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡活動流程：激發(fā)興趣――實踐操作――分享快樂一、激發(fā)興趣我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！二、實踐操作1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。3、重點觀察：美工區(qū)，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。三、分享快樂1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。幼兒園教學(xué)方案7第一主題鬧元宵2月13日一2月17日2月20日一2月24日1、2穩(wěn)定幼兒的心情1語言嬉戲：拜年了3布置活動室2談話活動：我又長大一歲了4鬧元宵P123歌曲：歡迎新伴侶5兒歌：元宵節(jié)P124涂色：花燈5打擊樂：過節(jié)了P11其次主題我愛我家2月27日一3月3日3月6日一3月10日1歌曲：拇指歌(P17-P21)1故事：大口袋2我家住在2情境表演：我的好媽媽3家里的聲音和氣味3兒歌：媽媽節(jié)4故事：迷路的小鴨4觀賞歌曲：我的好媽媽5我家的'伴侶5涂色：紅花3月13日一3月17日3月20月一3月24日1談話活動：我的好爸爸1我也關(guān)懷爺爺奶奶2歌曲：我愛爸爸2歌曲：我是好娃娃3粘貼：寶寶床3折紙：小手帕4數(shù)數(shù)：”1、2”4故事：孔融讓梨5涂色：梅花5韻律活動：老公公走路3月27日一3月31日1談話活動：話家人2談話活動：我最寵愛的家人3小制作：做請柬4總結(jié)活動：爸爸媽媽到幼兒園作客5手工：和老師一起玩油泥第三主題春天真漂亮4月3日一4月7目4月10日一4月14日1戶外、春游活動1觀賞故事：三只蝴蝶2歌曲：春天2體育嬉戲：捉蝴蝶3觀看柳樹3手工：做沙錘4兒歌、：春天到4兒歌：花兒好看我不摘5撕貼：柳條5春游4月17日一4月21日4月24日一4月28日1觀看金魚1觀看小蝌蚪2歌曲：小魚游游2手教導(dǎo)畫：小蝌蚪3繪畫：小魚游游—添畫泡泡3歌曲：青蛙4故事：小金魚找伴侶P624兒歌：看花花的娃娃P795兒歌：小金魚5種植蔬菜6一籃蔬菜P867數(shù)學(xué)嬉戲：配對第四主題叔叔阿姨辛苦了5月8日—5月12日5月15日－5月19日1熟悉醫(yī)生1觀看警察叔叔指揮交通2歌曲：小醫(yī)生2歌曲：小汽車3粘貼：綠十字3涂色：紅綠燈4故事：打針4兒歌：警察叔叔頂呱呱5手工：做問候片5數(shù)學(xué)嬉戲：開汽車5月22日－5月26日5月29日－6月2日1熟悉消防隊員1裝扮活動室2嬉戲活動：消防隊員手偶2歌曲：六一兒童節(jié)3粘貼：消防車3節(jié)日的食品4故事：寶寶長大了P294節(jié)日的禮物5韻律活動：小雞、小鴨5節(jié)日慶祝會第五主題夏天來了6月5日－6月9日6月12日－6月16日1夏天真熱呀1夏天的水果2兒歌：夏天2歌曲：大貓和小貓3故事：口渴了，怎么辦？3故事：貪吃的小猴4看圖說話：寶寶愛潔凈4數(shù)學(xué)嬉戲：熟悉前、后5嬉戲活動：我的影子5繪畫：夏天的水果P1266月19日－6月23日1夏天的冷飲5手拉手P1362手工：做蛋筒6手工：做把扇子送老師P1403凍與不凍4數(shù)學(xué)嬉戲：熟悉上、下幼兒園教學(xué)方案8數(shù)學(xué)活動認識星期活動目標(biāo):1、知道一個星期有7天，初步了解它們的排列順序。2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的想法。3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體現(xiàn)團結(jié)合作的樂趣。活動準(zhǔn)備：PPT課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、活動過程：一、故事導(dǎo)入。1、出示圖片，講述故事（1）出示圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個葫蘆？（2）出示葫蘆娃出生的圖片，初步了解一個星期有7天。二、游戲《找朋友》（一）找相同的朋友1、教師介紹游戲的.玩法。2、請幼兒根據(jù)自己的星期卡片，找朋友。（二）誰的反應(yīng)快隨著音樂圍著圓圈轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停下來，請幼兒找到相應(yīng)的圓圈。四、游戲“猴子的一星期”1、看圖片，聽錄音。2、邊看圖片邊聽錄音，了解猴子一個星期所作的事情。3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說猴子一個星期做的事情。4、說說我們的一星期。六、活動結(jié)束隨著音樂“星期之歌”離場。幼兒園教學(xué)方案9【活動設(shè)計背景】本活動源于對幼兒日常生活的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幼兒來向我反映中午就餐時，有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計這一活動，重在讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道蔬菜對人體的健康作用，從而養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣?！净顒幽繕?biāo)】通過活動，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康，做到不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康。教學(xué)難點：活動準(zhǔn)備各種蔬菜：菠菜，芹菜，西紅柿，南瓜，紅辣椒，胡蘿卜，白蘿卜等等。蔬菜面具數(shù)個杯子【活動過程】一、老師由變魔術(shù)引入。1、“小朋友看過魔術(shù)表演嗎？現(xiàn)在想看嗎？”老師用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看，然后把事先準(zhǔn)備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中，請幼兒配合念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來。2、老師：“這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好（可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕）。菠菜可以保護我們的眼睛，讓小朋友的.眼睛又大又明亮?！币龑?dǎo)幼兒參加討論：“你最喜歡吃什么蔬菜？”（幼兒念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來）二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護我們身體里的不同器官：1、綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜......2、紅顏色的蔬菜對心臟好，增強抵抗力，預(yù)防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒......3、黃顏色的蔬菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老。