浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總十八

浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總十八一、自強(qiáng)不息（15分）1．下面是《涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)》演講稿節(jié)選，請(qǐng)你閱讀并完成（1）-（3）小題?！疤煨薪?、君子以自強(qiáng)不息。”“故天將降大任于是人也”“君子求諸己，小人求諸人”從古至今，很多人用自強(qiáng)不息的精神譜寫了生命贊歌。有的人、面對(duì)逆境、不屈不撓，摘取成功的桂冠；有的人，自信自立，zīzī①_____不倦，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)；有的人，敢為人先，旁于開拓，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)sāo②_____；有的人、負(fù)重前行、剛毅堅(jiān)韌、換來歲月靜好……自強(qiáng)不息，是人生昂揚(yáng)向上的力量源泉；自強(qiáng)不息，是民族屹立不倒的精神支柱。（1）下列詞語中加點(diǎn)的字和"桂冠"的"冠"字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．冠軍 B．冠冕 C．冠名（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①②（3）參考【課內(nèi)連接】，結(jié)合語境，解釋材料中劃?rùn)M線的詞?！菊n內(nèi)連接】是日更定矣。（《湖心亭看雪》）投諸渤海之尾?！队薰粕健发偈牵孩谥T：2．下面是自強(qiáng)不息學(xué)術(shù)研討會(huì)的發(fā)言稿，請(qǐng)你補(bǔ)全。詩人自強(qiáng)不息的精神，有的是從古代“典故”中汲取力量的。“持節(jié)云中，①？”蘇軾借典故表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵?！阿冢?。”李白心境茫然，仿佛看到了姜尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。“③，長(zhǎng)歌懷采薇?！蓖蹩?jī)唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志?！阿埽嗳晃蠢諝w無計(jì)?！狈吨傺鸵昧烁]憲的典故，想起萬里之外的家鄉(xiāng)，心中升起思念之情?！阿荩??！庇械膭t是直接書法自強(qiáng)不息的精神。劉禹錫拋開自我悲苦，喜看新人輩出。“⑥，?！表n愈縱使年老被貶，忠君之心彌堅(jiān)?！阿?，蠟炬成灰淚始干”李商隱即便耗盡生命，此心依然不變。二、文學(xué)之約（49分）3．選擇與下列名著相對(duì)應(yīng)的“大眾點(diǎn)評(píng)”。①《朝花夕拾》②《儒林外史》③《契訶夫短篇小說》④《圍城》A．只需一個(gè)詞，就能創(chuàng)作一個(gè)形象，只需一句話，就可以創(chuàng)造一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事。B．社會(huì)、人生、心理、道德的病態(tài)都逃不出他敏銳的觀察力，他那只魔杖般的筆，又犀利，又機(jī)智，又俏皮，汩汩地流瀉出無窮無盡的笑料和幽默，包藏著可悲可鄙的內(nèi)核，冷中有熱，熱中有冷，喜劇性和可悲性難分難解，嬉笑怒罵，“道是無情卻有情”。C．生命因回憶而鮮活，那些拾起來的舊事，慰藉了精神，溫暖了心靈。D．它是一面封建社會(huì)的照妖鏡，通過對(duì)封建文人、官僚豪紳、市井無賴等無恥行為的真實(shí)描寫，深刻揭露了行將崩潰的封建制度的腐朽性，強(qiáng)烈抨擊罪惡的封建制度。4．如果我們要在文學(xué)世界中評(píng)選“感動(dòng)人物”，你會(huì)提名下列哪個(gè)文學(xué)形象？請(qǐng)結(jié)合該文學(xué)形象的性格和經(jīng)歷，簡(jiǎn)述理由。《水滸傳》魯智深《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金《海底兩萬里》尼摩船長(zhǎng)《儒林外史》杜少卿________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)類文本閱讀“浪子”蒼耳楚林①論起來，在花花草草里，數(shù)蒼耳性子最野。渾身是刺也渾身是膽，天不怕地不怕，逮住一點(diǎn)機(jī)會(huì)就會(huì)逃跑。牛尾巴、山羊腿，哪怕是一雙臭襪子也是它理想的小火車，爬上去，不管車往哪兒開，搖搖晃晃還是咣當(dāng)咣當(dāng)。這是它們最浪漫的旅行吧？不能不佩服它們的勇氣，冒險(xiǎn)、流浪，無所畏懼。這些頑皮的小家伙，前世一定是吉卜賽人，世界紛亂，歲月艱難，也擋不住它們奔跑的腳步。②有田野陪伴的童年是幸福的，有蒼耳陪伴的田野是可愛的。③在田野里瘋兩圈兒，男孩子最喜歡的是蒼耳。小褲兜里偷偷地藏滿，變成他們的“秘密武器”。和其他男孩子打架的時(shí)候扔幾粒，遇到喜歡的女孩兒扔幾粒，還要扔在辮子上。辮子上的蒼耳最難扯，女孩兒生氣地憋紅著臉，使勁扯，纏得那么緊，怎么扯都扯不掉，男孩兒就躲在旁邊偷著樂。真奇怪，都無師自通呢，那么小似乎就明白，感情就是這樣，扯不清，理還亂。④女孩兒也采蒼耳，從古采到今?？墒撬齻兏矚g溫柔的，她們采的是蒼耳苗，還沒長(zhǎng)刺還沒有毒可以做青菜的蒼耳?！对娊?jīng)·周南·卷耳》里，“采采卷耳，不盈頃筐”，采了又采，小筐子還沒采滿。為什么呢？是因?yàn)樗齻冃牟辉谘?，想著心事呢。女孩子的心事總是那么多，和小蒼耳的夢(mèng)想一樣多。⑤在我的老家襄陽，蒼耳子沒人叫，都是叫它“浪子”。還真形象，誰讓它喜歡浪這兒浪那兒居無定所呢。浪子也有優(yōu)點(diǎn)，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是能治鼻炎。這是明代一位叫張景岳的中醫(yī)老祖宗發(fā)現(xiàn)的。方法很簡(jiǎn)單，取三四十個(gè)小蒼耳，輕輕捶破，放入清潔小杯，加麻油一兩，文火煮開，去蒼耳，冷后傾入小瓶備用。用時(shí)以棉簽飽蘸藥油涂鼻腔，每天二到三次，兩周一個(gè)療程。所以只要是誰家孩子開始流鼻涕，都會(huì)扯幾粒回去泡麻油。⑥要說鼻炎，實(shí)在是叫人難受。患鼻炎的人都很敏感，“春江水暖鼻先知”，氣象稍有變化就會(huì)流鼻涕，打噴嚏。