2023年江蘇省蘇州市家港市梁豐中學(xué)中考語(yǔ)文調(diào)研試卷（解析）

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1.同學(xué)們，你所在的班級(jí)將以“文學(xué)人物面面觀”為主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)共設(shè)四項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)你積極參與，完成以下語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)吧！

巾幗之姿

女性形象是文學(xué)作品中非常重要的人物形象，正所謂“巾幗不讓須眉”。請(qǐng)完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

恰如“唯女子與小人難養(yǎng)也”遭到普遍的膚淺誤解，故意qū①解，中國(guó)社會(huì)男尊女卑的性別qí②視歷來(lái)已久。乃至女性或與女性相關(guān)的事物，成為諸多貶義用語(yǔ)的代名詞，譬如“以順為正者，妾婦之道也”，“妾婦之道”就成了器量格局褊狹的同義詞；類似的“婦人之仁”，是形容一個(gè)人濫施同情而處斷大事③（優(yōu)柔寡斷/孤陋寡聞）；再譬如“亮數(shù)④挑戰(zhàn)，帝不出，因遺⑤帝巾幗婦人之飾”，諸葛亮送“巾幗婦人之飾”來(lái)嘲笑司馬懿不像個(gè)男人。更有甚者，“女子無(wú)才便是德”被居心叵測(cè)者斷章取義，成為⑥（堂而皇之/明目張膽）遏制女性才學(xué)的說(shuō)辭。但由此認(rèn)定女性才華天生不濟(jì)，那可大錯(cuò)而特錯(cuò)了。在“巾幗風(fēng)”活動(dòng)環(huán)節(jié)，古今很多卓越女性的精神境界將讓我們刮目相看。

任務(wù)一：潤(rùn)色開(kāi)場(chǎng)白，完成上面文稿的推敲修訂。

(1)在拼音處填寫(xiě)正確的漢字。

①qū______解

②qí______視

(2)選擇合適的詞語(yǔ)填上空。

③______

⑥______

(3)給文中相關(guān)字詞標(biāo)注正確的讀音。

亮數(shù)④______挑戰(zhàn)，帝不出，因遺⑤______帝巾幗婦人之飾。

2.聚焦經(jīng)典詩(shī)詞，寄語(yǔ)女性人物。

你所在的小組認(rèn)為，古今中外不少女性無(wú)論在生活上還是在精神上，都經(jīng)受著不少的磨折。為此，你們想為這些女性贈(zèng)詩(shī)寄情。請(qǐng)你也參與其中吧。

A.自古以來(lái)，女性的地位普遍低于男性，“鑒湖女俠”（1）______（姓名），“（2）______？英雄末路當(dāng)磨折”，慷慨悲歌令多少偉男子為之動(dòng)容。

B.面對(duì)這樣的人生困境，女性同胞們更應(yīng)該學(xué)習(xí)劉禹錫在《（3）______》中的樂(lè)觀主義精神：“（4）______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?/p>

C“鑒湖女俠”的詞還夾雜著關(guān)注世事和民生的誠(chéng)心。（5）______（誰(shuí)）在《過(guò)零丁洋》也表現(xiàn)出對(duì)自己的生命并不顧惜的情感，因?yàn)樗娜松非笫恰埃?）______?！?/p>

D.最后，我想給這些身處困境中的人們送上李白《行路難》中的名句：“（7）______，（8）______?！眮?lái)鼓勵(lì)他們奮發(fā)振作。

3.閱讀文學(xué)經(jīng)典，體悟名著中的英雄形象。

《水滸傳》中很多故事情節(jié)都和“酒”有關(guān)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，在表格①—④空內(nèi)填入恰當(dāng)內(nèi)容，完成專題積累。

人物故事酒與故事的關(guān)聯(lián)

①______大鬧五臺(tái)山酒令好漢狂

楊志②______酒誤好漢差

武松景陽(yáng)岡打虎③______

④______潯陽(yáng)樓題詩(shī)酒添好漢愁

4.閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。

（一）

宋江自去請(qǐng)出宋太公來(lái)，引著一丈青扈三娘到筵前。宋江親自與她陪話，說(shuō)道：“我這兄弟王英，雖有武藝，不及賢妹。是我當(dāng)初曾許下他一頭親事，一向未曾成得。今日賢妹你認(rèn)義①我父親了，眾頭領(lǐng)都是媒人，今朝是個(gè)良辰吉日，賢妹與王英結(jié)為夫婦?！币徽汕嘁?jiàn)宋江義氣深重，推卻不得，兩口兒只得拜謝了。晁蓋等眾人皆喜，都稱賀宋公明乃有德有義之士。當(dāng)日盡皆筵宴，飲酒慶賀。

——《水滸傳》節(jié)選

①認(rèn)義：扈三娘認(rèn)宋江父親做義父，宋江就是她義兄。

（二）

“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？——你想錯(cuò)了！——我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！……我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，——這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就仿佛我們都已經(jīng)離開(kāi)了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等，——就像我們本來(lái)就是的那樣！”

——《簡(jiǎn)愛(ài)》節(jié)選

(1)簡(jiǎn)愛(ài)的經(jīng)典獨(dú)白，表現(xiàn)了她怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？

(2)兩位女性對(duì)待情與義的態(tài)度不同，你更欣賞哪一種？請(qǐng)結(jié)合兩段選文說(shuō)說(shuō)理由。

5.

活動(dòng)二：須眉之風(fēng)

近年來(lái)，“雄性衰落”“拯救男孩”成為社會(huì)熱議的話題。下面三則材料，是班級(jí)主題探究活動(dòng)中搜集而來(lái)的。請(qǐng)閱讀并完成相關(guān)任務(wù)。

材料一：

艾倫賴斯和他在斯坦福大學(xué)的同事們用功能性磁共振成像（MRI）檢驗(yàn)了在打游戲時(shí)人們的大腦里面究竟發(fā)生了什么。他們發(fā)現(xiàn)在打電子游戲的時(shí)候，男性大腦比女性感受到了更高程度的多巴胺①獎(jiǎng)賞，并且他們對(duì)其產(chǎn)生上癮感覺(jué)的可能性要比女性高出兩到三倍。賴斯用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的游戲是從屏幕上消除各種小球，從而占領(lǐng)更多空間，讓小球碰不到被稱為“墻壁”的一條豎線。盡管女性參與者也同樣理解這個(gè)游戲，并且戰(zhàn)績(jī)不錯(cuò)，但是根據(jù)賴斯所說(shuō)：“男性們期望成功的動(dòng)機(jī)卻遠(yuǎn)比女性要強(qiáng)烈得多?！彼麄兊难芯拷沂玖艘粋€(gè)事實(shí)，跟女性相比，男性參與者大腦邊緣系統(tǒng)中心的激活程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出女性。這個(gè)腦區(qū)包含了伏隔核、杏仁核以及眶額皮層，并且這些區(qū)域的激活程度跟游戲里所占領(lǐng)領(lǐng)土的大小相關(guān)。對(duì)于男性而言，在打游戲的過(guò)程中這些腦區(qū)之間的相互影響也比女性更為強(qiáng)烈，并且這些區(qū)域之間的連接越強(qiáng)的男性在這個(gè)游戲上面的表現(xiàn)就越出色。這些發(fā)現(xiàn)可以解釋為什么包含了征服或者攻城略地的游戲?qū)τ谀行远愿形?，以及為什么他們花在這種游戲上面的時(shí)間比女性多得多。

