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第初中班主任年度工作總結(jié)(31篇)
2024初中班主任年度工作總結(jié)(精選31篇)
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇1
擔(dān)任班主任以來,始終堅持以人為本和以人的發(fā)展為本的教育理念,注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和思想觀念的引導(dǎo),努力構(gòu)建和諧健康、積極向上的班集體。在十年的班級教育管理實踐中,實現(xiàn)嚴與愛的結(jié)合,踐行了剛?cè)岵娘L(fēng)格——以剛性管理規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,磨練學(xué)生意志,注重矯正教育和挫折教育;以柔性管理培育學(xué)生個性品質(zhì),提升學(xué)生精神境界,注重感恩教育和情感教育。三年帶班的過程中,我提出了“家?;ピL”的理念,逐步探索出了由“先管后理、管在理上”到“捆綁評價、自主管理”的初中班級管理模式,并進行積極的實踐,取得了較好的效果。我所培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生曾在各類活動中,能力突出,備受好評,所帶班級各方面成績進步較為明顯。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,我能夠積極探索,不斷反思總結(jié),注重班級計劃的落實和班法班規(guī)的制定執(zhí)行,強化班級的組織功能和競爭意識,善于培養(yǎng)班干部,班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好,具有一定特色。所帶班級曾多次獲得“文明班級”稱號,集體活動中班級學(xué)生屢次獲獎,受到廣泛好評。我曾多次在學(xué)校班主任會議上就班級工作思路、初三中考沖刺工作等交流經(jīng)驗,連續(xù)多次獲得學(xué)校優(yōu)秀班主任和表揚班主任稱號。
擔(dān)任班主任以來,他一直在思考怎樣做一個輕松的班主任,也一直在探索班主任的簡約高效的工作方式。鑒于此,三年來,我摸索出一套屬于自己的班級管理模式:即“玩在初一”、“學(xué)在初二”、“拼在初三”的三階段班級運行模式。在具體的班級管理工作中采用“整體把握——局部梳理——重點解決”的工作思路。接下來針對初三階段采用的“捆綁評價、自主管理”的模式,就一個學(xué)年的實踐探索,現(xiàn)試作簡短的四句話總結(jié)。
一、根據(jù)學(xué)生情況,制定班法班規(guī),狠抓落實,走“依法治班”的道路。
我秉承“一切從實際出發(fā)”的思想,由學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和個性特點入手,和班委會商量制定班法班規(guī),民主表決通過生效,并督促全班學(xué)生按章執(zhí)行,且執(zhí)法必嚴,違法必罰。同時,為了將學(xué)生的表現(xiàn)和自己的利益掛鉤,以引起學(xué)生對法規(guī)的`高度重視,我實行了學(xué)分幣的獎罰方式,緊緊的依靠班干部狠抓落實,堅持走依法治班之路。因此,學(xué)生在這樣一個賞罰分明、公正嚴明的班級環(huán)境中定將會振奮精神不斷進取。由初三下學(xué)期的區(qū)一??荚嚭腕w育中考可以充分印證依法治班所產(chǎn)生的實效。南湖區(qū)一??荚囍?,我班年級前十名有五位同學(xué),而體育中考中我班非滿分同學(xué)僅有7人,居年級第二。
二、針對班級特點,抓細節(jié)重比較,認清差距,創(chuàng)“你追我趕”的氛圍。
我對所帶班級始終堅持“少找客觀理由,多做反思工作”的原則,努力培養(yǎng)學(xué)生自信自立自強的性格。對學(xué)生不盡如人意的地方,有時要聲色俱厲的呵責(zé),有時也要耐心細致的分析,也可以站在局外人的角度激將以喚起其自尊……因為,我認為愛學(xué)生的方式不僅僅是一種,尤其對現(xiàn)在的學(xué)生。例如,在初三上學(xué)期我班在成績上處于落后狀態(tài)時,我曾站在局外人的角度分析班級與兄弟班級的差距主要是日常行為和著裝上,為此班干部召開緊急會議對班風(fēng)學(xué)風(fēng)進行整頓,并制定了相應(yīng)的期末奮斗目標(biāo)。
三、分析班級現(xiàn)狀,滿足心理需求,樹立目標(biāo),開“星火燎原”的勢頭。
在學(xué)生取得較大的成功時,我會適機為學(xué)生舉行相應(yīng)的活動以表示慶祝,并將學(xué)生的熱情和精神轉(zhuǎn)化為今后的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生獲得巨大的成就感。我曾在每一次重大的考試和活動中,預(yù)先為班級設(shè)計奮斗目標(biāo),以激發(fā)團體的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動學(xué)生積極性。記得我曾在中考前設(shè)定七字工作方針,讓學(xué)生奮力拼搏,最終效果明顯。而針對體育中考中學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神,我則是抓住閃光點進行大力宣揚,讓班級學(xué)生充分認識到集體的力量——學(xué)生們把一次次活動中所表現(xiàn)出的精神稱之為“911精神”,充分調(diào)動了集體中所蘊藏的潛力。
四、堅持以人為本,激發(fā)團隊精神,捆綁評價,增“自主管理”的實效。
現(xiàn)在的學(xué)生多少會有自私思想和懶惰思想,為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,克服自私和懶惰思想的影響,我始終堅持捆綁評價的方式,以增強自主管理的有效性。在班級制度中,我制訂了關(guān)于團體獎懲的條例,采用“連坐”和“同甘共苦”的原則,使學(xué)生在團體中學(xué)會約束自己、提高自己,最終實現(xiàn)了學(xué)生管學(xué)生的“自主管理”模式。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇2
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育,愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學(xué)們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)
生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,同學(xué)們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著強烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點,組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級樹立良好班風(fēng)。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因為跟不上進度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,最終達到目的。例如,當(dāng)一個人心情沮喪時,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇3