鼻炎一發(fā)，哪怕你西裝革履、裝扮如花，頃刻間形象全無。更可恨的是，明明挺著一個(gè)驕傲飽滿的鼻子，卻什么味道也聞不見，五谷香、魚肉香、花朵香全都視而不聞，這樣的日子還有什么味道呢？⑦我們家四哥有鼻炎，他從出生就瘦弱，體質(zhì)差，經(jīng)常生病，不是感冒發(fā)燒就是腸炎腹瀉。母親泡了蒼耳讓他天天涂。于是那時(shí)對(duì)四哥最深的印象就是，他一放學(xué)就拿著個(gè)小棉棍對(duì)著鏡子涂鼻腔，又滑稽又好玩。四哥還有一個(gè)愛好，看武俠小說。金庸、古龍、梁羽生等大師的小說一本不落，許多情節(jié)能倒背如流。后來四哥不知道從哪兒弄了一本破破的《武術(shù)指導(dǎo)》，一有空兒就照著書上的圖畫揮拳踢腿，木棍當(dāng)?shù)稑?，舞得風(fēng)生水起。⑧四哥讀五年級(jí)時(shí)，一天中午放學(xué)，怎么等也沒等到他回家吃飯。我去他臥室里，卻發(fā)現(xiàn)一張小字條，才知道四哥竟然離家出走，去了少林寺，還說讓家里不用擔(dān)心，自己去學(xué)好武功后就回來孝敬父母。父親回來后連忙借了鄰居自行車去追，可哪里追得上，晚上回來后陰沉著臉和母親說：“就當(dāng)沒生這個(gè)兒子吧，讓他去闖幾天，受點(diǎn)苦，早晚會(huì)回來的?！蹦赣H邊哭邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是不是小時(shí)候蒼耳油用多了，變成了浪子？”⑨真如父親所料，四哥的出逃之行以失敗告終。他過了半個(gè)月就灰溜溜地回來了，衣衫襤褸，像個(gè)小乞丐。據(jù)他說，少林寺武當(dāng)山都不收留他。原以為父親要好好地揍他一頓解解氣。沒想到父親只是撂了一句：“知道回來就好，浪子回頭金不換?！雹猬F(xiàn)在想想也不奇怪，從青春年少到白發(fā)蒼蒼，我們誰沒有過一次或者多次出逃的心？看不到的遠(yuǎn)方總是美麗的，有著五彩繽紛的誘惑。只是，不是誰都可以像蒼耳一樣，奮不顧身，勇往直前，到哪兒都能發(fā)芽生根。?三月，和朋友一起去南漳石門水庫游玩。水庫四面環(huán)山，天藍(lán)、水清、山綠、地凈，美景如畫，幽靜如世外。沿水邊行走，竟是一大片一大片的蒼耳。蒼耳是老的，植株很大。每一株枯萎的枝上都頂著滿滿的蒼耳，肉桂色，粗獷，不羈，標(biāo)準(zhǔn)的波西米亞風(fēng)格，一種特別的美?？赡苁莿傔^完寒冬吧，一個(gè)個(gè)蒼耳摸起來，不再像刺猬一樣扎手，多了一絲浪子回頭般的凜冽和滄桑。心生歡喜，如見故人。?這么多的蒼耳都靜靜地待在這里，不動(dòng)聲色。這么美的地方，它們是不舍得跑了吧。再過一個(gè)月，也快發(fā)芽了，這些茂盛的種子，又會(huì)是多么茂盛的一群。那時(shí)，綠綠的倒影在這清清的水中搖曳，該有多美！(原載于2021年6月18日《襄陽晚報(bào)》)5．【推測(cè)·標(biāo)題】標(biāo)題“‘浪子’蒼耳”的“浪”，從哪些人、事、情、感可以看出？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．【推測(cè)·情感】請(qǐng)你結(jié)合“小貼士”，體會(huì)下列兩句細(xì)節(jié)描寫蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？①辮子上的蒼耳最難扯，女孩兒生氣地憋紅著臉，使勁扯，纏得那么緊，怎么扯都扯不掉，男孩兒就躲在旁邊偷著樂。②方法很簡(jiǎn)單，取三四十個(gè)小蒼耳，輕輕捶破，放入清潔小杯，加麻油一兩，文火煮開，去蒼耳，冷后傾入小瓶備用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．【推測(cè)·內(nèi)容】有讀者說文中⑤⑥兩段的內(nèi)容，似乎與蒼耳的“浪”沒有直接聯(lián)系，你贊同這個(gè)說法嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【推測(cè)·結(jié)構(gòu)】文末“這么多的蒼耳都靜靜地待在這里，不動(dòng)聲色。這么美的地方，它們是不舍得跑了吧”與開頭“在花花草草里，數(shù)蒼耳性子最野”是否矛盾？請(qǐng)闡釋理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文文閱讀【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香令心意不馳走則言下理會(huì)。少年志氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人，功必倍之。甥性識(shí)潁悟必能解此故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川》）【注釋】①官名。9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。10．用“/”給下面句子短句（限斷三處）讀書先凈室焚香令心意不馳走則言下理會(huì)。11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①不必若余之手錄，假諸人而后見也。____________________________________________________________________________________________②必能屏棄人事，盡心于學(xué)。____________________________________________________________________________________________12．【甲】【乙】?jī)啥芜x文，兩位長(zhǎng)輩就“怎樣才能學(xué)有所成”的問題，分別給出了建議。結(jié)合選文內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。選文關(guān)鍵信息學(xué)習(xí)建議前提條件【甲】業(yè)精德成①熱衷于學(xué)習(xí)【乙】養(yǎng)心探道②全身心投入學(xué)習(xí)古詩閱讀甲使至塞上〔唐〕王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。乙送友人〔唐〕李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。13．閱讀甲、乙兩詩，用詩中詞語填空。《使至塞上》中的“”和《送友人》中的“”這類意象通常比喻“漂泊遠(yuǎn)行之人”。14．王維的詩具有“詩中有畫”的特點(diǎn)，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。