2024年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(現(xiàn)代教育技術(shù))歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案

2024年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(現(xiàn)代教育技術(shù))歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.史密斯和瑞根提出的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式把學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源和策略、教學(xué)評(píng)價(jià)和修改按照四個(gè)基本問(wèn)題劃分為三個(gè)階段進(jìn)行具體化。這三個(gè)階段分別是（）。A、分析、策略和評(píng)價(jià)B、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)C、分析、策略和目標(biāo)D、目標(biāo)、分析和評(píng)價(jià)2.某同學(xué)的學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，學(xué)習(xí)行為容易受到外部環(huán)境的影響，他的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于（）。A、沉思型B、場(chǎng)獨(dú)立型C、場(chǎng)依存型D、沖動(dòng)型3.請(qǐng)寫(xiě)出人耳的聽(tīng)力頻率范圍4.教育技術(shù)是以技術(shù)科學(xué)在教育教學(xué)中的運(yùn)用為核心，主要包括兩大基本內(nèi)容： 一是研究各種教育傳播媒體（）和（）的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)技術(shù)； 二是研究教育教學(xué)過(guò)程及其管理過(guò)程優(yōu)化的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)技術(shù)、課程開(kāi)發(fā)、教育管理技術(shù)等。5.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程可分為教學(xué)前、（）和（）三個(gè)階段。6.教育信息7.CAI8.多媒體軟件系統(tǒng)包括（）。9.簡(jiǎn)述人機(jī)交互界面的策略設(shè)計(jì)。10.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育充分利用各種網(wǎng)絡(luò)和媒體，為學(xué)習(xí)者提供了豐富的教育教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)了各種教育資源的（）。11.下面選項(xiàng)中屬于視頻編輯的軟件是（）A、PremiereB、CoolEditC、PhotoshopD、Snagit12.試述校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。13.以下選項(xiàng)中不屬于基于圖標(biāo)的工具的多媒體創(chuàng)作軟件是（）A、PowerPointB、AuthorwareC、FlashD、Dreamweaver14.可以從（）方面來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。A、教學(xué)媒體的豐富情況B、與教學(xué)環(huán)境和教學(xué)媒體的切合度C、學(xué)習(xí)者的認(rèn)知和情感目標(biāo)達(dá)成情況15.掃描儀有哪些類型及技術(shù)指標(biāo)？16.博客具有一下哪些特點(diǎn)？（）A、簡(jiǎn)單、快捷、無(wú)成本B、開(kāi)放性C、共享性D、易于管理17.非正式學(xué)習(xí)可以對(duì)正式學(xué)習(xí)起到反哺的作用，兩者相互補(bǔ)充，相得益彰。18.學(xué)校教育技術(shù)管理工作包括哪幾方面的內(nèi)容？19.屬于視頻文件的格式有（）A、MPG格式B、MOV格式C、DAT文件D、JPEG文件20.表述遠(yuǎn)程教育概念（基更對(duì)遠(yuǎn)程教育概念的界定）。21.計(jì)算機(jī)病毒最其本的特征是（）。A、自我復(fù)制B、破壞磁盤(pán)中的文件C、引起用戶注意D、減緩CPU運(yùn)行速度22.IP地址實(shí)際上是32位二進(jìn)制數(shù)，為了便于記憶就分為四段，每段八位，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)每段八位的二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)成十進(jìn)制，大小為0至255。23.試述網(wǎng)上資源的搜索技巧。24.錄像取代電影的原因有哪些（）A、錄像的色彩表現(xiàn)力更好B、錄像能實(shí)現(xiàn)快進(jìn)和倒帶C、錄像能檢索到節(jié)目的某一具體段落D、錄像設(shè)備要比電影便宜得多25.公認(rèn)最有權(quán)威的學(xué)習(xí)目標(biāo)理論代表加涅，提出把學(xué)習(xí)結(jié)果分為言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、（）和（）五種類型。第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.“教育技術(shù)”名詞最早起源于（）。A、視覺(jué)教育B、視聽(tīng)教育C、視聽(tīng)傳播2.簡(jiǎn)述制作微型課程視頻（微課）的常見(jiàn)方法。3.簡(jiǎn)述多媒體的特性包括哪些4.教學(xué)媒體的傳播性是指教學(xué)媒體可以將各種符號(hào)形態(tài)的信息傳送到一定的距離，使信息在更大的范圍內(nèi)再現(xiàn).5.