注：①多巴胺：腦內(nèi)分泌物，它傳遞興奮及開(kāi)心的信息，也與各種上癮行為有關(guān)。

材料二：

今天的男孩們竟然比自己的父輩受教育程度要差，這是美國(guó)歷史上前所未有的現(xiàn)象。此外，女孩們現(xiàn)在更加熱衷于學(xué)術(shù)成就。從小學(xué)到大學(xué)，女孩們?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)都讓男孩們望塵莫及。在美國(guó)13～14歲的兒童中，僅有不到四分之一的男孩可以熟練地讀寫(xiě)；與之相比，女孩當(dāng)中有41%可以熟練寫(xiě)作，34%可以嫻熟地閱讀。在學(xué)校中，成績(jī)最差的學(xué)生里面有70%是男孩子。全世界范圍內(nèi)的記錄都顯示了類似的性別差異。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（簡(jiǎn)稱OECD）發(fā)現(xiàn)，男孩比女孩更有可能留級(jí)、成績(jī)更差、畢業(yè)測(cè)試合格率更低。其他一些國(guó)家例如瑞典、意大利、新西蘭和波蘭，在國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）測(cè)驗(yàn)的閱讀得分中，女孩們的得分竟然領(lǐng)先男孩們一個(gè)甚至是一個(gè)半年級(jí)。2009年，在全世界范圍內(nèi)的PISA測(cè)驗(yàn)中，只有稍多于一半的國(guó)家里，男孩們?cè)跀?shù)學(xué)上的得分超過(guò)了女孩，但是數(shù)學(xué)得分的性別差異只有閱讀的三分之一。

（以上兩則材料選自著名心理學(xué)家菲利普津巴多的著作《雄性衰落》）

材料三：

任何成癮都是災(zāi)難

畢淑敏

一個(gè)名叫安瀾的年輕人說(shuō)自己干什么都會(huì)成癮。他說(shuō)：“我上學(xué)的時(shí)候就對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮。那時(shí)候，我每天起碼有五小時(shí)要趴在網(wǎng)上，網(wǎng)友遍布全世界?！?/p>

我插嘴道：“全世界？真夠廣泛的?！卑矠懻f(shuō)：“是啊。人們都說(shuō)上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有影響，可那時(shí)我的英文水平突飛猛進(jìn)，因?yàn)橐蛧?guó)外的網(wǎng)友聊天，你要是英文不利索，人家就不理你了?！?/p>

我說(shuō)：“一天五小時(shí)，你還是學(xué)生，要保證正常的上課，哪里來(lái)的這么多時(shí)間?。俊?/p>

安瀾說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，我每天只睡五小時(shí)。我每天做完作業(yè)后先睡下，四小時(shí)之后準(zhǔn)時(shí)醒了，一骨碌爬起來(lái)就上網(wǎng)，神不知鬼不覺(jué)的，天快亮的時(shí)候再睡一小時(shí)回籠覺(jué)。爸媽叫我起床的時(shí)候，我正睡得香甜。很長(zhǎng)時(shí)間，家人看我白天萎靡不振的，都以為是上學(xué)累的，殊不知我的睡眠是個(gè)包子，外面包的皮是睡覺(jué)，里面裹的餡就是上網(wǎng)。”

我說(shuō)：“青少年正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，你這樣睡眠不足，是要出大問(wèn)題的。”安瀾說(shuō)：“真讓您說(shuō)對(duì)了。后來(lái)，我就得了腎炎。我休了學(xué)，醫(yī)生建議室外活動(dòng)，我就到郊外或是公園散步。一個(gè)人在外面閑逛，風(fēng)景再美麗也有膩的時(shí)候。我爸說(shuō)，要不給你買個(gè)照相機(jī)吧，邊走邊照就不覺(jué)得煩了。果然，照相讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，一只狗正在撒尿，一只貓向另外一只貓齜牙咧嘴挑釁，都成了我的素材。白天照相，晚上在電腦上回放，自己又開(kāi)心一回。很快，城內(nèi)的景物拍煩了，就到更遠(yuǎn)的地方去，又迷上了旅游。不管怎么樣，病漸漸地好了。但是錯(cuò)過(guò)了高考，我就上了一所職業(yè)學(xué)校學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷。畢業(yè)以后，進(jìn)了一家玩具公司，收入也很可觀。這時(shí)候工作忙，旅游和照相，變得難以實(shí)現(xiàn)，我就迷上了請(qǐng)客吃飯……”

說(shuō)句實(shí)話，要說(shuō)請(qǐng)客吃飯也能上癮還真是第一次碰上。

安瀾說(shuō)：“我喜歡向別人發(fā)出邀請(qǐng)，別人受寵若驚的感覺(jué)。喜歡拿著菜單一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)時(shí)運(yùn)籌帷幄的感覺(jué)。尤其喜歡結(jié)賬時(shí)一擲千金、舍我其誰(shuí)的豪爽感。”我思忖著說(shuō)：“你為這些感覺(jué)付出的代價(jià)一定很高昂?！?/p>

安瀾垂頭喪氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)不是呢？去年年底，七萬(wàn)塊錢(qián)的提成獎(jiǎng)剛到手，還沒(méi)過(guò)完春節(jié)都花完了。最近又要發(fā)季度提成，真怕這筆錢(qián)到手里，很快又煙消灰滅。而且，酒肉朋友散去之后，我摸著空空的錢(qián)包，覺(jué)得非常孤單?？墒窍乱淮危矣謺?huì)重蹈覆轍，不能自拔。爸媽讓我來(lái)看心理醫(yī)生，說(shuō)我干什么都沒(méi)節(jié)制，很可怕。我自己也挺苦惱的，一個(gè)人要是總管不住自己，也干不成大事啊?！?/p>

我說(shuō)：“你能告訴我像上網(wǎng)啊，攝影啊，旅游啊，請(qǐng)客吃飯啊這些活動(dòng)，帶給你的最初的感覺(jué)是什么嗎？”安瀾說(shuō)：“當(dāng)然是快樂(lè)啦！”我說(shuō)：“讓咱們假設(shè)一下，這時(shí)醫(yī)生化驗(yàn)一下你的血液成分，你知道結(jié)果嗎？”安瀾有點(diǎn)調(diào)皮：“很疼吧？”我一笑：“當(dāng)人們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)候，內(nèi)分泌系統(tǒng)會(huì)有一種物質(zhì)產(chǎn)生，叫作內(nèi)啡肽?！卑矠懞芨信d趣，說(shuō)：“您的意思是說(shuō)，每當(dāng)我進(jìn)入那些讓我上癮的活動(dòng)的時(shí)候，我身體里都會(huì)分泌出內(nèi)啡肽嗎？”

我說(shuō)：“你很聰明，的確是這樣的。內(nèi)啡肽讓我們有一種不知疲勞、精神煥發(fā)的感覺(jué)。在短期內(nèi)當(dāng)然是很令人振奮的，但長(zhǎng)久下去，身體就會(huì)吃不消。這就是很多染上了網(wǎng)癮的人，最后變成茶飯不思、萎靡不振的原因啊。而且人上癮時(shí)，對(duì)其他的事情不管不顧，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果，這就是你在請(qǐng)人吃飯之后精神空虛的癥結(jié)。有的人工作成癮，就成了工作狂；有的人盜竊成癮，就成了罪犯；有的人飛車成癮，就成了飆車族；有的人權(quán)力成癮，就成了獨(dú)裁者……”

