《基礎(chǔ)寫(xiě)作教程》 課件 第四章 主題

第四章

主

題

目錄content0102第一節(jié)

主題的概念與特性第二節(jié)

主題的確立與提煉01第一節(jié)

主題的概念與特性一、主題的概念及作用

主題原是德語(yǔ)音樂(lè)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，指的是“樂(lè)曲中最具特征的、并處于優(yōu)越地位的旋律?！奔粗餍?。主題指文章全部?jī)?nèi)容所表現(xiàn)出來(lái)的主要的寫(xiě)作意圖和基本思想。

古代文論中的“意”、“理”、“目”、“義”、“旨”、“主腦”等術(shù)語(yǔ)指的就是文章的主題。

主題可以是作者的思想，也可以是某種意念、意趣、情緒、思緒、感情、詩(shī)意、情致……總之，它是文章所包含的那個(gè)最主要的、統(tǒng)攝全篇的思想，也是統(tǒng)帥。

莊子在《漁父》里說(shuō)：“世之所貴道者，書(shū)也。書(shū)不過(guò)語(yǔ)，語(yǔ)有貴也；語(yǔ)之所貴者，意也?！?/p>

古人為文特別強(qiáng)調(diào)“意”，要求“文以意為主”“意在筆先”。

劉熙載在《藝概.文概》中說(shuō)：“古人意在筆先，幫得舉止閑暇。后人意在筆后，故至手腳忙亂。

李漁在《閑情偶寄.立主腦》中也說(shuō)：“古人作文一篇，定有一篇之主腦。主腦非他，即作者立言之本意也?！?/p>

唐杜牧在《答莊允書(shū)》中說(shuō)：“凡文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為之兵衛(wèi)。”。

清初學(xué)者王夫之：“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。李、杜所以稱大家者，無(wú)意之詩(shī)，十不得一二也。煙云泉石，花鳥(niǎo)苔林，金鋪錦帳，寓意則靈?！倍?、主題的特性

1、主題具有主觀性，表達(dá)作者對(duì)世界獨(dú)特的認(rèn)知、理解和感受，帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩。

卜算子?詠梅（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子?詠梅（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。杜甫《登高》：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。奧地利詩(shī)人里爾克的《秋日》：主啊，是時(shí)候了。夏天盛極一時(shí)。把你的陰影置于日晷上，讓風(fēng)吹過(guò)牧場(chǎng)。讓枝頭最后的果實(shí)飽滿。再給兩天南方的好天氣，催它們成熟，把最后的甘甜壓進(jìn)濃酒。誰(shuí)此時(shí)沒(méi)有房子，就不必建造，誰(shuí)此時(shí)孤獨(dú)，就永遠(yuǎn)孤獨(dú)，就醒來(lái)，讀書(shū)，寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的信，在林蔭路上不停地，徘徊，落葉紛飛。

2、主題又具有客觀性。這是由于主旨根基于材料，一定的材料總是蘊(yùn)含著一定的客觀實(shí)在的意義。3、主題具有時(shí)代性02第一節(jié)