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。初二的學(xué)生,很多道理都明白,但自尊心也很強,并且正處于青春叛逆期,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、重視班級班風(fēng)建設(shè),加強班級管理,注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,讓學(xué)生們自由發(fā)言,以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家,精心愛護她,幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式,經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動,然后在班上利用班會時間交流,評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學(xué)生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己所取得的收獲,不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析、解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
七、及時與家長溝通,做好家校聯(lián)系工作。
要做好班主任工作,家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪,對教師的工作來說,最平常不過了,然而,正是在這許許多多的平常里,我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛,至親至善的希望,一次長談,一聲鼓勵,有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神,也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢想,作為一名教師則是在這許許多多的平常里,播種著理想,收獲著幸福。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇4
小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。
我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理
初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
三、為人師表,率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。
六、開展各種活動,提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會,只要我做好工作計劃,加倍努力,教學(xué)生活更加豐富多彩。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇5
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強對學(xué)生的思想政治工作,努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇6
都說初三是艱苦的日子,而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力的階段,而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩(wěn)重,日漸生成濃濃師生情嗎?回顧11月份的班主任工作,可以總結(jié)為以下幾點:
一、加強常規(guī)管理,全力為備考創(chuàng)造環(huán)境
其實,這個時候的學(xué)生部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí),基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個別學(xué)生,自制力差,必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學(xué),上課倒是能聽講,但不愿動筆,課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付,于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學(xué)監(jiān)督;
二、一切以學(xué)生的為主,密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)
開學(xué)初,我召開“定目標(biāo),說理想”主題班會,并將自己的'中考目標(biāo)寫在黑板上,讓學(xué)生盡快進入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進行了中考百日宣誓,增強斗志;二模后,我又召開了“平穩(wěn)度高原期,給信心自己”的班會課,助學(xué)生正孺對備考中的瓶頸期,適時調(diào)整,找到的狀態(tài);中考前,我組織學(xué)生召開了“考前支招,祝你成功應(yīng)考”的班會課,為學(xué)生做最后的鼓勵、安撫。而且每次??己?,我都會和班里每個學(xué)生交談,了解學(xué)生狀態(tài),助指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較的學(xué)生,經(jīng)常跟他們交流給的助。
三、依靠科任老師,做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)
在有限的時間,創(chuàng)造的價值,必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時,要及時跟科任老師交流,調(diào)整學(xué)習(xí)思路,提高學(xué)習(xí)效率。另外,我也經(jīng)常跟科任老師交流,密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生,給予及時的心理疏導(dǎo)和助。
四、加強家校聯(lián)系,齊力為學(xué)生加油鼓勁
幾乎每個周末,我都會給家長一個短信,提醒家長多與學(xué)生交流,多為學(xué)生鼓勁,多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài),我都會及時跟家長溝通,讓家長及時了解小孩考前的一切的情況,并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)??梢哉f,三年下來,我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的家庭,家一起經(jīng)受考驗,慢慢成長!很感謝家長們的理解和力支持!