安瀾說(shuō)：“這樣看來(lái)，內(nèi)啡肽是個(gè)很壞的東西了。”我說(shuō)：“也不能這樣一概而論。人體分泌出來(lái)的東西，都是有用的。比如當(dāng)你跑馬拉松的時(shí)候，只要沖過(guò)了身體那個(gè)拐點(diǎn)，因?yàn)閮?nèi)啡肽的分泌，你就不覺(jué)得辛苦，反倒會(huì)有一種越跑越有勁的感覺(jué)。比如有的科學(xué)家在非常艱難困苦的條件下堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他的內(nèi)啡肽也功不可沒(méi)?。　?/p>

安瀾說(shuō)：“聽(tīng)您這樣一講，我反倒有點(diǎn)糊涂了?！蔽艺f(shuō)：“任何事情都要有節(jié)制。比如在干燥的沙漠里，泉水是個(gè)好東西，但要是發(fā)了洪水，讓人面臨滅頂之災(zāi)，那就成了禍害。其中最可怕的是毒品成癮，當(dāng)有些人靠著毒品達(dá)到快樂(lè)巔峰的同時(shí)，他們也步入了一個(gè)可怕的深淵。一個(gè)人要身心健康，對(duì)所有那些令我們成癮的事物都要提高控制力，要有節(jié)制。”

那天告辭的時(shí)候，安瀾說(shuō)：“我記住了，任何成癮都是災(zāi)難。”

（選自《男生，我想大聲對(duì)你說(shuō)》）

任務(wù)四：男性發(fā)展現(xiàn)狀新聞發(fā)布會(huì)

“雄性衰落”現(xiàn)象引起了班級(jí)的反思和警惕。班級(jí)決定就此主題召開(kāi)一次模擬新聞發(fā)布會(huì)。

(1)請(qǐng)請(qǐng)用一句話概括“材料一”中調(diào)查事實(shí)的主要結(jié)論。

(2)你作為新聞發(fā)布會(huì)主要發(fā)言人，敏銳地發(fā)現(xiàn)了“材料一”和“材料二”存在的因果聯(lián)系。請(qǐng)向公眾闡釋你的發(fā)現(xiàn)。

(3)你作為現(xiàn)場(chǎng)記者，會(huì)向主持人提出怎樣的問(wèn)題？并說(shuō)說(shuō)你提問(wèn)的理由。

(4)班級(jí)要制作一版“男性游戲成癮與女性區(qū)別”的宣傳欄。請(qǐng)根據(jù)“材料一”內(nèi)容，完成以下示意圖。

(5)宣講團(tuán)根據(jù)上面三則材料，提取了以下信息作為宣講證據(jù)。以下哪項(xiàng)說(shuō)法提煉歸納有誤？______

A.女性參與游戲，也可以取得不錯(cuò)戰(zhàn)績(jī)，只不過(guò)她們比男生不容易上癮。

B.大腦邊緣系統(tǒng)中心的激活程度越強(qiáng)的男性游戲表現(xiàn)越出色，越出色受到的大腦獎(jiǎng)賞就越多。

C.男孩們比自己的父輩受教育程度更差，女孩們更加熱衷于學(xué)術(shù)成就，只是美國(guó)發(fā)生的現(xiàn)象，并不代表全球趨勢(shì)。

D.全球PISA測(cè)驗(yàn)中，男孩們?cè)跀?shù)學(xué)上的優(yōu)勢(shì)相比于女孩在閱讀上優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)直微不足道。

6.

活動(dòng)三：小人物之質(zhì)

在文學(xué)作品中，還有一類人物也很常見(jiàn)，但我們?nèi)菀缀鲆曀麄?，這就是小人物形象。雖然這些人物并不起眼，但其中有的精神品質(zhì)卻燭照千秋萬(wàn)代。千千萬(wàn)萬(wàn)普通如你我的善意，構(gòu)成這個(gè)地球生生不息的絲絲溫暖。“小人物大品質(zhì)”環(huán)節(jié)，讓我們一起賞鑒普通人的道德光輝。

任務(wù)五：閨中玉關(guān)情。

悼亡

[明]商景蘭

公自成千古①，吾猶戀一生。君臣原大節(jié)，兒女亦人情②。

折檻③生前事，遺碑④死后名。存亡雖異路，貞白本相成。

卜算子春日寓山⑤看花

[明]商景蘭

煙暖碧云樓，樓迥春山秀。風(fēng)落殘紅水面飄，池內(nèi)清波皺。

柳外小鶯啼，花鳥(niǎo)聲相斗。喚起當(dāng)年萬(wàn)種愁，淚濕青衫袖。

（選自《祁彪佳集附編》，中華書(shū)局1960年版）

①公自成千古：南京城被清兵攻破后，詩(shī)人的丈夫祁彪佳沉湖殉國(guó)。②兒女亦人情：丈夫殉國(guó)后，詩(shī)人獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)未成年兒女。③折檻：朱云直言進(jìn)諫，漢成帝發(fā)怒想殺云，御史拉云下殿避禍，云攀住殿檻不肯離去，致殿檻斷。④遺碑：羊祜（人名）施行德政，死后百姓為其立碑，見(jiàn)碑者皆墮淚。⑤寓山：祁彪佳生前修筑的園林。

祁彪佳赴池水

[清]計(jì)六奇①

①祁公諱彪佳，字幼文，號(hào)世培，紹興山陰人。

②巡撫蘇、松諸府。吳中無(wú)賴，凌轢②小民。官治以法，則攤贓無(wú)辜，人益畏之。公至，捕其尤者四人，立磔③于市。由是，群奸股栗，吳人至今德之。

③十五年，清兵深入逼淮，道路阻絕。起④公掌河南道，微服冒險(xiǎn)，間⑤行達(dá)京師。明年，佐大計(jì)。十七年甲申五月，公與史可法等決計(jì)定策。以公舊有威德于吳命奉敕⑥安撫尋晉大理寺丞即留為巡撫。首募技勇，設(shè)標(biāo)營(yíng)五營(yíng)，各五百人，緣江要害，增置屯堡。又上疏，請(qǐng)除詔獄、廷杖諸弊政，為朝廷所忌。

④乙酉夏，清兵入浙，檄⑦諸紳投謁。公聞，語(yǔ)夫人商氏曰：“此非辭命所能卻。若身至杭，辭以疾，或得歸耳?！奔胰诵胖?，不為意。閏六月六日夜分，潛出寓園外放生碣下，投池中。其從容就義如此。

⑤公生二子：長(zhǎng)理孫，次班孫，皆有文譽(yù)。女德茞，年十三四，即韶慧絕人。其哭父詩(shī)有云：“國(guó)恥臣心在，親恩子報(bào)難?！睍r(shí)盛稱之。

