把家長會變成教育專題講座

Word文檔把家長會變成教育專題講座開好家長會是班主任工作的重要組成部分。訓練好下一代是一項極其簡單而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求全都，內容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的訓練網絡?，F在每個家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的訓練方法，他們迫切盼望了解孩子，了解別人對自己孩子的評價，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里老師就是這方面的專家。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷盼望地來到學校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的狀況，說一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應當給點什么給家長，或者是訓練教學中的體會，或是兒童年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的閱歷。假如把家長會開成一個訓練專題講座會，或者閱歷溝通會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺?；谝陨系目紤]，近兩年來我開家長會總要思索一個問題：這次家長會給家長點什么？然后，結合班里實際，查資料，找理論，做大量的預備工作，讓到會的家長滿足而歸。哪怕是開差生家長會，也會讓家長們感覺到不是受訓，而是受益。這幾學期我開家長會的專題有《關心你的孩子走向勝利》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責任的種子》。

下面僅以《在孩子心里中種下責任的種子》這個專題的家長會，談談自己的體會。

1、問題的提出。

這個班我從一班級帶到三班級，可以說對同學相當熟識，讓我最惱火的是孩子們沒有責任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課經常是半數人不帶工具，就連語、數課也常有人忘了帶書帶筆。每當老師關心訓練時，孩子們都是一個理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是全部的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。緣由是：我們的孩子沒有被培育起責任心。

有一天我正上語文課，教室的門開了，一個同學滿臉淚痕地被推了進來，不知所措地站在門口，緊接著一位家長伸進頭來大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。類似狀況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的緣由，擔當遲到的責任。我真想問問這些家長，上學畢竟是誰的事？遲到了應當由誰負責？現在很多家長包辦了孩子的一切，家務活根本不讓孩子插手，假如孩子想幫大人干點什么，大人便會說把你的學習抓好，考試上去了比什么都強，家里的活不用你管。說實在話，我們替孩子做得越多，照看得越周到，孩子就越不會料理自己的事情。

久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他擔當。而有些家長也特別愿意擔當責任，孩子成果沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子預備。其實擔當責任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就干脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負責任的行為。基于孩子不負責任和家長過分擔當責任的表現，這就打算這次家長會要講一講培育責任心的問題，關心家長熟悉培育責任心的重要和怎樣培育責任心的問題。

2、內容的支配。

首先我讓本班同學家進步行閱歷溝通。讓兩個同學家長分別就培育孩子的自理力量和自學力量兩方面發(fā)言。然后，由我向家進步行《在孩子們的心中種下責任的種子》專題發(fā)言，我從以下幾個方面進行了闡述》。⑴責任感對國家、對家庭、對孩子本人都是極為重要的的。⑵孩子不負責現象堪憂。⑶不負責任緣由探究。⑷培育責任感宜早不宜遲。⑸如何中培育孩子的責任心。我還查閱資料以全國第四屆十佳少先隊員黃思路為例，深化淺出地告知家長，培育孩子的責任心要狠心，要有韌勁，長期堅持。責任的種子才能在孩子們的心中生根開花。最終建議每個家庭給孩子一個固定的工作，讓它們每天堅持完成。

3、信息的反饋。

《在孩子的心中種下責任的種子》專題家長會一結束，家長們紛紛圍上來發(fā)表看法，總的認為是家長會開到了點上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學到了一些教子方法。廖欣羽的家長在反饋意見中寫道：家長訓練閱歷的相互溝通，確是一種很好的方法。老師對不同年齡段小孩的心理狀況的分析和訓練重點的教導，使家長受益非淺。庹穎的家長寫道：在會上老師多次提到的同學責任心的問題，我們也有同感。試想一個孩子，假如現在不在心中種下責任的種子，將來怎樣走向社會。且不說對社會做出貢獻，就是生存都將存在問題，我們肯定協(xié)作學校，從抓責任心的培育著手，培育孩子的素養(yǎng)。許利劫的家長寫道：聽了家長的發(fā)言和老師加強責任感的講話，使我們了解了一些好的訓練方法，使我們知道了訓練孩子的側重點。曾卓的家長寫道：李老師講的培育同學責任感的重要性，我們家長深受訓練。過去總認為同學在校有老師訓練引導，一切萬事大吉，特別放心。因此，忽視了對同學的家庭訓練，對小孩非常嬌慣，現在也吃到了一些苦頭。通過今日的家長會感受頗深，對小孩的訓練我們要重做一番思索，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長會，要不然還不知道在迷霧里耽擱多久。

