外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程培訓(xùn)完畢了，回憶這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開頭的感動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗；從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會(huì)專家、各位教師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得絢爛無(wú)比。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)拋棄。就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我感受到生活的熱鬧與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)會(huì)了文化的博大與多元。在這里，我汲取著豐富的養(yǎng)分；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂布滿機(jī)靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實(shí)了。

我特別喜愛這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開拓了一個(gè)寬闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)展網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、溝通爭(zhēng)論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育抱負(fù)的火把，催我前行，鼓勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生氣。讓我更加堅(jiān)決養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，做一個(gè)享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化進(jìn)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。

總之，在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了學(xué)問(wèn)，既獲得了學(xué)問(wèn)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過(guò)參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺到了自己學(xué)問(wèn)的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺得有動(dòng)力在鼓舞我由于有同事的幫忙，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氣氛。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)努力的。

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇2

在過(guò)去學(xué)習(xí)的十一天當(dāng)中，我們深受其益。我們感謝山東省領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)，使我們可以在這樣一個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，盡情的發(fā)揮。

網(wǎng)上教學(xué)的確是一種很具特色的方法。由教育局統(tǒng)一部署，各單位積極響應(yīng)，收到了良好的效果。使我們每一個(gè)學(xué)員從中學(xué)到了許多有用的東西，向著喜愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，為人師表的優(yōu)良方向進(jìn)展。

這次研修的主要特色就是沒有城鄉(xiāng)差異，通過(guò)教師的相互溝通，使我們?cè)趯W(xué)科學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷上有很大提高；由網(wǎng)絡(luò)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使我們?cè)陔娔X操作上有進(jìn)一步的了解；本次研修按就近原則到各培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)集中參與研修，統(tǒng)一治理，讓我們深刻熟悉到了團(tuán)隊(duì)的力氣。

對(duì)于一個(gè)初中教師能夠參與這樣的研修，我們注意的不是結(jié)果，而是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們學(xué)到了什么，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣去做，怎樣去使自己變的更好，將自己所學(xué)傳授與學(xué)子，我認(rèn)為這是我們本次學(xué)習(xí)的目的，也是我本次參與學(xué)習(xí)的最終目的。本次研修實(shí)行集中研修和分散研修相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的優(yōu)勢(shì)；由專家親自點(diǎn)評(píng)我們的作業(yè)，與我們***溝通；讓我們教師之間相互評(píng)論，相互學(xué)習(xí)，共同提高。通過(guò)十天的學(xué)習(xí)，我們勞累，但我們樂于其中。

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇3

本次小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語(yǔ)文化、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了根底。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。

一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷

在培訓(xùn)過(guò)程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我始終覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過(guò)程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過(guò)之后，我覺得每個(gè)教師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)觀看示范課和聽課后教師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加糊涂的熟悉我們教師應(yīng)具備良好的理論學(xué)問(wèn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺，擅長(zhǎng)積存，擅長(zhǎng)討論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)討論力量，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

二、英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和根本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是特別重要的，所以這次根底學(xué)問(wèn)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在根本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺缺乏，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)展加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入局部時(shí)，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了許多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展現(xiàn)，以進(jìn)展共性，表達(dá)英語(yǔ)交際的特性，我通過(guò)letssing，letschant，letsact，letsplay，listenanddo等多種活動(dòng)方式到達(dá)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采納了實(shí)物或***片、肢體語(yǔ)言、多媒體、嬉戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀看、動(dòng)腦思索、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、制造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氣氛里同教師一起進(jìn)入新知的探究學(xué)習(xí)過(guò)程，從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，進(jìn)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言力量，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力量。注意“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反應(yīng)意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問(wèn)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的奉獻(xiàn)。

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇4

暑假期間，我?guī)е活w興奮的心走進(jìn)寶坻一中進(jìn)展了為期八天的外教英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上外教課，受益匪淺，久違的英語(yǔ)又能夠脫口而出，最重要的是幾位外籍教師給了我一種全新的理念，能夠讓我突破傳統(tǒng)教學(xué)的框架而更加深刻的進(jìn)展其次語(yǔ)言的習(xí)得討論。喜愛外籍教師的感覺和表現(xiàn)力，那熱忱與感染力，以及對(duì)待工作仔細(xì)的精神，這真的很令人感動(dòng)?；貞浰娝鶎W(xué)，我真的是受益匪淺。