主題的確立與提煉一、主題的確立

主題的確立也叫立意，形成作品的思想觀點(diǎn)。

根據(jù)寫(xiě)作時(shí)不同的運(yùn)思方式，確立主題的途徑有兩條：

一是感悟，主題主要來(lái)自作者對(duì)生活的直接感受和切身體驗(yàn)，來(lái)自觀察和感受給作者的啟迪和暗示；

二是提煉，主題來(lái)自作者對(duì)獲得的信息或材料的分析、歸納和提升。

感悟是一個(gè)由“感”到“悟”的過(guò)程，是受到客觀事物的觸發(fā)和撩撥而產(chǎn)生的獨(dú)特心理體驗(yàn)，也就是“由一件事感悟到其他的事”。寫(xiě)作中的感悟能使運(yùn)思產(chǎn)生突破性的進(jìn)展或者改變其方向，激發(fā)出立意中的創(chuàng)造性思維。感悟并非文學(xué)創(chuàng)作的專利，實(shí)用性寫(xiě)作、非虛構(gòu)寫(xiě)作中也有作者的感悟，新聞寫(xiě)作、解說(shuō)詞寫(xiě)作、發(fā)言稿、總結(jié)等寫(xiě)作中，只要作者用心投入思考，也常常會(huì)有作者獨(dú)特的思想認(rèn)識(shí)。美學(xué)家朱光潛在《談美》中說(shuō)：“靈感就是潛意識(shí)中醞釀成的情思猛然涌現(xiàn)于意識(shí)?！碧釤捠窃谒鸭牧系幕A(chǔ)上進(jìn)行分析，歸納，提升，逐步形成比較深刻的認(rèn)識(shí)。第一種方法為篩選法,也叫深層次挖掘。感知(表層)、經(jīng)驗(yàn)(淺層)、理性(深層)三個(gè)層次“2001年,全國(guó)土地拋荒問(wèn)題日益嚴(yán)重,當(dāng)時(shí)我選擇了全國(guó)農(nóng)業(yè)大縣壽縣土地拋荒問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研。第一次,我到鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研時(shí),所了解的材料都是反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)如何重視,采取落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)督查、親友代耕代種、嚴(yán)厲處罰等方面的措施,我把調(diào)研報(bào)告的主題確定為:解決土地拋荒問(wèn)題的立足點(diǎn)在于管,但總覺(jué)得不滿意。隨著研究的深入,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)村基本沒(méi)有拋荒地,再一擴(kuò)大,這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也沒(méi)有多少拋荒地。原來(lái)他們主要是通過(guò)創(chuàng)新土地流轉(zhuǎn)的辦法來(lái)解決拋荒地問(wèn)題的。順著這條線,我發(fā)現(xiàn)各地流轉(zhuǎn)的形式越來(lái)越多,流轉(zhuǎn)的田畝也越來(lái)越多。通過(guò)反復(fù)挖掘,最后把主題定為:土地流轉(zhuǎn)機(jī)制是解決拋荒問(wèn)題的有效途徑。我撰寫(xiě)出了《探索土地流轉(zhuǎn)機(jī)制———壽縣解決拋荒地問(wèn)題的調(diào)查》的調(diào)研報(bào)告,縣委主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并作出批示,要求印發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)參閱?！栋不杖?qǐng)?bào)》頭版頭條全文刊發(fā)了調(diào)研報(bào)告。這篇調(diào)研報(bào)告還獲得“華東九報(bào)‘深度報(bào)道’好新聞”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)?！薄浾邍[風(fēng)第二種方法是聯(lián)系法。尋找材料的閃光點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，剔除其不符合時(shí)代潮流的因素，提取其中的當(dāng)代精神，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律

2022年成都舉辦世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，媒體如何尋求亮點(diǎn)，報(bào)道如何出彩卻是新聞報(bào)道者需要提前思考的。大型運(yùn)動(dòng)會(huì)往往是新聞媒體追逐的焦點(diǎn)，媒體已經(jīng)習(xí)慣了競(jìng)技體育的報(bào)道范式和思路：明星參加、高水平對(duì)抗、驕人戰(zhàn)績(jī)，為媒體和記者“筆下生花”奠定了基礎(chǔ)。媒體已經(jīng)習(xí)慣了競(jìng)技體育的報(bào)道范式和思路：明星參加、高水平對(duì)抗、驕人戰(zhàn)績(jī)，為媒體和記者“筆下生花”奠定了基礎(chǔ)。但是這些報(bào)道點(diǎn)都已經(jīng)為人熟知，如何讓自己的報(bào)道與眾不同，體現(xiàn)新聞價(jià)值？可以采用聯(lián)系法，一是結(jié)合利用大運(yùn)會(huì)等大型賽事報(bào)道以及媒體策劃的活動(dòng)報(bào)道，營(yíng)造全民健身良好氛圍；二是結(jié)合2016年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布“強(qiáng)化學(xué)校體育、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展”的意見(jiàn)，深入發(fā)掘中外大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員拼搏、奮斗、進(jìn)取的勵(lì)志故事，注重選取角度，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員作為普通人的一面，特別是大學(xué)生的生活、情感、目標(biāo)等，貼近大學(xué)生活進(jìn)行報(bào)道，更易引起受眾共鳴，拉近體育報(bào)道與受眾的情感距離；三是舉辦處于疫情期間這個(gè)特殊時(shí)期，大運(yùn)會(huì)作為一個(gè)重要的交流平臺(tái)，承載了許多體育之外的內(nèi)涵，媒體通過(guò)新聞報(bào)道將這些內(nèi)容挖掘出來(lái)，具有重要意義。第三種方法是反推法。反其道而用之，對(duì)常見(jiàn)的材料進(jìn)行逆向思維，推出一個(gè)出人意料的新主題。反推法需注意防止偏激和沖動(dòng)，需要用辯證思維來(lái)矯正。二、確立主題的原則

