2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-幼兒科學(xué)教育歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-幼兒科學(xué)教育歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.下列哪些是連續(xù)量（）A、長(zhǎng)度B、體積C、時(shí)間D、多少2.應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)包括情節(jié)和數(shù)量關(guān)系兩個(gè)方面。3.下面不是五愛教育的是（）。A、愛勞動(dòng)B、愛科學(xué)C、愛同伴D、愛護(hù)公共財(cái)物4.謝爾曼將科學(xué)過程概括為如下四個(gè)簡(jiǎn)單過程（）A、觀察、推論、預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)B、提問、答疑、檢驗(yàn)、運(yùn)用C、疑問、設(shè)想、實(shí)施、檢驗(yàn)D、觀察、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、運(yùn)用5.兒童比較物體的量時(shí)，教師選擇比較的物體要突出某種量。6.在制定科學(xué)教育目標(biāo)時(shí)主要考慮（）。A、社會(huì)的需要B、兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)C、兒童身心發(fā)展的規(guī)律D、自然科學(xué)的特點(diǎn)7.科學(xué)探索室活動(dòng)中，教師的直接指導(dǎo)較多，幼兒可以充分地去發(fā)現(xiàn)。8.簡(jiǎn)述科學(xué)教育活動(dòng)和幼兒園其他教育活動(dòng)相結(jié)合的原則的依據(jù)。9.地球上的植物，目前已經(jīng)知道的有（）。A、10多萬種B、40多萬種C、80多萬種D、120多萬種10.關(guān)于學(xué)前兒童教育評(píng)價(jià)的說法中，正確的是（）A、教育評(píng)價(jià)是一種純客觀的活動(dòng)B、教育評(píng)價(jià)要排除主觀因素的干擾C、教育評(píng)價(jià)是一種純主觀的活動(dòng)D、教育評(píng)價(jià)是建立在客觀資料基礎(chǔ)上的主觀判斷過程11.對(duì)應(yīng)比較可分為（）A、單排比較B、重疊比較C、連線比較D、并放比較12.分析環(huán)境有哪幾個(gè)維度？13.復(fù)習(xí)10以內(nèi)基數(shù)的方法一般有（）A、按范例的數(shù)量取物B、按數(shù)取物C、運(yùn)用各種感覺器官感知數(shù)量D、數(shù)的轉(zhuǎn)換14.什么是啟發(fā)法？15.幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按照游戲?guī)劃進(jìn)行的一種游戲是（）。A、情境性數(shù)學(xué)游戲B、操作性數(shù)學(xué)游戲C、口頭數(shù)學(xué)游戲D、競(jìng)賽性數(shù)學(xué)游戲等16.幼兒學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題（）A、不宜從理解抽象的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)開始B、應(yīng)從描述和模仿開始C、宜用小數(shù)量（4以內(nèi)數(shù)）開始D、宜用大數(shù)量開始17.3歲幼兒基本會(huì)加減運(yùn)算。18.分類對(duì)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么意義？19.不適合在自然角飼養(yǎng)的動(dòng)物是（）A、貓B、烏龜C、蠶D、金魚20.幼兒掌握數(shù)學(xué)知識(shí)有兩種水平（）A、感知水平的掌握B、記憶水平的掌握C、想象水平的掌握D、理解水平的掌握21.評(píng)價(jià)的特征有哪些（）。A、方向性和教育性B、整體性和綜合性C、動(dòng)態(tài)性和主體性D、科學(xué)性和可行性22.計(jì)數(shù)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)在動(dòng)作方面主要包括（）A、頭的動(dòng)作B、眼睛的動(dòng)作C、手的動(dòng)作D、語(yǔ)言動(dòng)作23.科學(xué)的內(nèi)涵涉及的范圍越來越廣，主要包括下面哪些選項(xiàng)（）A、知識(shí)體系B、創(chuàng)造活動(dòng)C、社會(huì)結(jié)構(gòu)D、社會(huì)生產(chǎn)力24.口述應(yīng)用題能促進(jìn)幼兒（）A、辯證思維能力的發(fā)展B、思維抽象能力的發(fā)展C、思維分析綜合能力的發(fā)展D、思維推理（知識(shí)遷移）能力的發(fā)展25.科學(xué)游戲第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.讓幼兒知道四季的自然變化，一般不適合采用（）A、實(shí)驗(yàn)法B、散步和采集C、種植和飼養(yǎng)D、觀察法2.兒童早期學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)是由唱數(shù)直接到說出總數(shù)。3.“關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍世界”這一目標(biāo)適合于（）A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班4.簡(jiǎn)述新《綱要》中幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)。5.幼兒早期學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，一般要經(jīng)過（）A、口頭說數(shù)B、按物點(diǎn)數(shù)C、說出總數(shù)D、辨認(rèn)多數(shù)6.