我們中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、開心而言，因而也就無(wú)興趣可談。而外教的課堂上，是想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參加到課堂中來(lái)。感覺外教每次預(yù)備的一個(gè)Topic，看似簡(jiǎn)潔，但一堂課聽下來(lái)能感覺到外教們是細(xì)心備課的。他們上課內(nèi)容大都貼合學(xué)生現(xiàn)學(xué)教材，并能聯(lián)系實(shí)際，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)步驟都連接得很好。覺得外教們對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練也相當(dāng)扎實(shí)，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥而難于發(fā)覺。聽、說(shuō)、寫各方面力量都能顧及到。外教們還常通過(guò)以下方式制造學(xué)生寵愛的環(huán)境：通過(guò)多種形式確定學(xué)生的提問(wèn)，比方，面部表情、手勢(shì)動(dòng)作以及布滿欣賞的話語(yǔ)，敬重學(xué)生的不同見解；賞識(shí)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)覺，就表?yè)P(yáng)和鼓舞他們，讓他們看到自己的價(jià)值，留意在實(shí)踐中滿意學(xué)生的“勝利欲”。學(xué)生答對(duì)問(wèn)題時(shí)，外教常說(shuō)：“GoodjobOk”。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗勝利的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱忱倍增。一旦學(xué)生出了過(guò)失，不會(huì)埋怨訓(xùn)斥、責(zé)備，他們留意訂正錯(cuò)誤的技巧愛護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折，會(huì)常說(shuō)：“Goodtry。

這次的英語(yǔ)培訓(xùn)，給我的英語(yǔ)教學(xué)指明白明確的方向。我始終都被傳統(tǒng)的的教學(xué)模式所束縛著，讓我們?cè)诮虒W(xué)中迷失了方向。經(jīng)過(guò)這此學(xué)習(xí)，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進(jìn)教育理念，也把握了一些教育教學(xué)方法。今后我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)的理論熟悉運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我校英語(yǔ)教學(xué)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇5

為期近兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

作為一名英語(yǔ)教師，了解最新的英語(yǔ)新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。新課程的先進(jìn)的理念反映了當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化的特點(diǎn)，表達(dá)了世界教育進(jìn)展的趨勢(shì)，折射出了人們對(duì)美妙將來(lái)的追求。它的核心是新課程理念的落實(shí)。一些重大的課程改革不能取得最終的勝利，問(wèn)題根本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。

處在根底教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，滿意不同的需求，注意素養(yǎng)教育，突出學(xué)生主體，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語(yǔ)言根底力量、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，因此在教學(xué)中我試著依據(jù)不同學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)他們提出不同的要求。比方對(duì)差生，我盡量用難度適中的問(wèn)題問(wèn)他們，盡量讓他們答復(fù)有把握的問(wèn)題，當(dāng)他們答復(fù)正確時(shí)我總會(huì)說(shuō)“Verygood”假如答復(fù)錯(cuò)誤我也會(huì)說(shuō)“Thankyouallthesame?！币员硎竟奈琛＿@樣他們會(huì)因信念大增，加強(qiáng)了參加意識(shí)，漸漸消退畏懼心理。面對(duì)優(yōu)生，我則對(duì)他們提高要求。

制造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過(guò)程中，注意與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消退對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐驚感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此制造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的教師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些嬉戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成學(xué)問(wèn)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份消失，敬重每一個(gè)學(xué)生。特殊要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參加性，培育合作意識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，假如教師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。因此，英語(yǔ)教師必需不斷強(qiáng)化和扎實(shí)自己的根本功。把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的提高自身素養(yǎng)，多聽有閱歷教師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的缺乏。