（選自《明季南略》，有刪節(jié)，商務(wù)印書(shū)館1958年版）

①計(jì)六奇：清初史學(xué)家，著《明季南略》。②轢（lì）：欺壓。③磔（zhé）：處死。④起：任命。

⑤間（jiàn）：暗中。⑥敕：皇帝的詔令。⑦檄（xí）：用公文曉諭。

(1)下列詩(shī)句分別表述了詩(shī)人怎樣的思想感情？

①折檻生前事，遺碑死后名。

②喚起當(dāng)年萬(wàn)種愁，淚濕青衫袖。

(2)參照示例，從《卜算子春日寓山看花》中選一處富有表現(xiàn)力的寫(xiě)景句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

示例：“池內(nèi)清波皺”中的“皺”，點(diǎn)染出春風(fēng)拂過(guò)池塘水面泛起陣陣的波紋，渲染了詩(shī)人看到眼前春景后不平靜的心情。

(3)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A.以公舊有威德于吳/命奉敕安撫尋晉/大理寺丞即留/為巡撫。

B.以公舊有威德于吳/命奉敕安撫/尋晉大理寺丞/即留為巡撫。

C.以公舊有威德/于吳命奉敕安撫/尋晉/大理寺丞即留為巡撫。

D.以公舊有威德/于吳命奉敕/安撫尋晉大理寺丞/即留為巡撫。

(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。

由是，群奸股栗，吳人至今德之。

(5)古人常常根據(jù)死者生平事跡贈(zèng)謚號(hào)以表褒揚(yáng)。下列哪一個(gè)謚號(hào)最適合給祁彪佳？結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)你的理由。

溫良好樂(lè)曰“良”道德博聞曰“文”應(yīng)事有功曰“敏”慮國(guó)忘家曰“忠”

A.忠敏

B.忠良

C.文敏

D.文忠

(6)祁彪佳一生著述甚豐，但后人在編輯《祁彪佳集》時(shí)附編了其妻商景蘭和其子女創(chuàng)作的詩(shī)文。根據(jù)以上三則詩(shī)文，推測(cè)這樣編輯的理由。

7.閱讀短文，回答問(wèn)題。

魚(yú)絕戶

王彥雙

①老李水性好，在水里，老李就是一條魚(yú)。老李喜歡研究魚(yú)性，他對(duì)魚(yú)的了解，可能勝過(guò)一條魚(yú)。

②老李捕魚(yú)本事大，也狠，腦袋連著尾巴的小魚(yú)苗都不放過(guò)，大家就叫他魚(yú)絕戶。老李會(huì)用網(wǎng)布下一種迷魂陣，大魚(yú)小魚(yú)進(jìn)去都出不來(lái)，只好乖乖就擒。老李把大魚(yú)賣錢(qián)，小魚(yú)喂雞鴨，他家的雞鴨蛋就很受歡迎，尤其是腌制的咸鴨蛋，流紅油，吃起來(lái)非常香。老輩人說(shuō)，魚(yú)財(cái)是流水上漂的財(cái)，來(lái)得快，走得也快，留不住，發(fā)不了家。但老李就靠捕魚(yú)蓋了高房大院，把日子過(guò)得風(fēng)生水起、有聲有色。

③老李有故事。

④初冬時(shí)節(jié)，老李和鄰居趙老蔫去大草甸上放羊。走著走著，老李對(duì)趙老蔫說(shuō)：“我回去取個(gè)桶，今晚上有燉魚(yú)吃了。”趙老蔫拿眼四處撒眸了一圈，連天上都看了，沒(méi)魚(yú)，只有一只黑老鴰呱呱叫著劃到天邊去了。趙老蔫沒(méi)好氣地說(shuō)：“連個(gè)魚(yú)毛都沒(méi)見(jiàn)，魚(yú)在哪兒？”老李笑著指了指腳下。他腳下有一個(gè)水坑，只有臉盆大小，看不見(jiàn)水，坑上面是一層薄薄的白色的冰。趙老蔫更生氣了：“就這么大點(diǎn)兒的小水坑，里面會(huì)有魚(yú)？鬼才信！”老李不惱，用手里趕羊的木棍輕輕地敲了一下冰面，只聽(tīng)嘩啦一聲，冰面玻璃般碎了。趙老蔫呆了，坑里擠擠壓壓地裝著一窩子魚(yú)，像個(gè)大個(gè)兒的魚(yú)罐頭。

⑤老李說(shuō)，這叫“魚(yú)哈”。夏天漲大水的時(shí)候，魚(yú)留在了水泡子里。隨著水蒸發(fā)和滲入地下，泡子里的水越來(lái)越少，魚(yú)就聚在臉盆大小的水坑里，到最后水更少了，只好靠相互哈出的水汽活著。天一冷，魚(yú)哈出的水汽就會(huì)結(jié)一層薄薄的白色的冰，就是“魚(yú)哈”。

⑥老李取來(lái)桶，把坑里的魚(yú)往外撿，滿滿地裝了一桶。趙老蔫伸出大拇指：“你不愧叫魚(yú)絕戶，真是個(gè)能人，哥服了！”

⑦同樣喜歡打魚(yú)摸蝦的張貴不服老李。這天放羊回來(lái)，老李遇見(jiàn)了張貴。

⑧“干啥去了，張大哥？”

⑨“镩冰窟窿打魚(yú)去了。”

⑩“魚(yú)呢？”

“河水起銹了（即河水中產(chǎn)生了懸浮物），魚(yú)都嗆跑了，誰(shuí)都打不到魚(yú)了！”

“我就能！”

“那咱倆打個(gè)賭，明天你能打到一條魚(yú)，我管你叫哥，再送你十斤燒酒?！?/p>

“行?！?/p>

第二天，老李帶著倆兒子，趕著馬車去了大河套。天都黑透了，老李才和倆兒子趕著馬車回來(lái)，車上拉著六個(gè)麻袋，每個(gè)麻袋都裝滿了魚(yú)。張貴給老李提了十斤燒酒，說(shuō)：“兄弟，你真是能人，我服了。但我就想問(wèn)問(wèn)，你是怎么打到魚(yú)的？”

老李只是笑，不說(shuō)。

張貴就到河套里轉(zhuǎn)悠，見(jiàn)河面上一個(gè)冰窟窿都沒(méi)有，只在一個(gè)叫二道溝的河汊子看見(jiàn)密密麻麻的冰眼。張貴蹲在河汊邊上抽光一盒煙才想明白--河水起了銹，水都混了，魚(yú)就嗆跑了，那它們往哪兒跑呢？它們一定會(huì)往河汊里鉆。河汊里有泉眼，咕嘟咕嘟冒的都是又干凈又溫和的泉水?。堎F拍了一下大腿：“老李這家伙太聰明了，太了解魚(yú)性了?！睆堎F就拿了工具，琢磨著撿漏兒，沒(méi)想到一條魚(yú)都沒(méi)捕到，就又罵開(kāi)了：“怪不得人都叫他魚(yú)絕戶，一河汊子的魚(yú)都打光了，一條都沒(méi)剩！”