1、正確：文章、作品反映客觀事物和主觀意識(shí)應(yīng)當(dāng)沒(méi)有偏頗和錯(cuò)訛，符合客觀事物本來(lái)面貌，或能引人向上，或能陶冶性情。

莫言：“真善美的東西就是普世價(jià)值?！?、深刻：是指“意必求深”，作者有真知卓見(jiàn)，能夠準(zhǔn)確把握和發(fā)現(xiàn)客觀事物的本質(zhì)意義，不是停留在浮光掠影地反映生活的表面現(xiàn)象上，而是深入思考，深入開(kāi)掘，發(fā)人所未發(fā)，言人所未言，給讀者以深刻的思想啟迪。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主多麗絲.萊辛在小說(shuō)《金色筆記》中寫(xiě)道：“處理主觀性問(wèn)題的方法是將每個(gè)個(gè)體都視為一個(gè)微觀世界，同時(shí)把個(gè)體經(jīng)驗(yàn)升華，使人物具有普遍性?！?/p>

深刻的主題來(lái)自作者深刻的思想，而深刻的思想來(lái)自生活的磨礪。有一個(gè)人我至今沒(méi)有忘記，有一個(gè)故事我也一直沒(méi)有去寫(xiě)。我熟悉那個(gè)人，可是我無(wú)法回憶起他的面容，然而我卻記得他嘴角叼著煙卷的模樣，還有他身上那件骯臟的白大褂。有關(guān)他的故事和我自己的童年一樣清晰和可信，這是一個(gè)血頭生命的歷史，我的記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地同時(shí)也是很不完整地對(duì)我講述過(guò)他。這個(gè)人已經(jīng)去世，這是我父親告訴我的。

——余華《許三觀賣(mài)血記》德文版和英文版自敘。

要使作品主題深刻，必須善于挖掘材料，由表及里，由此及彼，開(kāi)掘出事物本質(zhì)、規(guī)律性的東西。透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，這才能做到深刻，所謂的“淘盡黃沙始見(jiàn)金”。魯迅說(shuō)過(guò)：“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深。”3、集中：文章無(wú)論短長(zhǎng)，都只能有一個(gè)主旨，只表達(dá)一種思想、一個(gè)目的或只論述一個(gè)基本觀點(diǎn)。清代文學(xué)家劉熙載在《藝概.文概》中說(shuō)：“凡做一篇文，其用意俱要可以一言以蔽之。擴(kuò)之則為千萬(wàn)言，約之則為一言，所謂主腦者是也?！?/p>

主題集中，指主題單純、單一，重點(diǎn)突出，貫穿全篇，即“純一而貫攝”。防止“意多亂文”，應(yīng)盡量避免“多中心”、“多主題。

尤其是初學(xué)寫(xiě)作的人更應(yīng)該先從單一主題入手，就一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)傾向、一個(gè)觀點(diǎn)、一種態(tài)度進(jìn)行描述或議論。（1）主題的限定（2）主題的貫穿（3）主題的渲染和反襯渲染：通過(guò)材料、結(jié)構(gòu)、造句行文等反復(fù)強(qiáng)化反襯：通過(guò)與主題相反的材料、結(jié)構(gòu)、造句行文的反差來(lái)實(shí)現(xiàn)文章主題的表達(dá)效果。

三毛《什么都快樂(lè)》：

清晨起床，喝冷水一杯，慢打太極拳數(shù)分鐘，打到一半，忘記如何續(xù)下去，從頭再打，依然打不下去，干脆停止，深呼吸數(shù)下，然后對(duì)自己說(shuō)：“打好了！”再喝茶一杯，晨課結(jié)束，不亦樂(lè)乎！