個(gè)性化自主學(xué)習(xí)6.教育技術(shù)解決教育教學(xué)問(wèn)題的基本指導(dǎo)思想是（）.A、以教師為中心、依靠技術(shù)、應(yīng)用現(xiàn)代手段B、媒體開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持、資金支持C、以學(xué)習(xí)者為中心、依靠資源、應(yīng)用系統(tǒng)方法D、利用視聽(tīng)媒體、掌握信息技術(shù)、綜合教學(xué)理論7.學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，其主要因素有：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格、（）、（）、（）。8.在考慮個(gè)人的能力是如何發(fā)展的問(wèn)題時(shí)，僅說(shuō)能力是什么是不夠的，還必須深入考察能力是如何通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得（習(xí)得）的問(wèn)題。學(xué)習(xí)條件源于個(gè)體之外和源于個(gè)體之內(nèi)兩方面。教學(xué)設(shè)計(jì)必須充分考慮學(xué)習(xí)的條件，為了使合乎希望的效果出現(xiàn)，需要確定這些條件。9.簡(jiǎn)述模擬視頻變數(shù)字電視的設(shè)備10.試述如何選用不同指向的話筒（不同場(chǎng)合的選擇）？11.Office2003Word中，替換時(shí)每次只能替換一處文字。12.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)風(fēng)格構(gòu)成的3個(gè)層面。13.某機(jī)房，所有的計(jì)算機(jī)都用網(wǎng)線分別連接到一個(gè)集線器（即HUB）上，則此網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是（）。14.在互聯(lián)網(wǎng)中，學(xué)生只能進(jìn)行遠(yuǎn)程同步的交流，不能進(jìn)行異步的互動(dòng)。15.簡(jiǎn)述攝像機(jī)的種類16.簡(jiǎn)述微格教學(xué)系統(tǒng)具有哪些類型？17.課件的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)涉及6個(gè)方面的問(wèn)題：闡明教學(xué)目標(biāo)、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容（信息量的大?。?、剖析重點(diǎn)難點(diǎn)、滲透學(xué)法指導(dǎo)、合理設(shè)置反饋、適時(shí)歸納總結(jié)（完善知識(shí)建構(gòu)的意義以及知識(shí)的遷移）。18.簡(jiǎn)述傳統(tǒng)學(xué)校教育與遠(yuǎn)程教育的區(qū)別。19.教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)去優(yōu)化教學(xué)過(guò)程以提高教學(xué)效果。20.簡(jiǎn)述內(nèi)部心理與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo)的編寫(xiě)。21.畫(huà)面均衡22.簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)主要考慮的7個(gè)方面的教學(xué)問(wèn)題。23.為什么說(shuō)評(píng)價(jià)和修改是教學(xué)設(shè)計(jì)不可或缺的重要內(nèi)容？24.常見(jiàn)的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書(shū)式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是（）?A、指導(dǎo)式課件不利于和學(xué)生進(jìn)行交互。B、交互式多媒體教學(xué)課件大多采用線性結(jié)構(gòu)。C、可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式。25.人工智能研究的基本內(nèi)容有（）A、機(jī)器感知B、機(jī)器思維C、機(jī)器學(xué)習(xí)D、機(jī)器行為第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”強(qiáng)調(diào)的是（）。2.錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、演示型和（）等四種。3.教育技術(shù)是人類在教育活動(dòng)中所采用的一切技術(shù)（）的總和，它分為物化形態(tài)和智能形態(tài)兩大類。4.Flash允許用戶創(chuàng)建并產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果的是矢量圖形而位圖圖像不可以。5.視覺(jué)圖像不是視覺(jué)活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，確是視覺(jué)活動(dòng)中極為重要的一部分。它提供的實(shí)體化和具體化．這是官語(yǔ)和文字在教育教學(xué)應(yīng)用中都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的、一種人體感官上的經(jīng)驗(yàn)。6.伊利認(rèn)為系統(tǒng)方法包括5個(gè)基本過(guò)程，分別是：分析確定問(wèn)題、確認(rèn)目標(biāo)；選擇和設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案；（）；實(shí)施與控制具體的解決問(wèn)題的過(guò)程。