誰(shuí)也沒(méi)想到，老李會(huì)淹死在水里。

那一年，村前的淶流河發(fā)大水，百年不遇。老李的羊被大水困在河中央的一座小山包上。老李駕船去接羊。

老李剛把船搖離河岸，奇跡就發(fā)生了，只見(jiàn)大魚(yú)小魚(yú)自動(dòng)往船上跳。老李一驚，一喜，很快就把事情想明白了。由于突發(fā)大水，河兩岸的幾百個(gè)魚(yú)池被沖垮，現(xiàn)在滿大河都是魚(yú)了。船在水里有倒影，魚(yú)誤以為是障礙物，就想跳過(guò)去，結(jié)果就自動(dòng)跳上了船。老李高興壞了，沒(méi)心思管他的羊了。

岸上正好有幾個(gè)年輕人，看到這一幕，也不禁嘖嘖稱奇。

船上的魚(yú)越來(lái)越多，老李把船搖向河心。岸上的青年喊：“別往河心劃了，魚(yú)夠多了，回來(lái)吧！”老李說(shuō)：“河心魚(yú)更多更大呢！”果然，更多更大的魚(yú)雨點(diǎn)一般跳落到船上，船上很快白花花的一片了，船的吃水線也越來(lái)越低。年輕人又喊：“魚(yú)夠了，快回來(lái)吧！”老李說(shuō)：“還能裝呢！”眼見(jiàn)著更多的魚(yú)跳上船，水要漫過(guò)船了，年輕人又喊：“快把魚(yú)丟進(jìn)河里吧，不然船沉了！”老李說(shuō)：“已經(jīng)到手的魚(yú)，怎么能丟回河里呢？”這才急著把船向岸上劃。但魚(yú)仍在向船上跳，船就連同一整船魚(yú)沉水了。滿船的魚(yú)重新見(jiàn)水，紛紛奮力躍起，一時(shí)間像點(diǎn)燃了一個(gè)巨大的白色煙花，絢麗至極。

“白瞎了我的魚(yú)了！”老李說(shuō)了最后一句話，然后栽進(jìn)了水里。

沒(méi)有人認(rèn)為老李會(huì)被淹死，老李的水性好著呢！老李是和船一起被撈起來(lái)的。被撈起來(lái)時(shí)，老李的手指死死地抓在船幫上，像釘子一樣摳進(jìn)了木頭里。人們費(fèi)了老大的勁兒，把手指都弄斷了，才把他的手和船分開(kāi)。

老李為什么不松開(kāi)手呢？

書(shū)不離手的張老師說(shuō)了兩句話，第一句叫：“菜里蟲(chóng)，菜里死”；第二句大家沒(méi)聽(tīng)明白是疑問(wèn)句還是感嘆句：“老李了解魚(yú)，他不了解自己”。

（選自《小小說(shuō)選刊》2021年2月，有刪改）

(1)在文中敘述了與老李有關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)依據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①老李靠捕魚(yú)蓋了高房大院，把日子過(guò)得風(fēng)生水起、有聲有色。

②______

③______

④______

(2)趙老蔫和張貴都稱老李為“魚(yú)絕戶”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)你的理解。

①“你不愧叫魚(yú)絕戶，真是個(gè)能人，哥服了！”

②“怪不得人都叫他魚(yú)絕戶，一河汊子的魚(yú)都打光了，一條都沒(méi)剩！”

(3)你認(rèn)為張老師說(shuō)的“老李了解魚(yú)，他不了解自己”是疑問(wèn)句還是感嘆句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)并闡明理由。

(4)下列截選的讀者留言中，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.小說(shuō)對(duì)捕魚(yú)的門(mén)道寫(xiě)得頭頭是道，可見(jiàn)“體驗(yàn)生活”之深。

B.水能載舟亦能覆舟，你能網(wǎng)魚(yú)，魚(yú)也會(huì)“網(wǎng)住”你。

C.第④自然段寫(xiě)得有趣，用白描手法刻畫(huà)了一個(gè)淳樸的北方漢子老李的形象。

D.“菜里蟲(chóng)，菜里死”，話俗理深，這是張老師對(duì)老李悲慘結(jié)局的諷刺。

8.閱讀下面的材料，完成作文。

匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問(wèn)：“為什么呢？”貓頭鷹說(shuō)：“這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說(shuō)：“你只要改變自己的叫聲就可以了，如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的?！?/p>

這則寓言給你怎樣的啟發(fā)和思考？請(qǐng)?jiān)谡J(rèn)真審題的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作。你可以敘述故事，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或者事理，還可以……

要求：（1）題目自擬；（2）除詩(shī)歌、劇本外文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人班級(jí)、姓名。

解析和解答

1.曲,歧

優(yōu)柔寡斷,堂而皇之

shuò,wèi

解析：

（1）①曲②歧

（2）③優(yōu)柔寡斷⑥堂而皇之

（3）④shuò⑤wèi

（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！扒狻钡摹扒辈荒軐?xiě)作“區(qū)”；“歧視”的“歧”不能寫(xiě)作“齊”。

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析。“優(yōu)柔寡斷”意思是指做事猶豫，缺乏決斷?！肮侣崖劇敝笇W(xué)識(shí)淺薄，見(jiàn)聞狹窄。句中指的是處理大事的特點(diǎn)，所以使用“優(yōu)柔寡斷”。“堂而皇之”形容公然而毫不掩飾的（多含貶義）。“明目張膽”原指有膽識(shí)，敢做敢為。后形容公開(kāi)放肆地干壞事。句中指的是光明正大的說(shuō)辭，所以選擇“堂而皇之”。

（3）本題考查漢字的讀音?！皵?shù)”在句中是屢次、多次的意思，所以讀“shuò”，“遺”是贈(zèng)送的意思，所以讀作“wèi”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2.秋瑾,俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我,酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng),沉舟側(cè)畔千帆過(guò),文天祥,留取丹心照汗青,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海

（1）秋瑾

（2）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我

（3）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（重點(diǎn)字：畔）

（5）文天祥

（6）留取丹心照汗青

（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（8）直掛云帆濟(jì)滄海

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.魯智深,誤失（押送）生辰綱或押送金銀擔(dān),酒壯好漢膽,宋江

本題考查名著人物和情節(jié)。

①根據(jù)“大鬧五臺(tái)山”可知，故事的人物應(yīng)為花和尚魯智深。該情節(jié)出自《水滸傳》第四回“趙員外重建文殊院，魯智深大鬧五臺(tái)山”，魯智深出逃代州雁門(mén)縣，金老女婿趙員外送他去五臺(tái)山，做僧避禍。魯智深晚不坐禪，喝酒打人。打造關(guān)王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過(guò)往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來(lái)打，魯智深趁酒醉大鬧一場(chǎng)。

②根據(jù)“楊志”和“酒誤好漢差”可知，故事為誤失生辰綱。該情節(jié)出自第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”，楊志一行人在黃泥岡中了吳用等人計(jì)謀，喝了摻蒙汗藥的酒，失了梁中書(shū)給他的岳父蔡京送的價(jià)值十萬(wàn)貫的金珠寶貝。因此②處應(yīng)填誤失（押送）生辰綱或押送金銀擔(dān)”。

③根據(jù)“景陽(yáng)岡打虎”的情節(jié)：梁山好漢武松回家探望兄長(zhǎng)，途經(jīng)景陽(yáng)岡，至酒家豪飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲(chóng)。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?，再?lián)系“酒令好漢狂”“酒誤好漢差”“酒添好漢愁”可知格式為：酒+一個(gè)字的動(dòng)詞+好漢+與情節(jié)相關(guān)的一個(gè)字，因此此空可以填：酒壯好漢膽。

