班主任的工作經(jīng)驗總結范文

Word文檔班主任的工作經(jīng)驗總結范文個人工作總結是個人對過去一個階段工作的回顧和總結，我們從中絕對自我，改善不足，吸收閱歷，走向將來。下面是由我我為大家收拾的《班主任的工作閱歷總結范文》。

過去的一學期里,我班在小學領導的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的如下:

一、加強對同學的思想政治工作,培養(yǎng)同學良好的道德品質,凈化同學的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作小學團委和政教處的工作,我們班樂觀開展了許多有益于同學身心健康進展的活動。例如,跨步進入新世紀系列活動、尋覓我身邊的活雷鋒、青年同學應當怎樣以實際行動熱愛祖國、青年同學應當樹立遠大的抱負和報復等。同時,我也常常利用班會課對同學舉行身心教導,協(xié)助同學澄清思想上的含糊熟悉,提高同學的思想境界。我還充分利用課余時光和有關同學促膝談心,準時對同學舉行針對性的教導。

二、加強年級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深化全面地了解同學,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和學問復雜程度的加重,簡單產(chǎn)生兩極分化,有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信念。因此,在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯得越發(fā)復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對同學自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注重指導同學舉行自我教導,讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注重指導同學如何舉行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教導活動,在活動中把教導和消遣融入一體。還注重培養(yǎng)同學的自我服務的能力,讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習閱歷溝通會,意志教導,如何做時光的仆人,習慣養(yǎng)成教導等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做同學的榜樣,跟班勤,管理辦法得力,班風正、學風濃。我班在小學的各項管理評選中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考均能超額完XX縣局和小學規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成果。這又進一步鼓勵了勇氣,使年級管理工作向著健康的方向進展。

三、樂觀抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以成功者走。

后進生的教導和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響年級整體教導教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們到處誠摯相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶。準時對后進生加強疏導,協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們熟悉到自己的價值。同時,我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,使他們品味到勝利的快樂和喜悅。

四、樂觀開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,庇護同學眼力,增加同學的體質,提高同學的學習效率。高中同學學習任務比較繁重,舉行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與同學感情的溝通。

五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)小學各方面的教導力氣,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中,我敬重他們的地位,敬重他們的看法,同時又把他們當作年級的仆人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師商議,聆聽、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系,在處理師生沖突時,盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常注重到多教導同學,讓同學懂禮貌,敬重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情意。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,年級工作較以前有了較大起色,同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學的高中生涯還有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,準時總結閱歷教訓,爭取取得越發(fā)輝煌的成果。

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學校班主任的工作閱歷總結范文

學校班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賦予他們精心的關愛和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，鄭重地指出他的不足，并協(xié)助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛勞的工作。說其艱難，是指同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛勞，是指天天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及健康等狀況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點做法和。

一、搞好班風建設。

良好的班風是班集體構成要素長久互相作用和不斷進展的結果，它需要班主任做耐心、細致的艱苦工作。制定目標與行為規(guī)范。發(fā)動全體同學充分研究制定行為和年級制度，使同學循有規(guī)蹈有矩。建立機構。合理用好用活干部，培養(yǎng)在年級有威信、有專長、有組織能力的同學為班干部。選好小組長、路隊長、衛(wèi)生委員、給權力、扶持威信，使之擔起責任。我對此趕緊，抓細，努力制造條件，把個人的樂觀性，制造性，引入集體的軌道。準時，公平，客觀地對班內(nèi)的樂觀因素和消極因素做出評價。維護年級集體的榮譽，是非分明，獎懲得當，組織好班委會，全體味，開展批判與自我批判，使那些不良風氣受到抵制，受到反駁。

二、培養(yǎng)骨干力氣，形成年級核心。

培養(yǎng)小干部是一項艱難而細致的工作，特殊是低班級同學，班主任要花更多的時光去引導他。詳細做法立法規(guī)。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為學生服務，而不是為了管學生，要不得樹立民想法識和民主作風。教辦法：教給小干部工作辦法是小干部順當打開工作局面的保證。我實行當心扶植與大膽放手相結合的辦法，按教—領—放三步走。

①教走路—是教小干部怎樣開展年級工作，當好干部。指導體育委員如何組織排隊，學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。

②領走路是扶植小干部做好工作，在做某項工作之前，讓小干部先思量如何支配，然后再舉行指導，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的同學發(fā)生了什么事，教師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思量，研究。

③放手走讓小干部學會自主工作。惟獨大膽敞開手，讓他們自已試著走路，才干真正學會走路，進而進展到自由走路，在實踐中完美自我。嚴要求：做處處處以身作則，事事走在前頭，做學生的榜樣；表里如一，言行全都，說到做到；辦事公道，不偏不向，對學生一視同仁；不搞特別化，不能凌駕于學生之上；工作要仔細負責。樹威信。有威信的小干部才干成為帶領全班學生不斷長進，在工作中結合以下幾方面舉行：

