我的同桌是班長讀后感

第第頁我的同桌是班長讀后感

我的同桌是班長讀后感1

《我的同桌是班長》這本書是我最敬愛的陽光姐姐的杰作。這部小說給我的第一印象，就是有趣。它給我一種親切真實的感覺。讀起這本書，就像看到我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的一些小事情，讓我越看越愛看。

這本書講解并描述了楊自熱和同桌蔡一心由于老想著對方的缺點，結(jié)果老是發(fā)生沖突，想盡方法讓對方下不了臺，而且楊自熱還對蔡一心產(chǎn)生了嫉妒心理等一些事。

這本書，讓我想到了一句德國諺語：“友情需要用忠誠去播種，用熱忱去澆灌，用原那么去培育，用諒解去護理?！庇捎谒麄兛偸遣磺樵溉ダ斫鈱Ψ?，不愿去忍讓對方，所以沒方法友好相處。還有一句名言：“真正的友情，是一株緩慢生長的植物。”像他們那樣，老惦記著別人的缺點，友情這株植物，就會由于雙方不和缺乏養(yǎng)分而死。但假如雙方親睦相處，友情這株植物，就會長得高大茂密。

??！陽光姐姐寫的書真是太真實啦！

我的同桌是班長讀后感2

今日，媽媽給我買了一本書，這本書的名字就是《我的同桌是班長》。我懷焦急切的心情，趕忙坐到椅子上有滋有味的讀了起來。

這本書的是伍美珍阿姨，又被大家稱作陽光姐姐。書的開場白是這樣寫的：“把你的苦惱告知我，把你的故事告知我，成長歲月的蹤跡，讓我們共同來記錄！”

《我的同桌是班長》的主人公是楊自熱，他誕生于富有家庭，學習不好，還愛做小動作和耍嘴，一位男生和班長蔡一心同桌，感到自己到處受到監(jiān)視，而且每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切方法，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安靜但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度，能寬容老師，同學和家人，有志氣面對自己的境況。

讀了這本書，我明白了一個道理：故事的主人公是一個淘氣搗蛋的差生，但對于男生來說，這是天性，在差生身上，往往具備很多優(yōu)點。所以，差生也有做得好的一面，我們不應(yīng)當蔑視他們。在學習或者生活中，我們應(yīng)當多援助他們，讓他們盡快跟上優(yōu)生的腳步，大家一起學習，一起進步。

我的同桌是班長讀后感3

我用一個星期的時間把陽光小姐姐的這本書看了。

內(nèi)容大慨是說主人公是楊自熱，他誕生于富有家庭，學習不好，還愛做小動作和耍貧嘴，一位和班長蔡一心同桌，感到自己到處受到監(jiān)視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切方法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安靜。

優(yōu)點，每個人都有，也包括那些淘氣的"頑皮鬼"們，他們甚至有老師喜愛的"小乖乖"們都不具備的優(yōu)點?；蛟S你會發(fā)覺，他們的缺點多于優(yōu)點。但你會漸漸地發(fā)覺，他們也想成為老師心目中的好同學，可是總?cè)鄙僖恍┕奈枧c自信。

我現(xiàn)在就是這樣，跟我坐在一起的是我門班的班長蒲偉樂，我們也總是在吵架，我們也常常到老師那力評論，老師雖然有一點偏心到班長，但還是秉公辦事，但班長斗智不斗勇，每次下課總是偷偷的到老師辦公室，和老師打小報告。所以我狠透了他。所以一句不來開始爭吵。但我們最末同過了幾天的和好后究竟我們成為了好伙伴，俗話說:不打不相識嗎？最末我們成為了好伙伴。

看了這本書我知道了我們不能用拳頭來解決問題，還是化恩恩怨怨，在做好伙伴吧！

我的同桌是班長讀后感4

“書是人類進步的階梯，它援助我登上知識的殿堂；書是一把金鑰匙。援助我打開知識的大門。它為我?guī)砗芏唷盃I養(yǎng)品”我要誠心感謝書籍??！

《我的同桌是班長》這本書對我感受很深。好動、好說話、好做小動作的`男生楊自熱，由于和班長蔡一心同桌，感到自己到處受到監(jiān)視和限制，而且每次法生沖突，他覺得老師都在包庇班長。他想盡一切方法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞到班里雞飛狗跳。但是他也有優(yōu)良的一面：他很大度，能寬容老師、同學和家人，有志氣面對自己的境況。