A、評(píng)價(jià)和修訂解決問(wèn)題的方案；發(fā)展解決問(wèn)題的方案B、發(fā)展解決問(wèn)題的方案；嘗試、評(píng)價(jià)和修訂解決問(wèn)題的方案C、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)；修訂解決問(wèn)題的方案D、評(píng)價(jià)和修訂解決問(wèn)題的方案；總結(jié)性評(píng)價(jià)7.教學(xué)評(píng)價(jià)8.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的基本模式有哪些？9.在制作多媒體演示文稿時(shí)要根據(jù)需要，選擇不同風(fēng)格的字體，字體的搭配要合理美觀。10.數(shù)字圖片文件格式有哪些？11.教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)有五個(gè)基本步驟，分別是：制定評(píng)價(jià)計(jì)劃、（）、試用設(shè)計(jì)成果和收集材料、（）、報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。12.多媒體軟件工具分為多媒體創(chuàng)作工具、多媒體（）工具、多媒體應(yīng)用工具三種。13.電子白板比黑板在教學(xué)中更有優(yōu)勢(shì)。14.簡(jiǎn)述相機(jī)使用注意事項(xiàng)15.簡(jiǎn)述維特羅克提出的生成學(xué)習(xí)模式過(guò)程。16.（）是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，基于計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)和多媒體信息展示技術(shù)的新型遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)。17.簡(jiǎn)述投影屏幕的種類和選擇。18.學(xué)校教育技術(shù)管理機(jī)構(gòu)是學(xué)校開(kāi)展教育技術(shù)工作的組織保證，是實(shí)行現(xiàn)代教育管理的前提，是學(xué)校教育技術(shù)工作的設(shè)計(jì)和組織部門。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教育技術(shù)室（組），由學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校長(zhǎng)或教務(wù)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。19.簡(jiǎn)述邁克卡等人對(duì)學(xué)習(xí)策略的成分進(jìn)行的總結(jié)。20.談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程有哪幾個(gè)要素？并簡(jiǎn)述各要素在教學(xué)活動(dòng)中的意義。21.“刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化”的學(xué)習(xí)模式是由（）提出的。A、斯金納B、華生C、布魯納D、桑代克22.色彩可以分為冷色調(diào)和暖色調(diào)兩類，對(duì)于不同的色彩，人們會(huì)產(chǎn)生各種不同的心理反應(yīng)與聯(lián)想。冷色指青、藍(lán)或與青藍(lán)相近，使人有后退收縮的心理共鳴；暖色指紅、黃，或與紅黃相近的顏色，使人產(chǎn)生前進(jìn)和擴(kuò)張的心理感應(yīng)。23.通道是指?jìng)鞑バ畔⒌母鞣N手段和工具，包括視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、觸覺(jué)媒體等，通道的選擇會(huì)影響信息的傳送與接收效果以下哪些描述符合這一說(shuō)明（）A、詩(shī)歌鑒賞課上，教師播放朗誦視頻B、“認(rèn)識(shí)水果”這堂課上，教師通過(guò)豐富的圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)C、語(yǔ)文老師用一張白紙，展開(kāi)了一堂別開(kāi)生面的關(guān)于“想象”主題的作文課D、教師在上課的時(shí)候，十分注重自己的語(yǔ)言清晰度和說(shuō)話技巧24.在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的期望值與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異的分析通常稱為（）。25.心理學(xué)家（）提出把學(xué)習(xí)分解成八個(gè)階段，即動(dòng)機(jī)階段（期望）、領(lǐng)會(huì)階段（注意）、習(xí)得階段（編碼）、保持階段（記憶）、回憶階段（提?。?、概括階段（遷移）、操作階段（反應(yīng)）、反饋階段（強(qiáng)化）。A、加涅B、奧蘇貝爾C、伊利D、布魯納第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:C3.參考答案:人耳能聽(tīng)到的聲頻波為~20000Hz。（次聲波：低于20Hz；超聲波：高于20000Hz）4.參考答案:硬件和軟件；信息資源5.參考答案:教學(xué)中；教學(xué)后6.參考答案:按一定的系統(tǒng)，借助一定的物質(zhì)載體，遵循一定的目標(biāo)進(jìn)入教育傳播過(guò)程之中，供傳受雙方進(jìn)行交換、控制的內(nèi)容。7.參考答案:教師將計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體，學(xué)生通過(guò)與計(jì)算機(jī)交互作用進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。8.參考答案:多媒體系統(tǒng)軟件和多媒體應(yīng)用軟件9.參考答案:計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)中通常采用窗口、菜單、圖標(biāo)、按鈕、對(duì)話框等構(gòu)件構(gòu)成人機(jī)－交互界面，以鼠標(biāo)、觸摸屏、聲音選擇作為主要輸入手段，輔之以鍵盤(pán)輸入、每一步都有直觀的操作提示。10.