學(xué)院青年教師兩年在職培養(yǎng)方案

青年教師是教師隊伍中的生力軍，是學(xué)院教學(xué)科研發(fā)展的希望所在，為提高青年教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，充分發(fā)揮青年教師在學(xué)院教學(xué)科研工作中的作用，特制定本一、培養(yǎng)對象：新分配入我院的青年教師。二、培養(yǎng)時間：2年1.培養(yǎng)對象在到校工作后，由教研室或中心確定2名指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師),1名業(yè)務(wù)導(dǎo)師，1名思想政治導(dǎo)師。2.業(yè)務(wù)導(dǎo)師一般由教授或副教授擔(dān)任，思想政治導(dǎo)師由支部書記或黨員骨干教師擔(dān)任，其主要職責(zé)為：(1)思想政治導(dǎo)師主要負責(zé)青年教師思想政治教育，包括政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育等。(2)業(yè)務(wù)導(dǎo)師主要負責(zé)：①制定培養(yǎng)計劃；②向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點，通過教學(xué)過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力；③協(xié)同教研室或督促培養(yǎng)對象的工作；④督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí)；為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助。3.培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，認真練好教學(xué)基本功。(一)政治素養(yǎng)教師既是傳授學(xué)生專業(yè)知識的導(dǎo)師，也是學(xué)生人生觀、價值觀的塑造者，培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期間，必須加強自己的師德修養(yǎng)，謹(jǐn)言慎行，為人師表，勇于擔(dān)當(dāng)。教師要熟悉黨和國家的教育方針、政策，掌握黨和國家有關(guān)教育的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，做到依法從教，立德樹人。(二)教學(xué)技能1.聽課。培養(yǎng)對象應(yīng)按指導(dǎo)教師的安排，每學(xué)期要系統(tǒng)聽完一門以上專業(yè)課程及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課，認真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點等教學(xué)活動內(nèi)容，并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)期間要有意識的安排時間聽取其他公共課程授課，從中學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方式。2.助課。培養(yǎng)對象一般不獨立擔(dān)任課程教學(xué)(教研室或?qū)嶒炛行慕虒W(xué)工作需要的除外),而主要為導(dǎo)師助課，即協(xié)助導(dǎo)師進行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實踐、草擬試題、批改試卷等。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié)，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。3.獨立授課。根據(jù)教研室或?qū)嶒炛行慕虒W(xué)工作的需要，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時，也可獨立擔(dān)任一定的課程課件等教學(xué)材料；上課前，導(dǎo)師應(yīng)組織教研室或中心老師聽取培養(yǎng)對象的試講，并做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點，提出改進意見；上課中，導(dǎo)師應(yīng)親臨課堂聽取培養(yǎng)對象聽課，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo)，填寫記錄備查。(三)科研能力培養(yǎng)培養(yǎng)對象應(yīng)積極參與教研室教師的科研工作，提高自己的科研能力，并積極申報適應(yīng)自己專業(yè)特長的科研課題。培養(yǎng)期間，至少應(yīng)有自己的苗圃及以上級別課題1項。(四)組織管理能力培養(yǎng)培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期間，應(yīng)積極參與教研室行政管理工作，協(xié)助教研室進行日常事務(wù)的管理；擔(dān)任兼職班主任工作及學(xué)生帶習(xí)工作，提高自己的組織能力。1.各教研室和實驗中心要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行督促、檢查、考核，導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行書面小結(jié)。2.培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒萄惺一驅(qū)嶒炛行臅鎱R年教師培養(yǎng)計劃表》。3.指導(dǎo)教師和教研室或?qū)嶒炛行拿繉W(xué)期要對培養(yǎng)對象師德師風(fēng)、勞動紀(jì)律、參與行政管理及擔(dān)任兼職班主任情況等進行綜合考察，并做好相關(guān)記錄。六、檢查驗收兩年培養(yǎng)期滿，導(dǎo)師應(yīng)組織教研室就培養(yǎng)對象的師德師風(fēng)、教學(xué)技能、科研能力、組織管理能力等方面進行綜合考察驗收并作出評價，并將培養(yǎng)相關(guān)資料(包括導(dǎo)師個人檔案、培養(yǎng)對象個人檔案、培養(yǎng)計劃、專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)考核原始試卷及試卷評分、專業(yè)外語能力考核成績、溝通談話記錄、試講記錄、試講內(nèi)容教案、講稿及課件等)整理成冊(一式兩份),一份由教研室留存，一份上報基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院教研室、實驗中心檔案管理實施辦法教研室、實驗中心是高校最基層的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究單位，在強化教研室、實驗中心常規(guī)功能的基礎(chǔ)上，重視教研室、實驗中心各種檔案的規(guī)范化管理，對促進和指導(dǎo)教學(xué)、科研活動有著非常重要的作用。為了進一步規(guī)范我院各教研室、實驗中心的檔案管理工作，特制定本實施辦法。一、教學(xué)檔案是指在教學(xué)活動中直接形成的、具有考察利用價值、按照一定規(guī)律集中保存起來的各種文字、圖表、聲像等不同形1.教研室、實驗中心概況(1)教研室、實驗中心簡介(2)教師業(yè)務(wù)檔案(3)教師授課情況一覽表2.教學(xué)基本文件(1)教學(xué)管理制度(2)教學(xué)大綱(3)教材及參考資料3.教學(xué)常規(guī)運行資料(1)教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)日歷、教學(xué)進度表、課程表、任課教師審批表(2)教案、講稿與課件(3)學(xué)生座談會、學(xué)生輔導(dǎo)、答疑等記錄-(4)實驗教學(xué)相關(guān)資料(5)教學(xué)意見與教學(xué)質(zhì)量評價4.考試相關(guān)資料5.教研活動資料(1)教研活動記錄(2)聽課記錄(3)師資培養(yǎng)6.質(zhì)量工程建設(shè)資料(1)相關(guān)文件、申報立項批文(2)項目申報書、項目建設(shè)、推進情況總結(jié)(3)教學(xué)改革措施與效果總結(jié)7.學(xué)生能力培養(yǎng)(1)學(xué)生實驗技能比賽、開放性實驗相關(guān)資料(2)指導(dǎo)學(xué)生科研活動資料8.研究生及學(xué)科建設(shè)工作(1)研究生培養(yǎng)方案(2)研究生開題報告和中期考核材料(3)畢業(yè)研究生發(fā)表論文目錄和復(fù)印件(4)畢業(yè)研究生學(xué)位論文目錄和學(xué)位論文原件(5)畢業(yè)研究生原始實驗研究資料存檔(6)學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃(7)學(xué)科建設(shè)年度計劃(8)學(xué)科建設(shè)工作資料(參加學(xué)術(shù)交流、實驗記錄、圖書資料)(9)學(xué)科建設(shè)工作年度總結(jié)是指在科學(xué)研究、技術(shù)革新、科研成果的推廣使用中形成的，具有保存和利用價值的，按一定的歸檔制度集中保管起來的科學(xué)研究文件材料。包括：1.科研論文發(fā)表目錄與發(fā)表論文復(fù)印件2.科研項目申報清單與科研項目申報書復(fù)印件3.科研項目立項清單與立項科研項目復(fù)印件4.科研項目立項批復(fù)文件目錄及文件5.科研成果申報清單與申報材料復(fù)印件6.科研成果立項清單與立項材料復(fù)印件7.科研成果立項批復(fù)文