李白《送友人》中也有“落日”句，具備“詩中有畫”的特點(diǎn)。請(qǐng)從情感上進(jìn)行比較賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、教育之問（13分）近年來，職業(yè)教育的相關(guān)話題熱度居高不下，學(xué)校記者社將舉行職業(yè)教育的話題討論會(huì)，小記者們收集到了以下材料，請(qǐng)你參與，完成問題。材料一：材料二：據(jù)筆者團(tuán)隊(duì)2019年面向全國中小學(xué)生的抽樣調(diào)查，近5年沒有接觸過工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)的學(xué)生超過半數(shù)，近5年沒有接觸過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)生占三分之一。開展中小學(xué)職業(yè)啟蒙教育后，學(xué)生可以走出學(xué)校圍墻、拓展認(rèn)知視野，了解各類知識(shí)是怎樣應(yīng)用于具體工作崗位的，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)發(fā)展相脫節(jié)的不足。職業(yè)啟蒙教育尤其要重視根據(jù)不同年齡階段特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)該職業(yè)行為特征、行業(yè)準(zhǔn)則、社會(huì)意義等的認(rèn)識(shí)，體悟“三百六十行，行行出狀元”的道理。應(yīng)注重用好家長(zhǎng)資源。家長(zhǎng)是孩子職業(yè)啟蒙教育的第一任老師，對(duì)孩子的職業(yè)選擇有著潛移默化的影響。一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)、一所學(xué)校的家長(zhǎng)來自不同職業(yè)，匯聚起來就是相對(duì)完整的職業(yè)教育資源。要用好學(xué)校和教育系統(tǒng)資源。尤其是教育系統(tǒng)中的中等、高等職業(yè)院校，擁有豐富的職業(yè)教育資源，可以溝通設(shè)計(jì)、精心安排，與中小學(xué)職業(yè)啟蒙教育形成協(xié)同、融通態(tài)勢(shì)。要用好社區(qū)資源、社會(huì)資源，注重價(jià)值引領(lǐng)，通過開展榜樣示范、走近勞模等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德感、自身使命感的形成與強(qiáng)化。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》2021－11－1)材料三：“天下大事，必作于細(xì)”，干一行、愛一行，專一行、精一行。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)今世界，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。這些年來，中國制造、中國創(chuàng)造、中國建造共同發(fā)力，不斷改變著中國的面貌。從“嫦娥”奔月到“祝融”探火，從“北斗”組網(wǎng)到“奮斗者”深潛，從港珠澳大橋飛架三地到北京大興國際機(jī)場(chǎng)鳳凰展翅……這些科技成就、大國重器、超級(jí)工程，離不開大國工匠執(zhí)著專注、精益求精的實(shí)干，刻印著能工巧匠一絲不茍、追求卓越的身影。工匠精神，既是中華民族工匠技藝世代傳承的價(jià)值理念，也是我們開啟新征程，從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強(qiáng)國的時(shí)代需要。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2021－10－11)15．請(qǐng)給材料二、材料三擬定小標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題不超過20字。____________________________________________________________________________________________16．你覺得職業(yè)啟蒙教育應(yīng)該如何開展，結(jié)合材料二，談?wù)勀愕慕ㄗh。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．學(xué)校提倡“學(xué)習(xí)工匠精神”，要求班干部在班會(huì)課上開展“我要做一名小工匠”的倡議活動(dòng)，下面是班長(zhǎng)的設(shè)想，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________設(shè)想任務(wù)開頭展現(xiàn)工匠精神為祖國強(qiáng)盛帶來的巨大貢獻(xiàn)，并呼吁其精神傳承的重要。①擬寫一個(gè)倡議書的開頭(可借用材料三的內(nèi)容)確定倡議書的主要內(nèi)容：呼吁，關(guān)注工匠精神應(yīng)滲透到職業(yè)啟蒙教育。②羅列倡議書的內(nèi)容要點(diǎn)(至少三點(diǎn))四、寓意之深(68分)18．某同學(xué)寫了一首小詩《手的真理》，邀請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)寫一首同題小詩。手的真理長(zhǎng)短不一并有分叉有水漏過有光漏過有不聲不響的錢漏過重新握緊卻爬出幾條皺紋愛情事業(yè)生命還有一條是慣于握手見客的褶子【示例】手的真理瘦，小，得了濕疹可還洗衣做飯，開車碼字，種一盆盆植株開出或白或黃或紅的花……要求：①至少運(yùn)用一種修辭。參考的修辭手法：比喻、排比、夸張、比擬、對(duì)仗、襯托、對(duì)比、反問、設(shè)問、呼告、借代、通感、摹聲、雙關(guān)、諧音、用典、倒裝、頂真、反復(fù)、層遞、互文、回環(huán)……②不少于5行。19．閱讀下面寓言，理解其寓意，任選一個(gè)任務(wù)，按要求寫作。穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。要求：①題目自擬；②文章不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）孜；騷（3）這；之于【解析】【分析】（1）"桂冠"的"冠"字讀音為“guān”