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇6

十天的培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩，有精彩的專題講座、生動(dòng)的學(xué)校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來(lái)自高琦小學(xué)謝紅教師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探討》和來(lái)自安慶師范大學(xué)宋志英教師的《制造布滿活力和幸福的教師生涯克制教師職業(yè)倦怠的策略》。謝教師的講座主題是“大道至簡(jiǎn)，返璞歸真”，與其說(shuō)是一場(chǎng)講座，不如稱之為謝教師精彩的課例共享課。她共享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認(rèn)為，詞匯教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本，單詞的積存需要從課堂中抓，教師應(yīng)當(dāng)利用不同的形式教授單詞，適時(shí)地通過(guò)聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量。講解中，謝教師貫穿著她的一些新的教育理念。她認(rèn)為，當(dāng)今比擬盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學(xué)到了書本中的學(xué)問(wèn)，這是值得思索的，我們更多的是要回歸課本，回歸本真。作為一名教師，我們都承受著或多或少的壓力，宋教師的課從心理學(xué)的角度分析了產(chǎn)生這一問(wèn)題的緣由及積極的減壓策略。宋教師通過(guò)***片展現(xiàn)、故事敘述、互動(dòng)引導(dǎo)等多種方式告知我們對(duì)待問(wèn)題應(yīng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，用積極地心態(tài)對(duì)待人生。要做一名“陽(yáng)光教師”，把自己最美、最有活力的形象展現(xiàn)出來(lái)，讓自己的正能量感染者身邊的每一個(gè)人。

傾聽了各位名師的精彩講座后，我們開頭了學(xué)校觀摩，跟崗實(shí)踐活動(dòng)。我們觀摩了來(lái)自華中路一小吳小琦教師的Weloveanimals一課和來(lái)自十里中心學(xué)校顧媛媛教師的Myhome一課。兩位教師的教學(xué)各有自己特色，吳教師擅長(zhǎng)用***片、聲音和動(dòng)畫進(jìn)展詞匯教學(xué)，而顧教師則更喜愛自己示范動(dòng)作來(lái)讓每位學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。一聲聲簡(jiǎn)潔的指令，一套套整齊的動(dòng)作，讓整節(jié)詞匯教學(xué)課不再那么枯燥、乏味。與前兩位教師不同的是，來(lái)自洋橋中心校的石敏教師給我們帶來(lái)的是一節(jié)繪本課Thekingsnewclothes，這是我第一次聽繪本課，繪本課相對(duì)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容較難，主要是生詞較多，句子較長(zhǎng)，在全英文教學(xué)中，教師需要有充分地預(yù)備將生僻的單詞通過(guò)動(dòng)作或仿照演繹出來(lái)。本節(jié)課是故事類，教師通過(guò)仿照故事人物的說(shuō)話、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)將故事內(nèi)容詮釋出來(lái)，讓學(xué)生更好的理解故事內(nèi)容，品嘗繪本課程的趣味性。因而，教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有易于學(xué)生承受的教學(xué)方法和技巧，這就需要我們不斷地思索，不斷地磨課。所謂，教一門課并不難，但教好一門課并非易事。

教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨(dú)秀園后，我們也參與了陶行知紀(jì)念館，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，修養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，我也為之折服。作為一名教師，我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，充實(shí)自己。

十天的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅讓我學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的理論學(xué)問(wèn)，也讓我學(xué)到了實(shí)際教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法。很珍惜這樣難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，更期盼今后能有更多外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給自己充充電，提升自己。

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇7

本人有幸參與了教育局組織的“XX市20xx年高中英語(yǔ)教師外教培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，教育局有組織、有規(guī)劃、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)展了全方位的要求與培訓(xùn)。我特別珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有很多的感受為期10天的英語(yǔ)培訓(xùn)馬上落下帷幕，在這緊急、充實(shí)而又歡樂的10天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了的外教教師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了教師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新熟悉了自我

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必需具有淵博的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起查找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的熟悉

通過(guò)聽外教教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育學(xué)生的英語(yǔ)力量，這個(gè)就是學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意興趣，體驗(yàn)勝利和培育自信；在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語(yǔ)感和交際力量；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注意運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)。

三、英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和根本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次根底學(xué)問(wèn)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是外教教師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在根本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)展英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實(shí)上每一項(xiàng)力量的教學(xué)都可以教得特別好玩。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說(shuō)英語(yǔ)是由于沒有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)使教師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很為難，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)溝通了。因而，要提高學(xué)生的聽說(shuō)力量，首先要給學(xué)生制造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)力量，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽說(shuō)力量了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)力量才會(huì)不斷的提高。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的熟悉

