山西省河曲實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022年中考語(yǔ)文最后一模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.麾下顰蹙(pin)自出心裁（xTn）屏氣凝神

B.鷹隼嘎視(chen)尋幽理勝（ISn）如律重負(fù)

C.嫡傳褶皺(zh?)莫名其妙（ming）指輕怕重

D.磕絆藏蕤（nil）荒謬絕倫（lun）不可思異

2.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《馬說(shuō)》的作者韓愈，《小石潭記》的作者柳宗元，兩人均是唐代人；《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹，《醉翁亭記》的

作者歐陽(yáng)修，兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于唐宋八大家。

B.《劉姥姥進(jìn)大觀園》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了賈、史、王、薛四

大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

C.英國(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》以菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化為線索，刻畫了菲利普夫婦自私冷

酷、唯利是圖的丑惡形象。

D.“盡信書則不如無(wú)書”中的“書”原指書籍，“稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》

里的《離騷》。

3.下面一段文化常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)古代在稱謂方面很講究，有尊稱、謙稱等。尊稱對(duì)方父親為“令尊”，尊稱對(duì)方母親為“令堂”，尊稱對(duì)

方女兒為“令愛”，尊稱對(duì)方兒子為“令郎”；在別人面前謙稱比自己年紀(jì)小或輩分低的親屬用“舍”：“舍弟”就

是自己的弟弟，“舍侄”就是自己的侄輩。

B.唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫用詩(shī)筆寫出自己在安史之亂中的見聞和感受，全面而又深刻地反映了這一段時(shí)期的

社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所以在當(dāng)時(shí)就已經(jīng)被稱之為“詩(shī)史”。

C.從漢字造字方法角度分析，“月”“火”“日”屬于象形字，“修”“采”“林”屬于會(huì)意字，“沐”“柏”“盯”

屬于形聲字。

D.《三國(guó)志》在中國(guó)文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有很高的文學(xué)價(jià)值。劉向

等人認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。

4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A.重創(chuàng)/創(chuàng)造勁敵/疾風(fēng)切草十二生肖/惟妙惟學(xué)

B.處理/處境將好/開天辟地相滿以沫/婦騎皆知

C.鑰匙/湯匙弄堂/弄巧成拙親密無(wú)聞/字里行回

D.取綃/諦聽饞1銀/一聲不響曾渭分明/不膾而走

5.默寫

（1）—,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

⑵出淤泥而不染，一.（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）

⑶人生自古誰(shuí)無(wú)死，—?（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（4）一,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

⑸安得廣廈千萬(wàn)間，—.（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑹落紅不是無(wú)情物，―o（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑺,不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

⑻陸游《游山西村》“一，一”，激勵(lì)人們面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，只要勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么前方將是一個(gè)充

滿光明與希望的嶄新境界。

6.閱讀《紅星照耀中國(guó)》選文，完成后面小題

1936年10月，我在紅軍中間呆了將近四個(gè)月，回白色世界的安排工作終于完成了。我最后一次走過(guò)保安的大街,

越是走近城門，越是感到戀戀不舍。人們從辦公室伸出腦袋來(lái)向我道別。我的撲克俱樂部成員全體出動(dòng)來(lái)送行，有些

“小鬼”陪我走到保安城墻根。我停下來(lái)給老徐和老謝拍照，他們像小學(xué)生那樣互相搭著肩膀。只有毛澤東沒有出現(xiàn),

他仍在睡覺。

“別忘了我的假臂！”蔡樹潘叫道。

“別忘了我的照片！”陸定一提醒我。

“我們等著你的航空隊(duì)！”楊尚昆笑道。

我走過(guò)紅軍大學(xué)的時(shí)候，全體學(xué)員都露天坐在一顆大樹下聽洛甫做報(bào)告。我當(dāng)時(shí)心里想，也許我是看到他們活著的最

后一個(gè)外國(guó)人了。我心里感到很難過(guò)。我覺得我不是在回家，而是在離家。以上文字節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》，語(yǔ)段中

的“我”要回到的白色世界是?選擇下列選項(xiàng)中的一個(gè)人物，為他寫一句向“我”告別的話。結(jié)合他的性格

和相關(guān)事件，說(shuō)說(shuō)這樣寫的理由。

A.彭德懷B.“紅小鬼”C.方志敏D.博古

二、閱讀

7.水仙李漁

水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時(shí)：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無(wú)

此四花，是無(wú)命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。

水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無(wú)資，衣囊質(zhì)②盡，迨③水

仙開時(shí)，索一錢不得矣。欲購(gòu)無(wú)資，家人曰：“請(qǐng)已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲

之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？"家人不能

止，聽予質(zhì)簪珥④購(gòu)之。

［注釋I①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。

L.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。各司一時(shí)（2）欲購(gòu)無(wú)資請(qǐng)己之（4）

是何異于不反金陵

2..下列句中加點(diǎn)的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

B.漢室之隆，可計(jì)日而待也

C.中峨冠而多髯者為東坡

D.千里馬常有，而伯樂不常有

3.（小題3）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。一季奪予一花，是奪予一季之命也。家人不能止，聽予質(zhì)簪珥購(gòu)之。

4..根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

對(duì)于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)？文章兩次寫到“家人”的作用是什么？

8.閱讀下文，完成各題。

孝景三年，吳、楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳、楚。因自請(qǐng)上目：“楚兵剽輕，難與爭(zhēng)鋒。愿以梁委之，絕其糧道，

乃可制?！鄙显S之。

太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)?，太尉守便宜，不肯往?/p>

梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳、楚兵后食道。吳兵乏糧，饑,數(shù)欲挑

戰(zhàn)，終不出。夜軍中驚內(nèi)相攻擊擾亂至于太尉帳下,太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南阪，大尉使備西北。已而

其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》，有刪改）

（注釋）①票IJ：勇猛,強(qiáng)悍。②便宜:有利的戰(zhàn)略。③弓高侯:名韓頹當(dāng)，漢文帝時(shí)被封侯。①瞰:角落。

1.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）

A.饗其糧道佛印饗類彌勒（《核舟記》）

B.太尉引兵東北走昌邑屬引凄異（《三峽》）

C.梁日便使請(qǐng)?zhí)景擦昃蚴固砌卤阌谇兀ā短砌虏蝗枋姑罚?/p>

D.吳兵培餓斯克，公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）

2.文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.夜軍中/驚內(nèi)/相攻擊擾亂/至于太尉帳下

B.夜軍中/驚內(nèi)相攻/擊擾亂至/于太尉帳下

C.夜/軍中驚/內(nèi)相攻擊擾亂/至于太尉帳下

D.夜/軍中驚內(nèi)/相攻擊挑亂至/于太尉帳下

3.現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫直線的句子。

4.本文結(jié)尾一句對(duì)刻畫周亞夫形象有什么作用？

9.閱讀下面的文言文，完成各題。

冰雪文序

張岱

魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來(lái)年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。

蓋人生無(wú)不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？

若3吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，

而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水，龍之于石，日夜沐浴其中，特②魚與龍不之覺耳。

故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣?人挹④取受用之不盡者，英深于詩(shī)文。

蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者

不能解，解之者不能說(shuō)。即使其能解能說(shuō)矣，與彼不知者說(shuō)，彼仍不解，說(shuō)亦奚⑤為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，

識(shí)之者尤不易也。①若：像。②特：只不過(guò)。③恣：放縱，任憑。④挹（yi）：舀。⑤奚（xT）：什么。

1.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）

冰雪之在人如魚之于水

2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。則冰雪之能壽物也（）蓋人生無(wú)不錯(cuò)此冰雪之氣以生（）若吾所

謂冰雪則異星（）蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，承現(xiàn)空靈（）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

特恨遇之者不能解，解之者人能說(shuō)。

4.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面一段文字空格處分別填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

本文作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊，先由_______的“冰雪之氣”，過(guò)渡到的“冰雪之氣”，最后才落腳到

的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.結(jié)合對(duì)文中畫線語(yǔ)句的理解，說(shuō)說(shuō)本文通過(guò)對(duì)“冰雪之氣”的議論評(píng)說(shuō)所包含的思想與《愛蓮說(shuō)》作者所表現(xiàn)的主

題有什么不同。

10.閱讀《第一個(gè)告訴你下雪的人》，完成下面題目。

第一個(gè)告訴你下雪的人有沒有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、

田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁?？墒菍?duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場(chǎng)罕見的大雪，一夜之間就把村

莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！清晨起來(lái)，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿

著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手

套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最諭悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛

掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是.可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂?/p>

作非為”。樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅目的交相輝映中分外妖婕。妹妹歡快地跳著，和我

一起堆雪人.我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它

圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對(duì)著我們高喊：

“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂

的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。

初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少

女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背

著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，節(jié)警一下眼睛似乎都能發(fā)出吧

嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病例了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，

望著我回來(lái)的方向站了多久。多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。春節(jié)，我?guī)е?/p>

子回老家。當(dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬躇聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻

白發(fā)如雪。年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開過(guò)。母親這

幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢

慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜國(guó)子、

莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陽(yáng)，茅草房，雖

然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)

旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的，粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的展病這般嚴(yán)

重！雪花落在村莊，落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。這個(gè)世界因?yàn)橛醒L(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕

快，更魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪

花的春天。傳說(shuō)，第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀

鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)兒衣服一母親的老寒展又在播送天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著，卻透

過(guò)那場(chǎng)激將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛。如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，般在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。

1.本文寫了母親的哪幾次“等待”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列句子，回答括號(hào)中的問題。

⑴可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩坝米鞣菫椤?。（句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）

⑵至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪,望著我回來(lái)的方向究元站了多久。（這句話表現(xiàn)了“我此時(shí)怎樣的心

理?）

3.有人說(shuō)第（11）段不可或缺，也有人說(shuō)純屬多余，你的看法如何？請(qǐng)說(shuō)明理由。

11.閱讀《神奇柴達(dá)木，祖國(guó)聚寶盆》，回答各題。

神奇柴達(dá)木祖國(guó)聚寶盆

①柴達(dá)木盆地是我國(guó)四大盆地之一，位于青海省西北部，青藏高原東北部，主要在海西蒙古族藏族自治州，是一

個(gè)被昆侖山，阿爾金山，祁連山等山脈環(huán)抱的封閉盆地。

②“柴達(dá)木”在蒙古語(yǔ)中有“遼闊”之意，它的面積非常大，有多大呢？它占地約25.1萬(wàn)平方公里，比中國(guó)32

個(gè)省、直4t市、自治區(qū)的面積都大，柴達(dá)木盆地的海拔在2670-3200米之間，高出塔里木盆地，河西走廊1200~2000

米以上，堪稱世界上最罕見的高原“天盆”。柴達(dá)木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主要特點(diǎn)，年降水量自東南部

的200毫米遞減到西北部的15毫米，年均相對(duì)溫度為30-40%,最小可低于5%。柴達(dá)木盆地年平均日照3000小時(shí)以上,

年平均太陽(yáng)總輻射量7000兆焦/平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他地區(qū)。

③柴達(dá)木盆地內(nèi)大大小小的鹽湖有100多個(gè)。位于柴達(dá)木盆地腹部的察爾汗鹽湖，儲(chǔ)鹽量就有250億噸。鹽湖表

面有一層厚而堅(jiān)硬的鹽蓋，鹽蓋最厚處達(dá)15米。鐵路通過(guò)察爾汗鹽湖地段的32千米長(zhǎng)的路基就鋪在鹽蓋上。路面損

壞了，養(yǎng)路工人就用鹽坑的鹵水來(lái)修補(bǔ)。在柴達(dá)木，不少房子是用鹽塊小的，甚至飛機(jī)場(chǎng)也是用鹽塊鋪設(shè)的。除了鹽，

柴達(dá)木還富含煤炭、石油、鋰、鋸、石棉、石灰?guī)r等礦藏儲(chǔ)量居全國(guó)首位，是國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源接續(xù)地，礦產(chǎn)資源

豐富，且各類礦藏具有儲(chǔ)量大、品位高、類型全，分布集中、資源組合好等特點(diǎn)。因此，柴達(dá)木盆地享有“聚寶盆”

的美譽(yù)。

④柴達(dá)木盆地西連新疆通中亞，南接西藏達(dá)南亞，自古以來(lái)就是南絲綢之路的重要通道?；谫Y源優(yōu)勢(shì)而形成的

循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集群，為柴達(dá)木對(duì)接“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)合作奠定了堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)

帶上對(duì)外開放重要節(jié)點(diǎn)，柴達(dá)木具有明顯的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，順風(fēng)順?biāo)?，正?dāng)其時(shí)。

1.選文第②段說(shuō)明柴達(dá)木盆地具有、、的特點(diǎn)。

2.為什么柴達(dá)木盆地享有“聚寶盆”的美譽(yù)？

3.指出下面句子所使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)只能填寫一種說(shuō)明方法）

它占地約25.1萬(wàn)平方公里，比中國(guó)32個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的面積都大。（）

4.閱讀下面鏈接材料，回答問題。國(guó)家級(jí)柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)是首批布局在青藏高原民族地區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)

園區(qū)，該園區(qū)始終堅(jiān)持走綠色循環(huán)發(fā)展之路，成為帶動(dòng)柴達(dá)木經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新引擎”。

該園區(qū)要建設(shè)一座發(fā)電廠，根據(jù)文章內(nèi)容和已有知識(shí)，你認(rèn)為選擇以下哪種發(fā)電形式更適合？請(qǐng)說(shuō)明理由。（三個(gè)選項(xiàng)