AC：都讀“guàn”；

B：“冠”的讀音為“guān”。

（2）考查漢字的字形?！皕īzī不倦”應(yīng)寫作“孜孜不倦”；“風(fēng)sāo”應(yīng)寫作“風(fēng)騷”。

（3）考查文言實(shí)詞的解釋。①句意為：這天晚上八點(diǎn)。是：這；

②句意為：把它扔到渤海的邊上去。諸：之于。故答案為：（1）B；

（2）孜；騷；

（3）這；之于。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的字音和字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

（3）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。2．【答案】何日遣馮唐；閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；相顧無相識(shí)；濁酒一杯家萬里；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；春蠶到死絲方盡【解析】【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。注意“遣、溪、畔、弊、衰、殘”等幾個(gè)重點(diǎn)字的書寫。故答案為：何日遣馮唐；閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；相顧無相識(shí)；濁酒一杯家萬里；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；春蠶到死絲方盡?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩文名句默寫。詩文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語境中的讀音與書寫。3．【答案】C；D；A；B【解析】【分析】①《朝花夕拾》是一個(gè)很有詩意的名字，早晨的花兒傍晚拾起，因?yàn)檫@“朝”與“夕”之間的距離，一切過往的回憶便多了一分溫情，多了一分理性。慰藉了精神，溫暖了心靈。

故選：C。

②《儒林外史》是我國小說史上第一部也是最具鮮明批判色彩的諷刺小說。作品展示了一幅18世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫卷，它以封建士大夫的生活和精神面貌為描寫對(duì)象，深刻批判了科舉制度和功名利祿觀念，進(jìn)而否定了漢唐以來封建士人傳統(tǒng)的人生道路，并且通過這種批判也揭示了當(dāng)時(shí)的官僚制度、人倫關(guān)系以及整個(gè)社會(huì)風(fēng)尚。故選：B。

③本題考查文學(xué)常識(shí)。代表作有《契訶夫小說選》。偉大的文學(xué)家高爾基贊揚(yáng)他說：“只需一個(gè)詞就創(chuàng)造一個(gè)形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事。說的是契訶夫《契訶夫短篇小說》故選：A。

④《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長(zhǎng)篇小說，堪稱中國近、當(dāng)代小說中的經(jīng)典之作，這是一部讀來如嚼橄欖回味無窮的奇書。在妙趣橫生、妙喻迭出的幽默外表下，深藏著令過來人低徊輕嘆、令少不更事者然若失。因此，它是一部以看似超然的調(diào)侃語調(diào)述說人生無奈的笑面悲劇。