從上面信息反饋來看，家長的確受到訓練，受到了啟發(fā)，有了新的熟悉。因此，把家長會開成訓練專題會，有利于家長對孩子現狀和訓練現狀的了解，有利于提高熟悉，統(tǒng)一思想，達到家長和學校對孩子訓練目標的認同，共同擔負起培育素養(yǎng)高，力量強，會制造的一代新人的重擔。

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班主任工作總結－把家長會變成訓練專題講座工

開好家長會是班主任工作的重要組成部分。訓練好下一代是一項極其簡單而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求全都，內容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的訓練網絡。現在每個家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的訓練方法，他們迫切盼望了解孩子，了解別人對自己孩子的評價，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里老師就是這方面的專家。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷盼望地來到學校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的狀況，說一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應當給點什么給家長，或者是訓練教學中的體會，或是兒童年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的閱歷。假如把家長會開成一個訓練專題講座會，或者閱歷溝通會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺?；谝陨系目紤]，近兩年來我開家長會總要思索一個問題：這次家長會給家長點什么？然后，結合班里實際，查資料，找理論，做大量的預備工作，讓到會的家長滿足而歸。哪怕是開差生家長會，也會讓家長們感覺到不是受訓，而是受益。這幾學期我開家長會的專題有《關心你的孩子走向勝利》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責任的種子》。

下面僅以《在孩子心里中種下責任的種子》這個專題的家長會，談談自己的體會。

1、問題的提出。

這個班我從一班級帶到三班級，可以說對同學相當熟識，讓我最惱火的是孩子們沒有責任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課經常是半數人不帶工具，就連語、數課也常有人忘了帶書帶筆。每當老師關心訓練時，孩子們都是一個理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是全部的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。緣由是：我們的孩子沒有被培育起責任心。

有一天我正上語文課，教室的門開了，一個同學滿臉淚痕地被推了進來，不知所措地站在門口，緊接著一位家長伸進頭來大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。類似狀況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的緣由，擔當遲到的責任。我真想問問這些家長，上學畢竟是誰的事？遲到了應當由誰負責？現在很多家長包辦了孩子的一切，家務活根本不讓孩子插手，假如孩子想幫大人干點什么，大人便會說把你的學習抓好，考試上去了比什么都強，家里的活不用你管。說實在話，我們替孩子做得越多，照看得越周到，孩子就越不會料理自己的事情。

久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他擔當。而有些家長也特別愿意擔當責任，孩子成果沒，家長說我不知道要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子預備。其實擔當責任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就干脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負責任的行為?；诤⒆硬回撠熑魏图议L過分擔當責任的表現，這就打算這次家長會要講一講培育責任心的問題，關心家長熟悉培育責任心的重要和怎樣培育責任心的問題。

2、內容的支配。

首先我讓本班同學家進步行閱歷溝通。讓兩個同學家長分別就培育孩子的自理力量和自學力量兩方面發(fā)言。然后，由我向家進步行《在孩子們的心中種下責任的種子》專題發(fā)言，我從以下幾個方面進行了闡述》。⑴責任感對國家、對家庭、對孩子本人都是極為重要的的。⑵孩子不負責現象堪憂。⑶不負責任緣由探究。⑷培育責任感宜早不宜遲。⑸如何中培育孩子的責任心。我還查閱資料以全國第四屆十佳少先隊員黃思路為例，深化淺出地告知家長，培育孩子的責任心要狠心，要有韌勁，長期堅持。責任的種子才能在孩子們的心中生根開花。最終建議每個家庭給孩子一個固定的工作，讓它們每天堅持完成。