聯(lián)系到我的生活，爸媽在周末報了各式各樣的補習班，但是父母對我們這么嚴，是為我們好，每一位家長都盼望自己的孩子學習成果好，孩子們只能去上這些補習班，但是他們也盼望有自己的天空。

“陽光姐姐”伍美珍很了解我們的心聲，從《我的同桌是班長》這本書中，得到心靈的放松。書中的點點滴滴都描寫的淋漓盡致。反映了現(xiàn)代同學的真實學校生活。我真的盼望爸爸媽媽也能讀這本書，能傾聽我的心聲，讓我做一只歡樂的小鳥，在天空中自由地展翅翱翔！

我的同桌是班長讀后感5

今日，我看了一本書《我的同桌是班長》，是兒童作家伍美珍的作品。這本書寫了兩個故事，《我的同桌是班長》和《媽媽的愛在門背后》。

《我的同桌是班長》的故事講得好生動。好說話，好做小動作的男生楊自熱，由于和班長蔡一心是同桌，感到自己到處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺得老是都袒護班長，他想盡一切方法，軟硬兼施，結(jié)果都在最末搞得班里雞飛狗跳，不得安靜。我最喜愛的就是楊自熱得到了一個機器狗，他們家的小保姆問機器人楊自熱是誰，它竟說楊自熱是五百年前的生物，讀到這里我不由自主的笑起來……

《媽媽的愛在門背后》講的是在同學眼中，愛哭鼻子的小男生尹剛，在媽媽的過分寵愛和高壓下，總感到信心不足。他每次給女生發(fā)生沖突，每次都是他輸，而在家里，他對媽媽不滿的心情也越來越劇烈，甚至產(chǎn)生了要離家出走的想法。

讀了這本書后讓我明白：我們應(yīng)當擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點和優(yōu)點，來鼓舞他自己要做的去別人的優(yōu)點來補自己的短處。我要在今后的學習生活中和同學相親相愛，相互團結(jié)，用觀賞的眼光看待身邊的每一個人，從不同的角度看待人和事。

我的同桌是班長讀后感6

在暑假里，我讀了《我的同桌是班長》這本書，讓我感受特別深刻。

書中的主人公楊自熱是一位好動、好說話、好搞小動作的同學，由于他和班長蔡一心同桌，感到自己到處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他都覺得老師包庇班長，維護班長。他感到很不公正，他想盡一切方法，軟的和硬的都用上了，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗走，不得安靜。

我覺得他們兩個都有做得不夠的地方，假如班長蔡一心在楊自熱無助的時候能主動關(guān)懷他、援助他，我相信，楊自熱肯定會感恩你的，而且蔡一心你也不應(yīng)當監(jiān)視和限制楊自熱，要不是這樣，楊自熱就不會想盡一切方法來應(yīng)付你了，就不會搞得班里雞飛狗走，影響其他的同學了。假如你們都能相互退一步，相互禮讓，就會成為一對好伙伴，這樣就可以在學習上相互援助，相互促進了。

讀了這本書，讓我明白到了：好同學有優(yōu)點也有缺點，差同學有缺點也有優(yōu)點，我們不能小看別人，而要學會觀賞別人，相互取長補短，不斷進步。

我的同桌是班長讀后感7

幾天，我讀了一本叫《我的同桌是班長》一書，現(xiàn)在和大家共享一下我的感受。

這本書的主角是楊自熱，他是一個臉皮厚活潑好動不愛學習的小男生。由于他臉皮太厚，他就有了一個外號叫冬瓜大總統(tǒng)。在班里，他是最有錢的。在外面，他是最拽的。在這本書里，有一個片段是寫楊自熱帶他的哥哥們?nèi)ニ惴蚓W(wǎng)吧玩的事情，那時的楊自熱課真是拽??！當然帶同學去網(wǎng)吧，免不了會被老師罰的。

我喜愛的片段除了這個，還有一個是楊自熱跟李彥寬吵架后，楊自熱在他的草稿紙上畫了李彥寬跟蔡一心親嘴的畫面。這件事被班長發(fā)覺了，把草稿紙交到了老師手里，又被老師罵了一頓，他還一貫在笑。他的臉皮真的太厚了。