觀察法的局限性有（）A、觀察過程缺乏控制。B、對(duì)一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關(guān)系，教師教學(xué)風(fēng)格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說服力。C、受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對(duì)較小。D、研究人員須獲準(zhǔn)進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)。7.兒童對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)要晚于對(duì)基數(shù)的認(rèn)識(shí)。8.幼兒教師在創(chuàng)設(shè)和管理科學(xué)桌、科學(xué)角時(shí)要注意哪些問題？9.幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性、廣泛性和代表性含義是什么？10.簡(jiǎn)述談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。11.教育科研（）是一種由小見大，以點(diǎn)及面的研究方法。A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B、調(diào)查法C、個(gè)案研究法D、實(shí)驗(yàn)法12.按數(shù)群加減也就是依靠抽象數(shù)概念進(jìn)行加減運(yùn)算。13.科學(xué)如果作為一種客觀的系統(tǒng)化的知識(shí)，一般不具有哪種特性（）A、真理性B、經(jīng)驗(yàn)性C、可重復(fù)性D、否定性14.西漢史游的（）著作主要幫助兒童識(shí)別五谷食物A、《地球詞言》B、《百家姓》C、《幼學(xué)瓊林》D、《急就篇》15.圖象記錄需要幼兒具備一定繪畫技巧，一般安排在中、大班進(jìn)行。16.幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)是（）A、幼兒科學(xué)教育的依據(jù)B、幼兒科學(xué)教育的方向C、幼兒科學(xué)教育的任務(wù)D、幼兒科學(xué)教育的結(jié)果17.如何指導(dǎo)幼兒的測(cè)量？18.自然課的教學(xué)目的描述正確的有哪些（）。A、指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)B、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)志趣C、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的能力D、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展19.量的相對(duì)性是兒童的視覺獲得的。20.簡(jiǎn)述幼兒園教育和家庭、社會(huì)教育相結(jié)合的原則的指導(dǎo)要求。21.幼兒最初對(duì)物體量的認(rèn)識(shí)是通過小班教學(xué)完成的。22.條件許可下，應(yīng)盡可能讓幼兒親自動(dòng)手操作并參與實(shí)驗(yàn)的全過程。23.認(rèn)識(shí)“太陽(yáng)、月亮和星星”是幼兒科學(xué)教育的哪方面的內(nèi)容？（）A、天文現(xiàn)象B、自然生態(tài)C、物理現(xiàn)象D、氣候現(xiàn)象24.如何指導(dǎo)幼兒的分類活動(dòng)？25.綠葉可以比喻為制造有機(jī)物的“綠色工廠”，它的動(dòng)力是（）。A、光B、二氧化碳C、水D、葉綠體第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.幼兒科學(xué)教育人體方面的目標(biāo)包括哪些方面？2.簡(jiǎn)述小班幼兒科學(xué)教育的情感個(gè)性目標(biāo)。3.4歲左右兒童產(chǎn)生了對(duì)集合的籠統(tǒng)認(rèn)識(shí)。4.幼兒學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題通常有（）A、按活動(dòng)內(nèi)容編題B、看圖編題C、自由編題D、按玩具所設(shè)置情境編題5.設(shè)計(jì)科學(xué)游戲首先要注意活動(dòng)的趣味性，至于游戲內(nèi)容知識(shí)是否準(zhǔn)確不必強(qiáng)求。6.幼兒數(shù)學(xué)教有哪幾項(xiàng)任務(wù)？7.教幼兒用數(shù)的組成學(xué)習(xí)加減應(yīng)注意（）A、逐個(gè)數(shù)的教B、加減結(jié)合教C、口述應(yīng)用題不用直觀材料D、總結(jié)口述應(yīng)用題的三條件8.指出“敏感期是指生物在其初期發(fā)育階段所具有的一種特殊敏感性”的教育家是（）。A、盧梭B、蒙臺(tái)梭利C、杜威D、福祿貝爾9.幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)初步知識(shí)技能主要有（）A、對(duì)應(yīng)B、計(jì)數(shù)C、簡(jiǎn)單加減D、自然測(cè)量10.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過程的特點(diǎn)是什么？11.選擇生命世界內(nèi)容的（）原則是要了解哪些內(nèi)容對(duì)學(xué)生在這個(gè)年齡的發(fā)展起重要作用，選取那些對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有較高價(jià)值的內(nèi)容。A、趣味性原則B、適切性原則C、系統(tǒng)性原則D、發(fā)展性原則12.兒童掌握知識(shí)有哪兩種水平？13.孩子說：“乒乓球浮在水面上，因?yàn)樗羌t色的，是滑滑的。”