④根據(jù)“潯陽(yáng)樓題詩(shī)”和“酒添好漢愁”可知，故事人物為宋江，宋江怒殺閻婆惜后，吃了官司，被發(fā)配江州，結(jié)識(shí)了戴宗、李逵、張順等好漢。一日，宋江尋友不得，獨(dú)自來(lái)到潯陽(yáng)樓上欣賞江景，自斟自飲。觸景生情，感恨傷懷，在墻壁上題下反詩(shī)兩首，還留下姓名。被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江裝瘋未遂，被下到死囚牢中，幸得梁山好漢搭救，在刑場(chǎng)把宋江救上梁山，宋江才免于一死，并且當(dāng)上了梁山副頭領(lǐng)。

解析：

①魯智深

②誤失（押送）生辰綱或押送金銀擔(dān)

③酒壯好漢膽（酒使好漢勇）

④宋江

《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.（1）本題考查分析人物性格。結(jié)合“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)”“兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等”可以看出簡(jiǎn)愛(ài)敢于沖破世俗、追求平等獨(dú)立的人格。

（2）本題考查比較閱讀。開(kāi)放性試題，結(jié)合你對(duì)扈三娘、簡(jiǎn)愛(ài)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)即可。例如，欣賞扈三娘，扈三娘重義。文中“一丈青見(jiàn)宋江義氣深重，推卻不得”看出她本不愿意成親，為了義氣她寧可委屈自己。

解析：

（1）敢于沖破世俗、追求平等獨(dú)立的人格

（2）示例：A.欣賞扈三娘，扈三娘重義。文中“一丈青見(jiàn)宋江義氣深重，推卻不得”看出她本不愿意成親，為了義氣她寧可委屈自己。

B.欣賞簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)追求平等獨(dú)立。文中簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有因?yàn)樽约旱南嗝埠偷匚欢员?，她追求精神上的平等，即使面?duì)富有的羅徹斯特，她依然努力維護(hù)著自己做人的尊嚴(yán)。

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。

《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.C

（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括能力。解答此題，需把握材料的主要事件，抓住重要語(yǔ)句進(jìn)行概括。本材料的主要事件是對(duì)打電子游戲的男女性的大腦進(jìn)行了比較。材料的關(guān)鍵句子是“男性大腦比女性感受到了更高程度的多巴胺①獎(jiǎng)賞，并且他們對(duì)其產(chǎn)生上癮感覺(jué)的可能性要比女性高出兩到三倍”，“男性們期望成功的動(dòng)機(jī)卻遠(yuǎn)比女性要強(qiáng)烈得多”“跟女性相比，男性參與者大腦邊緣系統(tǒng)中心的激活程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出女性”，“對(duì)于男性而言，在打游戲的過(guò)程中這些腦區(qū)之間的相互影響也比女性更為強(qiáng)烈”。對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行綜合概括，材料一調(diào)查事實(shí)的主要結(jié)論是：男性對(duì)電子游戲更容易上癮。

（2）本題考查對(duì)材料之間聯(lián)系的分析能力。通讀材料一和材料二，材料一調(diào)查的結(jié)論是“男性對(duì)電子游戲更容易上癮”，材料二是敘述一種普遍現(xiàn)象：大多男孩的受教育程度及在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)比女孩差。這兩則材料的因果關(guān)系就是：因?yàn)槟泻?duì)電子游戲更容易上癮，所以大多男孩受教育程度及在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)比女孩差。

（3）本題考查學(xué)生針對(duì)材料內(nèi)容提出問(wèn)題的能力。這是個(gè)主觀題，通讀三則材料，學(xué)生可根據(jù)自己對(duì)材料中感興趣的點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。提出的問(wèn)題不需要解答，但一定要說(shuō)明提出這一問(wèn)題的理由。比如，我們可以提這樣的問(wèn)題：我們應(yīng)如何改變這種男性打電子游戲上癮的現(xiàn)象？提這個(gè)問(wèn)題的理由是這種現(xiàn)象的存在不利于社會(huì)發(fā)展，我們要想辦法解決問(wèn)題。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選與整合能力。根據(jù)“腦區(qū)功能：大腦邊緣系統(tǒng)中心的激活程度更強(qiáng)”的示例，①空處就要根據(jù)上面的提示“大腦獎(jiǎng)賞”找到文中關(guān)鍵句“男性大腦比女性感受到了更高程度的多巴胺獎(jiǎng)賞”進(jìn)行概括，可概括為：大腦感受到了更高程度的多巴胺獎(jiǎng)賞。②空處之后有“：”，說(shuō)明所填詞語(yǔ)應(yīng)該是像“腦區(qū)功能”“大腦獎(jiǎng)賞”“游戲表現(xiàn)”這樣的概括性文字。根據(jù)下面內(nèi)容“游戲更有吸引力”，此處可概括為：游戲感受。③④空處，可根據(jù)“游戲表現(xiàn)”及“游戲時(shí)間更多”的提示，可根據(jù)文中關(guān)鍵句“男性在這個(gè)游戲上面的表現(xiàn)就越出色”“這些發(fā)現(xiàn)可以解釋為什么包含了征服或者攻城略地的游戲?qū)τ谀行远愿形?，概括為：③在游戲上的表現(xiàn)更出色，④征服或者攻城略地的游戲更有吸引力。

（5）本題考查學(xué)生篩選比對(duì)信息的能力。做這類題，要認(rèn)真閱讀文本，找出相關(guān)信息進(jìn)行比對(duì)。

ABD.正確；

C.有誤，本選項(xiàng)的“男孩們比自己的父輩受教育程度更差，女孩們更加熱衷于學(xué)術(shù)成就”意思正確，而后面的“只是美國(guó)發(fā)生的現(xiàn)象，并不代表全球趨勢(shì)”表述有誤，材料二中說(shuō)“全世界范圍內(nèi)的記錄都顯示了類似的性別差異”“其他一些國(guó)家例如瑞典、意大利、新西蘭和波蘭，在國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）測(cè)驗(yàn)的閱讀得分中，女孩們的得分竟然領(lǐng)先男孩們一個(gè)甚至是一個(gè)半年級(jí)”，這都說(shuō)明并非只是美國(guó)現(xiàn)象，而是全球性趨勢(shì)。

故選：C。

解析：

（1）男性對(duì)電子游戲更容易上癮。

（2）因?yàn)槟泻?duì)電子游戲更容易上癮，所以大多男孩受教育程度及在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)比女孩差。

（3）問(wèn)題示例：我們應(yīng)如何改變這種男性打電子游戲上癮的現(xiàn)象？

理由：這種現(xiàn)象的存在不利于社會(huì)發(fā)展，我們要想辦法解決問(wèn)題。

（4）①大腦感受到了更高程度的多巴胺獎(jiǎng)賞，②游戲感受，③在游戲上的表現(xiàn)更出色，④征服或者攻城略地的游戲更有吸引力。

（5）C。

本文選取了三則材料，材料一敘述艾倫賴斯及其同事對(duì)打電子游戲的人做的功能性磁共振成像（MRI）檢驗(yàn)，結(jié)果表明男性對(duì)電子游戲更容易上癮。材料二敘述了全球性現(xiàn)象“男孩受教育程度及在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)比女孩差”。材料三是畢淑敏的文章，敘述了安瀾上網(wǎng)、旅游、請(qǐng)客上癮的故事，告訴我們做事要有節(jié)制，任何上癮都是災(zāi)難。第（1）題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括能力。第（2）題考查對(duì)材料之間聯(lián)系的分析能力。第（3）題考查學(xué)生針對(duì)材料內(nèi)容提出問(wèn)題的能力。第（4）題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選與整合能力。第（5）題考查學(xué)生篩選比對(duì)信息的能力。

