幼兒園中班班本課程《有趣的紙》

有趣的紙中班班本課程故事目錄一、課程緣起二、課程目標三、課程預設四、課程實施五、課程總結一、課程緣起原來我們的身邊有這么多不同種類的紙，那這些紙各有什么用處呢？紙到底是怎么來的呢？……一系列的問題涌向了孩子們，由此“有趣的紙”主題班本活動在孩子們的對話和問題中開始了。老師，這里黃色的卡紙沒有了！有啊，這個不是黃色的紙嗎？不對。我要的是硬硬的黃色卡紙，這個太軟了。我這張皺紋紙也是軟軟的。這里有一張硬硬的牛皮紙，你要用嗎？老師，我家里的紙板也是很硬的....二、課程目標了解紙的種類、用途。能積極參與收集和討論活動，樂意與同伴分享知道的有關紙的信息。知道紙可以回收再利用，增強節(jié)約用紙的意識。體驗紙藝的創(chuàng)作樂趣，能大膽想象有創(chuàng)意地開展各種活動。充分體驗活動帶來的快樂。生活中的紙各種紙的不同家園：收集家里的紙各種各樣的紙收集班級里的紙發(fā)現(xiàn)紙的特性美紙展會家園：在社區(qū)中看到的紙紙從哪里來紙從哪里來造紙初體驗趣味玩紙我和紙兒做朋友節(jié)約用紙課程預設三四、課程實施（一）各種各樣的紙1.我是小小調查員：家里的紙2.發(fā)現(xiàn)紙的相同之處我們發(fā)現(xiàn)不同的紙軟硬不一樣；光滑粗糙不一樣；厚度也不一樣。柔軟的紙的在我們日常生活使用的比較廣泛，比如衛(wèi)生用紙，可以擦嘴巴、擦臉、擦鼻涕等；普通的紙在學習活動中運用的更為廣泛，比如鉛畫紙可以用來畫畫、繪本書的內頁紙等；而很硬的紙不容易壞，比如紙殼、紙箱，可用于裝東西，搬運東西。2.發(fā)現(xiàn)紙的相同之處美紙展會3.發(fā)現(xiàn)紙的相同之處明明摸起來都不太一樣，有些硬硬的有些軟軟的，還有些摸起來粗糙的，那為什么這些都叫做紙呢？難道沒有一樣的地方嗎？分組實驗雖然紙有很多種用處各不相同，但大多都有相似的特點：容易折、容易撕、也容易濕……但也有個別特殊紙類比如加厚的包裝紙板、水洗牛皮紙等這類特殊的紙張就非常堅固不容易被撕。3.發(fā)現(xiàn)紙的相同之處4.家園：社區(qū)中看到的紙（二）紙從哪里來1.紙從哪里來？在孩子們都對如何造紙有了初步的了解后，通過圖片、視頻向孩子介紹了中國四大發(fā)明之一——蔡倫造紙術，大家發(fā)現(xiàn)一棵樹要制作成一張紙要經過切麻—洗滌—浸灰水—蒸煮—攪搗—打漿—抄紙—曬紙—揭紙，是一件非常復雜的事情是是古代勞動人民智慧的結晶?？茖W活動：《紙從哪里來》為什么我和媽媽找到的造紙過程中是可以不用樹和麻布造的呢？2.造紙初體驗（1）梳理造紙流程那我們是不是也能造出紙來呢？當然可以??！...那我們從哪里開始呢？通過討論總結出了適合我們班級的造紙流程：收集材料（廢紙）—撕紙—搗碎—攪拌—浸泡—抄紙—晾曬。（2）造紙過程收集材料撕紙搗碎/攪拌為什么我們在制作紙漿的步驟失敗了呢？我們撕的紙?zhí)罅?。泡水的時間不夠長沒有把紙敲碎。水的顏色已經變了，但是還有很多的紙沒有變浸泡孩子們動腦思考，對第一次造紙失敗中提出了幾個問題想想要如何解決。1、紙要怎么樣變得更小呢？2、什么工具可以搗碎紙？第二次嘗試抄紙

/曬紙造紙成功??！看看我們的成果吧。通過造紙活動，孩子們體驗游戲的魅力；雖然中間的過程遇到了一些小挫折，但在孩子們發(fā)現(xiàn)問題，嘗試中解決問題；同伴協(xié)作，在制作中共同完成作品，感受合作的快樂。書簽制作為了把有意義的紙張保留下來，孩子們把紙畫上喜歡的圖案做成書簽保存下來。格外珍惜！制作花草紙紙是造出來啦，可是好像沒那么漂亮呢！為了做出更漂亮的紙，小朋友們進行了升級版造紙！我們加點花花進去吧?。ㄈ┪液图垉鹤雠笥?.趣味玩紙為了滿足孩子們的好奇心和探究欲望，我們開展了很多的關于紙的活動和游戲。一起來看看吧！報紙怎樣才不會掉下來？銘豪說：跑的快一點就不掉下來了。那就來一場比賽看看誰的報紙不掉下來。小寶：可以折紙飛機。鷗鎧：我可以趴在報紙上學小動物。鐺鐺：報紙可以當小尾巴，我要去抓住別人的

尾巴！染紙我們能把衛(wèi)生用紙染成不同顏色不同花紋的彩色紙巾。通過折疊，再配上顏料，晾曬在植物角里，讓我們班級的植物角變得格外特別。2.紙兒本領大建構區(qū)美工區(qū)家園：紙兒變變變回到家在家長們的幫助下運用各種紙材料，“變"出可愛的房子，漂亮的汽車；折過來，折過去，折出好看的扇子，紙真的是我們創(chuàng)作的好幫手！3.節(jié)約用紙，從我做起經過孩子們不斷的實驗探索，終于造出了自己喜歡的紙張，也體驗到了造紙的不易；尋找紙的不同用處，知道了紙在我們生活的用處是這么大；通過《紙杯熊找媽媽》語言活動，孩子們了解到了制作紙張需要許許多多的樹木，這樣砍伐破壞讓更多的小動物沒有家園。浪費紙張就會讓多一棵樹被砍伐。因此萌發(fā)了節(jié)約用紙，廢紙回收，保護環(huán)境的意識！因此我們就從身邊做起，開啟了圖書修護大行動。圖書角：圖書修護大行動通過圖書修護大行動，我們班的小朋友自己參與修補圖書，知道了修補圖書的不容易，知道了愛護書本的重要性。五、課程總結各種各樣的紙紙從哪里來我和紙兒做朋友各種紙的不同家園：小小調查員收集家里的紙發(fā)現(xiàn)紙的特點美紙展會家園：在社區(qū)中看到的紙紙從哪里來造紙初體驗趣味玩紙節(jié)約用紙家園：調查紙的制作過程科學活動《紙從哪里來》梳理造紙過程造紙過程藝術活動《制作書簽》紙兒本領大健康游戲區(qū)域游戲科學《大力紙橋》藝術《趣味染紙》家園：紙兒變變變語言《紙杯熊找媽媽》；《小松鼠的來信》區(qū)域：圖書修護大作戰(zhàn)總結反思紙是生活中的活教材，此次“有趣的紙”班本課程的開展，讓孩子們在一個個豐富有趣的活動中，了解到了紙的用處、紙的由來、紙的種類、紙的用途、紙的變幻多樣、紙可以玩各種各樣的游戲……不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，在紙游戲中體驗了紙的好玩、多變，從而喚起主動尋求答案、積極參