增強(qiáng)生命的韌性教學(xué)課件

道德與法治（七年級(jí)上冊人教版）工作單位：十堰市東風(fēng)九中主講教師：李蕓歡迎大家走進(jìn)我們的課堂課前準(zhǔn)備：▲保持安靜端正坐好▲自由預(yù)習(xí)P105-110頁部編版《道德與法治》

第九課珍視生命第二框增強(qiáng)生命的韌性增強(qiáng)生命的韌性為什么要增強(qiáng)生命的韌性怎樣增強(qiáng)生命的韌性

猜猜他是誰？只念過三個(gè)月小學(xué)學(xué)校老師都說他“愚笨”愛迪生

21歲患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥醫(yī)生斷言他只能活兩年他全身癱瘓，不能言語，只有三根手指和兩只眼睛可以活動(dòng)霍金

第一次高考數(shù)學(xué)僅1分兩次高考失利因其貌不揚(yáng)2次求職失敗連續(xù)四次創(chuàng)業(yè)失敗馬云在你的學(xué)習(xí)生活中，有哪些“不開心”的事？生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。生活難免有挫折（P105）生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。

面對挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折。正確認(rèn)識(shí)挫折（P107）強(qiáng)者總是在挫折中不斷奮起，永不氣餒?！?xí)近平總書記

湖北“荊楚楷?！编y西縣“最美教師”——馬正發(fā)教師對教育事業(yè)的熱愛；積極樂觀的態(tài)度；不懈的努力；頑強(qiáng)的意志；……馬正發(fā)老師能夠戰(zhàn)勝挫折的原因？發(fā)掘生命的力量我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。發(fā)掘生命的力量（P108）光禿禿的樹干會(huì)長出新芽斷尾的壁虎會(huì)長出新的尾巴1.欣賞、培養(yǎng)幽默感2.和自己信任的人談一談3.考慮并接受最糟糕的結(jié)果4.關(guān)心幫助他人5.培養(yǎng)某方面發(fā)的興趣……增強(qiáng)生命韌性的方法（P109）你覺得這些方法中那種對你最實(shí)用？除此以外你還有其他好的方法嗎？馬老師能戰(zhàn)勝挫折完全依靠他自己嗎？黨和國家的好政策；親人們的關(guān)心；同事們的幫助；學(xué)生、家長們的支持；……知識(shí)小結(jié)：發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅(jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。課堂小結(jié)：增強(qiáng)生命的韌性（為什么）生活難免有挫折（怎么做）發(fā)掘生命的力量正確認(rèn)識(shí)挫折(樂觀的態(tài)度)發(fā)掘自己的生命力量(科學(xué)的方法)教師寄語：給自己一個(gè)笑臉，讓夢想不再遙遠(yuǎn)；給自己一個(gè)信念，讓目標(biāo)不再停止不