這反映了學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有（）的特點(diǎn)A、好奇B、模仿性C、擬人化D、表面性14.學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)15.3歲幼兒基本上（）A、已懂加減的含義B、已會(huì)加減運(yùn)算C、不會(huì)加減運(yùn)算D、不懂加減的含義16.兒童觀察“蠶的一生”的科學(xué)探索活動(dòng)中采用的觀察方法是（）A、現(xiàn)象觀察B、比較觀察C、長(zhǎng)期系統(tǒng)觀察D、階段觀察17.學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)一般包含（）三層次。A、科學(xué)教育總目標(biāo)、階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)B、小班目標(biāo)、中班目標(biāo)和大班目標(biāo)C、知識(shí)、方法和情感目標(biāo)D、學(xué)前教育目標(biāo)、科學(xué)教育目標(biāo)和科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)18.幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的地方性和季節(jié)性含義是什么？19.在一段時(shí)期內(nèi)，日本將幼兒園教育內(nèi)容分為五大領(lǐng)域，這五大領(lǐng)域有（）A、健康B、社會(huì)C、自然D、科學(xué)20.下面哪個(gè)不是物理現(xiàn)象（）A、力和運(yùn)動(dòng)B、光和顏色C、熱和溫度D、淀粉變色21.如何選擇和利用早期科學(xué)閱讀材料？22.教幼兒運(yùn)用各種感官感知和比較物體的量應(yīng)注意（）A、應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)要求，突出某種量B、提醒幼兒物體重疊或并放時(shí)對(duì)齊C、在準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找D、在自然環(huán)境中尋找23.在科學(xué)教育中，幼兒得到發(fā)展的能力是（）。A、觀察力B、記憶力C、想象力D、思維力24.1935年，雷震清副教授的（）出版，這是我國(guó)第一本幼兒科學(xué)教學(xué)法。A、《幼稚園科學(xué)》B、《幼稚園的自然》C、《幼稚園常識(shí)》D、《幼稚知識(shí)普及》25.在一段時(shí)期內(nèi)，日本幼兒院教育內(nèi)容分六個(gè)領(lǐng)域，這六大領(lǐng)域不包括（）。A、健康B、社會(huì)C、自然D、科學(xué)第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A,B,C2.參考答案:正確3.參考答案:C4.參考答案:A5.參考答案:正確6.參考答案:A,B,C,D7.參考答案:錯(cuò)誤8.參考答案:提出這一原則，主要基于兩個(gè)方面的原因：一方面，從教育的角度看，教育是一個(gè)整體，其目的是促進(jìn)兒童的整體發(fā)展?？茖W(xué)教育和藝術(shù)教育、社會(huì)教育、語(yǔ)言教育等一樣，都是作為全面發(fā)展教育的一個(gè)組成部分而存在的。它們既有區(qū)別，又有聯(lián)系。從縱向來說，科學(xué)教育和各領(lǐng)域教育的目標(biāo)應(yīng)與全面發(fā)展教育的總目標(biāo)相一致；從橫向來看，科學(xué)教育應(yīng)和各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，相輔相成，共同實(shí)現(xiàn)教育總目標(biāo)。另一方面，就教育內(nèi)容而言，科學(xué)教育的內(nèi)容涉及廣泛，和其他各領(lǐng)域的教育內(nèi)容都有聯(lián)系。在兒童的生活中到處都有科學(xué)，都有科學(xué)教育的契機(jī)，幼兒園的各領(lǐng)域教育，也都和科學(xué)教育有關(guān)。9.參考答案:B10.參考答案:D11.參考答案:B,C,D12.參考答案: （1）冷硬－柔和，反映了環(huán)境的物理性質(zhì)； （2）開放－封閉，對(duì)兒童行為的限制程度； （3）簡(jiǎn)單－復(fù)雜，材料的數(shù)量和功能的多寡； （4）干預(yù)－隱退，反映兒童和環(huán)境的互動(dòng)程度； （5）高活動(dòng)量－低活動(dòng)量，材料要求幼兒或提供兒童的運(yùn)動(dòng)量。13.參考答案:A,B,C14.參考答案:啟發(fā)探索法是教師在教學(xué)過程中，依靠幼兒已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)他們?nèi)ヌ剿鞑@得新的知識(shí)。15.參考答案:B16.參考答案:A,B,C17.參考答案:錯(cuò)誤18.參考答案:分類能幫助幼兒感知集合；分類是計(jì)數(shù)的必要前提；分類是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)；分類能促進(jìn)幼兒分析、綜合等思維能力的發(fā)展.19.參考答案:A20.參考答案:B,D21.參考答案:A,B,C,D22.參考答案:C,D23.參考答案:A,B,C,D24.參考答案:A,B,D25.參考答案:科學(xué)游戲是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具（科技玩具）等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動(dòng)，是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：科學(xué)游戲是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具（科技玩具）等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動(dòng)，是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:B4.