故答案為：C；D；A；B。

【點(diǎn)評(píng)】考查名著閱讀的感悟評(píng)價(jià)，閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。4．【答案】【示例1】我會(huì)提名魯智深。因?yàn)樗麕追c人爭(zhēng)斗皆因打抱不平。他聽說金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺辱后，資助他們回家的盤纏，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；路過桃花村，為劉太公解除逼婚之憂，痛打周通；林沖刺配滄州時(shí)，一路暗中保護(hù)，并在野豬林及時(shí)出手相救。他的這種疾惡如仇、豪爽仗義的品質(zhì)讓人感動(dòng)。【示例2】我會(huì)提名保爾·柯察金。因?yàn)樗m然生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，生活經(jīng)歷坎坷，曾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中腿部受傷并得了傷寒；在騎兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗中，頭部被炸傷；在修鐵路時(shí)得了傷寒和肺炎，幾次死里逃生；最后更是雙目失明，癱瘓?jiān)诖病５沁@些都沒有打倒他，他戰(zhàn)勝了種種困難和自身的軟弱，用鋼鐵般的意志完成了文學(xué)創(chuàng)作。他的這種堅(jiān)定不移、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的鋼鐵般的意志深深打動(dòng)了我?！臼纠?】我會(huì)提名尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)?？吹接《炔芍槿吮货忯~襲擊，他奮不顧身地和鯊魚進(jìn)行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。他是一個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)又心地善良的人?！臼纠?】我會(huì)提名杜少卿。因?yàn)槎派偾洳湃A橫溢卻不愿參加科舉考試，是個(gè)淡泊功名、傲視權(quán)貴的人；他尊重婦女、講求地位平等，他以平等身份對(duì)待妻子，反對(duì)約束婦女，反對(duì)納妾；杜少卿還樂于助人，為他人散盡家財(cái)。他的種種做法和態(tài)度，在當(dāng)時(shí)的封建制度下都是極為難得的，值得人尊敬。【解析】【分析】本題考查名著人物鑒賞。首先明確和誰組隊(duì)。然后結(jié)合人物性格特點(diǎn)分析能夠完成任務(wù)的原因。

A：我會(huì)提名魯智深。因?yàn)樗麕追c人爭(zhēng)斗皆因打抱不平。他聽說金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺辱后，資助他們回家的盤纏，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；路過桃花村，為劉太公解除逼婚之憂，痛打周通；林沖刺配滄州時(shí)，一路暗中保護(hù)，并在野豬林及時(shí)出手相救。他的這種疾惡如仇、豪爽仗義的品質(zhì)讓人感動(dòng)。

B：我會(huì)提名保爾·柯察金。因?yàn)樗m然生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，生活經(jīng)歷坎坷，曾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中腿部受傷并得了傷寒；在騎兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗中，頭部被炸傷；在修鐵路時(shí)得了傷寒和肺炎，幾次死里逃生；最后更是雙目失明，癱瘓?jiān)诖?。但是這些都沒有打倒他，他戰(zhàn)勝了種種困難和自身的軟弱，用鋼鐵般的意志完成了文學(xué)創(chuàng)作。他的這種堅(jiān)定不移、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的鋼鐵般的意志深深打動(dòng)了我。

C：我會(huì)提名尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他奮不顧身地和鯊魚進(jìn)行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。他是一個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)又心地善良的人。