靜室寫(xiě)毛筆字，磨墨太專心，墨成一缸，而字未寫(xiě)一個(gè)，已腰酸背痛，凝視字帖十分鐘，對(duì)自己說(shuō)：“已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了！”繞室散步數(shù)圈，擦筆收紙，不亦樂(lè)乎！

枯坐會(huì)議室中，滿堂學(xué)者高人，神情儼然，偷看手表指針幾乎凝固不動(dòng)，耳旁演講欲聽(tīng)無(wú)心，度日如年。突見(jiàn)案上會(huì)議程式數(shù)張，悄悄移來(lái)折紙船，船好，輕放桌上推來(lái)推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂(lè)乎！同窗好友初次見(jiàn)她，是我剛剛搬進(jìn)宿舍時(shí)。我選了她對(duì)面的床鋪，那時(shí)她正背對(duì)著我趕作業(yè)，而我也手忙腳亂的整理著大包小包的東西，都不知怎樣和她打招呼，正在猶豫和尷尬間，聽(tīng)見(jiàn)身后清脆的一聲:“給你吃芒果”，轉(zhuǎn)眼便看見(jiàn)她溫柔的笑意。這是我們之間獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白。她是個(gè)可愛(ài)的川妹子，很熱心，樂(lè)意幫初來(lái)乍到的我解決很多問(wèn)題。喜歡逛街，美食，拍照以及照鏡子，外出回來(lái)第一件事就是照鏡子，這時(shí)總少不了我的吐槽。有很強(qiáng)的自制力，每天堅(jiān)持跑步鍛煉，而我最初的一腔壯志早就消磨了，真是自愧不如。喜歡計(jì)劃安排，做事很有規(guī)律。清楚的知道自己的目標(biāo)，對(duì)以后也有著認(rèn)真的規(guī)劃，并且一直不懈努力。看到這，你肯定認(rèn)為她是個(gè)文靜乖巧的女生吧，但實(shí)際上她笑點(diǎn)奇低，隨便一句都能引得她拍腿大笑。經(jīng)常在我看綜藝，看劇時(shí)搬個(gè)小板凳蹭過(guò)來(lái)，吐槽時(shí)也總能語(yǔ)出驚人，然后指著屏幕發(fā)出中氣十足的笑聲。愛(ài)吃，一吃就停不下來(lái)，盡管曾經(jīng)做過(guò)對(duì)自控力的深度剖析。甚至于我們不經(jīng)意對(duì)視一眼，她也能做出千奇百怪的鬼臉。讓人措手不及卻也心生歡喜。?認(rèn)真但不刻板，有趣且獨(dú)立是她身上最吸引人的品質(zhì)。?綠山墻的安妮里有這樣一句話“我就喜歡那些能使我愛(ài)上的人，這讓我省了不少麻煩，不用那么費(fèi)勁去愛(ài)了?！蔽蚁耄褪沁@樣的人吧。?4、新穎：是指主題見(jiàn)解獨(dú)特，即“意必求新”，在思維方法上、選取角度上有所創(chuàng)新。主題要新穎，就要打破陳舊的思路套式。

求異思維，逆向立意是打破套式的重要方法題目翻新：避開(kāi)舊觀點(diǎn)，寫(xiě)出新觀點(diǎn)。

實(shí)用文體的寫(xiě)作，主題的新穎性也很重要，一份講話稿如果能夠有新穎的思想和觀點(diǎn)會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。新聞報(bào)道也要力爭(zhēng)從不同的角度挖掘出新穎的主題，把被社會(huì)忽略的問(wèn)題或現(xiàn)象呈現(xiàn)給受眾。比如2021年一則深度報(bào)道《外賣(mài)騎手，因在系統(tǒng)里》即從外賣(mài)平臺(tái)系統(tǒng)時(shí)間變化的角度深度揭示了外賣(mài)騎手的艱辛生活，非常新穎、獨(dú)特，報(bào)道后引起了社會(huì)的極大反響。

愛(ài)如夜半汽笛——村上春樹(shù)

女孩問(wèn)男孩：“你喜歡我喜歡到什么程度？”

少年想了想，用沉靜的聲音說(shuō)：“半夜汽笛那個(gè)程度.”