都要分析）

A.水力發(fā)電B.太陽(yáng)能發(fā)電C.火力發(fā)電

三、應(yīng)用

12.學(xué)校組織了“節(jié)約糧食”主題活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面的材料，完成任務(wù)。

(材料1)黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志的相關(guān)重要講話和論述為我國(guó)糧食問題把準(zhǔn)了脈搏、指明了方向。他強(qiáng)

調(diào)“我國(guó)13億多張嘴要吃飯，不吃飯就不能生存”，提出了“藏于地、藏糧于技”的思想，告誠(chéng)我們要牢記曾經(jīng)饑餓

的歷史，不能好了傷疤忘了疼。

(材料2)聯(lián)合國(guó)《世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況2018年報(bào)告》指出，中國(guó)在消除饑餓方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，對(duì)其他

國(guó)家具有寶貴的借鑒意義。但是縱觀全球，饑餓人口數(shù)量從2016年的8.15億上升到2017年的8.21億。

(材料3)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，前些年中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的食物價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億

多人一年的口糧其中公款吃喝占浪費(fèi)總數(shù)的90%以上，“好面子”的落后思想是產(chǎn)生舌尖上浪費(fèi)”的文化根源中央

“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”出臺(tái)后，食物浪費(fèi)問題得到一定程度的遏制。

1.(1)你從上述材料中發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(2)你和親戚到飯店吃飯后，剩下許多飯菜，你想打包帶回家，親戚卻說(shuō)：“打包顯得多不排場(chǎng)、多沒面子，讓別人看

不起?！澳銘?yīng)對(duì)說(shuō)：___________________

2.選做題。請(qǐng)從(1)(2)中選擇一個(gè)作答。

(1)仿寫句子：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆苦?！币粋€(gè)浪費(fèi)糧食的人，是不懂珍惜的人，不珍惜當(dāng)下

的無(wú)憂哺育，就會(huì)失去未來(lái)的飽足：一個(gè)浪費(fèi)糧食的人，是不懂感恩的人，,O

(2)德美飯店為了提醒就餐的顧客節(jié)約糧食杜絕浪費(fèi)，囑托你從經(jīng)典古詩(shī)文中挑選對(duì)偶的兩句話作為餐桌提示牌的內(nèi)容,

請(qǐng)你寫下來(lái)。

3.你發(fā)現(xiàn)自己家中存在哪些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象?對(duì)此你有什么好的改進(jìn)措施？

請(qǐng)寫在下面。(注意不要透露姓名等信息)

①問題：_________________________________

②措施：__________________________________

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.重磅征稿

“我心中的金東人文精神”暨第二屆“宋瀛杯”文學(xué)大賽征稿啟事

為慶祝新中國(guó)成立70周年，金東區(qū)舉辦“我心中的金東人文精神”暨第二屆“宋派杯”文學(xué)大賽。金東，孕育了

開國(guó)文臣宋派、詩(shī)壇巨匠艾青、人民音樂家施光南；金東，瑣園、蒲塘、山頭下等古村落古樸驚艷；金東，“農(nóng)村居

家養(yǎng)老”“垃圾分類”聞名全國(guó)；金東，古婺窯火、木版年畫傳承傳統(tǒng)藝術(shù)…….舉辦此次征文大賽旨在傳承歷史文脈,

提煉金東人文精神，挖掘更多優(yōu)秀作家，創(chuàng)作更優(yōu)文學(xué)作品，提出更佳真知灼見，更好推動(dòng)“人文富區(qū)''戰(zhàn)略實(shí)施。

活動(dòng)將設(shè)置創(chuàng)作獎(jiǎng)和網(wǎng)紅獎(jiǎng)。創(chuàng)作獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金3000元；二等獎(jiǎng)6名，獎(jiǎng)金1200元；三等獎(jiǎng)9名，獎(jiǎng)金各

800元；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，獎(jiǎng)金各300元。網(wǎng)紅獎(jiǎng)，10名，獎(jiǎng)金各800元。

征稿要求：文章體裁：議論文、散文、小小說(shuō)等（詩(shī)歌除外）。每篇不少于500字。內(nèi)容要求：必須以一句話提煉

“我心中的金東人文精神”（可以用作標(biāo)題或副標(biāo)題，也可在文末點(diǎn)題）。參賽作品須為原創(chuàng)作品，不得套作、抄襲；

不得透露個(gè)人信息。投稿郵箱：idw3186@163.com

金華市金東區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)

金華市作家協(xié)會(huì)

