大班第八周我們的糧食

一日活動(dòng)安排（教學(xué)活動(dòng)）年月日第周星期活動(dòng)主題我們的糧食教師活動(dòng)內(nèi)容花布設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)能正確的運(yùn)用正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形這四種圖形寶寶設(shè)計(jì)在花布上。學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并作記錄。活動(dòng)準(zhǔn)備各種圖形寶寶若干?；顒?dòng)過(guò)程教師出示各種圖形寶寶教師與幼兒同做圖形寶寶的游戲（猜猜我的手上是哪種圖形寶寶，說(shuō)完拿出一圖形給幼兒看，并說(shuō)名稱(chēng)）重點(diǎn)認(rèn)識(shí)者四種圖形寶寶花布設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要求：讓我們反別用正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形這四種圖形畫(huà)在花布上，要求幼兒圖形畫(huà)準(zhǔn)，可重復(fù)，并圖上顏色。幼兒作業(yè)：教師巡回指導(dǎo)及時(shí)對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；ú忌蠑?shù)圖形讓幼兒在花布上分別數(shù)出這四種圖形的數(shù)量并作記錄?；ú颊逛N(xiāo)會(huì)幼兒們把自己設(shè)計(jì)好的花布堆放在一起，互相參觀、評(píng)價(jià)，誰(shuí)的花布設(shè)計(jì)得好?；顒?dòng)反思一日活動(dòng)安排（教學(xué)活動(dòng)）年月日第周星期活動(dòng)主題我們的糧食教師活動(dòng)內(nèi)容金色的玉米棒活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)排圖，感受故事中的詞語(yǔ)的變化；學(xué)習(xí)完講述故事；活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖20號(hào)《小朋友的書(shū)?秋天多美好》；《小朋友的書(shū)?美工》活動(dòng)過(guò)程幼兒排圖，感受故事中不同段落詞語(yǔ)的變化不知排圖任務(wù)。什么時(shí)候？小松鼠、松雞、小刺猬是怎么向小兔去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友把故事用圖片排除來(lái)。（幼兒把《小朋友的書(shū)?秋天多美好》第33也的話面剪成小圖片，放在《小朋友的書(shū)?秋天多美好》第8至9頁(yè)上進(jìn)行排圖）教師講述從“冬天”到“它送給小刺猬兩個(gè)紅蘿卜”，幼兒欣賞并排圖。幼兒感受故事中用不同的詞語(yǔ)描述冬天。出示掛圖，完整欣賞故事，分析感知小兔子的形象教師完整講述故事，提問(wèn)：這是一只怎么樣的兔子？小松鼠、松雞、小刺猬現(xiàn)在明白小兔子為什么要藏起玉米棒了，你明白了嗎？故事表演部分幼兒扮演角色，表演故事，其余幼兒與教師一起講故事?；顒?dòng)反思一日活動(dòng)安排（教學(xué)活動(dòng)）年月日第周星期活動(dòng)主題我們吃的糧食教師活動(dòng)內(nèi)容泥塑玉米棒活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用團(tuán)、壓、搓、粘接等技能制作泥塑玉米。能用輔助工具在作品上做簡(jiǎn)單的刻畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴合作塑造泥塑玉米?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物玉米、泥塑玉米、橡皮泥玉米、泥工玉米若干、泥工板、塑料小刀、廣告色、抹布活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)幼兒觀看圖片：玉米豐收了討論：玉米是什么樣子的（出示實(shí)物玉米，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察玉米地米粒、玉米軸、玉米葉形狀）制作泥塑玉米出示泥塑玉米并分解打開(kāi)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玉米地各部分是怎樣做成的。（重點(diǎn)講解玉米軸的做法）制作泥塑玉米：（1）首先搓一個(gè)橢圓體。（2）做一片壓扁的玉米葉子，然后再團(tuán)許多小圓丸子粘在橢圓體上。（3）用葉子吧橢圓體包裹起來(lái)，并在葉子上刻出葉脈。（4）修整一下，圖上顏色，一惠玉米就做好了。3、幼兒制作泥塑玉米，注意玉米粒的粘接和玉米葉的刻畫(huà)。4、玉米展覽會(huì)活動(dòng)反思一日活動(dòng)安排（教學(xué)活動(dòng)）年月日第周星期活動(dòng)主題我們的糧食教師活動(dòng)內(nèi)容小小一粒米活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱歌曲，知道要珍惜每一粒糧食的道理，萌發(fā)熱愛(ài)農(nóng)民的情感。鞏固附點(diǎn)音符的唱法，探尋切分音符的節(jié)奏感覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《小小一粒米》的磁帶活動(dòng)過(guò)程談話我們吃的飯是用什么做的？米是從哪里來(lái)的？欣賞聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小一粒米》是怎么唱的？按歌曲中的節(jié)奏朗誦歌詞。學(xué)唱幼兒全體跟唱一二遍。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音符。全體跟唱一遍。表演請(qǐng)幼兒自由編動(dòng)作，隨音樂(lè)邊唱邊表演一二編?；顒?dòng)反思一日活動(dòng)安排（教學(xué)活動(dòng)）年月日第周星期活動(dòng)主題我們的糧食教師活動(dòng)內(nèi)容小小一粒米活動(dòng)目標(biāo)附點(diǎn)音符的唱法，尋找切分音符的節(jié)奏感。唱歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒試著唱編歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《小小一粒米》的磁帶活動(dòng)過(guò)程幼兒復(fù)習(xí)歌曲聽(tīng)錄音一遍，回憶歌曲內(nèi)容。幼兒跟唱歌曲兩遍，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音符。幼兒自由表?yè)P(yáng)請(qǐng)幼兒自由編動(dòng)作，隨音樂(lè)邊唱邊表演兩遍。創(chuàng)編歌詞幼兒說(shuō)說(shuō)你想把哪句歌詞換掉，準(zhǔn)備怎么換。聽(tīng)著音樂(lè)默唱。跟著琴聲創(chuàng)編歌詞。根據(jù)創(chuàng)編的歌詞自由表演動(dòng)作。