解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。

6.B

（1）本題考查對(duì)詩(shī)句表述的情感的理解。解答此題要理解詩(shī)意。

①商景蘭，明吏部尚書(shū)周祚之女。《悼亡》這首詩(shī)是她悼念丈夫祁彪佳之作。頸聯(lián)“折檻生前事，遺碑死后名”，著力稱頌丈夫的氣節(jié)，生前正直，死后為人悼念?！罢蹤憽保涑觥稘h書(shū)朱云傳》。西漢成帝時(shí)，槐里令朱云請(qǐng)斬安昌侯張禹。成帝怒，要?dú)⒃?。御史拉他下殿，他攀住殿檻（欄桿），檻斷了。后來(lái)成帝知云是直臣，把斷了的檻原樣保存。祁彪佳在崇禎時(shí)，因上奏疏被斥責(zé)；福王時(shí)，又論不可再設(shè)廠衛(wèi)緝事官（特務(wù)太監(jiān)），為馬士英等排擠，稱病罷官。這里用折檻事相比，盛贊祁彪佳生前忠貞剛正；“遺碑”，暗用晉羊祜“墮淚碑”的典故。羊祜鎮(zhèn)襄陽(yáng)，有德政，后人為立碑峴山，見(jiàn)碑者皆墮淚。詩(shī)人以此抒發(fā)對(duì)丈夫死后仍被人們敬重、仰慕深感慰藉及對(duì)丈夫的追思。

②《卜算子春日寓山看花》是詩(shī)人在丈夫祁彪佳去世后的一個(gè)春日里，于丈夫生前修筑的園林里看花有感而作?！皢酒甬?dāng)年萬(wàn)種愁，淚濕青衫袖”，詩(shī)人觸景生情，睹物思人。遙想當(dāng)年和丈夫園中賞景吟詩(shī)作賦，而今卻是物是人非，縱使春色千般好，也撫平不了心中的愁思，而任淚水打濕了衣袖，表述了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限的悲傷和愁苦以及對(duì)丈夫深深地追思之情。

（2）本題考查賞析詩(shī)句。解答此題要理解詩(shī)意。示例：“風(fēng)落殘紅水面飄”中的“殘”是凋落的意思，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了凋零的花隨著陣陣風(fēng)兒飄落到池水中，隨池水游動(dòng)的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人看到春花凋落內(nèi)心的傷感、悵憫之情。

（3）本題考查給文言語(yǔ)句斷句。解答此題要理解句意。以公舊有威德于吳命奉敕安撫尋晉大理寺丞即留為巡撫”意思是祁彪佳憑借其原有的威勢(shì)和德政在吳地立足，奉皇帝的命令任安撫使，不久晉升大理寺丞，而后就留任做巡撫。是由四個(gè)主語(yǔ)相同并省略主語(yǔ)的主謂句“以公舊有威德于吳”“命奉敕安撫”“尋晉大理寺”“即留為巡撫”構(gòu)成，所以斷句為“以舊有威德于吳/命奉敕安撫/尋晉大理寺丞/即留為巡撫”。

故選：B。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①重點(diǎn)詞：由，因?yàn)椋皇?，這件事；奸，壞人；股，大腿；栗，發(fā)抖；德，感激；之，他。句意：因?yàn)檫@件事（因此），壞人們嚇得兩腿發(fā)抖，吳地的百姓（吳人）至今很感激他。

②重點(diǎn)詞：若，如果；身，親自；辭，推辭；以，用、憑借；或，或許。句意：如果我親自去杭州，到了那里后，再以我身體不好的理由來(lái)推辭（官職），或許能回來(lái)了。

（5）本題考查對(duì)人物思想品質(zhì)的理解。解答此題要理解文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。由第②段“吳中無(wú)賴，凌轢小民。官治以法，則攤贓無(wú)辜，人益畏之。公至，捕其尤者四人，立磔于市”等內(nèi)容可知，祁彪佳面對(duì)奸賊，當(dāng)機(jī)立斷，通過(guò)抓捕、用酷刑斬，殺賊首來(lái)震懾其余賊子，快速平定局面，看出他的聰明，應(yīng)事有功；由第③段“清兵深入逼淮，道路阻絕。起公掌河南道，微服冒險(xiǎn)，間行達(dá)京師”，清兵封鎖道路，祁彪佳通過(guò)喬裝微服，直入京師，可見(jiàn)他的聰明，應(yīng)事有功；由第④段“此非辭命所能卻。若身至杭，辭以疾，或得歸耳”等內(nèi)容可知，祁彪佳假裝要去杭州，實(shí)際已經(jīng)做好赴死準(zhǔn)備，騙過(guò)家人，可見(jiàn)他的聰明，應(yīng)事有功。由第④段“潛出寓園外放生碣下，投池中。其從容就義如此”等內(nèi)容可知，祁公面對(duì)大清軍隊(duì)的征召，寧可投水而亡，也不愿屈服，表現(xiàn)出他的忠誠(chéng)，慮國(guó)忘家；所以“忠敏”這一謚號(hào)最適合給祁彪佳。

故選：A。

（6）本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。解答此題要理解詩(shī)文的意思。以本題所選詩(shī)文為例，祁彪佳的妻子商景蘭的《悼亡》一詩(shī)，稱頌丈夫的氣節(jié)，生前正直，死后為人悼念，抒發(fā)對(duì)丈夫死后仍被人們敬重、仰慕深感慰藉及對(duì)丈夫的追思，其女兒的詩(shī)“國(guó)恥臣心在，親恩子報(bào)難”贊頌了父親為以身殉國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，在編輯《祁彪佳集》時(shí)附編了其妻商景蘭和其子女創(chuàng)作的詩(shī)文，使我們能多方位了解祁彪佳，更能體味其忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的情懷，也能體會(huì)到祁彪佳夫妻之間篤深的感情及子女的孝順和義氣，同時(shí)能感受到祁彪佳的品性對(duì)家人潛移默化的影響。

解析：

（1）①抒發(fā)詩(shī)人對(duì)丈夫祁彪佳忠貞正直的品質(zhì)的贊美，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)丈夫殉國(guó)后仍為世人敬仰、懷念的寬慰；對(duì)丈夫的懷念；②抒發(fā)詩(shī)人因春景觸發(fā)的深重哀愁（悲痛、惆悵）；對(duì)過(guò)去（丈夫）的懷念。

（2）“花鳥(niǎo)聲相斗”中的“斗”，描繪出春天鳥(niǎo)兒在花間樹(shù)叢中，鳴叫聲此起彼伏的情態(tài)，歡快的鳥(niǎo)鳴觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)往事的回憶，誘發(fā)出詩(shī)人痛苦的愁緒。