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇7
__年__月初,我踏入__縣__中學(xué)的校門,開始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,自己也確確實實非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排,也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮,而是我非常樂意和學(xué)生打交道。
自上個學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來,我宿夜憂嘆,常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠,而辜負學(xué)校重托,而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展,但我深知“一勤天下無難事”。學(xué)校9月1日報名,我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案,并從黃老師處了解班級情況,還與原語文老師韋澤鮮深入交流,了解學(xué)生情況。從談話中,我感覺到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透,特別是黃老師,每一位學(xué)生的愛好、興趣,談來都能頭頭是道。現(xiàn)在想來,從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,而感受到的敬業(yè)和愛生精神,至今對我影響頗深。
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生48,其中男生23名,女生25名。特殊家庭2名,困難學(xué)生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進心、自信心不強,集體缺少凝聚力,班上的男生喜歡起哄,沒有責(zé)任心,不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生,特別是男生很糟糕,經(jīng)過一段時間追綜,每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,宿舍的環(huán)境得到了很大改進。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責(zé)任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),有較強的組織能力和活動能力,有親和力。其次使用各類特色學(xué)生,揚長避短。限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。
剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但是效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,這個學(xué)期我開始留意,每個月開兩次班干會議,讓每個班干都參與討論問題,我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會,并能成功開展?,F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,能獨立的組織很多活動。在我外出學(xué)習(xí)的時候也不會出大問題。
(三)關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我們順利開展一切工作的基石,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班祖康同學(xué),每次上課都不聽課,不做作業(yè),我沒有忽略他,而是找他出來聊天,讓他把心里話說出來,幫他樹立目標(biāo),不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。
漸漸的,他上課也開始聽課,他也開始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,當(dāng)他們生病的時候,我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,陪他們打針,煮涼茶給班上的學(xué)生喝,天冷了提醒他們多穿衣服。活動課,喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因,了解家長的文化層次,找到糾正的弱點。
(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見??鬃诱f三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時與每位家長電話聯(lián)系,或是邀請他們來學(xué)校,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校的教育孩子。
時常與認課老師溝通,讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議,讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師__老師、__老師等老師也給了很多好的建議給我,讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,經(jīng)反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
二、不足之處
(1)做事情不夠細致,沒有落實到位。
班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。在班干部中,還應(yīng)定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。
對于各方面不太自覺的同學(xué),還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,使得此活動沒有很好地開展,并有明顯的效果。
(2)批評學(xué)生時方法不當(dāng)。
我剛做班主任的時候火氣比較大,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,摸索出一些行之有效的招數(shù)。
我們班的,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié):班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對,但這個學(xué)生喜歡展示自己,愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務(wù)給他做,有活動讓他參與,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進生,也存在很多不足,起色不大。
總結(jié)以上不足,下個學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級,使他們成為更優(yōu)秀的班級。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇8
擔(dān)任班主任近15個年頭了,一路走來,點點滴滴,幾多歡愁,幾多感慨。今天借此機會談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法,以求拋磚引玉
班主任是學(xué)生在校與之接觸時間最多的老師,學(xué)生通常稱班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣,同時班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長。做好班級管理工作,首先我覺得班主任自身方面需要三心
一、愛心
有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此,作為一名班主任,首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,無論他是出生于什么樣的家庭背景,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正。班主任一定要博愛,不能偏愛;師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀學(xué)生的專利,對那些壞學(xué)生更要給予關(guān)愛!否則愛會變成一種傷害!