D：我會(huì)提名杜少卿。因?yàn)槎派偾洳湃A橫溢卻不愿參加科舉考試，是個(gè)淡泊功名、傲視權(quán)貴的人；他尊重婦女、講求地位平等，他以平等身份對(duì)待妻子，反對(duì)約束婦女，反對(duì)納妾；杜少卿還樂于助人，為他人散盡家財(cái)。他的種種做法和態(tài)度，在當(dāng)時(shí)的封建制度下都是極為難得的，值得人尊敬。故答案為：【示例1】我會(huì)提名魯智深。因?yàn)樗麕追c人爭(zhēng)斗皆因打抱不平。他聽說金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺辱后，資助他們回家的盤纏，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；路過桃花村，為劉太公解除逼婚之憂，痛打周通；林沖刺配滄州時(shí)，一路暗中保護(hù)，并在野豬林及時(shí)出手相救。他的這種疾惡如仇、豪爽仗義的品質(zhì)讓人感動(dòng)。【示例2】我會(huì)提名保爾·柯察金。因?yàn)樗m然生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，生活經(jīng)歷坎坷，曾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中腿部受傷并得了傷寒；在騎兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗中，頭部被炸傷；在修鐵路時(shí)得了傷寒和肺炎，幾次死里逃生；最后更是雙目失明，癱瘓?jiān)诖?。但是這些都沒有打倒他，他戰(zhàn)勝了種種困難和自身的軟弱，用鋼鐵般的意志完成了文學(xué)創(chuàng)作。他的這種堅(jiān)定不移、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的鋼鐵般的意志深深打動(dòng)了我?！臼纠?】我會(huì)提名尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)?？吹接《炔芍槿吮货忯~襲擊，他奮不顧身地和鯊魚進(jìn)行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。他是一個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)又心地善良的人?！臼纠?】我會(huì)提名杜少卿。因?yàn)槎派偾洳湃A橫溢卻不愿參加科舉考試，是個(gè)淡泊功名、傲視權(quán)貴的人；他尊重婦女、講求地位平等，他以平等身份對(duì)待妻子，反對(duì)約束婦女，反對(duì)納妾；杜少卿還樂于助人，為他人散盡家財(cái)。他的種種做法和態(tài)度，在當(dāng)時(shí)的封建制度下都是極為難得的，值得人尊敬?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物鑒賞。名著閱讀主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與文學(xué)常識(shí)配合起來進(jìn)行。【答案】5．蒼耳性子最野，逮著機(jī)會(huì)就到處亂跑，居無定所；蒼耳聯(lián)系著男孩剪不斷理還亂的朦朧情感；女孩的心事如蒼耳的夢(mèng)想一樣多；四哥看了武俠小說，浪到了外面，最終浪子回頭。6．①從“憋紅著”“使勁”“偷著樂”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫中，細(xì)致地描寫了女孩辮子上的蒼耳的難扯和男孩的調(diào)皮、可愛的畫面，蘊(yùn)含著作者對(duì)兒時(shí)童年的美好回憶和幸福情感。②運(yùn)用一系列動(dòng)詞，細(xì)致地描寫了蒼耳治鼻炎的制作過程，作者對(duì)兒時(shí)蒼耳的優(yōu)點(diǎn)記憶猶新，飽含了作者對(duì)家人的深厚感情。7．不贊同。寫制作蒼耳治鼻炎的方法和鼻炎對(duì)人的折磨，是為了引出后文母親制作蒼耳為四哥治鼻炎的故事，借蒼耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行為。8．不矛盾。文章描述了蒼耳性子野，居無定所地亂跑，象征著年輕一代人如同蒼耳一樣，喜歡冒險(xiǎn)、流浪、無所畏懼地闖蕩生活；文中提到四哥從出逃到以失敗告終的浪子回頭的事，發(fā)出了青春年少都有過勇往直前、奮不顧身地“出逃”心的呼喚；經(jīng)歷過外出磨煉，帶著浪子回頭般的凜冽和滄桑的心理變化，終歸故里，有父母親人的理解，有美麗安靜的家鄉(xiāng)。作者借蒼耳的野性表達(dá)了每代人從青春年少到白發(fā)蒼蒼的人生經(jīng)歷和深刻的人生思考?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。解答此題要求學(xué)生掌握答題的模式，注意平時(shí)此類題型的訓(xùn)練，解答時(shí)要遵循“詞不離句，句不離篇”的原則，結(jié)合語句。文段的內(nèi)容、作者要表達(dá)的思想情感以及文章的主旨進(jìn)行分析理解。

（2）本題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)，使文章的描寫更加細(xì)膩，豐富。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章結(jié)構(gòu)。解答此類題目，首先要審清題干要求，然后根據(jù)文本內(nèi)容來分析構(gòu)思技巧與作用。首尾相對(duì)照的方式讓文章的結(jié)構(gòu)更加緊密、嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加自然明確，同時(shí)也讓文章內(nèi)容更加完整。5．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。根據(jù)第1段“數(shù)蒼耳性子最野。渾身是刺也渾身是膽，天不怕地不怕，逮住一點(diǎn)機(jī)會(huì)就會(huì)逃跑?！笨芍?，蒼耳性子最野，逮著機(jī)會(huì)就到處亂跑，居無定所；根據(jù)地2段“真奇怪，都無師自通呢，那么小似乎就明白，感情就是這樣，扯不清，理還亂?！笨芍?，蒼耳聯(lián)系著男孩剪不斷理還亂的朦朧情感；根據(jù)第3段“女孩子的心事總是那么多，和小蒼耳的夢(mèng)想一樣多?！笨芍⒌男氖氯缟n耳的夢(mèng)想一樣多；根據(jù)7、8、9段內(nèi)容可知，四哥看了武俠小說，浪到了外面，最終浪子回頭。

故答案為：蒼耳性子最野，逮著機(jī)會(huì)就到處亂跑，居無定所；蒼耳聯(lián)系著男孩剪不斷理還亂的朦朧情感；女孩的心事如蒼耳的夢(mèng)想一樣多；四哥看了武俠小說，浪到了外面，最終浪子回頭。6．本題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)，使文章的描寫更加細(xì)膩，豐富。

①“憋紅著”“使勁”等神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，詳細(xì)的描寫了女孩子辮子上蒼耳的難扯；而“偷著樂”則是在突顯男孩子的調(diào)皮、可愛。本處細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了作者對(duì)童年美好的回憶。

②“取、捶、放、加、煮、去、傾”，一系列動(dòng)詞的連用，再現(xiàn)了蒼耳治鼻炎的制作過程，作者對(duì)蒼耳優(yōu)點(diǎn)的熟記，突出了其對(duì)家人的感情。

