大班科學探索活動：物體的彈性_第1頁
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第頁共頁大班科學探索活動：物體的彈性物體的彈性是指物體在受到外力作用后能夠恢復原來形狀和大小的能力。這種能力是由物體的分子結構決定的，不同的物質有不同的彈性特性。在大班科學課堂中，通過開展物體的彈性探索活動，可以讓孩子們通過觀察、實驗和討論的方式了解物體的彈性特性，培養(yǎng)他們的科學探索能力和思維能力。下面是一個適合大班的物體彈性探索活動方案。一、活動目標：1.了解物體的彈性是指物體受到外力作用后能夠恢復原來形狀和大小的能力。2.探索不同物體的彈性特性，并比較它們之間的差異。3.培養(yǎng)孩子們的觀察、實驗和討論能力。二、活動準備：1.不同材料的實驗樣品，如橡皮球、乒乓球、籃球等。2.實驗器材，如量杯、直尺等。3.實驗記錄表格和鉛筆。4.實驗環(huán)境，包括桌子和椅子等。三、活動過程：1.導入在開展活動之前，可以通過圖片或視頻展示一些具有彈性的物體，如橡皮球、皮筋等，并引導孩子們觀察這些物體的特點。2.實驗探索a.孩子們分成小組，每個小組分別拿到一種實驗樣品。b.讓孩子們觀察樣品的外觀特點、形狀等，并進行記錄。c.讓孩子們用手輕輕擠壓或拉伸樣品，觀察樣品的變化，并進行記錄。d.讓孩子們用量杯測量樣品的彈性變化，記錄測量結果。e.讓孩子們互相分享觀察和測量結果，并進行討論。3.結果總結a.教師引導孩子們回顧實驗過程，并總結不同樣品的彈性特性。b.教師可以問引導性問題，如哪種樣品最具有彈性？為什么？孩子們可以通過觀察和實驗結果進行討論和思考。c.教師總結孩子們的討論結果，引導他們理解物體的彈性特性是由材料的不同和分子結構決定的。四、活動延伸：1.孩子們可以用其他材料制作不同形狀的實驗樣品，比較它們之間的彈性差異。2.孩子們可以進行更多的彈性實驗，如測量不同彈簧的拉伸變化等。3.孩子們可以通過觀察和實驗，探索物體的形變和恢復的關系，進一步了解物體的彈性特性。通過這樣的大班科學探索活動，孩子們能夠親身實踐觀察和實驗的方法，培養(yǎng)他們的觀察和實驗能力，同時也能夠培養(yǎng)他們的合作和討論能力。通過探索物

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