《會變化的影子》教學(xué)設(shè)計

活動名稱：大班科學(xué)《會變化的影子》活動目標:1.感知影子現(xiàn)象，初步了解影子的形成。能大膽探索，發(fā)現(xiàn)影子的變化與光的位置有關(guān)并樂于把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。感受玩影子游戲的樂趣，產(chǎn)生繼續(xù)探究影子的興趣?；顒訙蕚?物質(zhì)準備：課件、視頻、動物形象人手一個、白板每組一個、手電筒人手一個、大手電筒。經(jīng)驗準備：活動前帶領(lǐng)幼兒觀察影子，玩“踩影子”游戲?；顒舆^程:猜謎語，激發(fā)幼兒探究影子的興趣師:小朋友，今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語，請你來猜一猜:我有一個好朋友，我走它也走，陽光下面在一起，黑暗里面就分手，想想找找猜一猜，誰是我的好朋友？生:是影子。師:那你們都見過誰的影子呢？生:大樹、人，房子，小動物、物品。小結(jié)：植物有影子，動物有影子，物品有影子，人也有影子。2.提問找到影子的辦法并請來動物朋友創(chuàng)設(shè)影子舞會條件。師：怎樣才能找到影子呢？生：太陽，月光，打開燈，用手電筒等。師：剛才有個寶貝說用手電筒，和我的辦法一樣。我把手電筒的光照在小朋友身上后者小動物身上影子就出現(xiàn)了。3.請出神秘朋友并創(chuàng)設(shè)影子舞會條件用手電筒幫動物找到影子的辦法。師：今天我給大家準備了一把手電筒，還帶來了一位神秘的朋友，想知道它是誰嗎？生：想。師：小兔子和它的朋友們要參加影子舞會，可是影子卻找不到了，心里可著急了，我們用手電筒幫小動物們找到了影子，有哪位小朋友愿意到前邊試一下？師：影子怎樣才能出現(xiàn)呢？生：打開手電筒，手電筒的光照在小動物身上影子就出現(xiàn)了。師：你真聰明，還有誰想來試試？請你邊試邊說。生：手電筒的光照在小動物身上影子就出現(xiàn)了。4.創(chuàng)設(shè)“影子舞會”情境，大膽探索影子的秘密，發(fā)現(xiàn)影子變化與光的關(guān)系。（1）幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系師：現(xiàn)在我們用手電筒幫小動物們找到自己的影子了，但是他們又有不同的難題了，讓我們來聽一聽。師：（獅子的要求PPT）師：我們再來聽一聽小兔子的要求（PPT）。師：還有誰呢？長頸鹿（PPT）。小動物們都提出了不同的要求，請小朋友輕輕的起立到桌子旁邊幫他們想想辦法吧。（播放音樂）師：音樂結(jié)束，請小朋友輕輕的回到座位做好，有誰幫獅子想到了辦法把影子變大一點？請你來。生：我發(fā)現(xiàn)手電筒的光離小動物越近，影子就變大了。離遠一點影子就變小了。師：這個寶貝發(fā)現(xiàn)手電筒的光越近，影子就變大了，離的遠影子就變小了。讓我們一起來驗證一下。播放PPT驗證結(jié)果（獅子謝謝的聲音）。師：那小兔子的影子怎樣左右動呢？請你來說生：手電筒的光從左邊照過去，影子就在右邊，從右邊照過去影子就在左邊。師：我們一起來驗證下吧。（小兔子謝謝的聲音）師：有誰幫長頸鹿想到了好辦法？請你來。生：我剛才發(fā)現(xiàn)手電筒的光在上面，影子就在下面，光在下面影子就在上面。師：這位寶貝也很聰明，讓我們一起來試試吧。（長頸鹿謝謝的聲音）（2）跟隨音樂完整跳“影子舞”，鞏固已有經(jīng)驗。師總結(jié)：我們幫他們想到了不同的辦法讓影子動了起來，小動物悄悄的告訴我影子舞會馬上要開始了，請問你們準備好了嗎？生：準備好了。師：請你輕輕的走到桌子旁邊參加影子舞會吧。（播放音樂）（3）影子游戲師：舞會結(jié)束了，小動物們告訴我他們玩的可開心了，我看到小朋友也跟著動起來了呢，還有個小朋友讓影子轉(zhuǎn)起了圓圈呢。你們在生活中還見過哪些利用影子做的表演呢？生：皮影戲師：還有哪位小朋友見過不同的表演？生：影子舞。師：其實呀我們的小手也