①協(xié)助小干部做好每一件事情；

②對小干部中的點滴成果賦予準時表揚；

③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，準時批判、協(xié)助。

三、以規(guī)范作鏡、互督互勉。

《學校生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對比著同學的品德行為。一個年級××多位同學，每個人都有自已的習慣，隨時光的推移，有些習慣固定下來了，就影響同學未來的生活。對那些不好的習慣都應該專心改正的，那么如何協(xié)助同學改正不良習慣呢？

①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告知我你的主意，于是4個人就說出對這個習慣的意見，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會舉行檢查。

②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請學生監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助催促，改掉自已的壞習慣。

③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個同學都有一把傘掛在黑板槽上，當放學時，同學都擠在一起，急著去拿雨傘，假如稍不當就會引起同學被雨傘刺傷的危急。為了使同學能夠平安地走出教室，就編了順口溜：成一列、按挨次、寧靜地、快步走。

④衛(wèi)生工具的放置。有的同學打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長久這樣下去，同學就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就選擇那些做事馬虎粗心的同學來管這件事，迫使他們改正粗心馬虎的毛病，教室也變得干凈、整潔。

⑤衛(wèi)生保潔方面。年級人數(shù)多難免會浮現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓同學相互催促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最整潔，表現(xiàn)好的同學賦予準時表揚。

⑥路隊、做操比本事。做操時讓同學比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓同學做到快、齊、靜，讓同學相互催促，比一比看誰走得整齊。師堅持天天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的同學準時表揚。

四、培養(yǎng)特別生的自尊心和自信念，消退妨礙其長進的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，讓每個同學都抬頭來走路。這就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有希翼，彌漫信念。自尊心和自信念是同學長進的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的同學都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在破罐子破摔的自卑心理。像這種同學我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細觀看，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點哪怕是一點苗頭，就賦予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了教師的敬重、相信和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教導思想。各方面教導影響協(xié)調(diào)全都，并延續(xù)持久地堅持，就構成教導特別生良好環(huán)境、促進他們轉化的重要條件。

詳細辦法：

①教導全體學生關懷協(xié)助他們。例如：教學中建立一加一學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較長進的中等生或優(yōu)生，讓他（她）協(xié)助催促、檢查、輔導學習。

②班主任常常與科任教師聯(lián)系，交換看法共同商議?對策的辦法；

③與家庭、校外教導機構取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關懷和協(xié)助。這樣充分發(fā)動群眾，依賴群眾，取得良好的教導效果。

總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學校低班級的班主任，既是教師，又是保姆，要帶好一班孩子，教導好一班人，的確不簡單。但學校低班級又是同學剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學校低班級班主任的工作是非常重要而光彩的。我覺得只要自己彌漫愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教導他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，一定到達令人愜意的效果

關于班主任的工作閱歷總結范文

21世紀，不再是遼遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的糊口生涯，其實不但單只在時候上忽然到臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的神馳，它是我們應付未來糊口生涯的苦苦構思的綻開。珍視人的周全成長，珍視門生完好品德培養(yǎng)、本性富饒成長，是21世紀教誨的緊急內(nèi)容，也是鐺鐺代界各國教誨當代化的緊急目標和互助趨勢。履行本質教誨，建立一個精良的班集體，培養(yǎng)門生完好品德，這是班主任肩上義不容辭的重擔。我覺得，班主任在有效地舉行年級辦理的進程中，不能僅靠一個或幾個老師柔和辦理，關鍵是要教誨和教育門生學會自我辦理，使每個小門生做到既是辦理的東西，又是辦理的主體，到達管，是為了不管的目標。

1、門生自我辦理的意義。

所謂小門生自我辦理是指小門生本身自動采用的用來掌握和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、精神身分的行動。它緊急有以下三個方面的緊急意義。

1、履行小門生自我辦理是班集體傳授的根本要求。自從捷克教誨家夸美紐斯在他的《大傳授論》中發(fā)起年級講課制的集體傳授式樣以來，全國各國的各種傳授活動根本上都實行了這一式樣。集體傳授的特長是可以長進工作效果，但其不敷的地方是難以顧及到集體中每一名成員的具體環(huán)境。自我辦理是小門生自我教誨的一個緊急身分，它補充了集體傳授模式中辦理上的不敷。

可以說，班集體傳授的順當舉行離不開小門生的自我辦理。數(shù)十論理門生構成的一個年級，光靠班主任、科任老師幾個人的氣力，是沒法獲得較好的辦理結果的。指導全班的每一名學生，發(fā)揚仆人翁精神，個個都成為班集體辦理工作的自動參與者，班集體方大略成為健康完好的有機體。