2019年3月29日

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

試題分析：考查字形、字音的識(shí)記。D項(xiàng)，蕨蕤（rui）-（rul）,不可思異一不可思議。據(jù)此，答案為D。

2、B

【解析】

A.唐宋八大家，是中國(guó)唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲

淹不是。B.正確。C.法國(guó)作家莫泊桑。D.孟子：“盡信《書》，則不如無(wú)《書》”中的“書”原指《尚書》，后泛指為

書籍、文章等。

3、D

【解析】

D項(xiàng)有誤，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的是《史記》；“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”語(yǔ)出東漢

史學(xué)家班固的《漢書?司馬遷傳》，是班固對(duì)司馬遷的《史記》真實(shí)反映歷史的高度贊揚(yáng)。

【點(diǎn)睛】

“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：

（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。

4、C

【解析】

試題分析：A.重創(chuàng)/創(chuàng)造（chuang/chuang）＞勁敵/疾風(fēng)勁草（jing/jing）＞十二生肖/惟妙惟肖（xiGo/xi^o）；B.處理/處

境（chS/chii）、癖好/開天辟地（pl/pi）、相濡以沫/婦孺皆知（ru/ru）；C.鑰匙/湯匙（shi/ch。、弄堂/弄巧成拙Q6ng/

nong）,親密無(wú)間/字里行間（jian/jian）；D.取締/諦聽（di/di）、餉銀/一聲不響（xiang/xiang）,徑渭分明/不脛而走（jTng

/jing）,據(jù)此，答案為C。

5、（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；（2）濯清漣而不妖；（3）留取丹心照汗青；（4）老驥伏楊；（5）大庇天下

寒士俱歡顏；（6）化作春泥更護(hù)花；（7）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；（8）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種

類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二

是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！板薄扒弧薄昂埂薄熬恪薄耙伞倍际且族e(cuò)字，注意和形

似字、同音字的辨析。

6、（1）國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)（2）A.“幫我寄一疊紙來(lái)?！迸淼聭褠巯Ъ?，他將國(guó)民黨的懸賞通緝傳單收集起來(lái)印刷紅

軍宣傳品。B.“給我寄一張報(bào)紙來(lái)?！薄凹t小鬼”向季邦知道斯諾是記者，他怕會(huì)寫錯(cuò)他的名字，特意提醒過(guò)他。C.

他在福建，不可能出現(xiàn)在蘇區(qū)。這是干擾選項(xiàng)。D.“把四兩可可送回來(lái)?！辈┕偶傺b責(zé)怪他，因?yàn)樗胱约鹤龅案鈺r(shí),

從博古那里批了四兩可可。

【解析】

試題解析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要

“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,

并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。《紅星照耀中國(guó)》，又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?

斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命

根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征以及許

多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。（1）文本選自《紅星照耀中國(guó)》，語(yǔ)段中的“我”是作者，她要回到的白色世界是指當(dāng)

時(shí)的“國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)”。（2）從給出的四個(gè)人物中選擇一個(gè)，根據(jù)文本內(nèi)容敘寫向“我”告別時(shí)所說(shuō)的話，并分析這

樣說(shuō)的理由即可。如：彭德懷愛惜紙，他將國(guó)民黨的懸賞通緝傳單收集起來(lái)印刷紅軍宣傳品，所以對(duì)“我”說(shuō)“幫我

寄一疊紙來(lái)”。但要注意：“方志敏”當(dāng)時(shí)在福建，不在蘇區(qū)。他沒有對(duì)“我”說(shuō)什么話。

二、閱讀

7、1.（4分）（1）季節(jié)（2）想要（3）停止（4）通“返”，返回（每小題1分，

意對(duì)即可）

2.B

3.（4分）

（1）一個(gè)季節(jié)剝奪我（喜歡的）一種花，這是剝奪我一個(gè)季節(jié)的生命啊。

（2）家人不能阻止我，（只好）聽任我抵押首飾購(gòu)買水仙花。（每小題2分）

4.（3分）冒雪趕回南京看水仙花；竭盡家財(cái)買水仙花。作用是襯托作者對(duì)水仙

花的喜愛。（意對(duì)即可）

【解析】

略

8、1.D

2.C

3.吳國(guó)軍隊(duì)缺乏糧食,士兵饑餓,/屢次想要挑戕,/（太尉）始終堅(jiān)守不出。

4.側(cè)而烘托了周亞夫不凡的軍事謀略。

【解析】

LA項(xiàng)的“饗”解釋為：斷絕/極，非常；B項(xiàng)的“司”解釋為：帶領(lǐng)/延長(zhǎng)；C項(xiàng)的“便”解釋為：派遣/出使；D項(xiàng)