參考答案:優(yōu)化和共享11.參考答案:A12.參考答案:校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)試在校園范圍內(nèi)，把多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育應(yīng)用系統(tǒng)。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)即具有把資源以相互共享的方式連接起來(lái)之功能，又具有獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)、管理和信息服務(wù)的寬帶多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的特點(diǎn)。13.參考答案:A,C,D14.參考答案:B,C15.參考答案:類型： 1）按掃描儀所使用的感光器件： 1.光電倍增管掃描儀； 2.CCD掃描儀， 3.接觸式感光元器件掃描儀。 2）按掃描方式：1.滾筒式掃描儀；2.平板式掃描儀；3.膠片掃描儀；4.底片掃描儀。 3）按接口方式：SCSI接口掃描儀、EPP接口掃描儀、 U.SB接口掃描儀、IEEE1394接口掃描儀。 技術(shù)指標(biāo)： 1）掃描精度：直接影響掃描影像清晰度的關(guān)鍵因素， 是判斷掃描儀好壞的重要指標(biāo)，單位dpi。 2）色彩位數(shù)：對(duì)采樣來(lái)的每一個(gè)像素點(diǎn)提供的不同通道的數(shù)字化位數(shù)的疊加值，體現(xiàn)掃描儀所能產(chǎn)生的顏色范圍。 色彩位數(shù)越大，可表現(xiàn)的色彩逼真度越好，圖像表現(xiàn)越真實(shí)。 常用RGB三通道的數(shù)值總和表達(dá)，多為24位、32位和36位。 3）灰度級(jí)：反映掃描時(shí)提供由暗到亮層次范圍的能力。 灰度級(jí)越大，掃描效果層次越豐富、效果越好。 4）最大掃描尺寸：可掃描的最大原稿尺寸。 5）掃描速度：指每掃描一行所需時(shí)間，單位：ms/行，ms/線。16.參考答案:B,C,D17.參考答案:正確18.參考答案:制訂學(xué)校教育技術(shù)的發(fā)展計(jì)劃和各項(xiàng)管理制度規(guī)章；管好、用好教育硬件資源；有效利用教育軟件，收集資源和網(wǎng)絡(luò)信息；在教學(xué)過(guò)程中普及、推廣教育技術(shù)；組織教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。19.參考答案:A,B,C20.參考答案: 基更認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育是具有以下特征的教育形態(tài)： 教師和學(xué)生在教與學(xué)的過(guò)程中處于相對(duì)分離的狀態(tài)，教育組織通過(guò)規(guī)劃和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生提供支持服務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響應(yīng)用各類技術(shù)媒體，將教師和學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，媒體作為課程內(nèi)容的載體，提供雙向通信條件，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流和對(duì)話。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)習(xí)集體也處于相對(duì)分離狀態(tài)，學(xué)生通草是接受個(gè)別化教育而不是集體教學(xué)，但并不排除必要的集體面授和交流。21.參考答案:A22.參考答案:正確23.參考答案:布爾邏輯操作符、“＋－”號(hào)的使用、使用逗號(hào)、括號(hào)、引號(hào)、使用空格、使用通配符。24.參考答案:B,C,D25.參考答案:動(dòng)作技能；態(tài)度第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案: 一、?外部視頻工具拍攝教學(xué)過(guò)程（攝像機(jī)+黑板或電子白板）。 二、使用便攜攝像工具（手機(jī)、相機(jī)+白紙）對(duì)紙筆結(jié)合演算、書(shū)寫(xiě)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄制。 三、對(duì)ppt演示進(jìn)行屏幕錄制，輔以錄音和字幕。 四、通過(guò)微課制作工具對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行講解演示，并同步錄制?？梢詫?shí)現(xiàn)片段式的錄制。3.參考答案:（1）多樣性； （2）集成性； （3）交互性；4.參考答案:正確5.參考答案:個(gè)性化自主學(xué)習(xí)是一種適合各個(gè)學(xué)習(xí)者不同需要和特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，在方法上允許學(xué)習(xí)者自定目標(biāo)、自定步調(diào)，自己選擇學(xué)習(xí)的方法、媒體和材料。6.參考答案:D7.參考答案:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)環(huán)境8.參考答案:正確9.參考答案:視頻采集卡10.參考答案:傳聲器按指向性分類有全指向、心形單指向、雙指向及超心形單指向四大類。 對(duì)不同的應(yīng)用場(chǎng)合應(yīng)選用不同指向性的傳聲器。在歌舞廳、音樂(lè)廳、劇院等場(chǎng)所，為了避免拾取觀眾的喧嘩聲和其它反射雜音，一般采用方向性較強(qiáng)的心形或超心形單指向傳聲器。但有時(shí)為了拾取觀眾區(qū)的“氣氛“（如掌聲、叫好聲等），以取得更逼真的現(xiàn)場(chǎng)效果，常在舞臺(tái)與觀眾之間的高處，安裝一個(gè)全指向性的傳聲器。11.參考答案:錯(cuò)誤12.參考答案:心理性層面、生理性層面、社會(huì)性層面。