對于十三四歲的初中生來說,正是他們好動、好玩,稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止,班主任可以用一種慈父慈母般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處,去寬容他們的小小的過錯。即使他們違反了紀律,在批評時,也要動之以情,曉之以理,要讓學(xué)生明白:老師是因為愛護你和班級,才嚴格要求的,這樣,學(xué)生理解了老師的良苦用心,就不會覺得良藥苦口,忠言逆耳。
二、細心
有人說班主任是世界上最小的主任,班級大至教育教育學(xué)工作,小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,班主任都要操心。所以為了管理好班級,班主任一定要細心,要不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓。
班主任平時要做到四多,即多觀察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)系。平時,細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的興趣愛好,喜怒哀樂;關(guān)注他們的點滴進步,及時鼓勵、表揚;多聯(lián)系家長,了解學(xué)生的家庭情況。這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。
三、耐心
班級管理,不是一蹴而就,一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況,班主任的相當(dāng)精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心,更應(yīng)施以耐心。面對班級近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,教師在評價學(xué)生時勿以考試分數(shù)論英雄,要面對學(xué)生實際狀況,實事求是的去分析,去尋找對策。哲人說:使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮。所以,平時班主任要千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生獲得成功,細心注意他哪怕是非常微小的進步和成功,都應(yīng)及時給予恰到好處的表揚和鼓勵。
在班級管理方面,我倡導(dǎo),鼓勵和推動學(xué)生自我管理,學(xué)會我的地盤我做主。
班級主要采取兩種自我管理模式
一、三權(quán)分立自我管理模式:班級一般在開學(xué)初期,由學(xué)生民主選舉出班委,主要是班長,學(xué)習(xí)委,衛(wèi)生委等,班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權(quán)利,沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個部分,即紀律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個方面。班長會同5個值日班長負責(zé)每天班級紀律督促、處理和記錄。學(xué)習(xí)委會同各科課代表負責(zé)作業(yè)、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和記錄,衛(wèi)生委、勞動委負責(zé)衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務(wù),通常班委能解決的事務(wù)就自己解決,遇到困難時匯報到班主任處,班主任指導(dǎo)他們解決的方法。對于問題比較突出的同學(xué),班委可以討論處罰辦法,并可以約請其家長來配合教育。
二、學(xué)習(xí)小組自我管理模式:將班級同學(xué)分成4個學(xué)習(xí)小組,首先由大家民主選舉出4個學(xué)習(xí)組長,每個小組按組長的名字來命名(這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)組長的積極性和責(zé)任感),然后由學(xué)習(xí)組長來輪流選出本組的組員,雙向選擇,每組5到6人。這樣形成的小組在學(xué)習(xí)成績,紀律表現(xiàn)方面都很相近,以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進行評比獎懲。比如,在某此測試中,某組排名第一,就給予本組表揚加分,排名最后的,則本組的學(xué)習(xí)組長應(yīng)安排本次的所有同學(xué)來分析落后原因,并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學(xué)之間互幫互助的積極
201_年5月3日
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2024初中班主任年度工作總結(jié)篇9
本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
我是某某小學(xué)的一名人民教師,任職以來我用一直我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇10
參加工作一年了,也擔(dān)任班主任老師工作一年了。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任老師的確不容易。就此對一年的班主任老師工作進行一下總結(jié):
在這一年里,我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持以關(guān)于教育問題的重要談話精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面實話素質(zhì)教育,認真落實“兩辦”《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作證的意見》,堅持以理想信念教育和思想首先教育為核心,把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位,把加強思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點把“五愛”作為基本內(nèi)容來開展班主任老師工作。
認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),出滿勤。一到學(xué)校,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我接手了初一(5)班的班主任老師工作。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家校聯(lián)系,勤家訪,充分準(zhǔn)備、開好每一次家長會。有疑難、出問題時,及時向有經(jīng)驗的老師和師傅請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進行分類的思想教育。
上學(xué)期著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從軍訓(xùn)開始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過活動增強班級凝聚力。積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校運動會,雖然體育成績并不理想,但被評為精神文明班,進一步加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。在__年10月學(xué)校的“愛科學(xué)”月中,積極鼓勵學(xué)生動手制作自己的作品參賽,取得了一定成績,獲“愛科學(xué)”月精神文明班級稱號。組織本班學(xué)生參加初一年級拔河比賽,男生獲第二名,女生獲第四名。在這個學(xué)期著重抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細,勤做檢查。密切注意學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時找到學(xué)生解決問題,使班風(fēng)進一步加強。在校園文化藝術(shù)節(jié)中,積極發(fā)動、組織學(xué)生參加各項集體和單項比賽。在集體項目“雙人腿、吹氣球接力跑”中,經(jīng)過全班同學(xué)的努力獲第二名,在各單項比賽中,在各單項比賽中,也取得了不少優(yōu)異成績。
針對班上突出的風(fēng)個調(diào)皮學(xué)生,從一開始就密切注意他們的思想、行動變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了琿定成效。同時,我還認識到班主任老師是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任老師自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任老師工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之,一年的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷充實自己,爭取做得更好!