看完這本書，我知道了楊自熱是一個怎樣的人，雖然他學習不好，還喜愛搗亂。但是自從他做了副班長后，他做了很多好事，得到了同學們的贊頌，在辯論會上的大膽發(fā)言得到了同學的表揚。生活就是這樣，做事肯定要對得起自己和別人，才能活得有意義。

我的同桌是班長讀后感8

這本書是伍美珍寫的，主人公是楊自熱，由于他好動、好說話、上課愛做小動作、很會給別人起外號，所以老師叫班長蔡一心跟他同桌。他感到自己到處都受到限制和監(jiān)視，而且每一次發(fā)生沖突。他覺得老師都在包庇班長，想盡一切方法，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳。

每一個故事都很有趣，看了都會捧腹大笑，也表達出了楊自熱的搞笑！字詞也用得有趣。

老師規(guī)定我要寫說明書一千字以上！我的媽呀，我從娘肚子生出來，就沒寫過這么長的文章??！真是的，我是淘氣的楊自熱，又不是大文豪??！伍美珍阿姨用我們學校生很喜愛說的和搞笑的一些句子，把這位楊自熱同學寫得跟我們學校生一樣！

想這種有趣的句子還有許多：我用手摸著額頭，嚇了一大跳。我竟然摸到了一個雞蛋大小的包包！胡晶晶跑了過來，指著我頭上的“荷包蛋”說：“咦，古怪，這個‘荷包蛋’在變色耶！這些句子不像名著一樣深刻、難讀。

這本書寫出了我們小孩子的天真、可愛，我特別喜愛！

我的同桌是班長讀后感9

《我的同桌是班長》是伍美珍阿姨，她寫的這本書，讓我看了以后感到非常歡樂！這本書的主要人物是：冬瓜大總統(tǒng)楊自熱和四人組班長蔡一心、胡晶晶、陶非然和項心儀。

楊自熱和四人組常常鬧沖突。楊自熱雖然很幽默，但也是一個頑皮的男生。班長蔡一心是個有點傲氣但心地良善的同學。我覺得同在一個班的同學，就應(yīng)當親睦相處，要學會寬容，不要老告狀。我們班的葉老師也常常教育我們，對人要有一個寬容的心，不要一點小事就要到辦公室去告狀。我自己也要保持一個好的心態(tài)，只有學會寬容，自己才會歡樂。

雖然我們班里有些人膽小，有些人傲氣，有些人幽默，有些人開朗，但只有充斥膽小、傲氣、幽默、開朗的人在班里，我們班才會涌現(xiàn)笑聲！這本書使我學到了做人要寬容，寬容使人歡樂！

我的同桌是班長讀后感10

今日，我讀了一本《我的同桌是班長》，這是兒童作家吳美珍的作品。這本書寫了兩個故事，“我同桌是班長”和“母愛在門后”。

“我同桌是班長”的故事很生動。楊子假設(shè)，一個好說話，會耍小把戲的男生，由于和班長蔡藝欣同桌，覺得自己到處被監(jiān)視，到處被限制。每次發(fā)生沖突，他都覺得自己總是站在班長一邊。他想方設(shè)法軟硬兼施，結(jié)果最末雞飛狗跳的上了課。我最喜愛的是楊子假設(shè)養(yǎng)了一只機器狗。他們的小保姆問機器人楊子假設(shè)是誰。他竟然說楊子假設(shè)是500年前的生物。讀到這里，我忍不住笑了

《門后的母愛》講解并描述了在同學的眼中，哭泣的男孩殷罡在母親的過度寵愛和高壓下，總是感到缺乏自信。每次和女生發(fā)生沖突，他總是輸。在家里，他對母親的不滿越來越劇烈，甚至有離家出走的想法。

看完這本書，我明白了，我們要擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點和優(yōu)點，鼓舞他利用別人的優(yōu)點彌補自己的不足。我想在以后的學習生活中，彼此相愛，和同學團結(jié)在一起，用觀賞的眼光，用不同的角度去看待身邊的每一個人和事。

