第二學期班主任老師個人教務工作總結

Word文檔第二學期班主任老師個人教務工作總結回顧過去自己的工作，有哪些進步，又是有哪些方面還需要去提升的，來做好個人工作的一個總結，讓自己能更加的了解。下面是由我我為大家整理的《第二學期班主任老師個人教務工作總結》。

時間過得真快，轉瞬間，一個學期的研組長、學校網絡管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅決聽從學校領導的支配，兢兢業(yè)業(yè)，按時完成了學校領導支配的全部任務。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加樂觀地協作學校領導完成各項任務，為學校的美妙明天更加努力。

考勤方面

我在做好各項訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章。處理好學校工作與個人之間的關系，做到不遲到、不早退、不曠工。在新學期中，我應更加勤懇，為學校做更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

主要成果

在這一學期里，應當說我還是取得了肯定的成果的，我所任教的四班級數學，在全鎮(zhèn)組織的的考試中，成果喜人，都名列前三名；在20年度壽光市優(yōu)秀訓練教研網站、老師博客、老師主頁評比活動中，我制作的的《Xx三小教研網站》、《寇家塢學校教研網》都獲得壽光市一等獎，并在濰坊市優(yōu)秀訓練教研網站、老師博客、老師主頁評比活動中，獲二等獎。輔導同學崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的討論課題《感受千克質量，提高估測力量》、《聯系實際生活，感受1千米的長度》，在壽光市20年探究與應用競賽活動中都獲二等獎，另外，王可麗等同學在Xx鎮(zhèn)訓練管理辦公室組織的計算機輸入競賽中，獲一等獎……

金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今后的訓練教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻自己的力氣。

我推舉

學年第二學期班主任個人工作總結

時間如梭，一學期轉瞬即逝，不由感慨：時間咋就過得這么快呢？！那是因為勞碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺，轉！轉！轉！學校的事，班級的事，同學的事事事關懷，紀律，衛(wèi)生，平安樣樣過問！偏偏咱又是個仔細熱心的人，往往八小時工作以外的時間也要搭進去，比如：家訪，路上碰上家長的詢問，電話溝通，等等，不計其數，所以顯得更忙更累了！卻又樂在其中！

一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是同學們的愛戴和錚錚的班風！有同感不？班主任們？

至于工作中詳細的業(yè)績就不再王婆賣瓜了，因為領導的眼睛是雪亮的！人無完人事無巨細，還是老狡猾實的反思一下本學期工作中的不足吧。

一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學期執(zhí)行得好，緣由，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長和組長的責任心也放松了！所以，就有同學鉆了空子，下學期加強管理力度，班主任抓班長，班長抓組長，組長抓組員，個人行為影響班組榮譽，組員之間相互制約，個人和集體相互制約。

二：課堂紀律尤其是數學課堂紀律差，都是因為后面某一兩個同學搗亂而影響了后半部分同學的躁動擔心，家長對其意見很大，下學期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。

三：玩網絡嬉戲的現象雖然在4——5月份打擊過一次，仍有個別同學沉迷于網絡嬉戲，做好假期中同學的思想工作并下達禁網令，爭取下學期杜絕！

四：和諧，樂觀，進取的班風本學期才初步形成，下學期有待鞏固！

以上是本學期留下的圓滿，待下學期努力吧！

學校班主任第二學期個人工作總結

班級是學校教學活動的基礎單位，班級管理水平的凹凸，對同學健康全面的進展、對完成訓練教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

通過兩個月的班主任工作實踐，我覺得，要搞好班級工作，貫徹堅持一個標準、調動兩個樂觀性、依靠三個方面的力氣、發(fā)揮四套班子的作用的一套體系，既能使同學受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能讓他們在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的共性特長。

堅持一個標準，即在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和學習困難生使用一個標準。通常，好同學易受到偏愛，而學習困難生常使老師產生偏見。班主任執(zhí)法，肯定要公允，一碗水端平。處理偏頗，則會助長好同學的壞習慣，壓抑學習困難生的上進心。反之則能贏得同學的敬重和信任，甚至扭轉班風。

調動兩個樂觀性一是要敬重每個同學，在課余時間里要盡量多深化到同學中去，與他們交談、嬉戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，從而對你敬而近之，由此而產生一種愛屋及烏的效應；二是發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓同學人人都有自己的發(fā)言權，都有呈現自己才能的機會。班級的活動發(fā)動全班同學獻計獻策，班級的管理大家共同制定和執(zhí)行，各司其職，人人有份，班級絕無局外之人。同學情愿干的事，干起來熱忱高，干勁大，成效也好。

調動三個方面的力氣，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。同學學習生涯中，學校的職能毋庸置疑，家庭的作用也是顯而易見的。同學平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準時交換同學的有關信息，讓同學家長樂觀參加對同學的訓練和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的訓練手段。我通過建立《家庭聯系簿》簽注同學放學離校時間，再由家長簽注到家時間，杜絕與社會不良青年接觸的機會，通過電話與家長保持聯系，將同學的微小之處了解于心，讓家長的作用更加強化。

心理學專家朱智賢說過：同學在學習上消失的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德訓練，就不能促使他們健康成長。為此，我班還實行多種形式的班隊會，針對性的主題會，將社會上健康樂觀的風氣、事跡宣揚到班級，實踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮四套班子的作用，即指團支部、班委會、課代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力氣，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參加競選，力求把大家信任的好同學推選出來，使他們一開頭就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪番登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、熬煉和培育同學的才能，把班級各項活動開展得形式多樣。

