高三期中考試質(zhì)量分析會(huì)

2010級(jí)高三期中考試質(zhì)量分析會(huì)2012－11－21一、郊聯(lián)體成績(jī)比較表一：理科在籍生平均分比較表二：理科各段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表表三：文科在籍生平均分比較表四：文科各段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表表五：尖子生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表表六：前表的具體表達(dá)。表七：歷次的表較統(tǒng)計(jì)表八：郊聯(lián)體高三年級(jí)成績(jī)分析表表九和表十：理科和文科尖子生總榜〔局部〕二、郊聯(lián)體成績(jī)說(shuō)明的問(wèn)題：總體成績(jī)有明顯進(jìn)步?！判闹?。進(jìn)步的原因：自身原因：教學(xué)方向?qū)β?、師生努力、時(shí)間抓的緊其他原因：郊聯(lián)體兄弟校的退步。整體分?jǐn)?shù)不高。保持清醒的頭腦，居安思危，不可掉以輕心有些學(xué)科成績(jī)的退步頂尖生的培養(yǎng)與整體奮斗目標(biāo)的距離將來(lái)綜合能力的劣勢(shì)問(wèn)題郊聯(lián)體整體成績(jī)的滑坡問(wèn)題我們時(shí)間優(yōu)勢(shì)的有限性，暑期結(jié)束。學(xué)生進(jìn)入“高原期〞任務(wù)艱巨三、班級(jí)歷次考試成績(jī)變化分析表十一：整體名次變化的比較，表十二是尖子名次的變化比較。三看：看自身三次變化的趨勢(shì)；看在同一學(xué)科中的位置〔及分差〕；看在同一班級(jí)中的位置。3.情況：進(jìn)步：退步：不穩(wěn)定：始終居后：為班級(jí)拖后腿：4.班級(jí)整體上有顯著進(jìn)步的有：11班〔姚學(xué)文〕、15班〔古麗云〕

18班〔任長(zhǎng)亮〕、24班〔張海富〕

03班〔鐘海濤〕、27班〔王元元〕5.學(xué)科整體上有顯著進(jìn)步的教師有：

殷玉蓮3.6、方艷杰3.18、王杰3.3姚學(xué)文3.11、高朋3.14、谷曉婷3.15任長(zhǎng)亮3.18、谷曉婷3.20、劉玥3.24孫巖3.25、王紅3.1、李孟如3.27谷麗云3.15、吳鵬3.17、樸希穎3.21李麗娜3.22、賈福成3.23、張惠3.26姜巍3.6、李帥3.8、姜巍3.9李帥3.11、趙興會(huì)3.28、鐘海濤3.3楊玉杰3.26、邰松艷3.14、關(guān)玉婧3.21張海付3.29、羅兆旭3.2、王元元3.276、有明顯退步的學(xué)科班級(jí)有？7、分析：進(jìn)步一定伴隨著汗水，退步一定有原因。四、下一階段我們的工作重點(diǎn)：1、現(xiàn)在所處的時(shí)期：身心疲憊期、時(shí)間緊張期、一輪關(guān)鍵期、提分黃金期2、與成績(jī)有關(guān)的要素1.成績(jī)上下的教師因素：功夫的付出要求的尺度情感的投入方法的運(yùn)用2.成績(jī)上下的學(xué)生因素：學(xué)習(xí)態(tài)度行動(dòng)落實(shí)3.成績(jī)上下的環(huán)境因素：班級(jí)環(huán)境家庭環(huán)境3、工作的重點(diǎn)：備課批改選題課堂學(xué)法尖子生培養(yǎng)臨界生提高學(xué)生的管理工作的紀(jì)律五、重溫“備考研討會(huì)〞上的熱詞錯(cuò)題本〔筆記本〕：自身資料的積累考試說(shuō)明〔考綱〕：深入研究，準(zhǔn)確定位教材〔學(xué)案〕：挖掘教材，學(xué)案補(bǔ)充作業(yè)批改：勤批勤改，面批面改高考真題：研做真題，把握動(dòng)向團(tuán)隊(duì)建設(shè)〔集體備課〕：群策群力，共同進(jìn)步“下海〞：教師“下海〞，學(xué)生“上岸〞課堂教學(xué)〔高效〕：授人以漁，提升能力三輪復(fù)習(xí)：科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施祝愿：