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉學(xué)生的實(shí)踐力量，也就是聽、說(shuō)、讀、寫的力量，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork局部不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語(yǔ)課堂。

作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，特別感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長(zhǎng)分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇8

20xx年5月23日晉江市進(jìn)修學(xué)校組織開展了小學(xué)英語(yǔ)教師聽說(shuō)技能培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，分為三期，每期為連續(xù)五天的培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我們盡情享受著“聽、說(shuō)、玩、演”的歡樂過(guò)程，雖說(shuō)短暫，卻也收獲滿滿。激情四射的專家講座，風(fēng)格迥異的課堂培訓(xùn)，加上團(tuán)結(jié)給力的學(xué)員同伴，讓我為能參與此次培訓(xùn)感到無(wú)比幸運(yùn)。每一天的培訓(xùn)都讓人迸發(fā)新的思索，找出自身專業(yè)技能的缺乏。這一次，我既從課堂中收獲了理論學(xué)問(wèn)，又從實(shí)踐中體驗(yàn)到新的教學(xué)手段帶來(lái)的熱鬧反響。下面談?wù)勎覍?duì)此次培訓(xùn)的心得。

一、把握時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

本次安排的課程和形式多樣，讓我從不同的角度，深度和廣度從更深層次來(lái)了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。先后有付學(xué)***和紀(jì)玉華教授為我們進(jìn)展了英語(yǔ)教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)，同時(shí)又有來(lái)自福建教育學(xué)院的四位優(yōu)秀教師為我們授課，課程的設(shè)置分別為小學(xué)英語(yǔ)教師聽說(shuō)技能工作坊（listeningspeakingworkshop）、小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)寫技能工作坊（speakingwritingworkshop）、小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能工作坊（teachingworkshop）、小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音語(yǔ)流工作坊（phoneticsworkshop）。讓我們準(zhǔn)時(shí)地將理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)。所以，這是一次難得的時(shí)機(jī)，讓我的視野開闊了不少，因此，我把握時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我也盼望能有更多這樣的時(shí)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。

其中，Emma教師的聽說(shuō)課讓我受益匪淺：她以課授課，通過(guò)展現(xiàn)自己的課堂，讓我們身臨其境地感受一名教師以學(xué)生為主體，細(xì)心地設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在單詞教學(xué)中，Emma教師采納wordcloud讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，將相關(guān)聯(lián)的單詞融合在一起，組成不同的***形，同時(shí)配上自己喜愛的`***畫，讓學(xué)生在做中學(xué)，加深對(duì)單詞的記憶。又如在習(xí)語(yǔ)教學(xué)中，Emma教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集好玩的習(xí)語(yǔ)解析***，生動(dòng)形象地將justaroundthecorner展現(xiàn)出來(lái)，讓我們一下子就領(lǐng)悟了該習(xí)語(yǔ)的意思及用法?？梢姾侠淼慕虒W(xué)方法會(huì)使課堂事半功倍。

二、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的更進(jìn)一步的了解

來(lái)自北京的外語(yǔ)專家付學(xué)***教授和來(lái)自廈門大學(xué)的紀(jì)玉華教授及博導(dǎo)給我們帶來(lái)了兩場(chǎng)專業(yè)又不失精彩的講課。他們?yōu)槲覀兎_了另一扇大門，更為我們以后的教學(xué)實(shí)踐重新點(diǎn)燃了盼望，他們讓我深深的明白，其實(shí)，平常我們埋怨學(xué)生不愛學(xué)英語(yǔ)，厭煩英語(yǔ)課，那是有深刻緣由的，很大一局部緣由是，我們教不得法。付教師講課伊始，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的筆袋引著我們一步步走入她的課堂，給我們帶來(lái)了一個(gè)新穎的英語(yǔ)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教會(huì)我們課堂導(dǎo)入的重要性；來(lái)自夏大的紀(jì)教師則是讓我們領(lǐng)會(huì)了英語(yǔ)演講的魅力，他不僅選用了美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬先生在母親節(jié)中的演講，還親自示范，讓教師們學(xué)習(xí)到了一種簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)演講技巧。另外，兩位教授在講課中都教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒅袊?guó)曲調(diào)應(yīng)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)，做了很多的“中西合璧”的案例示范。

