如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己(面試稿)

1、2、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己我 就 是 我各位評(píng)委老師，你們好，我介紹的教學(xué)設(shè)計(jì)主題是“如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己，我給活動(dòng)取的題目是?我就是我?，活動(dòng)對(duì)象定為四年級(jí)的學(xué)生。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)我的初衷是這樣的：兒童心理學(xué)認(rèn)為兒童的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺乏，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，去卩看不到自己的弱點(diǎn)和缺乏；也有些人 ?？吹阶约旱暮芏鄦?wèn)題，而看不到自己的長(zhǎng)處。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)一樣，需 要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過(guò)程，可見(jiàn)，正確認(rèn)識(shí)自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課 的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏及分析調(diào)整自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生

2、用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)我旨在通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和缺乏兩個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí) 和生活。下面我就我的活動(dòng)設(shè)計(jì)向各位老師作一下闡述：我設(shè)計(jì)的活動(dòng)共分為四個(gè)步驟：一、團(tuán)體裁暖身階段：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、團(tuán)體轉(zhuǎn)化階段：了解我自己三、團(tuán)體工作階段：調(diào)整我自己四、團(tuán)體總結(jié)階段：在團(tuán)體暖身階段，通過(guò)學(xué)生喜歡的形式即講故事?孔雀和朱娜?、?橄欖樹(shù)和無(wú)花果?用課件來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，告訴孩子我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們。正確認(rèn) 識(shí)自己對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要。在團(tuán)體轉(zhuǎn)化

3、階段：我設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊：“評(píng)評(píng)我自己和“別人眼中的我。首先通過(guò) 課件演 示：飛船將帶著我們?nèi)ス饷鞒?，先?lái)到第一關(guān)，門(mén)上寫(xiě)著“評(píng)評(píng)我自己，一面出示測(cè)試表：你了 解你自己?jiǎn)?？學(xué)生填表后教師作簡(jiǎn)單評(píng)析，讓學(xué)生初步知道一些自己的性格。 然后飛船來(lái)到第二關(guān)，門(mén)上面寫(xiě)著“別人眼中的我，出示要求：找你的好朋友和他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，指出他的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。 然后，老師問(wèn)學(xué)生：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？愿意說(shuō)出來(lái)嗎？并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行 表?yè)P(yáng)。這個(gè)設(shè)計(jì)旨在告訴學(xué)生：別人的眼睛是鏡子，有時(shí)比你自己更了解你。要了解自我，必須聽(tīng)取 別人的意見(jiàn)。團(tuán)體工作階段：我設(shè)計(jì)了“涂涂我的樹(shù)這一活動(dòng)形式我先進(jìn)行課件演示：飛船開(kāi)到第三

4、關(guān)，門(mén)上面寫(xiě)著“涂涂我的樹(shù)，一面是要求：涂出一個(gè)真 實(shí)的自己。讓學(xué)生將不同的優(yōu)缺點(diǎn)涂畫(huà)成不同顏色的果實(shí)，然后我讓學(xué)生將自己的缺點(diǎn)局部剪下來(lái)，放進(jìn)一個(gè)帶有永遠(yuǎn)也打不開(kāi)的盒子里。再讓學(xué)生將空缺的地方補(bǔ)上優(yōu)點(diǎn)，并整理成檔案卡。如有學(xué) 生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。最后課件出示：要全面看待自己，適當(dāng)調(diào)整自 己。齊讀這一設(shè)計(jì)的目的就是告訴學(xué)生要能全面看待自己，適當(dāng)調(diào)整自己。團(tuán)體總結(jié)階段： 課件演示：飛船來(lái)到光明城，光明城光輝四射，象征著正確認(rèn)識(shí)自我后，前途非常美好。光明城的小朋友來(lái)迎接我們了，他們的歡送橫幅上寫(xiě)著“全面認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我， 進(jìn)步會(huì)更大。 橫幅上的話(huà)其實(shí)也是我設(shè)計(jì)這堂課的目

5、的：只有全面正確地認(rèn)識(shí)自我，我們才能不斷地取得進(jìn)步，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作中也要不斷認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我，這樣做你們的前途一定會(huì)光明燦爛。整個(gè)設(shè)計(jì)中我覺(jué)得要注意以下四個(gè)方面：一、活動(dòng)要和諧有序，努力營(yíng)造一種平等、和詣的氣氛。尤其是在學(xué)生“評(píng)評(píng)我自己和“別人眼中的我時(shí)，一定要以鼓勵(lì)為主，切不能點(diǎn)將硬讓其上，學(xué)生不愿上臺(tái)展示，教師也不能 給其任何語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神的壓力。二、拒絕對(duì)學(xué)生的否認(rèn)性評(píng)價(jià)。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過(guò)程中，總有些學(xué)生的參與會(huì)游離甚至背 離教學(xué)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，老師切不可對(duì)其作出直接的否認(rèn)性評(píng)價(jià)。三、在學(xué)生展示“我的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)時(shí)，教師要引導(dǎo)好學(xué)生善于接納和欣賞不同的作品，切忌抵毀作品。四、小朋友在相互評(píng)價(jià)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出許多對(duì)方的缺點(diǎn)，使對(duì)方難堪，甚至無(wú)法接受。這時(shí)老師要做 好解說(shuō)和撫慰的工作。評(píng)評(píng)我自己測(cè)試表：填一填：你認(rèn)為比擬符合的在()里打V,不能確定的打0,不符合的打X(1)、喜歡和人交往。()(2)、和人爭(zhēng)吵總是我引起的。()(3)、做事有些莽撞，常不考慮后果。()(4)、喜歡參加熱烈的活動(dòng)。()(5)、對(duì)學(xué)習(xí)、工作熱情很高。()(6)、碰到陌生人覺(jué)得很拘束。()(7)、遇到問(wèn)題常不知怎么辦。()(8)、別人說(shuō)話(huà)我喜歡靜靜地聽(tīng)。()(9)、喜歡安靜的環(huán)境。()(10)、心里有話(huà)寧愿自己想，