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇11
我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛,對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步,他們身上穿著球星的衣服,書上封面上,貼著球星的照片,桌子下面放著足球,只要下課鈴聲一響,一群足球迷穿一樣的服裝,嘴里唱著足球的勁歌,一溜煙地跑出教室,去追求他們的足球夢,他們整天談?wù)摰氖亲闱?,想的足球,連上課,都鉛筆在寫球星的名字,更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動,兩只腳在不停地踢、勾球,一時,足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個班集,連個別不關(guān)心足球的女同學(xué),也在旁邊當(dāng)起了忠實的聽眾,聽早上的晨間新聞,我一來到教室,就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,我們中國隊不行,有幾個球迷說,中國隊只是暫時不行,以后會在足球上領(lǐng)先的,于是兩邊各抒己見,爭論不休,連上課鈴都響了,他們都沒聽見。
看到這一幕幕,我被孩子純真的熱情深深地打動了,不忍心斥責(zé),得設(shè)法引導(dǎo),得走進他們的世界里。俗話說得好,知己知彼,百戰(zhàn)百勝,我們只有在了解自己的同時,還要去了解我們的教育對像,于是,我開始學(xué)習(xí)足球知識,了解一些比賽規(guī)則,搞清足球的強國,世界著名的球星,堅持看足球比賽,有空,就參與他們一起侃足球,還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套近乎,再曉之以理,動之以情,也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動中,也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布,也讓學(xué)生上來說,他們喜歡說的、愛說的,八分鐘在不知不覺中過去了,學(xué)生該說的也說了,結(jié)果,有效地控制了他們的狂熱。
從中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),他們的老師,也不是那種整天不茍言笑,總是刻意地談學(xué)習(xí),與他們還是有共同語言,還能理解他們,我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事,讓他們了解一下民俗風(fēng)情,了解一下自然常識,受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。
一位同學(xué)聽后大發(fā)感慨:哇,黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!于是師生的心貼得更近了,學(xué)生既把我當(dāng)成母親,又把我當(dāng)成可信的朋友。其實,學(xué)生崇拜老師,并不僅僅在于教師的職業(yè),他們更崇拜教師為人的正直,坦蕩的胸懷,淵博的知識,豐富的閱歷,辦事的膽識,處事的干煉,崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。
當(dāng)今,這樣的老師,學(xué)生最愛。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇12
初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情?,F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下:
一、德育工作
本學(xué)年時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、班級常規(guī)工作
初三是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)年初借每一次班會告訴學(xué)生,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)年初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對學(xué)生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。
四、發(fā)揚主人翁意識,班級事務(wù)人人參與
班級事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù),都責(zé)任到人,并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,及時通報檢查情況,立即整改,同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。
五、公平公正的對待每一位學(xué)生,針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理
為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,受教育的機會人人平等。本學(xué)年的按學(xué)科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強了后進生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。
總之,這一學(xué)年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,但也得到了很多的生活充實和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。不過,想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,需要做的還很多。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇13
本人熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,認真學(xué)習(xí)三個代表,并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)??吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了將近二十年的班主任工作,總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。
每當(dāng)我接受一個新班級時,我總是先比較詳細地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點;有什么脾氣,發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。