2、指導小門生自我辦理，可以長進他們自我教誨的本事。從根本上說，兒童可否遭到精良的教誨，有表里兩個方面身分的感化。而指導小門生自我辦理恰是其內(nèi)部身分闡揚自動效用的緊急路子，使門生在更好的環(huán)境中接納教誨。

3、指導自我辦理，可以培養(yǎng)兒童自力的本性。教誨的終于目標是培養(yǎng)社會所須要的合格人才。合格二字有著十分深廣的含義。如何才算是合格人才呢？那便是具有當代化的、公道的智能布局，還應該具有自力美滿的本性的人才。自力不但指不依賴父母，有較強的糊口生涯自理本事，更緊急的是指不迷信冊本，具有開拓立異的腦筋本事。在年級辦理中有效地履行自我辦理，有益于兒童熟悉自我，明了他人，明白人與人之間的互助干系，為培養(yǎng)社會化人才打下了結實的根本。

2、小門生自我辦理的指導。

班主任除了要鍛煉本身的年級辦理本事外，還應該長于指導小門生舉行自我辦理。

1、強化小門生自我辦理的意識。

自我辦理的直接動力來歷于小門生自我辦事，行動自律的須要。真切的自我辦事、自我辦理是兒童發(fā)自內(nèi)心的舉動，具有明白的目標性和籌劃性，是以，指導自我辦理終于要強化自我辦理的意識。

一方面，我們要對小太陽們舉行糊口生涯進修的自力性教誨。我在朝會、少先隊活動中宣傳本身的事本身做，并舉行各種小競賽激趣，強化意識。課外，我又自動與家長關聯(lián)，使門生獲得更多的培養(yǎng)自力性的機遇，包管了黌舍、家庭、社會感化的同等性。

另外一方面，我又傾慕門生自我辦理的自動性，凡是舉行成果強化。平時說來，少年兒童的心靈是純正無暇的，他們樂于聽從邏輯，樂于互助老師的工作，也樂于為集體辦事。只要教誨得法，每個孩子都會成為年級辦理的自動參與者。那么結果該如何變動自動性呢？根本的路子是賜與正面強化。比喻我履行了每周兩天的無責怪日軌制，使門生延續(xù)體驗到告成的興奮，鞏固了舉行自我辦理的意識。

2、在活動中培養(yǎng)小門生自我辦理的本事。

指導自我辦理，根本上在于培養(yǎng)自我辦理的本事。教誨是要將捕魚的本事教授給門生，不是直接將魚給他們，即凡是所說的授之漁，而不是授之魚。培養(yǎng)自我辦理的本事，務須要有必然的路子，在如今的學校教誨中，正式的講堂傳授平時不包括培養(yǎng)自我辦理本事的要求，因而，充裕多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我辦理本事的緊急渠道。終于要訂定周到的活動籌劃，第二要富饒變動門生活動的自動性，老師只能賜與門生必然教育，而不能一手包辦所有活動，并且還應該盡量使每一名門生都獲得鍛煉的機遇。終于要珍視對活動結果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義，導致其長久闡揚出力。

綜上所述，作為一名學校班主任，應該當真抓好年級辦理工作，富饒發(fā)揚民主，讓所有門生自動參與辦理，費盡心計情緒變動他們的自動性和創(chuàng)設性，培養(yǎng)他們自力獨立的精神和自我辦理的本事，慢慢結束由老師辦理向門生辦理的過渡，真正飾演好帶路人和和睦者的角色。

有關班主任的工作閱歷總結

一個班有著良好的班風，同學在此生活學習，健康成長，樂在其中；老師上課愛好盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此這一問題向來讓各位班主任頗費心機。筆者認為，用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。班主任新接一個班，要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個同學將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手。

第一，班主任應放下師道尊嚴的臭架子。要讓同學真正感到在這個班集體里面，教師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應表明這一觀點，告知同學在這群體中，教師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。年級事件大家拿想法，然后集體作打算，切不行專制獨裁，為追求一種所謂的威風而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不肯去違背自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，學生們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

其次，班主任做個標準的天平。平等地對等每個同學，關懷每一個同學，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要鄭重處理，差生堅強，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教導，有耐心地去引導他們才是最好的辦法。他們一旦有一丁點兒長進要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個年級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平常多走進他們，談心溝通，利用班會課共同解決一些沖突，讀一些好文章舉行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任要飾演好老師、伴侶、父母等多重角色，也惟獨這樣才會贏得學生們的敬重、信賴，形成一股強大的年級凝結力。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任老師。班主任是一個班的主骨心，不讓同學重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。同學對科任老師的反映，科任老師對學生的意見，班主