故答案為：①從“憋紅著”“使勁”“偷著樂”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫中，細(xì)致地描寫了女孩辮子上的蒼耳的難扯和男孩的調(diào)皮、可愛的畫面，蘊(yùn)含著作者對(duì)兒時(shí)童年的美好回憶和幸福情感。②運(yùn)用一系列動(dòng)詞，細(xì)致地描寫了蒼耳治鼻炎的制作過程，作者對(duì)兒時(shí)蒼耳的優(yōu)點(diǎn)記憶猶新，飽含了作者對(duì)家人的深厚感情。7．本題考查段落作用。第5段以“浪”引出蒼耳治療鼻炎的優(yōu)點(diǎn)。第6段寫鼻炎的危害。作者匠心獨(dú)運(yùn)，作者介紹了蒼耳治療鼻炎的優(yōu)點(diǎn)和鼻炎的危害，為四哥治療鼻炎埋下伏筆。而蒼耳“浪”的特點(diǎn)實(shí)際是為四哥模仿浪子行為出逃相照應(yīng)。

故答案為：不贊同。寫制作蒼耳治鼻炎的方法和鼻炎對(duì)人的折磨，是為了引出后文母親制作蒼耳為四哥治鼻炎的故事，借蒼耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行為。8．本題考查文章結(jié)構(gòu)。本文以蒼耳為題，講述了自己童年的一些記憶。文中描述了蒼耳性子野，居無定所地亂跑，象征著如蒼耳一樣，喜歡冒險(xiǎn)、流浪、無所畏懼地闖蕩生活的青年。四哥的例子代表了經(jīng)歷過外出磨煉，帶著浪子回頭般的凜冽和滄桑的心理變化，終歸故里?！霸诨ɑú莶堇?，數(shù)蒼耳性子最野”再文章的第一段，是說現(xiàn)實(shí)中的蒼耳的習(xí)性，這實(shí)際上是種子傳播后代的一種方法，作者采用你人化的修辭手法。這里的“浪子”實(shí)際代表的是涉世未深而又無所畏懼的年輕人?！斑@么多的蒼耳都靜靜地待在這里，不動(dòng)聲色。這么美的地方，它們是不舍得跑了吧”在文章的結(jié)尾。是升華文章的主題，蘊(yùn)含著深刻的人生思考。前后所指不同，所以說并不矛盾。

故答案為：不矛盾。文章描述了蒼耳性子野，居無定所地亂跑，象征著年輕一代人如同蒼耳一樣，喜歡冒險(xiǎn)、流浪、無所畏懼地闖蕩生活；文中提到四哥從出逃到以失敗告終的浪子回頭的事，發(fā)出了青春年少都有過勇往直前、奮不顧身地“出逃”心的呼喚；經(jīng)歷過外出磨煉，帶著浪子回頭般的凜冽和滄桑的心理變化，終歸故里，有父母親人的理解，有美麗安靜的家鄉(xiāng)。作者借蒼耳的野性表達(dá)了每代人從青春年少到白發(fā)蒼蒼的人生經(jīng)歷和深刻的人生思考?！敬鸢浮?．①留下的；②給予，贈(zèng)送10．讀書先凈室焚香/令心意不馳走/則言下理會(huì)。11．①不必像我那樣親手抄寫，向別人借來才能看到。②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。12．專心致志地學(xué)習(xí)；要主動(dòng)獨(dú)立思考，解決疑難問題或要排除外界的各種誘惑，靜心學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

[參考譯文]

[甲]如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在高大的屋子里面誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎!

[乙]師川外甥奉議郎：別后沒有一天不在思念。春風(fēng)和煦，暖意融融，想你在侍奉雙親余暇，一定能夠拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。不久前你告知我說：“自己應(yīng)當(dāng)用功十年，修養(yǎng)心性，研討學(xué)問?！蔽颐棵繉?duì)此贊嘆不已，真要能這樣，那就足以追趕上古人的造詣了。然而學(xué)習(xí)要有恰當(dāng)?shù)姆椒?，讀書必須一字一句地仔細(xì)琢磨，自己去尋求答案，才可以體會(huì)到古人的良苦用心所在，這樣就不會(huì)白用功。要想進(jìn)一步地深入鉆研、就得拋開學(xué)習(xí)之外的各種貪戀，這樣才能獲得成功。讀書時(shí)要先把居室打掃干凈，點(diǎn)燃盤香，使精神不分散，方可對(duì)書中之言心領(lǐng)神會(huì)。你.正值青春年少，志氣剛強(qiáng)，若能經(jīng)常如此，只要花費(fèi)古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。我外甥天資聰穎，一定能夠理解其中的道理，故此詳細(xì)地說了這些。9．本題考查文言實(shí)詞的翻譯。

①句意為：用來發(fā)揚(yáng)廣大先帝遺留下來的品德。

②句意為：父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣。

故答案為：①留下的；②給予，贈(zèng)送10．本題考查文言斷句。這句話的意思為：讀書時(shí)要先把居室打掃干凈，點(diǎn)燃盤香，使精神不分散，方可對(duì)書中之言心領(lǐng)神會(huì)。