自從我這個大男人教一年級以后,心里總覺得不是什么滋味。當(dāng)看到孩子那天真活潑的樣子,心也平衡了。由于農(nóng)村的孩子見識少,膽子也特別小。孩子剛?cè)雽W(xué)時,總有一部分人不敢離開座位。有的即使去玩了,也要把自己的書包,雨具等拿在手里,生怕少掉自己的東西。在智力上也存在著很大的差異。針對這種情況,我在教育中,除了加強常規(guī)教育外,課間休息我主動地同他們玩,給他們講故事。接著給他們舉行一次愛護自己的東西,更要愛護學(xué)校和同學(xué)的東西主題班會。講清哪些東西是學(xué)校的都應(yīng)該愛護,怎樣愛護,要從愛惜一個粉筆頭做起。應(yīng)該怎樣做值日,做好了,又該怎樣放好課桌凳和衛(wèi)生工具等。每天放學(xué)回家前,指導(dǎo)他們怎樣整理好學(xué)習(xí)用品。發(fā)現(xiàn)有小朋友學(xué)習(xí)用品掉在地上或亂放,我就主動撿起來幫助整理好。兒童的可塑性很強,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練、示范,就慢慢地學(xué)會自我服務(wù),并養(yǎng)成習(xí)慣。因此,我班小朋友很少丟東西。家長反映也很好。
平時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)請假不來上課的,我就打電話或上門詢問原因。有的小朋友病了,家長不在家,我就自己花錢給學(xué)生買藥。有的小朋友沒筆、本子,我就給他們買,總之讓他們感到溫暖。
對班里的調(diào)皮兒童,我從來不嚇唬,總是進行正面教育,使他們分清什么是對的,什么是錯的,什么該做,什么不該做。對成績差的小朋友,我從不疏遠他,歧視他,而是親近他,關(guān)心他,有進步就表揚他,使他樹立學(xué)習(xí)信心。同時熱情地給他們補課輔導(dǎo)。因此我所任教的班級的學(xué)習(xí)成績都比較好。
我真誠地愛護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就會更加熱愛我,敬重我,這種互愛給我?guī)頍o窮的樂趣。
在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料.同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)系他們。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇14
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時間又過去了,回憶這一期的生活,其中的困難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個發(fā)奮向上的班集體,為馬上到來的中考作好了預(yù)備。
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的.培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不暴躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極催促學(xué)生學(xué)習(xí)
我知道:學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
怎樣抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批判、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩點:一是催促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護自己的面子,學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同催促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、為學(xué)生做好中考的預(yù)備工作
從五月份開始,不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校,在這個時候,留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi),我從各方面做好他們的思想工作,使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作,指導(dǎo)他們怎樣去進行復(fù)習(xí)與考試,同時,在課余的時間找學(xué)生聊天,從各方面關(guān)懷他們的生活和學(xué)習(xí),為他們做好后勤保障,無后顧之憂,全力以赴的迎接中考。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇15
本學(xué)期,我擔(dān)任初二(2)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展各種教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。特別是初二年段,比較特殊,一些學(xué)生開始以老大哥自居,厭倦了規(guī)矩的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一面墻壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打游戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學(xué)生佩戴胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說說一千,道一萬,不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,效果都很好。
二、嚴格的要求的的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連科的一句名言:嚴格的要求和的尊重。的確,只有既嚴格要求學(xué)生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說嚴是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。我們班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,在學(xué)校很有名,比如:姚軍,魯琪,潘豪斐等,他們惡習(xí)較多,常違反紀律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散。面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。在學(xué)期臨近尾聲時,這些孩子明顯有了變化,我想在今后的一學(xué)年中,我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。