三、找到差距，明確方向

五天的課，我學(xué)到了不少，整個(gè)過(guò)程中的感受也相當(dāng)?shù)呢S富。每天上課我總是仔細(xì)聽教師講，聽同學(xué)說(shuō)，自己也積極預(yù)備和踴躍發(fā)言，課下查資料，跟同學(xué)溝通。由于我知道學(xué)問(wèn)無(wú)論何時(shí)學(xué)都是來(lái)得及的。

今年參與了這個(gè)培訓(xùn)我認(rèn)為很值得，我收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了自信，收獲了友情，收獲了興趣。我信任自己在今后的教育教學(xué)中能交出一份令人滿足的答卷，由于我信任我會(huì)走得更遠(yuǎn)。盼望以后還會(huì)有這樣的時(shí)機(jī)多多學(xué)習(xí)。

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇9

9月7日我們英語(yǔ)教師赴冊(cè)山中心小學(xué)參與了羅莊區(qū)新教材培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中聽了一節(jié)張紅娜教師執(zhí)教的三年級(jí)示范課，還有郭曉燕教師的關(guān)于三年級(jí)教材培訓(xùn)的報(bào)告。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)情景作以下總結(jié)：

一、張教師的課：

1、學(xué)會(huì)微笑。張紅娜教師執(zhí)教的是一節(jié)三年級(jí)的單詞課，整堂課張教師都以和氣可親的面容微笑應(yīng)對(duì)學(xué)生，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，這對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的是一種鼓舞，這會(huì)讓學(xué)生學(xué)得沒有壓力，往往孩子在剛開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候心里都很忐忑，都很無(wú)助，可是張教師的微笑給了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，這是我們?nèi)坑⒄Z(yǔ)教師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，我們要向張教師學(xué)習(xí)，不要吝惜自我的微笑，要常常微笑應(yīng)對(duì)學(xué)生。

2、注意習(xí)慣養(yǎng)成。張教師注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在學(xué)生讀課本時(shí)，教師讓學(xué)生手指單詞，找準(zhǔn)單詞的位置，更好地讓學(xué)生記住了單詞的“形”，張教師還將單詞板書在黑板的四線格內(nèi)，這在無(wú)形中給學(xué)生做了很好的示范，為學(xué)生后面的字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫做了很好的鋪墊。

3、機(jī)械操練不枯燥。張教師是一個(gè)很細(xì)心的人，她對(duì)于單詞呈現(xiàn)能很好的結(jié)合課本，將zoom上學(xué)時(shí)比擬匆忙，文具從書包內(nèi)掉出來(lái)的情景展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞，并且教師在教學(xué)bag，book，pencilbox時(shí)用課件變換不一樣的***片，讓學(xué)生快速的讀單詞，使機(jī)械操練不枯燥。

4、音標(biāo)滲透好。張教師在教學(xué)單詞時(shí)適當(dāng)滲透了音標(biāo)，讓學(xué)生在剛開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就漸漸感受音素，培育良好的語(yǔ)感，也為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好了根底。

二、對(duì)于新教材的思索

三年級(jí)的新教材在三會(huì)的單詞和句型量上雖然比舊版教材少了，并且比擬兩版課本的單詞表能夠清楚的發(fā)覺，二會(huì)的單詞比舊版少了了英語(yǔ)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我教過(guò)好幾屆三年級(jí)，我明白三年級(jí)剛開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們英語(yǔ)教師會(huì)感覺到很累，即使上課之前教師很努力的備好課，可是課上教師要做的事情許多，不但要多說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的習(xí)慣，并且三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，比方在進(jìn)展letsdo時(shí)，往往很難把握局面，許多淘氣的孩子一做起動(dòng)作來(lái)就不好收尾，記得去年我代了兩個(gè)三年級(jí)的班，上完課以后總是感覺很累，嗓子也不舒適。這個(gè)學(xué)期又新增了字母的學(xué)習(xí)，這對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求也隨之提高了很多，學(xué)生不但要會(huì)讀，還要會(huì)寫。