的“斯”解釋為：在……之后。

2.要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧

妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞"曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。

翻譯為：夜里，漢軍營(yíng)中受驚，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營(yíng)帳之下。故可斷句為：夜/軍中驚/內(nèi)相攻擊

擾亂/至于太尉帳下。選C。

3.要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點(diǎn)字詞：“乏”缺乏；“數(shù)”，屢次。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。“于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是?！钡囊馑际恰坝谑菍㈩I(lǐng)們才認(rèn)識(shí)到太尉的計(jì)謀

是正確的。"，這是從側(cè)面襯托出周亞夫不凡的軍事謀略。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：景帝三年，吳、楚等七國(guó)叛亂。周亞夫由中尉升任太尉，領(lǐng)兵進(jìn)攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請(qǐng)示皇

帝說(shuō)：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國(guó)放棄，讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才

能把他們制服?！本暗弁膺@個(gè)意見。

太尉周亞夫把各路軍隊(duì)會(huì)合到滎陽(yáng)之后，吳國(guó)叛軍正在進(jìn)攻梁國(guó)，梁國(guó)形勢(shì)危急，請(qǐng)求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑

到昌邑，深溝高壘守不出。梁國(guó)天天派使者向太尉求救，太尉認(rèn)為堅(jiān)守有利，不肯去救。梁國(guó)上書報(bào)告景帝，景帝隨

即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅(jiān)守營(yíng)壘仍不出兵，而是派遣輕騎兵由弓高侯等人率領(lǐng)去斷絕吳、

楚叛軍后方的糧道。吳國(guó)軍隊(duì)缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來(lái)。夜里，漢軍營(yíng)中受驚，軍內(nèi)

互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的菅帳之下。太尉卻始終靜臥不起。時(shí)間不久，就恢復(fù)了安定。后來(lái)吳軍朝漢軍軍營(yíng)

東南角奔來(lái)，太尉讓人們注意防備西北。接著吳國(guó)精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離

去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王潺拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。漢兵于是

乘勝追擊，完全俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買吳王之頭。過(guò)了一個(gè)多月，就有越人斬了吳王的頭來(lái)報(bào)告。

雙方攻守一共只有三個(gè)月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。于是將領(lǐng)們才認(rèn)識(shí)到太尉的計(jì)謀是正確的。

9、1.冰雪之在人/如魚之于水

2.（1）使……保鮮（2）借助，憑借（3）這（4）于是，就

3.只不過(guò)遺憾的是看到這樣的詩(shī)文的人不能理解，理解了又不能評(píng)說(shuō)。

4.物人詩(shī)文

5.本文通過(guò)對(duì)“冰雪之氣”的議論評(píng)說(shuō)所流露出的是一種眾人皆醉我獨(dú)醒的自傲和曲高和寡、知音難覓的無(wú)奈之情，

而《愛蓮說(shuō)》作者則表現(xiàn)了作者對(duì)世人貪圖富貴、追名逐利的鄙棄和追求潔身自好的美好情操。

【解析】

1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂

之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，

除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。，根據(jù)句意：冰雪的氣質(zhì)在人的心中，就像魚在深水中。即可推斷出正

確答案：冰雪之在人/如魚之于水。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能

進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今

異義詞，藉：借助，憑借。詞類活用詞，壽：使……保鮮。

3.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：“特”：只不過(guò)?！昂蕖保?/p>

遺憾?！敖狻保豪斫狻?/p>

4.本題考查學(xué)生梳理文章內(nèi)容的能力。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，

這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。第一段“魚肉之物”，第二段“凡人遇旦晝則風(fēng)日“，第三段“其所以恣人挹取受用之

不盡者，莫深于詩(shī)文?！笨梢娛怯桑ㄎ铮┑剑ㄈ耍┳詈蟮剑ㄎ模?。

5.考查學(xué)生的分析比較能力?！稅凵徴f(shuō)》該文采用托物言志、借花喻人的手法，反對(duì)當(dāng)時(shí)消極避世和追求富貴名利的

世風(fēng)，旗幟鮮明地表示自己要做一個(gè)正直、高尚的君子，廉潔、進(jìn)取、愛人敬重的清官。此文，“詩(shī)文一道，作之者

固難，識(shí)之者尤不易也。”作者通過(guò)這句話所流露出的是一種眾人皆醉我獨(dú)醒的自傲和天下無(wú)人能識(shí)君的無(wú)奈之情。

【點(diǎn)睛】

譯文：

魚肉一類的食物，見到風(fēng)和陽(yáng)光就容易變質(zhì)，放入冰雪中就不會(huì)腐爛，這說(shuō)明冰雪是能夠使食物保鮮。今年冰雪多，

來(lái)年谷物一定長(zhǎng)得茂盛，就是說(shuō)冰雪有助于谷物生長(zhǎng)。大概人的一生沒有不借助于冰雪這樣的特質(zhì)成長(zhǎng)的，然而冰雪