故答案為：讀書先凈室焚香/令心意不馳走/則言下理會(huì)。11．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：若，像。余，我。之，助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。手，名詞做狀語，用手。錄，抄寫。假，借。諸，兼詞，“之于”。必，一定。屏棄，拋開。人事，人世間的俗事。盡心，全心。于，對(duì)于。

故答案為：①不必像我那樣親手抄寫，向別人借來才能看到。②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。12．本題考查文章內(nèi)容理解。

①從“則心不若余之專耳，豈他人之過哉”可概括出，作者提倡要專心致志地學(xué)習(xí)；

②從“學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功”可概括出，作者提倡要獨(dú)立思考，解決疑難問題；從“又欲進(jìn)道，須謝去外慕，乃得全功”和“讀書先凈室焚香，令心意不馳走”可概括出，作者提倡要要排除外界的各種誘惑，靜心學(xué)習(xí)。

故答案為：第1空、專心致志地學(xué)習(xí)第2空、要主動(dòng)獨(dú)立思考，解決疑難問題或要排除外界的各種誘惑，靜心學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?3．征蓬；孤蓬14．浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融入對(duì)廣闊的自然景象的描繪中。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。13．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在詩句的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。《使至塞上》中的“征蓬”和《送友人》中的“孤蓬”這類意象通常比喻“漂泊遠(yuǎn)行之人”。

故答案為：征蓬孤蓬14．本題考查作者情感的把握?！妒怪寥稀访枥L了黃河岸邊一輪落日又大又圓，詩人借大漠壯闊雄奇的景象，表達(dá)一種慷慨豪壯之情(或愛國之情)?！端陀讶恕访枥L了落日徐徐下山，似乎有所留戀。詩人以落日徐徐表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情。

故答案為：浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融入對(duì)廣闊的自然景象的描繪中。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情?！敬鸢浮?5．加強(qiáng)職業(yè)啟蒙教育，多管齊下方法多培養(yǎng)工匠精神，邁向制造強(qiáng)國。16．①注重用好家長(zhǎng)資源，家長(zhǎng)對(duì)孩子有潛移默化的影響；②用好學(xué)校和教育系統(tǒng)資源，通過溝通設(shè)計(jì)等與之形成融通態(tài)勢(shì)；③用好社區(qū)資源、社會(huì)資源，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德感、自身使命感的形成與強(qiáng)化。17．①示例：“天下大事，必作于細(xì)”，干一行、愛一行，專一行、精一行。當(dāng)今世界，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。從“嫦娥”奔月到“祝融”探火，從“北斗”組網(wǎng)到“奮斗者”深潛，從港珠澳大橋飛架三地到北京大興國際機(jī)場(chǎng)鳳凰展翅……這些科技成就、大國重器、超級(jí)工程，離不開大國工匠執(zhí)著專注、精益求精的實(shí)干，刻印著能工巧匠一絲不茍、追求卓越的身影。我們作為新一代，應(yīng)傳承工匠精神，做好接班人。②啟蒙教育的缺失對(duì)孩子認(rèn)知的影響；工匠精神滲透到啟蒙教育的重要性；職業(yè)啟蒙教育如何開展?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查新聞標(biāo)題擬寫。標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

（3）本題考查倡議書的擬寫。解答此題，首先要明確寫作的內(nèi)容，在正文里說明此倡議書的原因及目的，然后分條寫出倡議的內(nèi)容；如果倡議的內(nèi)容單一，也可以不分條目，但都是要要求具體、明確，并且切實(shí)可行，不要提出一時(shí)做不到的建議內(nèi)容。15．本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后結(jié)合上下文的提示，進(jìn)行概括總結(jié)。結(jié)合材料二“職業(yè)啟蒙教育尤其要重視根據(jù)不同年齡階段特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)”“一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)、一所學(xué)校的家長(zhǎng)來自不同職業(yè)，匯聚起來就是相對(duì)完整的職業(yè)教育資源。要用好學(xué)校和教育系統(tǒng)資源。”可知材料二強(qiáng)調(diào)的是：加強(qiáng)職業(yè)啟蒙教育，多管齊下方法多。

結(jié)合材料三“工匠精神，既是中華民族工匠技藝世代傳承的價(jià)值理念，也是我們開啟新征程，從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強(qiáng)國的時(shí)代需要?！笨芍牧先龔?qiáng)調(diào)的是：培養(yǎng)工匠精神，邁向制造強(qiáng)國。

故答案為：加強(qiáng)職業(yè)啟蒙教育，多管齊下方法多培養(yǎng)工匠精神，邁向制造強(qiáng)國。16．考查對(duì)材料的理解和分析能力。結(jié)合關(guān)鍵句“應(yīng)注重用好家長(zhǎng)資源。家長(zhǎng)是孩子職業(yè)啟蒙教育的第一任老師，對(duì)孩子的職業(yè)選擇有著潛移默化的影響?！薄耙粋€(gè)班級(jí)