引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃......4、白顏色的蔬菜對肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕......三、請幼兒仔細觀察并討論這些蔬菜的顏色，形狀（培養(yǎng)幼兒認真觀察的良好習(xí)慣）四、小結(jié)：這些蔬菜的顏色，形狀，營養(yǎng)成分一樣嗎？（不一樣）但是他們有一個共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食，不偏食的還在才會更健康。五、游戲“蹲一蹲”請3為幼兒扮演3種書擦，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西紅柿，茄子，南瓜。第一是西紅柿說：西紅柿蹲，西紅柿蹲，西紅柿蹲完了茄子蹲；茄子聽到后立即接上說：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說，說錯了，就換了人接著游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著完。幼兒園教學(xué)方案10活動一：文學(xué)活動--創(chuàng)編故事（結(jié)尾）活動目標(biāo)：1、能根據(jù)11只小貓的行為動作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測的能力。2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。3、運用已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述?；顒訙?zhǔn)備：繪本《11只貓做苦工》4-12頁活動過程：一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，（播放《智慧樹》開場音樂）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧！二、展開1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！2、逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容第5頁：重點引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問：小貓們看見花園的第一個反應(yīng)是什么？"禁止采摘"是什么意思？小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會采花嗎？第6頁：重點觀察貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的？貓隊長的動作和神態(tài)好像在說什么？第7頁：突出"人人都采花、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。第8-11頁：遷移前面的講述經(jīng)驗，簡略閱讀和理解。提問："危險，禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個標(biāo)志告訴我們什么？如果你是小貓，你會怎么做？小貓們又是怎么做的呢？第12頁：重點引導(dǎo)幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展提問：這次小貓們會鉆進去嗎？如果進去了會發(fā)生什么事呢？3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。（1）幼兒繪畫，教師觀察。（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。（3）請幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達能力。（4）同伴之間互相講述自己的故事。（5）教師也講述自己的不同的故事。三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開心了?，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會吧?；顒佣涸缙陂喿x--《十一只貓做苦工》活動目標(biāo)：1、進一步感受生活中規(guī)則的重要性。2、能積極和同伴團結(jié)、互相幫助。知道團結(jié)起來力量大。3、學(xué)會積極想辦法解決問題?；顒訙?zhǔn)備：1、繪本人手一冊2、教師自制繪本課件3、幼兒活動前已經(jīng)進行過繪本的創(chuàng)編活動4、禁止標(biāo)志牌一塊活動過程一、導(dǎo)入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？二、展開1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！2、師（點擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢？（點擊14頁）3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？5、師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。19-21頁：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？6、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗）7、24頁：揭示故事的結(jié)尾8、完整欣賞故事，經(jīng)驗提升（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。（2）總結(jié)經(jīng)驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什么道理？三、結(jié)束1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。2、進行自我教育并落實行動走出活動室。活動三：談話活動--愉快的旅游活動目標(biāo)1、對談話感興趣，并能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。2,、學(xué)會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內(nèi)容，想同伴學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗。3、在談話中萌發(fā)愛護環(huán)境、愛祖國的的情感。活動準(zhǔn)備：1、幼兒自己準(zhǔn)備旅游的照片、紀(jì)念品或土特產(chǎn)。2、教師準(zhǔn)備一些著名景點的圖片和視頻。3、布置一個旅游品展覽區(qū)，展示幼兒帶來的旅游紀(jì)念品。重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅游中的所見所聞和感受難點：幼兒獨立講述自己在旅游時的所見所聞，能有調(diào)理的講述?；顒舆^程1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題，激發(fā)幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧?。ㄕ掌?、紀(jì)念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜危覀円黄饋碇v講關(guān)于旅游的故事吧！