的特質(zhì)必定要等到有了冰雪才能有體現(xiàn)，但一年四季又有多少冰雪呢！

至于我所說(shuō)的冰雪和這（自然界的冰雪）不一樣。大凡人在白天就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的氣質(zhì)；

遇上心情煩躁就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但心情清凈了就有冰雪的氣質(zhì)；人在市井朝廷就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但

居住在山林之中就有冰雪的氣質(zhì)。冰雪的氣質(zhì)在人的心中，就像魚在深水中，龍?jiān)谏钌街幸粯?，日夜置身其中，只?/p>

過(guò)是魚和龍沒有感覺到水和山而已。所以懂得世間的山川、云物（注：浮云靜物）、水火、草木、色聲、香味（注：嗅

覺芳香、味覺五味）都有冰雪的特點(diǎn)，其中可以任人酌取并受用不盡的，沒有比詩(shī)文更高深的了。詩(shī)文僅為數(shù)不多的

文字，出自高人之手，就顯得超逸靈活；一旦落入凡夫俗子的手中，就變得穢惡。在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中真是相差雖小，但

錯(cuò)誤極大。只不過(guò)遺憾的是看到這樣的詩(shī)文的人不能理解，理解了又不能評(píng)說(shuō)。即使有能夠評(píng)說(shuō)的，和那些不懂的人

評(píng)說(shuō)，他仍不理解，評(píng)說(shuō)又干什么呢？所以說(shuō)：詩(shī)文的一般規(guī)律，做詩(shī)文的人原本就難，識(shí)別的人更不容易啊。

10、1.（1）母親做好早飯，等待“我，和妹妹吃飯；（2）母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；（3）年邁的母親張

望、等待春節(jié)回家的“我二

2.（1）“胡作非為”本是貶義詞.放在此處卻生動(dòng)地寫出“我”和妹妹的淘氣。以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂；

同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛。（2）表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé).以及對(duì)母親的愛心存感恩

3.示例1：我認(rèn)為第11段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因.表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的

形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。

示例2：我認(rèn)為第11段純屬多余，理由：第11段主要表現(xiàn)母親的勤勞.與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且''雪"

貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪”，而第12段緊承“雪〃來(lái)寫。表達(dá)更加順暢.

【解析】

1.試題分析：本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，

提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)。本文寫了母親做好了早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的

“我”，年邁的母親張望、等待春節(jié)不回家的“我”。.

2.試題分析：賞析句子。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從賞析句中的加點(diǎn)詞的角度和修辭的

角度分析作答。（1）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義,

能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表達(dá)正確即可?！昂鞣菫椤北臼琴H義詞，放在此處是貶詞褒用，生動(dòng)地寫出“我

”和妹妹的淘氣。以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂。同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛。（2）要答出

修辭類型：比喻。答出具體效果和情感。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出母親的愛外，一定要答出人物的情感。

3.試題分析：考查記敘的順序。首先要答出運(yùn)用了插敘的手法。然后答出在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上：寫了母

親染上了風(fēng)濕病，又不讓孩子知道，表達(dá)了母親對(duì)孩子的愛。結(jié)構(gòu)上：為下文“我”因母親的腿疼，而愧疚作鋪墊。

這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺。

11.1.面積大，海拔高氣候干旱（降水少）日照強(qiáng)（日照時(shí)間長(zhǎng)）

2.因?yàn)椴襁_(dá)木礦產(chǎn)資源豐富，且各類礦藏具有儲(chǔ)量大、品位高、類型全、分布集中、資源組合好等特點(diǎn)。

3.列數(shù)字，作比較。

4.選擇B太陽(yáng)能發(fā)電最適合，原因在于一方面柴達(dá)木地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)，另一方面太陽(yáng)能發(fā)電綠色環(huán)保，符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)

試驗(yàn)區(qū)的要求。柴達(dá)木不適合水力發(fā)電，因?yàn)檫@里氣候干旱，降水少?；鹆Πl(fā)電也不適合，煤炭不可再生，且火力發(fā)

電也不環(huán)保，不符合綠色循環(huán)發(fā)展的要求。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第②段，結(jié)合內(nèi)容分析即可。結(jié)合"'柴達(dá)木'在蒙古語(yǔ)中有‘遼闊'之意，它的面積非常大，