參考答案:（1）樂意與人交談、講話禮貌（2）注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)（3）能清楚地說出自己想說的事（4）喜歡聽故事、看圖書（5）能聽懂和會(huì)說普通話5.參考答案:A,B,C6.參考答案:A,B,C,D7.參考答案:錯(cuò)誤8.參考答案:（1）可以參考科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的材料，但在數(shù)量上不必求全（2）結(jié)合年齡特點(diǎn)，配合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)兒童的興趣及時(shí)更換材料（3）在活動(dòng)開展過程中注重個(gè)別指導(dǎo)9.參考答案:關(guān)聯(lián)性、廣泛性和代表性：要考慮學(xué)科順序和認(rèn)知順序，以及時(shí)代性和代表性等問題。10.參考答案:（1）幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人的談話，并及時(shí)從中捕捉有效的語(yǔ)言信息。（2）幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，充分表達(dá)個(gè)人見解。（3）幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則，提高語(yǔ)言交往水平。具體而言有三大談話規(guī)則：用適合角色的語(yǔ)言進(jìn)行交談；用輪流的方式進(jìn)行交談、用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話。11.參考答案:C12.參考答案:正確13.參考答案:D14.參考答案:D15.參考答案:正確16.參考答案:B17.參考答案: 測(cè)量的指導(dǎo)： （1）教會(huì)兒童使用測(cè)量工具； （2）讓兒童學(xué)會(huì)記錄測(cè)量結(jié)果的常用方法； （3）讓幼兒養(yǎng)成用估計(jì)和測(cè)量來觀察物體，了解物體特征的習(xí)慣。18.參考答案:A,B,C,D19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:但是，無論是家庭環(huán)境，還是自然和社會(huì)環(huán)境，都要和幼兒園的教育力量整合起來，才能更好地發(fā)揮其價(jià)值。而在各種教育力量的整合中，幼兒園應(yīng)該居于主導(dǎo)地位，因?yàn)樗且粋€(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織的教育機(jī)構(gòu)。只有幼兒園才能夠做到在明確的目標(biāo)指導(dǎo)下，整合各種教育力量，優(yōu)化各種教育資源的配置，形成教育的合力，以促進(jìn)兒童最佳的發(fā)展。21.參考答案:錯(cuò)誤22.參考答案:正確23.參考答案:A24.參考答案: 指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）給兒童充分的感性材料，幫助兒童辨別事物的特征、差異，讓兒童在活動(dòng)中觀察。 （2）幫助兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)或者鼓勵(lì)兒童根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)分類。 （3）給兒童充分的擺弄和嘗試分類的機(jī)會(huì)。25.參考答案:A第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)；人的心理活動(dòng)；個(gè)體的生命過程（生長(zhǎng)、發(fā)育和衰老）。2.參考答案: 小班情感方面： （1）激發(fā)兒童對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物； （2）萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動(dòng)的興趣； （3）使其喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感。3.參考答案:錯(cuò)誤4.參考答案:A,B,C,D5.參考答案:錯(cuò)誤6.參考答案:讓學(xué)前兒童獲得一定的數(shù)學(xué)初步知識(shí)和技能；發(fā)展學(xué)前兒童的思維；培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.參考答案:A,B,C,D8.參考答案:B9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案:科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程；科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童重演科學(xué)家科學(xué)探索活動(dòng)的過程；科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程；科學(xué)教育活動(dòng)過程是科學(xué)知識(shí)教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。11.參考答案:D12.參考答案:一是記憶水平上的掌握。這種學(xué)習(xí)，知識(shí)間缺乏聯(lián)系，主要靠反復(fù)練習(xí)，機(jī)械地記住知識(shí)，更不理解數(shù)量之間的關(guān)系，不掌握規(guī)律，因而知識(shí)不能遷移；另一種是理解水平的掌握。它包括了理解數(shù)量關(guān)系，掌握規(guī)律，從而能運(yùn)用推理獲取新的知識(shí)。13.參考答案:D14.參考答案:是在人為控制的條件下，教師或?qū)W前兒童利用一些材料、儀器