3、信息的反饋。

《在孩子的心中種下責任的種子》專題家長會一結束，家長們紛紛圍上來發(fā)表看法，總的認為是家長會開到了點上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學到了一些教子方法。廖欣羽的家長在反饋意見中寫道：家長訓練閱歷的相互溝通，確是一種很好的方法。老師對不同年齡段小孩的心理狀況的分析和訓練重點的教導，使家長受益非淺。庹穎的家長寫道：在會上老師多次提到的同學責任心的問題，我們也有同感。試想一個孩子，假如現在不在心中種下責任的種子，將來怎樣走向社會。且不說對社會做出貢獻，就是生存都將存在問題，我們肯定協(xié)作學校，從抓責任心的培育著手，培育孩子的素養(yǎng)。許利劫的家長寫道：聽了家長的發(fā)言和老師加強責任感的講話，使我們了解了一些好的訓練方法，使我們知道了訓練孩子的側重點。曾卓的家長寫道：李老師講的培育同學責任感的重要性，我們家長深受訓練。過去總認為同學在校有老師訓練引導，一切萬事大吉，特別放心。因此，忽視了對同學的家庭訓練，對小孩非常嬌慣，現在也吃到了一些苦頭。通過今日的家長會感受頗深，對小孩的訓練我們要重做一番思索，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長會，要不然還不知道在迷霧里耽擱多久。

從上面信息反饋來看，家長的確受到訓練，受到了啟發(fā)，有了新的熟悉。因此，把家長會開成訓練專題會，有利于家長對孩子現狀和訓練現狀的了解，有利于提高熟悉，統(tǒng)一思想，達到家長和學校對孩子訓練目標的認同，共同擔負起培育素養(yǎng)高，力量強，會制造的一代新人的重擔。班主任工作總結－把家長會變成訓練專題講座

李白艷

開好家長會是工作的重要組成部分。訓練好下一代是一項極其簡單而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求全都，內容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的訓練網絡?，F在每個家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的訓練方法，他們迫切盼望了解孩子，了解別人對自己孩子的評價，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里老師就是這方面的專家。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷盼望地來到學校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的狀況，說一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應當給點什么給家長，或者是訓練教學中的體會，或是兒童年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的閱歷。假如把家長會開成一個訓練專題講座會，或者會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。基于以上的考慮，近兩年來我開家長會總要思索一個問題：這次家長會給家長點什么？然后，結合班里實際，查資料，找理論，做大量的預備工作，讓到會的家長滿足而歸。哪怕是開差生家長會，也會讓家長們感覺到不是受訓，而是受益。這幾學期我開家長會的專題有《關心你的孩子走向勝利》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責任的種子》。

下面僅以《在孩子心里中種下責任的種子》這個專題的家長會，談談自己的體會。

1、問題的提出。

這個班我從一班級帶到三班級，可以說對同學相當熟識，讓我最惱火的是孩子們沒有責任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課經常是半數人不帶工具，就連語、數課也常有人忘了帶書帶筆。每當老師關心訓練時，孩子們都是一個理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是全部的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。緣由是：我們的孩子沒有被培育起責任心。

有一天我正上語文課，教室的門開了，一個同學滿臉淚痕地被推了進來，不知所措地站在門口，緊接著一位家長伸進頭來大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。類似狀況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的緣由，擔當遲到的責任。我真想問問這些家長，上學畢竟是誰的事？遲到了應當由誰負責？現在很多家長包辦了孩子的一切，家務活根本不讓孩子插手，假如孩子想幫大人干點什么，大人便會說把你的學習抓好，考試上去了比什么都強，家里的活不用你管。說實在話，我們替孩子做得越多，照看得越周到，孩子就越不會料理自己的事情。

久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他擔當。而有些家長也特別愿意擔當責任，孩子成果沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子預備。其實擔當責任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就干脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負責任的行為?；诤⒆硬回撠熑魏图议L過分擔當責任的表現，這就打算這次家長會要講一講培育責任心的問題，關心家長熟悉培育責任心的重要和怎樣培育責任心的問題。

2、內容的支配。

首先我讓本班同學家進步行閱歷溝通。讓兩個同學家長分別就培育孩子的自理力量和自學力量兩方面發(fā)言。然后，由我向家進步行《在孩子們的心中種下責任的種子》專題發(fā)言，我從以下幾個方面進行了闡述》。⑴責任感對國家、對家庭、對孩子本人都是極為重要的的。⑵孩子不負責現象堪憂。⑶不負責任緣由探究。⑷培育責任感宜早不宜遲。⑸如何中培育孩子的責任心。我還查閱資料以全國第四屆十佳少先隊員黃思路為例，深化淺出地告知家長，培育孩子的責任心要狠心，要有韌勁，長期堅持。責任的種子才能在孩子們的心中生根開花。最終建議每個家庭給孩子一個固定的工作，讓它們每天堅持完成。