有多大呢？它占地約25.1萬(wàn)平方公里，比中國(guó)32個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的面積都大，柴達(dá)木盆地的海拔在2670-3200

米之間，高出塔里木盆地，河西走廊1200~2000米以上，堪稱世界上最罕見的高原‘天盆'”分析概括出：面積大，

海拔高；結(jié)合“柴達(dá)木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主要特點(diǎn)，年降水量自東南部的200毫米遞減到西北部的15

毫米，年均相對(duì)溫度為30-40%,最小可低于5%。”分析概括出：氣候干旱（降水少）；結(jié)合“柴達(dá)木盆地年平均日照

3000小時(shí)以上，年平均太陽(yáng)總輻射量7000兆焦/平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他地區(qū)?！狈治龈爬ǔ觯喝照諒?qiáng)（日照時(shí)間長(zhǎng)）。

2.要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。首先找到答題區(qū)間第③段。然后結(jié)合其內(nèi)容回答。結(jié)合“除了鹽，柴達(dá)木還富含

煤炭、石油、鋰、鋸、石棉、石灰?guī)r等礦藏儲(chǔ)量居全國(guó)首位，是國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源接續(xù)地，礦產(chǎn)資源豐富，且各類

礦藏具有儲(chǔ)量大、品位高、類型全，分布集中、資源組合好等特點(diǎn)。因此，柴達(dá)木盆地享有‘聚寶盆’的美譽(yù)?！备?/p>

括出：柴達(dá)木礦產(chǎn)資源豐富，且各類礦藏具有儲(chǔ)量大、品位高、類型全、分布集中、資源組合好等特點(diǎn)。

3.要求學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“它占地約25.1萬(wàn)平方公里”分析，采

用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。結(jié)合“比中國(guó)32個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的面積都大。”分析，采用了作比較的說(shuō)明方法。

4.要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。結(jié)合柴達(dá)木盆地的特點(diǎn)分析。結(jié)合“柴達(dá)木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主

要特點(diǎn)，年降水量自東南部的200毫米遞減到西北部的15毫米，年均相對(duì)溫度為30-40%,最小可低于5%?！狈治?，

不適合“水力發(fā)電”。結(jié)合“堅(jiān)持走綠色循環(huán)發(fā)展之路”分析，不適合采用“火力發(fā)電”。結(jié)合“柴達(dá)木盆地年平均

日照3000小時(shí)以上，年平均太陽(yáng)總輻射量7000兆焦/平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他地區(qū)?！比照諘r(shí)間長(zhǎng)，分析得出：可采用

太陽(yáng)能發(fā)電。

三、應(yīng)用

12、1.（1）答案示例：世界饑餓人口增加，我國(guó)在消除饑餓、減少食物浪費(fèi)方面取得進(jìn)步。（2）答案示例：

節(jié)約是美德，如果有人看不起美德，那就是缺德。浪費(fèi)不是排場(chǎng)，節(jié)約才是美德。

這些食物我們已經(jīng)付了錢，我們打包別人無(wú)權(quán)議論。世界上還有很多人吃不上飯，我們不能浪費(fèi)食物。這些食物是我

們自己花錢買的，不打包浪費(fèi)掉太可惜了。這些食物是我們自己花錢買的，打包光榮，浪費(fèi)可恥。節(jié)約食物光榮，浪

費(fèi)食物可恥。

2.（1）不感恩別人的辛苦付出，就會(huì)貶損自己的美德（品德、德行）。（2）歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗

由奢。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。靜以修身，儉以養(yǎng)德。

3.合乎題意即可合乎題意即可

【解析】

1.試題分析：（1）考查對(duì)文本內(nèi)容的概括?！静牧?】強(qiáng)調(diào)了“習(xí)近平同志的相關(guān)重要講話和論述為我國(guó)糧食問題把

準(zhǔn)了脈搏、指明了方向”，要樹立“藏糧于地、藏糧于技”的思想?！静牧?】我國(guó)在消除饑餓、減少食物浪費(fèi)方面取

得進(jìn)步。但全球饑餓人口數(shù)量卻在增加?！静牧?】介紹了前些年“舌尖上浪費(fèi)”嚴(yán)重情況和現(xiàn)在“食物浪費(fèi)”問題得

到一定程度的遏制。據(jù)此可概括作答。（2）語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次要指出親戚的說(shuō)法的不妥（可從節(jié)約食

物光榮，浪費(fèi)食物可恥；節(jié)約是中國(guó)的傳統(tǒng)美德）；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委

婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案是多元的。

2.試題分析：（1）仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，

確定保留與變化部分。②修辭相同。