三、三位一體的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師,更加要一步一個腳印,踏踏實實干好自己的工作。
2024初中班主任年度工作總結(jié)篇16
這一學(xué)期,從帶文科實驗班212班,到帶地理平行班202班,經(jīng)歷了一個天上地下的變化,212班文采斐然,班級日報內(nèi)容豐富,形式多樣,班干部工作主動,兩個月里共舉辦六次成功的主題班會,班級基本實現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級、自治班級、誠信班級”的目標(biāo)。202班,基礎(chǔ)分在全級26個班級中倒數(shù)第二,再加上13位音體美特長生的加盟,更增加了管理的難度。面對弱班,怎么辦?還敢提“書香班級、自治班級”嗎?還能象帶212班一樣,把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎?當(dāng)我面對這61位難弟難妹的時候,心里充滿了疑慮,堅持了一年多的日記也中斷了。當(dāng)然除了班級管理難度加大以外,教學(xué)壓力也大了很多,由原來一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課,天天上完課就得馬不停蹄的備課。
弱班,弱在哪兒?成績?nèi)?,不良?xí)慣多,心理素質(zhì)較差,認知水平較低。
弱班管理難在哪兒?現(xiàn)在深有體會:紀律難管,課難上,班干部難當(dāng)。
怎么辦?我們沒有彷徨的時間,必須立刻行動。半學(xué)期來,思考未停,現(xiàn)在總結(jié)如下,且名之“弱班方略”:
一、仁者無敵:
管理弱班、亂班,軟硬兼施者有,亂世重典者有。我的性格,媽媽早已給我下了結(jié)論,“對誰都好”,所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道,這些孩子(也已經(jīng)17、18歲了,但我還是喜歡叫他們孩子)早已習(xí)慣了批評,習(xí)慣了冷落,最渴望理解、信任和交流,所以我不愿呵斥他們,即使是紀律很差的時候。我選擇輕聲慢語,選擇理解和諒解的方式。第一天晚上我和學(xué)生們交流時說,“大家都不容易”,體育生一下課就得去訓(xùn)練,練的一身臭汗,美術(shù)生一下課就得去畫畫,畫的滿身油彩,音樂生也一樣辛苦,我們一般同學(xué),基礎(chǔ)又弱,許多科目學(xué)習(xí)起來都很困難,我理解。不知道是不是這句話的緣故,第二天教導(dǎo)主任就打電話來,說有四個體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來,已經(jīng)和主任磨了很久。還是我的性格,我立刻答應(yīng)了。
體育生,這些一進班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生,經(jīng)常遲歸教室、個別還上課睡覺、自習(xí)講話的體育生,我也是一樣的欣賞他們,鼓勵他們,絲毫沒有偏見。召集到辦公室開個小會,解決一些問題,從沒有大張旗鼓的批評過他們。
平時的管理,如果叫真起來,令人生氣的事情就多了,所以有時候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個心靈都可以感化,相信我們的付出不會似水東流。在今年我的生日那天,202班的學(xué)生早已得到消息,在我走進教室時,一齊唱起了《生日快樂》歌。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了,上一次提前了20天,212班的學(xué)生弄錯了日子。
二、干部循環(huán):
進行干部培訓(xùn),把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時的講話又拿過來,給班級學(xué)生干部講,講當(dāng)班干部的好處:一,提高能力:組織、協(xié)調(diào)、表達、策劃;時間管理能力,統(tǒng)籌時間,充分利用時間;儲備管理經(jīng)驗,為未來的工作儲備才能。二,訓(xùn)練思維:全面;全局考慮;周到細致,有條不紊。考慮到不同同學(xué)的感受,組織自己的語言。三,培育氣質(zhì):領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),培養(yǎng)大氣。四,提高修養(yǎng):氣度胸襟、包容理解,寬容,自信,責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求:熱情、主動、創(chuàng)造性的開展工作;帶頭學(xué)習(xí)、維護紀律;公平對待同學(xué);和諧相處,團結(jié)一心,形成合力。
干部循環(huán),是我一直堅持的方法。寢室長每月一輪,宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長每人一周,班干部每學(xué)期一輪,給每個學(xué)生一個鍛煉機會,讓每個人都參與管理。當(dāng)然,大家都做班干部,對于班級的管理和發(fā)展也是有長效的。一屆干部輪換后,我就會給他們開個會,鼓勵他們繼續(xù)做班級的帶頭人,繼續(xù)象干部一樣嚴格要求自己。
三、培養(yǎng)習(xí)慣:
基礎(chǔ)太弱,根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手,提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一:課前準(zhǔn)備。告訴學(xué)生,從現(xiàn)在開始,上課前先把書拿出來,筆記本、草稿紙、練習(xí)冊等都拿出來,拿出來之后就預(yù)習(xí)。過了一段,基本能拿出來了,但預(yù)習(xí)還是很多人做不到,于是再強調(diào)。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二:控制三閑。紀律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí),愛講話。不能理性的控制自己的言行,就只能在低級的智慧層面上發(fā)展啊。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三:早讀。平行班的早讀很艱難,通過調(diào)查可以說不讀的原因個個不同,什么不會讀啊,沒有人帶頭啊,怕讀錯被人笑話啊,沒睡醒沒精神啊,反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊。于是專門開一個班會,講早讀、講讀書,好像后來好了許多,一早來聽到有人讀書了。但現(xiàn)在又不行了,又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。高二的學(xué)生啊,唉,一聲嘆息!