3、信息的反饋。

《在孩子的心中種下責任的種子》專題家長會一結束，家長們紛紛圍上來發(fā)表看法，總的認為是家長會開到了點上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學到了一些教子方法。廖欣羽的家長在反饋意見中寫道：家長訓練閱歷的相互溝通，確是一種很好的方法。老師對不同年齡段小孩的心理狀況的分析和訓練重點的教導，使家長受益非淺。庹穎的家長寫道：在會上老師多次提到的同學責任心的問題，我們也有同感。試想一個孩子，假如現在不在心中種下責任的種子，將來怎樣走向社會。且不說對社會做出貢獻，就是生存都將存在問題，我們肯定協(xié)作學校，從抓責任心的培育著手，培育孩子的素養(yǎng)。許利劫的家長寫道：聽了家長的發(fā)言和老師加強責任感的講話，使我們了解了一些好的訓練方法，使我們知道了訓練孩子的側重點。曾卓的家長寫道：李老師講的培育同學責任感的重要性，我們家長深受訓練。過去總認為同學在校有老師訓練引導，一切萬事大吉，特別放心。因此，忽視了對同學的家庭訓練，對小孩非常嬌慣，現在也吃到了一些苦頭。通過今日的家長會感受頗深，對小孩的訓練我們要重做一番思索，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長會，要不然還不知道在迷霧里耽擱多久。

從上面信息反饋來看，家長的確受到訓練，受到了啟發(fā)，有了新的熟悉。因

此，把家長會開成訓練專題會，有利于家長對孩子現狀和訓練現狀的了解，有利于提高熟悉，統(tǒng)一思想，達到家長和學校對孩子訓練目標的認同，共同擔負起培育素養(yǎng)高，力量強，會制造的一代新人的重擔。

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班主任工作總結－把家長會變成訓練專題講座工作總結

開好家長會是班主任工作的重要組成部分。訓練好下一代是一項極其簡單而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求全都，內容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的訓練網絡。現在每個家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的訓練方法，他們迫切盼望了解孩子，了解別人對自己孩子的評價，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里老師就是這方面的專家。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷盼望地來到學校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的狀況，說一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應當給點什么給家長，或者是訓練教學中的體會，或是兒童年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的閱歷。假如把家長會開成一個訓練專題講座會，或者閱歷溝通會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺?；谝陨系目紤]，近兩年來我開家長會總要思索一個問題：這次家長會給家長點什么？然后，結合班里實際，查資料，找理論，做大量的預備工作，讓到會的家長滿足而歸。哪怕是開差生家長會，也會讓家長們感覺到不是受訓，而是受益。這幾學期我開家長會的專題有《關心你的孩子走向勝利》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責任的種子》。

下面僅以《在孩子心里中種下責任的種子》這個專題的家長會，談談自己的體會。

1、問題的提出。

這個班我從一班級帶到三班級，可以說對同學相當熟識，讓我最惱火的是孩子們沒有責任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課經常是半數人不帶工具，就連語、數課也常有人忘了帶書帶筆。每當老師關心訓練時，孩子們都是一個理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是全部的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。緣由是：我們的孩子沒有被培育起責任心。

有一天我正上語文課，教室的門開了，一個同學滿臉淚痕地被推了進來，不知所措地站在門口，緊接著一位家長伸進頭來大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。類似狀況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的緣由，擔當遲到的責任。我真想問問這些家長，上學畢竟是誰的事？遲到了應當由誰負責？現在很多家長包辦了孩子的一切，家務活根本不讓孩子插手，假如孩子想幫大人干點什么，大人便會說把你的學習抓好，考試上去了比什么都強，家里的活不用你管。說實在話，我們替孩子做得越多，照看得越周到，孩子就越不會料理自己的事情。

久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他擔當。而有些家長也特別愿意擔當責任，孩子成果沒，家長說我不知道要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子預備。其實擔當責任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就干脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負責任的行為?；诤⒆硬回撠熑魏图议L過分擔當責任的表現，這就打算這次家長會要講一講培育責任心的問題，關心家長熟悉培育責