班主任年終工作總結(jié)：小學(xué)班主任工作小結(jié)

Word文檔班主任年終工作總結(jié)：小學(xué)班主任工作小結(jié)年終工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年工作的回顧和總結(jié)，我們從中吸取閱歷，總結(jié)邏輯，開(kāi)啟一段新的章程。下面是由我我為大家收拾的《班主任年終工作總結(jié)：學(xué)校班主任工作小結(jié)》。

以下是我為大家收拾的關(guān)于班主任年終工作總結(jié)：學(xué)校班主任工作小結(jié)的文章，歡迎大家前來(lái)參考查閱??！

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)

一、回顧及成果

今年不負(fù)小學(xué)重托，在小學(xué)的支配下，我擔(dān)任六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位老師的協(xié)助和自己在工作中得到的啟示和思量，使我對(duì)班主任和班主任工作這看似容易的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是愛(ài)心與責(zé)任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才干體味從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思量的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT。這一年中不浮現(xiàn)任何有損小學(xué)利益、名聲和讓人樂(lè)觀疼痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)年級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)年級(jí)的教導(dǎo)者。平常與同學(xué)相處的時(shí)光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)分辨能力、自控能力較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，教師先要做到。比如，教導(dǎo)同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)往返答

三、加強(qiáng)思想品德的教導(dǎo)

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教導(dǎo)的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學(xué)展示自我，樹(shù)立自信

六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們?cè)桨l(fā)快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在年級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教導(dǎo)離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同配合，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在小學(xué)的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，惟獨(dú)雙管齊下，才干收到教導(dǎo)的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

固然我做的還很不夠，年級(jí)管理浮現(xiàn)了無(wú)數(shù)不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱烈投入到其中，

六.閱歷教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了年級(jí)公約，這一條是很重要的，由于年級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成小學(xué)布置的規(guī)定任務(wù)和暫時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)，惟獨(dú)少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在教師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)數(shù)，各種小型活動(dòng)無(wú)數(shù)，總之我班樂(lè)于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝結(jié)力好的班。

各班干部都樂(lè)觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂(lè)觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，學(xué)生之間互相協(xié)助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺(jué)有好漢無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。

1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好年級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4、期末評(píng)出年級(jí)優(yōu)秀同學(xué)，并表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生常常無(wú)故曠課，對(duì)于這種同學(xué)我們惟獨(dú)加強(qiáng)教導(dǎo)和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中小學(xué)接受教導(dǎo)。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六班級(jí)班主任工作的總結(jié)。

Gz85.coM編輯推舉

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)

本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注重力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的情緒，制造良好的課堂氣氛。并且我注重了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，按照后進(jìn)生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目標(biāo)。使其都有自己的私人老師。

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在小學(xué)的每一天，既教書又育人!一是專心關(guān)心。

體貼每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，天天能歡樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷C取書本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做老師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教導(dǎo)孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注重規(guī)范同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象;學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的辦法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn);用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注意同學(xué)社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有自立見(jiàn)解和組織才干的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝結(jié)力較強(qiáng)的班集體。

將來(lái)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

班主任年終總結(jié)：班主任德育年終工作總結(jié)

以下是我為大家收拾的關(guān)于班主任年終總結(jié)：班主任德育年終工作總結(jié)的文章，歡迎大家前來(lái)參考查閱??！

班主任德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我是二班級(jí)四班的班主任，同學(xué)共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在小學(xué)的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞小學(xué)工作方案，本著以生為本，德育為先的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)同學(xué)12個(gè)養(yǎng)成教導(dǎo)習(xí)慣為重點(diǎn)，繼續(xù)推動(dòng)博雅教導(dǎo)七大行動(dòng)，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展豐盛有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng)，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、年級(jí)管理常抓不懈