現(xiàn)實告訴我:習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長而艱難的,明白了道理不等于就會行動。習(xí)慣的培養(yǎng)還會有所反復(fù),但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下學(xué)期,繼續(xù)堅持,“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”!
四、觀察記錄:
平時做班級情況記錄,早讀、晚修記錄誰來得較早,誰來得較晚,誰講話等,默不作聲,不厭其煩,相信時間一長,結(jié)論就出來了,再說誰怎樣就有根據(jù)了。好的現(xiàn)象也要及時記錄。這些記錄還是有學(xué)生會看的,本子就放在講臺上。要讓學(xué)生明白,老師心里有數(shù),誰誰怎樣,有記錄呢。有時也會根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話,該批評的批評,對待不足之處還是要及時指出才好。
五、親自動手:
言傳身教嘛,有些事親自動手做一做,說服力強。比如宿舍檢查,已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負責(zé)的,但有時我自己也去,每周至少會去查一次,也別是月初寢室長換屆的時候。查出了問題,就有話說了。實際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面,同時給干部們一個警示:工作要到位啊,老師會看的。手把手的教如果能教好,我也愿意。
六、學(xué)生先行:
更多的事情還是交給學(xué)生先做。班干部不是誰一開始就會當(dāng)?shù)模环攀纸o他鍛煉怎么能提高他們的管理能力,同時解放自己呢?于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來做。運動會報名,體育委員去做,但是就是找班長、副班長一齊幫忙還是報不滿名額,女生差了很多啊。沒辦法,到了最后還得親自動手。家長會的準(zhǔn)備,正好趕上我要去外地開會,于是就安排學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備“成績分析”、體育委員準(zhǔn)備“體育藝術(shù)節(jié)匯報”、團支書準(zhǔn)備“老師介紹”,我自己則只準(zhǔn)備“問題與建議”。回來后把學(xué)生的準(zhǔn)備一整理,再請班長來個“班級概況”,于是家長會的準(zhǔn)備齊了。開會也是學(xué)生打頭,幾位班干部把準(zhǔn)備的內(nèi)容一講,一個半小時的家長會就
留給我半小時了。家長對于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認同和贊賞。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長,有些事情、要求我就跟他說一下,請他傳達,也避免總是自己羅嗦。
七、連接鏈條:
成績?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的,有的學(xué)生,說實話,連我自己都信心不足。那是怎樣的一種成績差啊,語數(shù)外幾科都在年級里數(shù)一數(shù)二啊。哪里是從高中開始的,也許小學(xué)就欠帳太多了。通分、配方還不會,英語最基本的語法也不會,單詞記的十之二三,一句話,難啊。怎么辦?只好提出連接知識鏈條。提議把初中的書,數(shù)學(xué)、英語和地理找回來,放在桌頭,經(jīng)常的看一看,把斷掉的知識鏈條連接起來。加重語氣說道:我知道這是一項艱苦的工作,誰能夠做好,誰就會受益無窮。提是提了,有幾個人聽進去我就不敢說了,但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來,并開始讀了。
八、目標(biāo)激勵:
讓學(xué)生定個目標(biāo),期末考試的,未來的大學(xué)夢之類的。但有些學(xué)生不寫,發(fā)下去的座右銘也是空的,或者根本就不往桌上粘。是怕實現(xiàn)不了嗎,還是沒有比較明確的目標(biāo)?有些我也就不強求了,怕傷了自尊。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標(biāo)時,我有的會寫道:你有希望考上本科,努力啊。應(yīng)該會有作用的,我自己揣摩著。
九、肝膽相照:
談話的時間明顯多了一點,有時甚至利用地理課前的一點時間(這本是我不贊成的做法),談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的,雖然偶爾也較為嚴肅。長篇大論估計都沒有用的,所以我盡量是片言只語。鼓勵學(xué)生讀書,鼓勵屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力,鼓勵內(nèi)向的學(xué)生做做運動,和朋友傾訴交流,提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣,提醒樹立高考意識,微笑著批評上課睡覺的學(xué)生,拖延返校的學(xué)生,
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