對四套班子既要嚴格要求大膽壓擔子，也到處從各方面關懷支持他們，尤其在工作細節(jié)上賜予詳細的關心和指導。我們的目標是培育同學成為德、智、體、美、勞全面進展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必需五個方面一起抓，不輕易取消同學體育活動的機會，并樂觀參與他們的活動；制度化地支配好每天的衛(wèi)生勞動；能夠利用班會和其他活動，盡可能滲入消遣性的文體內容，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系一箭三雕的目的；在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參加，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學樂觀投入；樂觀鼓舞同學參加學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增加大家的集體觀念和競爭意識。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又千變萬化，我們在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，必能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。當然，班主任自己應當將工作與班級的實際狀況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再依據這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、敏捷性的管理工作。針對我班的現狀，我總結出了一些關于班級管理的體會：

（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及同學的課外活動進行檢查，把握班級紀律、衛(wèi)生、內務和同學的思想、愛好、性情、時間利用等狀況。

（二）堅持關懷照料住校生，注意他們學習狀況的同時關懷他們的生活和心理狀況。

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮相互監(jiān)督的作用。

（四）堅持和各科任課老師聯系，主動了解教學動態(tài)，準時指導學習委員做輔導工作，并指導團支部協作教學開展活動和作個別同學的思想工作。

（五）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，討論班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上。

（六）堅持對班干和團干單線或條塊的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平。

（七）堅持在生活上關懷，在思想上嚴格要求同學，尤其是對落后同學的問題盡量在本班內消化，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。

（八）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作。

（九）堅持建立班級文書檔案管理，寫好班級大事，堅持與家長保持緊密的聯系，以利班主任和班干開展管理工作。

（十）堅持與同學保持融洽和諧的師生關系，扮演好良師益友的角色。

這是我對班主任工作的一點心得體會。

第二學期小班班主任個人工作總結

不經意中，又一個學期接近了尾聲。在本學期中，本人竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的各項工作總結如下：

一、生活自理力量方面

幼兒的進展是在活動中實現的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進展供應了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、在平常的一日活動中，本人利用各種教學活動、嬉戲、嘉獎水果娃娃、等形式樂觀的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。并將力量強的孩子和力量差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學習，并改掉用餐說話的壞習慣。還請用餐習慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)調羹，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些?，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉暖，孩子們的衣服也削減了，本人鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，孩子們午睡的時候，教會孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時再一個個地指導孩子們將有美麗圖案的花紋穿在前面，鼓舞孩子自己穿褲子，對力量差一點的孩子，并個別引導幫著一起穿?，F在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。

3、現在的孩子在家吃水果都是父母關心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循訓練源于生活的原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時，孩子們都會自己拆、剝，并把果殼扔進垃圾簍里，現在已不再需要老師、阿姨幫忙了。

二、訓練教學工作方面

記得剛開學時，本人就已經想方設法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。

并邀請班級每位幼兒的家長來園參與慶元宵做圓子的活動，讓孩子們感受親子活動帶來的溫馨，并增進親子間的感情。

3月27日全園開展了音樂教學大比武活動，本人上課的題為《我的伴侶在哪里》本節(jié)課的教案是通過自己構思設計的，活動前還主動邀請了試驗園的沈老師前來聽課，課后，園領導、沈老師確定了本人這堂課的兩點，同時也中肯地提出了自己的想法和建議，信任在大家的關心下，教學水平得到進一步的提高。

4月28日，全園開展了家長半日開放活動，本人執(zhí)教的是語言《小腳的伴侶》，通過家長看課、聽課，讓家長多方位了解自己孩子在園的表現，另從家長的評課反饋表中可以讓我們了解到，我們的家長是特別支持我們的工作，而且對我們的教學展現賜予了較好的評價，更是促進我們做好工作地催化劑。

6月12日，全園開展了雙高課評比活動，本人執(zhí)教了科學《涼快招術》，在設計中，結合《建構式課程》的教參，并自己略做修改，效果較好。通過這種同課異構的形式，讓本人在聽課中看到了同樣的課產生不同的教學效果，打開了老師的教學思路，彰顯老師教學共性，真正體現了資源共享，優(yōu)勢互補。每次開課后，本人都樂觀撰寫教學反思，這樣有助于進展自己對教學實踐的推斷、思索和分析力量，從而為進一步深化自己的實踐性學問，直至形成比較系統的訓練教學理論供應了有效的途徑。

為敬重與挖掘每個孩子的愛好與特長，本人早早就為六一的到來而策劃著，輔導的節(jié)目有舞蹈《我愛洗澡》、快板《幼兒園，我的家》。六一節(jié)那天，當一群漂亮、活潑的小可愛在舞臺上仔細、自信地表演時，老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅。臺上一分鐘，臺下十年功，孩子們的快樂比什么都重要，因為，勞碌的五月撒下了我們共同努力地汗水、記錄了成長中的歡樂與腳印?????。

橡皮泥活動是我班的一特色活動，為提高幼兒的搓、團、壓等技能，并感受泥塑帶來的歡樂，從中體驗成就感。5月27日，本班開展了《橡皮泥創(chuàng)意賽》的活動，評出一等獎7人，二等獎12人，三等獎16人，老師賜予獎狀鼓舞，另為慶六一還給每位幼兒輔導了剪紙作品，并張貼在走廊的作品展現處，這一系列活動的開展，使家長對我們樂觀的工作態(tài)度賜予了充分的確定。

三、平安工作方面

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，本學期我們做到了以下幾點：

1、協作晨檢老師的工作，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作，防止細菌的侵入及抓傷等意外大事。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

4、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等狀況

5.、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好留意事項，關心幼兒初步形成并加強平安意識。本學期，我們班無一例平安事故發(fā)生。

四、家長工作方面

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作，平常我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信平臺、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種