本學(xué)期，我們二班級(jí)四班和三班繼續(xù)合班，同學(xué)們已經(jīng)由剛開(kāi)頭生疏、緊急逐漸向認(rèn)識(shí)、放松過(guò)渡，有個(gè)別同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧，還有的同學(xué)大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問(wèn)題，針對(duì)上述現(xiàn)狀，我在同學(xué)中間利用班隊(duì)會(huì)給同學(xué)講了小學(xué)制定的12個(gè)好習(xí)慣，也就是培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了年級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、牢固樹(shù)立年級(jí)仆人翁意識(shí)

一個(gè)同學(xué)惟獨(dú)有了仆人翁意識(shí)，他才會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)地為年級(jí)出力，為年級(jí)爭(zhēng)光。老師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號(hào)施令，只會(huì)讓同學(xué)感到被動(dòng)，心情也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)自己的手，給同學(xué)相對(duì)的自由，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個(gè)同學(xué)都參加到年級(jí)管理中來(lái)。培養(yǎng)同學(xué)的樂(lè)觀參加意識(shí)、仆人翁精神，讓每一個(gè)同學(xué)的潛能得到充分的進(jìn)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。這不，才半個(gè)學(xué)期，孩子們就向家長(zhǎng)交了一份愜意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的春種秋收活動(dòng)喜得第一名的好成果。這是繼上次趕豬競(jìng)賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)初就高興地又跳又喊，看著孩子們可愛(ài)的笑臉，我也由衷地為他們而自豪！

三、激勵(lì)活動(dòng)，使小伴侶自信十足;

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。孩子渴求被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，賞識(shí)孩子是我天天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì)遺忘開(kāi)一次慶功會(huì)；孩子們過(guò)生日，我們同唱生日歡樂(lè)歌；孩子們考出好成果，我讓每個(gè)小伴侶談?wù)勛约喝〉煤贸晒母杏|、閱歷、以后的決定等等；讓每個(gè)孩子都品味勝利的味道，展開(kāi)如花般的笑臉。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮小干部的大作用，大膽放手使用班干部，通過(guò)制定年級(jí)管理制度，同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用，就越發(fā)充分地體現(xiàn)了出來(lái)，到了新的教室上課，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場(chǎng)所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開(kāi)頭輪番值日，監(jiān)督同學(xué)的習(xí)慣，現(xiàn)在，全部的同學(xué)都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

樂(lè)觀主動(dòng)地常常與任課老師取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)交流，協(xié)調(diào)小學(xué)各方面的教導(dǎo)力氣，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)辦法，學(xué)好各門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣揚(yáng)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施，確保一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生平安事故。

六、博雅教導(dǎo)，歡樂(lè)成長(zhǎng)

在我校博雅教導(dǎo)的引領(lǐng)下，孩子們?cè)絹?lái)越歡樂(lè)了，也越來(lái)越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，把全班同學(xué)的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，最終取得了優(yōu)秀的成果。學(xué)習(xí)上，我校的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，學(xué)有困難的同學(xué)臉上也有了難得一見(jiàn)的笑容。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四周八方。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣，我們要不斷反思自己的教導(dǎo)教學(xué)。假如說(shuō)愛(ài)同學(xué)的教師是好教師，那么既熱愛(ài)同學(xué)，又能勝利傳揚(yáng)學(xué)問(wèn)的教師則是優(yōu)秀的教師。夸美紐斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的老師：一個(gè)能夠悅耳地、明晰地教學(xué)的老師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入同學(xué)的心里，把學(xué)問(wèn)一道帶進(jìn)去。我向來(lái)以此為自己的教導(dǎo)座右銘。為了上好每一堂課，我細(xì)心預(yù)備，解讀文本，討論教參，查找資料，經(jīng)常一忙就到深夜。其次天，我又神采飛揚(yáng)地浮現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。由于是我的同學(xué)給了我的自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱烈和靈感；是我的同學(xué)給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包涵全部的孩子；是我的同學(xué)給了我歡樂(lè)和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最燦爛美好的舞蹈。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。教導(dǎo)事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片細(xì)葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