我的同桌是班長讀后感11

寒假里，老師讓我們多讀書、讀好書。我知道，讀書能讓我們更快的進步，多讀書、讀好書對我們的成長很重要，而“新華書店”就為我們提供了寬闊閱讀的空間，為我們提供了讀書的機會，成為我們假期學習、成長的免費圖書館。

《我的同桌是班長》這本書也是我最喜愛讀的一本書，書中講的是一名叫楊自熱的小男生，他愛淘氣、搗蛋，是一個典型的“差生”，而正直、勇猛的他，又述說著他可愛的一面。他的同桌——班長蔡一心，那么是一名成果很好卻驕傲自大的女生，號稱“獅子王”，她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱，弄得班里雞飛狗跳、不得安靜。故事中的楊自熱屬于活寶一級的人物，他總能用幽默、風趣的話讓大家哈哈大笑。

讀完這本書，使我進一步明白：要學會發(fā)覺別人的優(yōu)點，也要看到自己的優(yōu)點，學會取長補短，要懷有一顆感恩圖報的心，還要用樂觀的立場面對每一件事，這樣，這個世界會更美妙。

我的同桌是班長讀后感12

暑假里我讀了伍美珍阿姨寫的《我的同桌是班長》，書中的主人工他是個好動。好說話。好做小動作的男生楊自熱，由于和班長蔡一心同桌，感到自己到處受到監(jiān)視和限制，而且每次沖突，他覺得老師都在包庇班長。他想盡一切方法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞的班里雞飛狗叫的，不得安靜……

其中我竟然當上了副班長這那么故事讓我留下了很深的印象，下課前5分鐘，老師說她要選副班長，而且需要是男生，話音剛落，女生們就談?wù)撈饋?，她們都覺得男生不能當副班長。偏偏老師又說這個副班長只要男生舉手，就可以當上。沒人回答，沒人舉手。過了一會楊自熱舉起了手，所以他當上了副班長。

這個故事讓我懂得了只要有志氣就會勝利。學校里這樣的事情到處都是只要你漸漸去發(fā)覺，漸漸去查找就會找到。

我的同桌是班長讀后感13

今日我看了我的同桌是班長這本書，里面有楊自熱、蔡一心、項心儀、胡晶晶、陶菲然、小露姐姐。蔡一心和項心儀、胡晶晶、陶菲然，這四個都是一些欺侮人，看不起人那樣。假如我是她們，我不會這樣做，會樂于援助別人，那個同學成果不好而自己成果好，也不能看不起他。所以我覺得自己和她們相比一樣輕重，就算她們再那樣欺侮人，看不起別人，假如我是她們的同學，我肯定不會怕她們肯定會教好她們。

小露姐姐在楊自熱家里做保姆，她自己似乎主人似的，經(jīng)常罵主人，有一次她自己不洗碗，在客廳里看電視。假如我是她我肯定不會罵主人，忍受著，吃完飯做完自己該做的事情，再看電視。

還有媽媽愛在門背后的故事里面有個叫尹鋼因爸爸出事故和媽媽一起相處，尹鋼經(jīng)常被人叫做小尹鋼，由于他很膽小所以經(jīng)常被人叫做小尹鋼。尹鋼決斷不會讓別人叫他小尹鋼，胡晶晶她們就是死性不改叫別人小尹鋼，尹鋼發(fā)起火來胡晶晶也不敢再叫了。尹鋼膽子大了，不受人欺侮了。

所以我同意尹鋼這樣做，不能讓別人看小自己，不能再讓別人欺侮自己。這一本書告知我們知道伙伴或同學也肯定要相互援助，相互愛幼。這一個伙伴和同學才做得更久。

我的同桌是班長讀后感14

最近，媽媽領(lǐng)我去新華書店買《我的同桌是班長》這本書，回到家中，我看得竟然忘了吃飯。

這本書的是伍美珍，她寫了一個愛好動，好說話，好做動作的男生楊自熱。

故事中的蔡一心是大家眼里的好同學。她是班長，是老師的寵兒，爸爸媽媽以這個女兒驕傲。甚至她犯錯誤時，老師也會盡量護著她。而好動，好說話，好做動作的男生楊自熱，由于和班長蔡一心同桌，感到自己到處受到欺侮，而且每次發(fā)生沖突，他覺著老師都護著她。他想盡了一切方法來制服班長，結(jié)果班長沒制服，反而弄得大家雞飛狗跳，不