（3）B

（4）①因?yàn)檫@件事（因此），壞人們嚇得兩腿發(fā)抖，吳地的百姓（吳人）至今很感激他。

②如果我親自去杭州，到了那里后，再以我身體不好的理由來(lái)推辭（官職），或許能回來(lái)了。

（5）示例：A祁彪佳在清兵入侵之際挺身而出，保家衛(wèi)國(guó)，以身殉國(guó)，可謂“慮國(guó)忘家”；祁彪佳為官，懲罰無(wú)賴，造福百姓，積極施政獻(xiàn)策，富有成效，可謂“應(yīng)事有功”。

（6）示例：借妻子、兒女的詩(shī)文表現(xiàn)出祁彪佳舍身取義的精神品質(zhì)；為研究祁彪佳提供了更豐富的相關(guān)史料（更全面地認(rèn)識(shí)祁彪佳這個(gè)人物）；體現(xiàn)出祁彪佳夫妻情深、子女孝義（或家人重情尚義）的優(yōu)秀家風(fēng)；體現(xiàn)出祁彪佳在文化修養(yǎng)、精神品質(zhì)等方面的家學(xué)傳承。

參考譯文：

悼亡夫君之死，悲壯慘烈，自彪炳千古，自己卻猶然貪戀區(qū)區(qū)余生。以身殉國(guó)故然是大節(jié)所在，但牽念膝下兒女亦是人之情。夫君像朱云和羊祜一樣生前為人正直，死后受到敬仰。雖然已與夫君永成泉壤之隔，未能同生同死，但夫君對(duì)國(guó)事的忠貞與她自身的清白，卻可以相互襯映，相互成全。

卜算子春日寓山看花煙霧籠罩的碧云樓，樓高聳于春山之上，顯得格外秀美。殘花飄落在水面上，清波起伏皺成漣漪。樓外柳條上的小鶯在歡快地鳴叫，各種花鳧相互競(jìng)鳴。這一切讓人回想起往事中的種種憂愁，眼淚不禁打濕了青色衣袖。祁彪佳赴池水①祁公名彪佳，字幼文，號(hào)世培，是紹興山陰人。

②祁公擔(dān)任蘇州、松江巡撫時(shí)，吳中一帶有一幫無(wú)賴，到處欺負(fù)老百姓，官府用法律治理他們，他們就把罪過(guò)推到無(wú)辜的百姓身上，百姓更加害怕他們。祁公到了這里，抓住了為首的四個(gè)人，當(dāng)時(shí)就在集市上處死他們。因?yàn)檫@件事，壞人們嚇得兩腿發(fā)抖（十分害怕），吳地的百姓至今很感激他。

③崇禎十五年，清兵南下，逼近淮河流域，來(lái)往道路不通。朝廷任命祁公執(zhí)掌河南道。他穿上百姓的衣服，冒著生命危險(xiǎn)，偷偷上路到達(dá)京師。到了第二年他輔佐朝廷主持大局。十七年甲申五月時(shí)，祁公與史可法一起籌謀決策抗清之計(jì)。史可法知道祁公在吳地很有威望，于是讓他安撫（吳地），不久又晉升為大理寺丞，仍留在原地做巡撫。祁公到任以后，馬上就招募有武藝勇力之人，設(shè)了五個(gè)標(biāo)營(yíng)，每個(gè)標(biāo)營(yíng)里有五百人，沿著江流要害之處增設(shè)防御的屯堡。又上書(shū)朝廷，請(qǐng)求廢除詔獄、廷杖這些弊政。（以致于）掌權(quán)者很痛恨他。

④乙酉年的夏天，清兵進(jìn)入了浙江，下令讓士紳們前往拜見(jiàn)。祁公知道后對(duì)商夫人說(shuō)：“這不是我推辭就能推得掉的，如果我親自去杭州，到了那里后，再以我身體不好的理由來(lái)推辭（官職），或許能回來(lái)了?！奔胰藗冃帕怂脑挘簿蜎](méi)有放在心上。到了閏六月六日半夜的時(shí)候，祁公悄悄跑到寓園外放生碑下（的池塘邊），投湖自殺。他當(dāng)時(shí)從容就義就是這樣的情形。

⑤祁公有兩個(gè)兒子，長(zhǎng)子理孫，次子班孫，都很有才華，一個(gè)女兒叫德茞，當(dāng)時(shí)只有十三四歲，非常聰明，她寫(xiě)的哭父詩(shī)里有一句詩(shī)是“國(guó)恥臣心在，親恩子報(bào)難”，當(dāng)時(shí)（被）人們極力稱贊。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

7.老李和趙老蔫去大草甸放羊，在“魚(yú)哈”內(nèi)捕到很多魚(yú)。

老李和張貴打賭，捕光了河汊里的魚(yú)。

老李因不肯舍棄船里的魚(yú)，淹死在水里。

C

（1）本題考查故事情節(jié)的概括。文章主要敘述了與老李有關(guān)的四件事。第一件事，題干中已經(jīng)給出，可以此為例，來(lái)概括其他三件事。概括時(shí)可用“人物+事件”的格式來(lái)進(jìn)行。文章的④-⑥段，人物是老李和趙老蔫，事件是他們?cè)诖蟛莸榉叛驎r(shí)，老李在“魚(yú)哈”內(nèi)容捕到了很多的魚(yú)，趙老蔫稱贊不已；文章的⑦-，人物是老李和張貴，事件是他們打賭，結(jié)果老李捕光了河汊里的魚(yú)，讓張貴不滿；根據(jù)文章第段內(nèi)容可知，最后一件事是“老李淹死在水里”，具體的事件是遇到百年不遇的大水時(shí)，老李貪圖河中的大魚(yú)，不肯舍棄船中的魚(yú)，被淹死?？蓳?jù)此概括。

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)兩個(gè)人說(shuō)“魚(yú)絕戶”的語(yǔ)境來(lái)分析。趙老蔫稱老李為“魚(yú)絕戶”，是在大草甸上根本看不出有魚(yú)的地方，發(fā)現(xiàn)了“魚(yú)哈”捕獲了很多魚(yú)，趙老蔫對(duì)此是很佩服，是對(duì)老李捕魚(yú)技術(shù)的贊嘆。張貴稱老李為“魚(yú)絕戶”是因?yàn)槔侠罡蛸€后，“一河汊子的魚(yú)都打光了，一條都沒(méi)剩”，做事情趕盡殺絕，說(shuō)明張貴對(duì)此行為很不滿。

（3）本題考查對(duì)文章主題的理解。張老師的第二句話不論是疑問(wèn)句還是感嘆句，包含的意思是樣的，都揭示了人不能太過(guò)貪婪，要懂得滿足的主題。當(dāng)這句話是疑問(wèn)句時(shí)，表述的意思是“老李了解魚(yú)，怎么不了解自己呢”，表述的情感是對(duì)對(duì)老李不肯放棄?mèng)~而丟掉性命的不解與惋惜；當(dāng)這句話是感嘆句時(shí)，表述的意思是“老李了解魚(yú)，但是他不了解自己啊”，表述的情感是對(duì)老李不肯放棄?mèng)~而丟掉性命的惋惜與對(duì)世人的警示。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容及寫(xiě)法的分析理解。

ABD.恰當(dāng)；

C.不恰