少女默默地等待下文---里面肯定有什么故事?！耙淮?，半夜突然醒來(lái)?！彼_(kāi)始講述，“確切時(shí)間不清楚，大約兩三點(diǎn)吧，也就那個(gè)時(shí)間。什么時(shí)候并不重要，總之是夜深時(shí)分，我完完全全孤單一人，身邊誰(shuí)也沒(méi)有。好嗎，請(qǐng)你想象一下：四下漆黑一片，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，就連時(shí)鐘聲都聽(tīng)不見(jiàn)，也可能鐘停了。我忽然覺(jué)得自己正被隔離開(kāi)來(lái)，遠(yuǎn)離自己認(rèn)識(shí)的人，遠(yuǎn)離自己熟悉的場(chǎng)所，遠(yuǎn)得無(wú)法置信。在這廣大世界上不為任何人愛(ài)，不為任何人理解，不為任何人記起---我發(fā)現(xiàn)自己成了這樣的存在。即使我就這么消失不見(jiàn)，也沒(méi)有人察覺(jué)。那種心情，簡(jiǎn)直就像被塞進(jìn)厚鐵箱沉入深海底。由于氣壓的關(guān)系，心臟開(kāi)始痛，痛得像要咔哧咔哧裂成兩半。這滋味你可知道？”少女點(diǎn)點(diǎn)頭。想必她是知道的。

少年繼續(xù)說(shuō)道：“這大概是人活著的過(guò)程中所能體驗(yàn)到的最難以忍受的一種感覺(jué)。又傷心又難受，恨不得直接死掉算了。不不，不是這樣，不是死掉算了，而是假如放在那里不管，就真的死掉了，因?yàn)殍F箱里的空氣越來(lái)越稀薄了。這可不是什么比喻，是真的。這也就是深夜里孤單單醒來(lái)的含義。這你也明白？”少女再次默默點(diǎn)頭。少年停了一會(huì)兒。“不過(guò)當(dāng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有汽笛聲，非常非常遙遠(yuǎn)。到底什么地方有鐵路呢？莫名其妙?？傊湍敲催h(yuǎn)。聲音若有若無(wú)，但我知道那是火車(chē)的汽笛聲，肯定是。黑暗中我豎耳細(xì)聽(tīng)，于是又一次聽(tīng)到了汽笛聲。很快，我的心臟不再痛了，時(shí)針開(kāi)始走動(dòng)，鐵箱朝海面慢慢浮升。而這都是因?yàn)槟俏⑷醯钠崖暤年P(guān)系。汽笛聲的確微弱，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)都分不清，而我就像愛(ài)那汽笛一樣愛(ài)你。”少年的短小故事至此結(jié)束。這回少女開(kāi)始講她自己的故事．．．請(qǐng)從以下材料中提煉出三個(gè)切合材料的、深刻、新穎的主題：一次在取汽車(chē)鑰匙時(shí)，李嘉誠(chéng)不慎丟落一枚2元硬幣。硬幣滾到車(chē)底，如果車(chē)一開(kāi)動(dòng)，就會(huì)掉入下水道。李嘉誠(chéng)及時(shí)蹲下身欲拾取。此時(shí)旁邊一名印度籍值班員見(jiàn)到，立即代他拾起。李嘉誠(chéng)給了他100元酬謝。李嘉誠(chéng)對(duì)此的解釋是：“若我不拾這2元，這錢(qián)便會(huì)在世上消失。而100元給了值班，值班便可將之用去。我覺(jué)得錢(qián)可以用，但不可以浪費(fèi)?！?/p>

下面是莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后在瑞典斯德歌爾摩的演講《講故事的人》的結(jié)尾部分，作者用三個(gè)小故事隱晦地表達(dá)了得獎(jiǎng)后對(duì)外界詆毀的看法，請(qǐng)?zhí)釤掃@三個(gè)小故事的主題。

我是一個(gè)講故事的人，我還是要給你們講故事。上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒(méi)有一滴淚，嘴巴里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位