2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談（1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，注意傾聽同伴的講述。（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的`不同情境中的談話經(jīng)驗。3、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中交流旅游時的所見所聞和感受）提問：（1）旅游時有看到了什么？你都經(jīng)歷哪些有趣的事情？（2）哪些事情是第一次經(jīng)歷的？（3）哪些事讓你印象深刻？（4）你今天帶來了什么紀(jì)念品和土特產(chǎn)？注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學(xué)會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。5、思考旅游時需要帶哪些東西?；顒铀模褐v述活動--我認識的安全標(biāo)志活動目標(biāo)：1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標(biāo)志，清楚、連貫地講述其含義。2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。活動準(zhǔn)備：1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標(biāo)志貼到硬紙板上，制成一個大轉(zhuǎn)盤。2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。4、常見的安全標(biāo)志若干?；顒舆^程：1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，"開心大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家仔細看。"2、運用已有的經(jīng)驗講述（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"小心觸電"的標(biāo)志。"你知道這個標(biāo)志的名字嗎？""它告訴人們什么？""經(jīng)常在什么地方看到它？""為什么會有這個標(biāo)志？"（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標(biāo)志。"標(biāo)識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？""它告訴人們什么？"（3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標(biāo)志。"你在什么時候、什么地方見過這個標(biāo)志？""它的名字叫什么？""它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"（4）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向"施工重地"，引導(dǎo)幼兒觀察這個標(biāo)志的特點。"你們在哪些地方見過這個標(biāo)志？""它告訴我們什么？"3、引進新的講述經(jīng)驗（5）出示大掛圖，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標(biāo)志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個安全標(biāo)志，并講述其含義?；顒游澹郝犝f游戲--紅綠燈（反義詞）活動目標(biāo)1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，能夠服從"警察"的指揮。3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應(yīng)說出反義詞。一、活動準(zhǔn)備1、紅、黃、綠燈2、警察帽子3、方向盤人手一個活動過程一、設(shè)置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來學(xué)兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"二、交代游戲規(guī)則明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。玩法：1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當(dāng)汽車司機。2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必須說出相反地詞語和句子。3、如果司機回答正確，警察就說"對對對，請你通過紅綠燈"，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說"錯錯錯，請你好好想一想"，并出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。三、教師指導(dǎo)幼兒進行游戲1、師：我們先來一起進行游戲，看看哪個小朋友能快速準(zhǔn)確的回答對老師的問題。我說上，你答下；我說向左轉(zhuǎn)，你答向右轉(zhuǎn)；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。四、幼兒自主游戲1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習(xí)，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤給同伴，自己停止游戲一次。2、將幼兒分成4組，采用輪流扮演警察的形式，分散自主游戲活動，讓幼兒有更多的機會參與游戲。五、教師評價游戲總結(jié)今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲，學(xué)到了更多的反義詞。警察小朋友很認真地指揮交通，小司機也很遵守交通規(guī)則。我們每個人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！幼兒園教學(xué)方案11活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。2、大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)。3、感受活動的快樂。活動重點：1、學(xué)習(xí)用藕拓印的'方法將兩個圓連接。2、感受活動的快樂?；顒与y點：大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)活動準(zhǔn)備：蓮藕；紅、黃、藍三種顏色；勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。（除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，還應(yīng)有經(jīng)驗的準(zhǔn)備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡單的動態(tài)等）活動過程：一、謎語《小雞》引題。（圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。）