2022班主任年終工作總結(jié)：學(xué)校四班級(jí)班主任工作小結(jié)

這篇關(guān)于2022班主任年終工作總結(jié)：學(xué)校四班級(jí)班主任工作小結(jié)，是我專門為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

作為四班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

1、普通學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低班級(jí)同學(xué)的普通學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的收拾習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我按照同學(xué)的特點(diǎn)，首先對(duì)同學(xué)舉行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再舉行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。第二，以編兒歌的形式使同學(xué)在輕松開(kāi)心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練同學(xué)課前靜息，按時(shí)上學(xué)和仔細(xì)做作業(yè)時(shí)，把要求和辦法編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，靜靜靜息好，等著教師把課上。本子到，墊字板，拿起筆，精心做作業(yè)。又如，在訓(xùn)練同學(xué)擺放和收拾學(xué)具時(shí)，把普通挨次和辦法利用晨會(huì)，班會(huì)讓同學(xué)演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給同學(xué)作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。其三，注重了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生忘記，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。

2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低班級(jí)同學(xué)一項(xiàng)特別的但又十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的挨次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長(zhǎng)久相處中，我逐步知道了各科教師的詳細(xì)要求。如，體育教師要求他的同學(xué)上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知同學(xué)，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查。漸漸地同學(xué)也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任擅長(zhǎng)抓特別習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科老師形成教導(dǎo)合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝結(jié)力，吸引力，一定會(huì)給同學(xué)提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓普通學(xué)習(xí)習(xí)慣與特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位同學(xué)都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，同學(xué)不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且同學(xué)的能力也得到了進(jìn)展。在各種競(jìng)賽中都取得優(yōu)異成果。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展。

二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)年級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班張炎學(xué)生，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心協(xié)助，和同學(xué)一起動(dòng)手弄整潔。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才干百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)同學(xué)的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽等活動(dòng)。天天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)光到校，一到小學(xué)就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)分組出黑板報(bào)，展示同學(xué)各方面的才干，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)配合的班集體。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我故意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)學(xué)生，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要按照實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求越發(fā)嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)學(xué)生、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作能力，讓他們分工配合，使同學(xué)自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文

本頁(yè)是我最新發(fā)布的《學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文》的具體范文參考文章，感覺(jué)寫的不錯(cuò)，希翼對(duì)您有協(xié)助，重新收拾了一下發(fā)到這里。

學(xué)校班主任年終總結(jié)范文一年又過(guò)往了，端坐桌前思量。平庸的班主任工作，是讓長(zhǎng)進(jìn)能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光彩而成心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一、抓好同學(xué)思想工作，促進(jìn)精神：

做一個(gè)堂堂正正的人。是我向來(lái)都掛在嘴邊的話，孩子們和特殊熟習(xí)，不論是考試還是平時(shí)作業(yè)同學(xué)們都能很自覺(jué)的自立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教導(dǎo)的內(nèi)容，狡猾和勤懇應(yīng)該做為你畢生的朋友，時(shí)時(shí)提醒是是留意。另外我還在黑板的左側(cè)開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄詩(shī)文朗讀，第一句話就是我是個(gè)好孩子讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思惟定向。我向來(lái)夸大男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。同時(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)光，特殊是利用偶發(fā)大事舉行教導(dǎo)。目前年級(jí)基本構(gòu)成一種年級(jí)精神狡猾、勤奮、抱負(fù)、寬容。

二、抓好年級(jí)教學(xué)工作，促進(jìn)年級(jí)氛圍：

一個(gè)年級(jí)是以為靈魂的，沒(méi)有深進(jìn)的年級(jí)是失敗的。為了讓同學(xué)們深進(jìn)學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是勝利的。