13.參考答案:星型14.參考答案:錯(cuò)誤15.參考答案:（1）、按質(zhì)量檔次及性能不同，可分為廣播級(jí)攝像機(jī)、專業(yè)級(jí)攝像機(jī)和家用級(jí)攝像機(jī)； （2）按使用場(chǎng)合不同，可分為演播室用攝像機(jī)和便攜式攝像機(jī)； （3）、按對(duì)信號(hào)的處理方式不同，可分為模擬攝像機(jī)和數(shù)字?jǐn)z像機(jī)； （4）、按攝像器件的數(shù)量多少，一般可分為單片CCD攝像機(jī)和三片CCD攝像機(jī)。16.參考答案:（1）模擬方式； （2）準(zhǔn)數(shù)字方式； （3）純數(shù)字方式17.參考答案:正確18.參考答案: 一些人認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育是從傳統(tǒng)教育中分離出來(lái)的獨(dú)立的教育形態(tài)，而另一些人則認(rèn)為各類教育構(gòu)成一個(gè)連續(xù)體，該連續(xù)體的一端是完全的面對(duì)面的教學(xué)和指導(dǎo)，另一端是整個(gè)課程材料學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有任何人際交流，遠(yuǎn)程教育則處于該連續(xù)體的某個(gè)位置。下面提供三種比較有代表性的觀點(diǎn)來(lái)分析遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)學(xué)校教育的聯(lián)系和區(qū)別。 （1）、柯德維的教育類型“四分法”。 （2）、穆?tīng)栒摻逃膬纱蠹易濉?（3）、霍姆伯格的觀點(diǎn)。 事實(shí)上，遠(yuǎn)程教育并不排除師生見(jiàn)面，集體面授、個(gè)別輔導(dǎo)、小組活動(dòng)等社會(huì)交往對(duì)遠(yuǎn)程教育來(lái)說(shuō)往往是十分必要的，關(guān)鍵在于面授是否連續(xù)進(jìn)行，如果面授是不連續(xù)的，學(xué)習(xí)就可以靈活地選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間參加面授，而其他時(shí)間師生是分離的，他們不必像“連續(xù)面授”的學(xué)校那樣，被長(zhǎng)時(shí)間束縛在校園內(nèi)。19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:首先應(yīng)明確陳述內(nèi)在的心理變化，列舉若干反映這些內(nèi)在變化的行為樣例。21.參考答案:所謂均衡是指以畫(huà)面中心為支點(diǎn)，畫(huà)面的左右上下呈現(xiàn)的構(gòu)圖諸元素在視覺(jué)上的均勢(shì)。均衡構(gòu)圖給人以穩(wěn)定、舒適、和諧的感覺(jué)。22.參考答案: 教學(xué)中是應(yīng)有不適合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)傳送方式是否有效；教學(xué)能夠提高學(xué)習(xí)者的功能、興趣；是否能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；課程中是應(yīng)增加了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)者為組成是否有變化；分析資源和約束條件。23.參考答案:從系統(tǒng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，依照系統(tǒng)控制論的觀點(diǎn)，一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程只有通過(guò)反饋信息，才能實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到目的；而沒(méi)有反饋信息的系統(tǒng)過(guò)程，要實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到目的是不可能；所以，教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)過(guò)程在反饋信息的調(diào)控下，才能成為一個(gè)有效控制的過(guò)程、成為一個(gè)有序的過(guò)程。從教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，由于教學(xué)的復(fù)雜性，不可能象一些科學(xué)規(guī)律那樣有固定的因果關(guān)系，教學(xué)設(shè)計(jì)中的發(fā)展教學(xué)策略，要在多次的試行和修改中才能逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化（相對(duì)而言）的效果。因此，評(píng)價(jià)和修改作為反饋調(diào)控方法和工具，是教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)過(guò)程不可或缺的內(nèi)容。評(píng)價(jià)應(yīng)該按照學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的能力來(lái)測(cè)試，即進(jìn)行絕對(duì)評(píng)價(jià)。把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生自身知識(shí)、技能、情感和能力的發(fā)展上。評(píng)價(jià)結(jié)果的分析不能從責(zé)怪學(xué)習(xí)者方面去尋找原因，而要從修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、發(fā)展教學(xué)策略方面去解決問(wèn)題。24.參考答案:C25.參考答案:A,B,C,D第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:給學(xué)習(xí)者的刺激2.參考答案:表演型3.參考答案:手段和方法4.參考答案:正確5.參考