二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么2、提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢？3、接下來，王老師要給小朋友講一個小雞的故事（播放ppt）：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢？，可能正在看天上的白云吧？5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢？哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么？6、兩只小藍雞出來了，他們又在干什么呢？哦，原來是在爭蟲子吃啊。三、學(xué)畫小雞1、出示蓮藕，“這是什么呀？”“兩個圓連在一起，像什么呢？”強調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿?！凹饧獾淖彀?，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。四、幼兒操作1、幼兒操作要求：1)不要將顏料混在一起；2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。2、教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。五、幼兒說畫。將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。幼兒園教學(xué)方案12活動一：“迎春花”活動目標(biāo)：1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、發(fā)展幼兒的觀察力。3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵?；顒訙?zhǔn)備：幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。活動過程：1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。5、到室外觀察迎春花。活動二：詩歌“鉆泥巴”活動目標(biāo)：1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育?；顒訙?zhǔn)備：1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套?；顒舆^程：1、幼兒討論自己觀察到的'種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。幼兒園教學(xué)方案13活動目標(biāo)：1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2、復(fù)習(xí)鞏固對1—10序數(shù)的熟悉。3、培育小伴侶的推斷、分析力量。活動預(yù)備：1、教具：1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1—10的圓點卡片一套（圓點勻稱兩兩排列）。2、學(xué)具：1—10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。活動過程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。1、老師出示小紅旗任意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的.腳步聲。二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。2、（1）師問：“小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”（2）引導(dǎo)小伴侶觀看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。3、全體小伴侶操作小石子。老師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。4、出示1—10的圓點卡片，按挨次排列。引導(dǎo)小伴侶觀看、分析、爭論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。1、小伴侶操作1—10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。2、老師指出（或說出）任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。3、老師報單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。老師出示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。四、指導(dǎo)小伴侶做教材第一頁練習(xí)。1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“radic；”五、觀賞數(shù)字歌?！?”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游?！?”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄?！?”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑?！?”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道?！?”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕?；顒友娱L：玩“翻紙牌”嬉戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小伴侶玩，開頭各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪番翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。幼兒園教學(xué)方案14自孩子進入大班下學(xué)期后，我在我班開展了版畫的教育實踐活動。在沒有接觸版畫之前，作為教師的我也不能給幼兒版畫一個準(zhǔn)確的定位，甚至認為版畫只有一種單一的制作過程，材料、工具都是局限的，但是經(jīng)過比較系統(tǒng)、詳細的了解之后，我慢慢了解到的版畫的種類很多，所用到的材料也極為廣泛。兒童版畫作為少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚氣的美感特點極為契合。通過創(chuàng)作畫稿，制版到拓印這樣的一系列連貫的過程，有利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，豐富他們的想象力，提高他們動手實踐的能力。因此當(dāng)我把版畫介紹給孩子們之后，孩子們還快被這種不常見的藝術(shù)形式所深深吸引。而吸引他們的原因是什么呢？1、選材范圍廣傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動多數(shù)以自己創(chuàng)作為主，而對于一些能力較弱的幼兒來說并不能在此過程中感受到快感。但在制作版畫時，它不像其他藝術(shù)活動那樣只能拘泥于特定的幾種材料，而是具有多樣的選擇性，孩子們可以根據(jù)興趣出發(fā)，根據(jù)年齡段出發(fā)，選擇適