1、充分調(diào)和。磨擦總是會(huì)有的，而調(diào)和是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在平時(shí)工作中，我不斷調(diào)和與教師之間，調(diào)和教師與同學(xué)之間，調(diào)和同學(xué)與同學(xué)之間。教師間倒是很輕易，而同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而教師和同學(xué)之間的調(diào)和是很重要的。特殊是在科任教師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，極可能會(huì)發(fā)生沖突，當(dāng)然是四班級(jí)，但是同學(xué)的內(nèi)心開(kāi)頭抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的傳染性。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科教師和同學(xué)都處于非常和睦的狀態(tài)下，其中我認(rèn)真觀看和即便的調(diào)和發(fā)揮了打算作用。

2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，認(rèn)真觀看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我乃至參加課堂的巡查和指導(dǎo)，和書法教師深進(jìn)交流，增進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。

3、鼓舞同學(xué)克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等辦法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r(shí)光，如何使用辦法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題辦法等，當(dāng)然不如科任教師專業(yè)，但是無(wú)數(shù)程度上增進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)峻的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有益于學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)各種情勢(shì)與家長(zhǎng)交流。例如電話、上門家訪、和放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已獲得了盡大多數(shù)家長(zhǎng)的相信和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓舞和協(xié)助同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，增進(jìn)年級(jí)體制建設(shè)：

俗語(yǔ)說(shuō)：火車跑得快必需車頭帶。一樣的道理，要帶好一個(gè)年級(jí)，班干部的作用是教師也沒(méi)法取代的，所以，我在年級(jí)管理中特殊重視班干部的提拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中樂(lè)觀主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)光，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，和今后的決定等。這樣，既為班干部舉行了指導(dǎo)，又長(zhǎng)進(jìn)了他們的工作樂(lè)觀性。鼓舞、答應(yīng)錯(cuò)誤，公正公平。

四、抓好常規(guī)管理，增進(jìn)年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

同學(xué)從凌晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是不是規(guī)范、文明，影響到良好集體的構(gòu)成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就按照班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)徹低的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等。在午飯、課間餐、體操、早熬煉時(shí)光也建立起一套相干制度，讓同學(xué)有條不紊的舉行，天永日久構(gòu)成習(xí)慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班學(xué)生研究，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周舉行總結(jié)評(píng)選，表彰平時(shí)行為規(guī)范好的學(xué)生，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、綻開(kāi)好活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)長(zhǎng)進(jìn)：

本學(xué)期，小學(xué)綻開(kāi)了無(wú)數(shù)活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深進(jìn)、更詳細(xì)、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，互相合作，并和相干活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，共同創(chuàng)建一個(gè)真切的日托班年級(jí)。在小學(xué)進(jìn)行的英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽中，我事前利用班隊(duì)課及課余時(shí)光為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然落后行年級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在年級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴倥e行角逐，優(yōu)越者代表年級(jí)參與競(jìng)賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成果。另外，我們有組織綻開(kāi)了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)進(jìn)了同學(xué)和年級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)像王闖個(gè)別同學(xué)的教導(dǎo)中，我總是利用課余時(shí)光與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到教師對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面呈現(xiàn)給教師和學(xué)生。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些題目，例如年級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;年級(jí)工作有時(shí)還顯現(xiàn)出亂、淺現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在乎也無(wú)辦法，討論不深進(jìn)。向來(lái)以來(lái)，我都想讓孩子們正確、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)師則師，當(dāng)友則友，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作方案，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

《學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文》是篇好范文參考，涉及到同學(xué)、工作、年級(jí)、教師、學(xué)習(xí)、他們、班干部、一個(gè)等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就按（CTRL+D）保藏下。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范本

本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任教師的齊心協(xié)力下，遺憾地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

第一、以身作則，為人師表

古人云，親其師，信其道。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)：老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)該是這種人。班主任在小學(xué)里和同學(xué)接觸的時(shí)光最長(zhǎng)，在同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教導(dǎo)工作中要求同學(xué)做到的，我首先做到。例如，要求同學(xué)7：30——7：40到校，我就天天在這個(gè)時(shí)光段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己隨手拾起等等。讓孩子信任教師說(shuō)到就能做到，增加師生間的相信度。