為了更好的進(jìn)展三年級(jí)的教學(xué)，我們將進(jìn)展校級(jí)的三年級(jí)教材培訓(xùn)，先由每位三年級(jí)教師各寫一份三年級(jí)教學(xué)規(guī)劃，然后再各執(zhí)教一節(jié)研討課，分別是單詞課，對(duì)話課以及字母課，然后針對(duì)講課，教師進(jìn)展評(píng)課溝通。

最終，還是那句話，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，英語(yǔ)教學(xué)有很深的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的探究，“學(xué)無(wú)止境”。我們將在不斷的探究學(xué)習(xí)中得到提高！

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇10

這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下頭談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)留意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和穩(wěn)固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅僅僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好，僅有更好。在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境地了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的潛力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)翻開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

外教英語(yǔ)培訓(xùn)心得篇11

這天有幸參與田教師的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，其中田教師的課以其非常流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，生動(dòng)的教態(tài)贏得每位聽課教師的陣陣掌聲與笑聲。這是我所聽的最為享受的一節(jié)課，心中一向盼著時(shí)間慢點(diǎn)過(guò)去，讓我再有時(shí)機(jī)多傾聽一會(huì)田教師的課。

這節(jié)課的教學(xué)資料很隨便，并不是任何書本上的教材，田教師以一種談天的方式涉及幾個(gè)句型和學(xué)生感興趣的幾個(gè)詞語(yǔ)。由于借班上課，學(xué)生剛開頭有點(diǎn)拘謹(jǐn)，沒過(guò)幾分鐘，氣氛就被田教師調(diào)動(dòng)的非?；顫?，每位學(xué)生思想專注。田教師的口語(yǔ)涉及的英語(yǔ)日常用語(yǔ)許多，并且是平常教師不必需常用的，可是通過(guò)他豐富的體態(tài)語(yǔ)言和清楚的語(yǔ)言表達(dá)，孩子們都能猜得出來(lái)，也有時(shí)，孩子們會(huì)把意思理解錯(cuò)，可是田教師會(huì)以更加幽默的語(yǔ)氣再引導(dǎo)他，堅(jiān)持用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)展溝通，孩子們笑聲不斷，現(xiàn)場(chǎng)教師也是陣陣笑聲，完全沉醉在這融洽的氣氛中。在這過(guò)程中，教師和學(xué)生的語(yǔ)言輸出量都很大，不僅僅僅是對(duì)于回答下列問(wèn)題的孩子，并且對(duì)全班學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)都是一次次很好的訓(xùn)練。

而學(xué)生之所以如此關(guān)注教師的每句話，是由于教師吸引了他們，他們渴望與教師溝通，自然就去專心理解教師的每一句話。這是多么好的課堂氣氛，我信任聽課的教師們?cè)谙硎苓@節(jié)精彩的課的同時(shí)，也由衷的艷羨田教師的幽默幽默，艷羨他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所表達(dá)出的人性魅力。這是他的性格所致，但這同時(shí)也是他對(duì)教學(xué)的喜愛和追求所致。在他接下來(lái)的報(bào)告中，我們能夠感受到他在教學(xué)上所付出的努力，他一向以愛為主線，愛學(xué)生，才情愿為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想，雖然我們沒有這樣的幽默，但我們能夠去依據(jù)孩子們的興趣需要去搜尋一些他們喜愛的素材：語(yǔ)言方面，教具方面，或是嬉戲方式等。當(dāng)我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候，我們也同時(shí)會(huì)享受自己的生活。一向以來(lái)我們都為工作而累，為學(xué)生的不協(xié)作而苦惱，埋怨過(guò)許多，也反思過(guò)許多，但很少?gòu)淖约旱慕嵌葎?dòng)身反思一下v對(duì)于學(xué)生究竟有多少吸引力，又如何使學(xué)生多愛自己，愛自己的課一些。

田教師另一教學(xué)絕技是歌曲貫穿于教學(xué)全過(guò)程。固然，這也與他的自身音樂素養(yǎng)相關(guān)，他熱愛音樂，又愛英語(yǔ)課堂，于是他將兩者結(jié)