四、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲活動(dòng)反思一日活動(dòng)安排（教學(xué)活動(dòng)）年月日第周星期活動(dòng)主題我們的糧食教師活動(dòng)內(nèi)容玉米寶寶活動(dòng)目標(biāo)嘗試用線條畫(huà)玉米，初步體驗(yàn)線描畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步勾畫(huà)造型能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《小朋友的書(shū)?美工》2、玉米棒若干、水筆活動(dòng)過(guò)程欣賞《小朋友的書(shū)?美工》第14頁(yè)“玉米”線描畫(huà)的范圍，了解線畫(huà)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒畫(huà)線描畫(huà)的興趣。看看這幾幅畫(huà)，跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫(huà)，發(fā)現(xiàn)線描畫(huà)的特點(diǎn)）小結(jié)：線描畫(huà)是黑白的，用線條來(lái)表現(xiàn)看到的物體，這個(gè)線好像在散步一樣，跟著要畫(huà)的的物體形狀輪廓走。通過(guò)畫(huà)石頭，把握線描的基本方法。教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭讓個(gè)別幼兒在集體面前作畫(huà)，然后與教師線描畫(huà)的方式作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫(huà)的異同。小結(jié)：線描畫(huà)必須先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體的外形的變化畫(huà)線，先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)細(xì)部。用手指書(shū)空的方法練習(xí)畫(huà)線條的走勢(shì)，體驗(yàn)畫(huà)線像散步一樣有趣。應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校畫(huà)玉米每桌提供玉米棒一支，啟發(fā)造型?！敖裉煳覀円o玉米畫(huà)個(gè)像，從哪兒開(kāi)始畫(huà)你和?！眴l(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒從蒂部開(kāi)始，先畫(huà)輪廓，在看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米，他們是怎樣排隊(duì)的？請(qǐng)你仔細(xì)看了再畫(huà)。幼兒嘗試用水筆畫(huà)玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn)，即時(shí)評(píng)介，啟發(fā)其它幼兒。畫(huà)畫(huà)時(shí)要防止幼兒看一眼，畫(huà)一筆，頓一頓的畫(huà)，要求看整體外形，畫(huà)時(shí)線條流暢。幼兒第一次畫(huà)，教師盡量多鼓勵(lì)。四、展示作品，相互交流?；顒?dòng)反思一日活動(dòng)安排（教學(xué)活動(dòng)）年月日第周星期活動(dòng)主題我們吃的糧食教師活動(dòng)內(nèi)容值日生活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備1、《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》2、幼兒人手一本故事書(shū)，三層圖書(shū)架一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、整理“擺圖書(shū)”，認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù)。1、教師以圖書(shū)管理員的省份介入游戲，請(qǐng)幼兒幫忙擺圖書(shū)，要求每一層只能放10本書(shū)。2、教師提問(wèn)：你的書(shū)在第幾層的第幾本，第幾層的第幾本的主人是誰(shuí)？二、游戲“借圖示”鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。1、根據(jù)幼兒的座位分成六組，每組請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)圖書(shū)管理員，其他組員當(dāng)借書(shū)的顧客。2、教師介紹游戲規(guī)則：來(lái)借書(shū)的顧客要準(zhǔn)確地說(shuō)出自己需要的是第幾層的第幾本書(shū)，管理員才能把這本書(shū)借給他。3、請(qǐng)組內(nèi)的小朋友輪流當(dāng)“圖書(shū)管理員”，游戲反復(fù)多次進(jìn)行。三、幼兒操作活動(dòng)“值日生”翻開(kāi)《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》第十九頁(yè)“值日生”，看看每一排第幾個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)，把它的序數(shù)好記錄下來(lái)?；顒?dòng)反思一日活動(dòng)安排（教學(xué)活動(dòng)）年月日第周星期活動(dòng)主題我們吃的糧食教師活動(dòng)內(nèi)容運(yùn)糧忙活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過(guò)的障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。2與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高身體的負(fù)重能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1在中，小型編織袋中裝上碎稻草或癟谷，用塑料繩扎緊帶口作糧袋，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)，扁擔(dān)若干根。2從稻田到曬谷場(chǎng)的路上，有障礙物：小河（用積木當(dāng)墊石），樹(shù)林（放三至五把小椅子代替）等?；顒?dòng)過(guò)程一·創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。今天農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)糧食，你們?cè)敢鈫?？幼兒?tīng)口令作準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)身體。二·探索搬運(yùn)的方式。1自由探索運(yùn)糧的方法看見(jiàn)糧袋了嗎？怎么運(yùn)呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方式：背，扛，挑，頂?shù)龋?交流運(yùn)糧的方法（教師有意思地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)全體幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，可請(qǐng)幼兒坐在谷袋上休息一會(huì)兒）3幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。三·接力運(yùn)